公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語(yǔ)文版初中語(yǔ)文八下《大堰河-我的保姆》-(七)

《大堰河——我的保姆》語(yǔ)言的色彩美《大堰河——我的保姆》是我國(guó)著名詩(shī)人艾青的成名作，作為我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的經(jīng)典之作被選進(jìn)了語(yǔ)文教材。在這首百余行的長(zhǎng)詩(shī)中，作者通過對(duì)乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。詩(shī)中真摯而又深沉的情感，熱烈而又凝重的筆調(diào)，讀來蕩人心潮，催人淚下。這首詩(shī)之所以能在當(dāng)年的詩(shī)壇產(chǎn)生巨大的影響，而且現(xiàn)在仍能打動(dòng)人心，有著不衰的藝術(shù)魅力，除了源于詩(shī)人內(nèi)心澎湃的情感，更源于詩(shī)人杰出的表現(xiàn)力。我們要在理解詩(shī)歌思想感情的同時(shí)，還要仔細(xì)品味詩(shī)的語(yǔ)言特色，尤其是詩(shī)中獨(dú)特的富于色彩美的語(yǔ)言藝術(shù)更值得探討。說到艾青詩(shī)歌語(yǔ)言的色彩美，就不得不提到他在美術(shù)方面的造詣。從小酷愛畫畫的艾青18歲時(shí)考入西湖藝術(shù)院繪畫系，師從林風(fēng)眠、孫福熙等大師學(xué)習(xí)繪畫。后又留學(xué)法國(guó)，在巴黎學(xué)畫期間，領(lǐng)略了印象派畫家蒙內(nèi)、凡高、畢加索的風(fēng)格，這些都對(duì)他的創(chuàng)作產(chǎn)生了很深的影響。艾青在繪畫上也頗有成就，他的第一本詩(shī)集《大堰河》的封面就是他自己設(shè)計(jì)的，他還曾參加過1940年重慶舉辦的全國(guó)美展，而且為自己的很多詩(shī)作親自畫插圖。這些說明，艾青雖然主要從事詩(shī)歌創(chuàng)作，但他對(duì)繪畫是精通的。他在寫詩(shī)時(shí)，往往以一個(gè)畫家的眼光在觀察生活，醞釀構(gòu)圖，然后用富于色彩、充滿生氣的語(yǔ)言描繪生活。因此，他的詩(shī)作往往既洋溢著詩(shī)的激情，也展現(xiàn)著畫的意境?！洞笱吆印业谋Ｄ贰愤@首詩(shī)中，就有多處是用富于色彩的語(yǔ)言來表達(dá)情感的。有的色彩是直接用形容詞呈出于讀者面前，如：烏黑、紅漆、金色、泥黑、紫色，色彩鮮明，表達(dá)的情感強(qiáng)烈；有的色彩是間接描繪的，讓讀者用想象理解詩(shī)的色彩，如“被雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂?、“檐頭枯死的瓦菲”、“長(zhǎng)了青苔的石椅”。沒直接寫顏色，但在讀者眼前展開了一幅灰暗、枯黃、青黑色彩交織的充滿了蕭索、凄清之感的畫卷；有的使用對(duì)比色來揭示主題，如“烏黑的醬碗”、“烏黑的桌子”與“紅漆雕花的家具”相比，“黑”象征著貧窮、悲哀、不幸和凄冷，“紅”顯示著富有和高貴。這里“黑”與“紅”的對(duì)比就揭示了舊中國(guó)農(nóng)村佃戶與地主貧富的懸殊地位，表現(xiàn)了作者對(duì)貧苦農(nóng)民的同情；有的是詩(shī)人把抽象的東西賦予色彩，來表達(dá)自己強(qiáng)烈的情感，奠定詩(shī)歌的感情基調(diào)，即：“呈給黃土下紫色的靈魂”，為靈魂這樣一個(gè)抽象、或根本不存在的東西涂上了紫色，這其中是有深意的。這里我想著重分析一下“呈給黃土地下紫色的靈魂”中黃與紫兩種色彩背后所蘊(yùn)藏的深厚的情感和文化內(nèi)涵。對(duì)于這個(gè)問題曾有很多學(xué)者做過深入的研究，提出過獨(dú)到的見解。有人認(rèn)為：“詩(shī)人在表現(xiàn)‘土地’的意象與主題時(shí)，詩(shī)人所使用的灰、紫、黃的色調(diào)與暗淡的光，使現(xiàn)實(shí)的苦難更見沉凝?！庇袕纳蕦W(xué)的角度認(rèn)為詩(shī)人“用象征‘憂郁’、‘悲哀’更兩倍的悒悒不快的紫色來形容命運(yùn)悲慘的大堰河的靈魂是最生動(dòng)、最恰當(dāng)、最富感情色彩的”。他們都從中國(guó)傳統(tǒng)文化的觀念認(rèn)為紫色是一種抑郁、暗淡的色彩，這里用紫色主要是為了烘托大堰河身世的悲涼。但是從這一小節(jié)詩(shī)所要表達(dá)的情感來看，詩(shī)人是在表達(dá)一種強(qiáng)烈的、由衷的贊美之情。過于抑郁的色調(diào)與這種感情的抒發(fā)顯然是不相宜的。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化觀念中，紫色是帶有貶意的色彩，從《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》“孔子惡紫之奪朱也”，可以看出在中國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)的儒家文化就“惡紫”，到現(xiàn)在說某人“紅得發(fā)紫”都是對(duì)紫色帶有貶斥之意的。但由此來推斷“紫色靈魂”的含義是不夠的。在由海洋向內(nèi)陸推進(jìn)發(fā)展的西方社會(huì)的文化觀念中，海洋深處呈現(xiàn)出的深紫色被認(rèn)為是最神秘、最高貴的色彩。英語(yǔ)中紫色是皇室或皇族之家的代表，披紫袍是最高榮譽(yù)的象征。十九世紀(jì)英國(guó)著名詩(shī)人羅伯特·布朗寧在《失去的領(lǐng)導(dǎo)者》中曾寫道：“破衣——只要他們是紫色的，他也會(huì)穿上而驕傲！”西方人對(duì)紫色的崇拜類似于中國(guó)人對(duì)黃色的崇拜，黃色一直是封建帝王、皇室的專用色，黃袍加身象征著最高權(quán)威，黃色在中國(guó)的傳統(tǒng)文化觀念中也就成為最高貴的色彩。因此，這里的黃土也不應(yīng)僅僅理解成對(duì)土地顏色的實(shí)寫，它是有其象征意義的。對(duì)于同時(shí)受到東西文化藝術(shù)影響的詩(shī)人艾青，在這里使用東方和西方文化中最高貴的兩種色彩來描繪大堰河這樣一位平凡的農(nóng)村婦女，以此來熱烈歌頌她那高貴的靈魂。這樣理解是不是更符合既是詩(shī)人又是畫家的艾青的創(chuàng)作風(fēng)格，更符合這一小節(jié)中詩(shī)人所要表達(dá)的情感呢？（選自《語(yǔ)文教學(xué)與研究》2004年6期作者：唐艷丹）下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說