公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件《隊(duì)列歌唱的訓(xùn)練和合唱指揮》專題教案

課程教案課程主講人：王瑞煌授課題目第一章《音樂(lè)理論》課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)讓同學(xué)了解音樂(lè)的入門基本理論知識(shí)、入門基本樂(lè)譜，記譜讀譜、音階的高低、音鍵的位置和音譜中音的長(zhǎng)短表示；以及樂(lè)譜中幾個(gè)重要部分的呈現(xiàn)、音組如何分組等。并如何更好的掌握這些理論知識(shí)結(jié)合后面的實(shí)踐課程。教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)的理論知識(shí)科普樂(lè)譜的認(rèn)識(shí)、音階的認(rèn)識(shí)、音的長(zhǎng)短3、樂(lè)譜的拍子、調(diào)與調(diào)號(hào)的認(rèn)識(shí)教學(xué)理念策略通過(guò)講授、多媒體演示、學(xué)生研討等多種方式組織教學(xué)。采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，讓學(xué)生親自參與教學(xué)活動(dòng)，在行動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，采用學(xué)生成果展示、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：理論1、音樂(lè)的基本知識(shí)理論二、基礎(chǔ)樂(lè)譜1、基本樂(lè)譜的認(rèn)識(shí)課外作業(yè)及要求：1、音樂(lè)中的基本強(qiáng)弱規(guī)律用什么來(lái)表示？2、在簡(jiǎn)譜中單拍子和復(fù)拍子有何不同？授課題目第二章《合唱指揮基本知識(shí)》課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)掌握歌曲合唱指揮的基本知識(shí)和要求，合唱指揮的各種類型、指揮的基本手法、指揮的基本原則，根據(jù)指揮圖示練習(xí)；在指揮中如何正確的起拍、收拍；如何在指揮中能夠準(zhǔn)確地把握和調(diào)控；指揮是合唱隊(duì)中的核心人物。教學(xué)內(nèi)容合唱指揮的基本知識(shí)學(xué)習(xí)以及基本概念指揮圖示練習(xí)實(shí)踐如何才能更好的運(yùn)用指揮的手勢(shì)、動(dòng)作教學(xué)理念策略通過(guò)講授、多媒體演示、學(xué)生研討等多種方式組織教學(xué)。采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，讓學(xué)生親自參與教學(xué)活動(dòng)，在行動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)、在行動(dòng)中學(xué)會(huì)技能；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，采用學(xué)生成果展示、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：合唱指揮基本知識(shí)合唱指揮的要求合唱指揮的目的課外作業(yè)及要求：1、什么是合唱？合唱的協(xié)調(diào)必須具備哪些因素？2、結(jié)束的指揮動(dòng)作有幾個(gè)？授課題目第三章《發(fā)聲訓(xùn)練》課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何正確、科學(xué)的發(fā)聲，科學(xué)發(fā)聲的基本原理、方法；進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)和歌曲教學(xué)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用正確的呼吸支持歌唱。本課教學(xué)重難點(diǎn)是如何正確的掌握呼吸方法，合理使用正確的發(fā)聲技巧，培養(yǎng)良好的聲音概念。教學(xué)內(nèi)容1、通過(guò)練聲與學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的運(yùn)用共鳴腔，完整表現(xiàn)歌曲2、掌握正確的發(fā)聲技巧演唱，針對(duì)進(jìn)行曲的特點(diǎn)進(jìn)一步掌握大跳音程的音準(zhǔn)問(wèn)題，以及解決聲區(qū)統(tǒng)一的問(wèn)題3、通過(guò)練聲練習(xí)，培養(yǎng)打開歌唱腔體，運(yùn)用正確呼吸方法、科學(xué)使用聲帶，完整表達(dá)樂(lè)句教學(xué)理念策略通過(guò)講授、多媒體演示、學(xué)生研討等多種方式組織教學(xué)。采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，讓學(xué)生親自參與教學(xué)活動(dòng)，在行動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)、在行動(dòng)中學(xué)會(huì)技能；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，采用學(xué)生成果展示、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：發(fā)聲1、發(fā)聲的機(jī)理、如何科學(xué)發(fā)聲2、個(gè)別輔導(dǎo)。重點(diǎn)在正確吸氣、均勻用氣、自然地保持歌唱。二、發(fā)聲教學(xué)1、各種發(fā)聲的不同方式、具體方法2、發(fā)聲的實(shí)踐課外作業(yè)及要求：1、歌唱發(fā)聲的基本原理和具體方法？2、結(jié)合自身發(fā)聲練習(xí)，用不到200字歸納總結(jié)心得體會(huì)。授課題目第四章《隊(duì)列歌曲訓(xùn)練》課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)隊(duì)列合唱和隊(duì)列相結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)歌曲合唱、合唱指揮的能力提高。提高學(xué)生的隊(duì)列中合唱能力、指揮能力以及對(duì)隊(duì)列合唱有更深的認(rèn)識(shí)。注意隊(duì)列整體氣息的控制、節(jié)奏的控制和音量的控制，使得行進(jìn)中的隊(duì)列歌聲唱得既有律動(dòng)感又能帶給他人震撼。教學(xué)內(nèi)容隊(duì)列與指揮相結(jié)合的學(xué)習(xí)隊(duì)列在指揮中所遇到問(wèn)題如何更好的把隊(duì)列與指揮相結(jié)合并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)理念策略通過(guò)講授、多媒體演示、學(xué)生研討等多種方式組織教學(xué)。采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，讓學(xué)生親自參與教學(xué)活動(dòng)，在行動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)、在行動(dòng)中學(xué)會(huì)技能；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，采用學(xué)生成果展示、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、練聲1、哼鳴和元音五度以內(nèi)練聲曲。2、個(gè)別輔導(dǎo)。重點(diǎn)在正確吸氣、均勻用氣、自然地保持歌唱。二、歌曲教學(xué)

1、填詞歌唱。要求在氣息的支持下，有共鳴有韻味地咬字吐字進(jìn)行歌唱?？谇环潘?，心中要有“o”母音的聲音概念，盡量做到聲音統(tǒng)一。2、個(gè)別輔導(dǎo)。糾正旋律、節(jié)奏上的錯(cuò)誤和聲音技術(shù)上不當(dāng)之處。課外作業(yè)及要求：1、結(jié)合《國(guó)歌》、《人民公安向前進(jìn)》歌譜，在完成視唱的同時(shí)，按指揮手勢(shì)完成。2、結(jié)合之前（第一題），加入行進(jìn)模式，按照隊(duì)列合唱前進(jìn)方式感受樂(lè)曲節(jié)奏，并書寫體會(huì)（不超過(guò)200字）。參考資料：1、/shiti/1032511.html2、/view/49c262360b4c2e3f572763db.html3、/content/16/0329/10/30618358_546191005.shtml4、/content/10/0509/14/1381322_26789072.shtml5、/ge/fasheng/2777237.html下課啦，咱們來(lái)聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。