八上物理八年級物理上冊-長度與時間的測量教案-教科版公開課教案課件

PAGE長度與時間的測量教案§2-2長度與時間的測量（1）【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能測量的意義、單位、及其作用國際單位制以及國際單位制中長度單位“米”會進(jìn)行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算2、過程與方法利用現(xiàn)實生活中例子學(xué)習(xí)物理知識3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎惴椒ā局攸c難點】長度的單位、測量長度的工具【課時】1課時【教具】學(xué)生自備透明刻度尺、示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、卷尺【教法】啟發(fā)、講解、實驗、討論【課型】新授課【教學(xué)過程】一．復(fù)習(xí)什么是參照物？在物理學(xué)中如何描述一個物體的運動？

二．新課引入我們打一生下來就開始認(rèn)識我們周圍的世界了，在大家還不懂事的時候，你們的父母就教大家認(rèn)東西了，數(shù)數(shù)等。事實上大家已經(jīng)對周圍的事物在進(jìn)行比較了。而測量就是一種比較，人類最早的測量就是數(shù)數(shù)，當(dāng)做隨著人類社會的發(fā)展，我們的測量不能只停留在數(shù)數(shù)上。下面看：1、觀察兩只鉛筆。問：大家觀察到了什么？學(xué)生回答：長短不一樣。長短比較2、拿兩杯水讓大家觀察。問：大家觀察到了什么？學(xué)生回答：一杯水多，一杯水少。多少比較3、問：大清早和中午比較感覺上有何不同？學(xué)生回答：大清早涼，中午熱。這是冷熱比較4、運動會上，我們說誰跑得快，也是一種比較。在以上的這些比較中有一種基本的比較，就是長度的比較。三．新課講授1．測量的意義：通過我們的感覺器官得出的結(jié)論可靠嗎？學(xué)生：不可靠為了提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進(jìn)行測量。(板書)1．測量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性2．測量單位：在生產(chǎn)、生活和科研中，經(jīng)常在進(jìn)行長度和時間的測量。探究物體的運動規(guī)律也需要進(jìn)行長度和時間的測量。要科學(xué)地進(jìn)行測量，就需要有一個公認(rèn)的測量標(biāo)準(zhǔn)單位(unit)。

長度的單位：在眾多的測量中，最基本的測量，就是長度的測量，要測量長度，首先要給長度定一個標(biāo)準(zhǔn)量，而長期以來，民辦各國沿用的長度單位不相同，如我中用尺(大的有丈)、英尺(小的有英寸，現(xiàn)在我們所說的電視機(jī)大小習(xí)慣用的是英寸)、米等。為了利于國際間的文化、科技方面的交流，國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫國際單位制(InternationSystemofUnits)，簡稱SI，是國際計量大會于1960年通過的。我國在1984年采用。在國際單位制中長度的基本單位是米(metre)，符號為m。出示米尺，讓學(xué)生認(rèn)識1米到底有多長。并介紹1米是如何規(guī)定的。長度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等，換算關(guān)系：1km=1000m(=103m)1dm=0.1m1cm=0.01m(=10-2m)1mm=0.001m(=10-3m)1μm=0.000001m(=10-6m)1nm=0.000000001m(=10-9m)(頭發(fā)的直徑約0.04mm，合40000nm)學(xué)生熟悉2、3分鐘。一道題中，注意寫單位時要么全用漢字要么全用符號，不允許出現(xiàn)漢字符號混用的現(xiàn)象。如：1千米=1000m

或1km=1000米

練習(xí)1：看書上的想一想，提問學(xué)生，填空練習(xí)2：(投影)7.8dm=______m=_______mm60μm=______mm=_________m0.05km=______m=________cm練習(xí)3：(投影)給下列空格中填上合適的單位：某同學(xué)身高1.50_____，物理課本一張紙的厚度約為75_____，窗戶玻璃的厚度約為2.5_______，一節(jié)一號干電池的長度大約是6______。4、長度測量工具：要對長度進(jìn)行需要測量的工具，長度測量的基本工具是刻度尺(scale)，出示各種示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、卷尺等，讓學(xué)生認(rèn)識了解。拿到一把刻度尺后，首先要干一個工作：仔細(xì)觀察刻度尺，找出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大？測量范圍是多少？學(xué)生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學(xué)分別說明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測量范圍。不只是刻度尺，任何一種測量工具拿到之后，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。知道了長度測量的基本工具是刻度尺，如何正確使用刻度尺進(jìn)行測量呢？請大家下去自己閱讀。四．小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進(jìn)行測量，任何測量都需要單位，長度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，還知道了長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。五．布置作業(yè)：1．閱讀課文

2．課后作業(yè)【板書設(shè)計】§2-2長度和時間的測量1．測量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性2．測量需要單位3．長度的單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)換算關(guān)系：4．長度測量的基本工具是刻度尺【反饋】

§2-2長度和時間的測量（2）【教學(xué)目標(biāo)】A、知識與技能1．會正確使用刻度尺2．會正確使用表測時間3．能讀懂說明書，并能參照說明書進(jìn)行簡單的操作。B、過程與方法利用現(xiàn)實生活中例子學(xué)習(xí)物理知識C、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y量方法【重點難點】會正確使用刻度尺、量筒和量杯【課時】1課時【教具】刻度尺、表【教法】講解、實驗、討論【課型】實驗課【教學(xué)過程】一．復(fù)習(xí)提問1、長度有哪些單位？基本單位是什么？學(xué)生回答2、長度測量的基本工具是什么？學(xué)生回答二．新課引入我們要用刻度尺進(jìn)行測量，就需要清楚如何進(jìn)行測量是正確的。三．新課講授1．正確使用刻度尺如何正確使用刻度尺？讓學(xué)生回答，后再對照課本21頁說明作進(jìn)一步認(rèn)識?？凑n本圖2-15圖2-17回答問題，學(xué)生回答

2．學(xué)生活動1：用刻度尺測長度先觀察刻度尺，并記錄分度值及測量范圍。讓學(xué)生利用實驗室提供的刻度尺測量物理課本的長度和寬度。大約6分鐘時間，教師巡回指導(dǎo)。

123平均值長度l/cm

寬度b/cm

測量結(jié)束后比較測量結(jié)果，并提問：為什么我們不少的測量結(jié)果不相同呢？下去好好討論。3、學(xué)生活動2：長度的估測估測教室的長度和寬度：4．學(xué)生活動3：時間的測量參看課本23頁活動3說明進(jìn)行測量。進(jìn)行實驗，用量筒(或量杯)和水測出小瓶的容積。實驗大約8-10分鐘。

實驗結(jié)束后，總結(jié)實驗情況，告訴學(xué)生實驗時一定要認(rèn)真，要像科學(xué)家探索自然規(guī)律那樣認(rèn)真實驗，養(yǎng)成良好的探索精神。四．小結(jié)通過本節(jié)實驗課，大家動手進(jìn)行了一些測量，對我們物理實驗有了體會，測量時一定要按測量工具的使用要求正確使用測量工具。在實驗當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果，大家要會分析出現(xiàn)問題的原因，要認(rèn)真觀察。五．布置作業(yè)：1．閱讀課文

2．課后作業(yè)【板書設(shè)計】§2-2長度和時間的測量1．正確使用刻度尺2．實驗：測量物體的長度3．實驗：時間的測量【反饋】

第二節(jié)長度與時間的測量例1如圖2—1所示的被測物體的長度是_________cm。分析與解

本題考查用刻度尺測量長度的相關(guān)知識：第一，讀數(shù)時視線要正對刻度尺，不可斜視；第二，記錄的實驗數(shù)據(jù)應(yīng)包括準(zhǔn)確值、估計值和單位；第三，對零刻度線磨損的刻度尺，使用時可以從某一整刻度線量起，但測量的實際結(jié)果應(yīng)該是被測物體兩端讀數(shù)之差，即應(yīng)該扣除零點誤差．從圖中可以看出，刻度尺的分度值是毫米，因此毫米的下一位要估讀．由于要求以cm做單位，所以答案是2.50．例2

小明曾量過自己的一“柞(zh6)”(圖2—2)大約為18cm．在沒有刻度尺的情況下，他如何估測教室里講臺桌的長度?分析與解

根據(jù)自己平時的生活經(jīng)驗或熟悉的物品去粗略估測長度和時間，這是一種能力．例如lm大致有多長，1min時間大致有多長，在腦海中要有一個較為具體的觀念，這就是經(jīng)驗．關(guān)注生活，積累經(jīng)驗，這也是我們學(xué)習(xí)物理的一種重要方法．小明可以用他的“柞”來進(jìn)行估測：先伸開手的大拇指和中指，使兩指尖達(dá)到最大長度，然后量一量講臺桌大約有多少“柞”，再將這個數(shù)字乘以18cm，不足一柞部分進(jìn)行估計，結(jié)果便是講臺桌的長度。

1．“納米是一種長度單位，1nm＝10－9m．納米技術(shù)是以0．1nm～100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學(xué)，目前我國在納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列．1．76×109nm＝_______m。2．單位換算：4．5m＝μm=___________nm；2.5h＝_______min＝_________s。

3．請你目測圖2—3中木條AB的長度為______mm，再用分度值是毫米的刻度尺測出木條AB的長度是_______mm．

4．如圖2—4所示，用兩刻度尺A、B分別測量同一物體的長度，A尺示數(shù)是_______cm，B尺示數(shù)是___________cm．

5．小明同學(xué)用一把刻度尺測量同一物體的長度，五次測量的值分別是：8．23cm，8．25cm，8．23cm，8．24cm，8.78cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是_________；此物體的長度是_________cm．

6．下列數(shù)據(jù)中最接近初中物理課本長度的是()

A．20mm

B．1dm

C．1mD．26cm

7．下列關(guān)于使用刻度尺的說法中，錯誤的是()

A．使零刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端

B．使刻度尺的刻度線緊貼被測的物體

C．讀數(shù)時，視線要正對刻度線，不可斜視D．記錄時，只要記錄準(zhǔn)確值，并要注明測量單位8．學(xué)校開運動會要畫百米跑道，在下列如何選用工具的說法中，正確的是()A．選用分度值是lmm，量程是30cm的鋼尺B．選用分度值是1mm，量程是1m的木尺C．選用分度值是1cm，量程是50m的皮卷尺D．上述工具都不行，一定要選用量程超過100m的刻度尺9．用刻度尺測量物體長度，下列情況中屬于誤差的是(

)．

A．觀察時，視線未能與刻度尺垂直

B．測量用的刻度尺本身刻度不完全均勻

C．未能估讀到分度值的下一位數(shù)

D．物體的左邊緣未對準(zhǔn)刻度尺的“o”刻度線，就把物體右邊緣所對刻度尺上的刻度值當(dāng)作物體的長度

10．動手做：

(1)尋找你身邊的“尺”和“表”

①用刻度尺測量一下：你的手一柞(張開的大拇指和中指間的距離)的長度是______；食指的寬度是_______；右手平伸，右手指到右肩的距離是___________；正常步行時一步的距離是_______。

②用手表測量一下：正常情況下lmin脈搏跳動的次數(shù)是_________；平靜時1min呼吸的次數(shù)是___________。

(2)估測長度：在身體上找出1m相當(dāng)于_______的長度；1dm相當(dāng)于_______的長度；1cm相當(dāng)于_________的長度；1mm相當(dāng)于_________的長度．

(3)請你目測課桌的長度為_______m，再用你身邊的“尺”進(jìn)行估測為_______m，最后用直尺測量，其結(jié)果為_______m．

第二節(jié)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．

1．76

2．4．5×106

4．5×109

150

9000

3．略

4．2．7

2．70

5．8．74

8．24

6．D

7．D8．C

9．B

10．略下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。