南充市嘉陵區(qū)2019-2020學(xué)年部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

2019-2020學(xué)年四川省南充市嘉陵區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷一、選擇題

1.仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，完成下題。（1）北方的這個(gè)人吃菱角時(shí)，連殼一塊放進(jìn)嘴里，是因?yàn)椋?/p>

）A.在宴席上吃菱角。 B.他不知道吃菱角要去殼。

C.連殼吃可以清熱。 D.連殼吃更有營(yíng)養(yǎng)。

（2）這則寓言說(shuō)明的道理是（

）A.不懂裝懂就要鬧笑話。 B.吃菱角要去掉外殼。

C.北方有個(gè)人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)菱。 D.菱生長(zhǎng)在山上山下。

2.下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的是（）A.斬釘截鐵

威風(fēng)凜凜

心精肉跳

無(wú)窮無(wú)盡B.排山倒海

全神慣注

忘乎所以

囫圇吞棗C.熱血沸騰

技高一籌

自作自受

高山流水D.居高臨下

大步流星

洶涌澎湃

輕歌慢舞

3.下面句子中，帶點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.想當(dāng)年，爺爺在我們這里也算是叱咤風(fēng)云，響當(dāng)當(dāng)?shù)膮柡θ宋?。B.不知不覺(jué)中，春姑娘的腳步已經(jīng)走到了我們身邊，校園里到處翠色欲流。C.作者在文章的末尾硬加上一段不必要的議論，這就是畫(huà)龍點(diǎn)睛，多此一舉。D.眼看謊言一步一步被揭穿，我很忐忑不安。

4.給“純”組詞，依次填寫(xiě)在下面句子中，正確的一項(xiàng)是（）功夫不________，還得練習(xí)。

________的水，看起來(lái)是透明的。

他來(lái)自農(nóng)村，人很________。

姥姥說(shuō)的是________的普通話。A.純樸

純正

純熟

純凈 B.純正

純熟

純凈

純樸

C.純凈

純樸

純正

純熟 D.純熟

純凈

純樸

純正

5.根據(jù)意思在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.形容繪畫(huà)、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。（栩栩如生）B.一根頭發(fā)懸掛著三萬(wàn)斤重的東西，形容事態(tài)及其危險(xiǎn)。（千鈞一發(fā)）C.形容經(jīng)歷過(guò)種種的艱難困苦生活的磨練。（飽經(jīng)風(fēng)霜）D.自己對(duì)自己說(shuō)話。（花言巧語(yǔ)）

6.對(duì)“有目的地閱讀”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。B.同一篇文章，閱讀目的不同，選擇閱讀材料的重點(diǎn)也不同。C.讀文章時(shí)，自己感興趣的就多讀讀，不感興趣的就可以不讀。D.讀書(shū)時(shí)，先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。

7.作好演講，首先要寫(xiě)好演講稿，對(duì)演講稿內(nèi)容的要求錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)。B.觀點(diǎn)要鮮明。C.不需要圍繞中心，可以隨意長(zhǎng)篇抒發(fā)情感，不要生動(dòng)的故事。D.要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。

8.下面有高爾基的《童年》描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.外祖父的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心。B.故事的主人公阿寥沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。C.以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。D.外祖父粗暴自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。

9.下面不是魯迅作品的是（）A.《故鄉(xiāng)》 B.《我的伯父魯迅先生》

C.《好的故事》 D.《朝花夕拾》

二、判斷題

10.判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“陳、雕、凝、蕾、爆、鶯”是按音序排列的。（________）（2）“參?差（cēn）、擎?著（qín）、隕?（3）“堅(jiān)強(qiáng)不屈?、威武不能屈?、貓屈?（4）“草原的景色太美了，難道我們舍得離開(kāi)？”改為陳述句是“草原的景色太美了，我們舍得離開(kāi)。（________）（5）《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式點(diǎn)明中心，通過(guò)列舉生物和事物兩個(gè)方面的生長(zhǎng)事例，將中心句的意思表達(dá)清楚。（________）（6）《只有一個(gè)地球》中的“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了?！睂?xiě)出了地球美麗而又脆弱，我們要保護(hù)地球。（________）三、填空題

11.背一背，然后補(bǔ)寫(xiě)完整。（1）________，還來(lái)就菊花。（孟浩然）（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，________。（朱熹）（3）從走上工作崗位那一天起，她就決心為祖國(guó)建設(shè)鞠躬盡瘁，________。（4）我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是________?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》

12.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草原》中的句子——羊群一會(huì)兒上了________，一會(huì)兒________，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！熬G毯”指的是：________，“白色的大花”指的是：________。（2）“千里________綠映紅，水村________酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！背鲎訽_______代詩(shī)人杜牧的《江南春》。詩(shī)人描寫(xiě)多種景物表達(dá)了________感情。四、語(yǔ)言表達(dá)

13.按要求寫(xiě)句子。

1．讀一讀，體會(huì)句子的特點(diǎn)，然后仿寫(xiě)句子。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

這是個(gè)________句。

我也仿寫(xiě)一句：謊言是________

2．讀句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五壯士的英雄氣概。請(qǐng)你用上三個(gè)以上描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

他剛要擰?開(kāi)?蓋子，馬寶玉搶?前?一?步?，

14.陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書(shū)。廣義上講是家長(zhǎng)全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為。狹義上講是孩子放學(xué)后家長(zhǎng)陪同孩子寫(xiě)作業(yè)并予以指導(dǎo)的行為?，F(xiàn)在家長(zhǎng)陪同已經(jīng)成為一種風(fēng)氣。有的在縣城的學(xué)校附近租房子陪讀，有的跨區(qū)域買(mǎi)房陪讀，有的不上班在家專(zhuān)職陪讀……該不該讓家長(zhǎng)陪讀呢？把你的觀點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，還要寫(xiě)清楚原因。（不少于60字）

________五、現(xiàn)代文閱讀

15.閱讀課文選段，完成練習(xí)。

窮人（節(jié)選）

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。（1）從“快去”一詞，我們可以看出漁夫________，當(dāng)漁夫看到孩子在帳子里時(shí)，他會(huì)感到________，他可能會(huì)說(shuō)：“________。”（2）漁夫家的生活狀況如何？你是從哪個(gè)句子推測(cè)出來(lái)的？（3）選段抓住漁夫的________、動(dòng)作和________進(jìn)行描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到漁夫有著________的美好品質(zhì)。（4）聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)讀完選段后的感受。

16.閱讀課外短文，完成練習(xí)。

工作到最后一刻

林俊德，中國(guó)工程院院士、總裝備部某基地研究員，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。

2012年5月4日，林俊德被確診為“膽管癌晚期”。為了不影響工作，他拒絕手術(shù)和化療。5月26日，因病情突然惡化，他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。醒來(lái)后，他強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)回普通病房，他說(shuō)：“我是搞核試驗(yàn)的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最需要的是時(shí)間?！?/p>

林俊德住院期間，整理移交了一生積累的全部科研試驗(yàn)技術(shù)資料，多次打電話到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)科研工作。5月31日上午，已經(jīng)極度xūruò虛弱的林俊德，先后9次向家人和醫(yī)護(hù)人員提出要下床工作。于是，病房中便出現(xiàn)了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在眾人的攙扶下，向數(shù)步之外的辦公桌，開(kāi)始了一生最艱難也是最后的沖鋒……

5小時(shí)后，心電儀上波動(dòng)的生命曲線，從屏幕上永遠(yuǎn)地消失了。林俊德完成了生命中最后的沖鋒。

臨終前，林俊德交待：把我埋在馬蘭。馬蘭，一種在“死亡之海”羅布泊大漠中仍能扎根zhànfàng綻放的野花。坐落在那里的中國(guó)核試驗(yàn)基地，就是以這種野花來(lái)命名的。（1）讀選段中的拼音，把詞語(yǔ)規(guī)范地寫(xiě)下來(lái)。（2）讀短文第二自然段畫(huà)橫線的句子，你的體會(huì)是：________（3）再讀短文第三自然段畫(huà)橫線的句子，填空。

句子中的“沖鋒”是指：________

這一幕之所以震撼人心，是因?yàn)開(kāi)_______（4）林俊德為什么要求把自己埋在馬蘭？（5）用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。六、書(shū)面表達(dá)

17.同學(xué)們，這學(xué)期老師組織