Unit-2-Room-Lesson-2-教案-2公開課教案課件

Unit2RoomLesson2教案2教學目標：要求學生能夠聽、說、認讀各種新學單詞。能正確使用本課所學句型提問并能做出回答。能熟練掌握新學句型，并能根據(jù)不同的情景組織對話。能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設進行描述。培養(yǎng)學生保持環(huán)境的意識和正確的行為規(guī)范。利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學習對房間家具以及物品擺設的描述。復習本單元所學的語言和詞匯、句型：Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教學重難點：能夠在本課涉及的課堂用語并做出相應的反應。復習本單元所學的語言和詞匯、句型：Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教學準備：教學掛圖、教學磁帶、錄音機、小獎品教學過程：Greetings.Warm-upSingasong:Intheclassroom.RevisionGame1YesorNo.判斷課件中出現(xiàn)的圖片和單詞是否一致。正確Yes,錯誤No，并大聲糾正（主要有第一課時的單詞：door，picture，window，board，desk，chair等）。B.整體了解故事內(nèi)容。a.出示教學掛圖，讓學生仔細觀察并指出發(fā)展順序。b.遮蓋圖。引導學生說出尋找禮物的先后地點。c.讓學生根據(jù)掛圖猜測故事大意并用漢語簡單敘述。d.教師指圖，用英語介紹故事。C.教師指導學生邊看掛圖邊聽錄音，并讓學生根據(jù)錄音指出相應的圖。D.讓學生看掛圖多聽幾遍錄音，并在理解的基礎上重復聽到的句子。E..看掛圖，學生試用英語來敘述。聽錄音，重復句子。Pairwork..小組指圖講故事，然后請學生上講臺講。F.在教室布置場景，準備道具。由學生份角色表演小故事（或用對話形式）。G.Groupwork的游戲。a.先把“禮物”藏在講臺里，然后在白紙上畫出“藏禮物”的地點。b.再把紙藏在課桌里，在紅紙上畫出白紙藏放的地點。c.最后，把紙放在椅子上，就可以請另一組同學玩“找禮物”的游戲了。H.Let’scheck師生一起完成Let’scheck的聽力內(nèi)容，過程中教師可下來巡視，查看學生的完成情況，并指名回答正確給予獎勵。I.Let’ssing先讓學生聽，再讓學生跟錄音磁帶唱。作業(yè)會運用所學的方位詞。2.單詞抄寫三遍。3.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。4.與同桌用所學語言簡單介紹自己的教室。

Unit2RoomLesson2教案2教學目標：要求學生能夠聽、說、認讀各種新學單詞。能正確使用本課所學句型提問并能做出回答。能熟練掌握新學句型，并能根據(jù)不同的情景組織對話。能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設進行描述。培養(yǎng)學生保持環(huán)境的意識和正確的行為規(guī)范。利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學習對房間家具以及物品擺設的描述。復習本單元所學的語言和詞匯、句型：Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教學重難點：能夠在本課涉及的課堂用語并做出相應的反應。復習本單元所學的語言和詞匯、句型：Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教學準備：教學掛圖、教學磁帶、錄音機、小獎品教學過程：Greetings.Warm-upSingasong:Intheclassroom.RevisionGame1YesorNo.判斷課件中出現(xiàn)的圖片和單詞是否一致。正確Yes,錯誤No，并大聲糾正（主要有第一課時的單詞：door，picture，window，board，desk，chair等）。B.整體了解故事內(nèi)容。a.出示教學掛圖，讓學生仔細觀察并指出發(fā)展順序。b.遮蓋圖。引導學生說出尋找禮物的先后地點。c.讓學生根據(jù)掛圖猜測故事大意并用漢語簡單敘述。d.教師指圖，用英語介紹故事。C.教師指導學生邊看掛圖邊聽錄音，并讓學生根據(jù)錄音指出相應的圖。D.讓學生看掛圖多聽幾遍錄音，并在理解的基礎上重復聽到的句子。E..看掛圖，學生試用英語來敘述。聽錄音，重復句子。Pairwork..小組指圖講故事，然后請學生上講臺講。F.在教室布置場景，準備道具。由學生份角色表演小故事（或用對話形式）。G.Groupwork的游戲。a.先把“禮物”藏在講臺里，然后在白紙上畫出“藏禮物”的地點。b.再把紙藏在課桌里，在紅紙上畫出白紙藏放的地點。c.最后，把紙放在椅子上，就可以請另一組同學玩“找禮物”的游戲了。H.Let’scheck師生一起完成Let’scheck的聽力內(nèi)容，過程