人教版五下數(shù)學(xué)2.-2、5、3的倍數(shù)的特征-第2課時(shí)-3的倍數(shù)的特征公開課教案課件

作業(yè)課件人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)2因數(shù)與倍數(shù)2.2、5、3的倍數(shù)的特征

第2課時(shí)3的倍數(shù)的特征1.填空。(1)是3的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是(),最小三位數(shù)是()。(2)110至少加上()就是3的倍數(shù),至少減去()就同時(shí)是2和3的倍數(shù)。(3)“86”是一個(gè)三位數(shù),如果它是3的倍數(shù),那么里最大是()。(4)一個(gè)四位數(shù)24,它同時(shí)是2和5的倍數(shù),也是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)最大是(),最小是()。10299127294020402.把下面的數(shù)分別填入合適的圈里。27,42,89,240,102,39,66,96,51,5889273951422401026696583.分別在里填上一個(gè)數(shù)字,使各個(gè)三位數(shù)都是3的倍數(shù)。(1)25(2)39(3)41 (4)382解題指導(dǎo)：（1）2+5=7，7增加2、5、8，就是3的倍數(shù)，所以□里可以填2、5、8；（2）3+9=12，12增加0、3、6、9，就是3的倍數(shù)，所以□里可以填0、3、6、9；（3）4+1=5，5增加1、4、7，就是3的倍數(shù)，所以□里可以填1、4、7；（4）3+8=11，11增加1、4、7，就是3的倍數(shù)，所以□里可以填1、4、7。011（答案不唯一）4.在下面的方框里填上一個(gè)合適的數(shù)字。(1)48,25,既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)。(2)24,37,既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)。(3)10,2,既是5的倍數(shù)又是3的倍數(shù)。0解題指導(dǎo)：（1）既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位上是0；（2）個(gè)位是偶數(shù)，且各位數(shù)字和是3的倍數(shù)，或者這個(gè)數(shù)是6的倍數(shù)；（3）個(gè)位上是5或0，并且各個(gè)數(shù)字的和是3的倍數(shù)。025100（或68)（后兩個(gè)空還可以填25、40、55、70、85）5.從下面的數(shù)字卡片中取出三張,按要求組成三位數(shù)。(每空填兩個(gè)數(shù)即可)650、605(答案不唯一)540、450(答案不唯一)(1)5的倍數(shù):（）。

(2)3的倍數(shù):（）。

(3)既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù):（）。

(4)既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù):（）。

解題指導(dǎo)：（1）組成個(gè)位上是0或5的數(shù)，0不能在首位；（2）每一位上數(shù)字之和是3的倍數(shù)，0不能在首位；（3）個(gè)位上是0或5的數(shù)，每一位上數(shù)字之和是3的倍數(shù)，0不能在首位；（4）個(gè)位是偶數(shù)，每一位上數(shù)字之和是3的倍數(shù)，0不能在首位。540、450(答案不唯一)540、450(答案不唯一)6.五年級(jí)的57名同學(xué)租船游湖,分別有2人船、3人船和5人船三種船型。選擇哪一種船型正好沒(méi)有剩余座位?為什么?選擇3人船正好沒(méi)有剩余座位。因?yàn)?7是3的倍數(shù),不是2和5的倍數(shù)。解題指導(dǎo)：因?yàn)?7不是5的倍數(shù)，也不是2的倍數(shù)；5+7=12,12是3的倍數(shù)，所以57是3的倍數(shù)，選擇3人船正好沒(méi)有剩余座位。7.如果把這個(gè)號(hào)碼看作一個(gè)大數(shù),它是3的倍數(shù)嗎?1+3+2+4+5+6+8+9+7+0+0=45,45÷3=15。把這個(gè)號(hào)碼看作一個(gè)大數(shù),它是3的倍數(shù)。解題指導(dǎo)：把該數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字相加，看各個(gè)數(shù)位上數(shù)的和是不是是3的倍數(shù)，如果各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。8.一個(gè)三位數(shù)的百位和個(gè)位上的數(shù)字之和是6,且這個(gè)三位數(shù)是2,3,5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可能是多少?這個(gè)數(shù)可能是600、630、660或690。解題指導(dǎo):能同時(shí)是2和5的倍數(shù)的個(gè)位必須是0,因此這個(gè)三位數(shù)的個(gè)位是0;因?yàn)榘傥缓蛡€(gè)位上的數(shù)字之和是6,所以百位上是6;滿足3的倍數(shù)特征,即百位和十位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù),6+0=6,6+3=9,6+6=12,6+9=15,所以十位上可以是0、3、6、9。以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘