四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第3課時(shí)-三角形的分類公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案課件

第3課時(shí)三角形的分類三角形5優(yōu)翼義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)我們學(xué)過哪幾種角？銳角直角鈍角什么樣的角是銳角？直角呢？鈍角呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入一今天我們就來學(xué)習(xí)三角形的分類。三角形！復(fù)習(xí)導(dǎo)入一5給三角形分類。有的三角形3個(gè)角都是銳角?？梢园凑战莵矸帧Ｓ械娜切斡幸粋€(gè)鈍角，兩個(gè)……探究新知二①3個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形。②有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。③有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形。1.按角分類探究新知二直角三角形

個(gè)直角，

個(gè)銳角銳角三角形

個(gè)銳角鈍角三角形

個(gè)鈍角，

個(gè)銳角12312探究新知二銳角三角形直角三角形鈍角三角形

把所有三角形作為一個(gè)整體，上面每種三角形作為這個(gè)整體的一部分，可以用圖來表示它們之間的關(guān)系。探究新知二三角形按角分類：銳角三角形

直角三角形

鈍角三角形探究新知二三角形按角分類：銳角三角形直角三角形鈍角三角形探究新知二量一量：左邊這個(gè)直角三角形的直角邊和斜角邊。比一比：你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓷l直角邊的長(zhǎng)度都小于斜邊長(zhǎng)度。直角邊直角邊斜邊探究新知二除了按角分類，還有別的分法嗎？探究新知二觀察一下，三角形的邊有什么特點(diǎn)？我發(fā)現(xiàn)有兩條邊相等的。還有3條邊都相等的。探究新知二3條邊都相等的三角形是等邊三角形。有2條邊相等的三角形是等腰三角形。2.按邊分類探究新知二頂角腰腰底角底角底等腰三角形邊邊邊等邊三角形（也叫做正三角形）分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角。你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知二等腰三角形等邊三角形我發(fā)現(xiàn)等邊三角形也是等腰三角形。等腰三角形兩個(gè)底角相等。等邊三角形三個(gè)角都相等，每個(gè)角都是60°。探究新知二三條邊相等等邊三角形等腰三角形兩條邊相等三條邊都不等探究新知二三角形按邊分類：三角形等腰三角形等邊三角形探究新知二找一找，哪里有這兩種特殊的三角形？探究新知二教材做一做鞏固練習(xí)三1.（1）在釘子板上分別圍出一個(gè)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形。教材P65T4鞏固練習(xí)三（2）圍出一個(gè)三角形，它既是銳角三角形又是等腰三角形。教材P65T4鞏固練習(xí)三2.畫出螞蟻進(jìn)洞的線路。教材P65T5鞏固練習(xí)三我拿的三角形沒有鈍角。它可能是什么三角形？可能是銳角三角形，還可能……3.猜一猜。

可能是銳角三角形和直角三角形。因?yàn)槿切伟唇欠诸悤r(shí)，只有這兩類三角形沒有鈍角。教材P66T9鞏固練習(xí)三4.一塊等腰三角形的麥田，量得麥田的周長(zhǎng)是208米，其中一條邊長(zhǎng)60米，求另外兩邊的長(zhǎng)。60米60米（1）若60米為腰，則另兩邊中的一條邊為腰，長(zhǎng)度是60米，一條邊為底邊，長(zhǎng)：208-60×2=88（米），

60+60＞88，符合題意。鞏固練習(xí)三4.一塊等腰三角形的麥田，量得麥田的周長(zhǎng)是208米，其中一條邊長(zhǎng)60米，求另外兩邊的長(zhǎng)。60米（2）若60米為底邊長(zhǎng)，則另兩邊為腰，腰長(zhǎng)：（208-60）÷2=74（米），

60+74＞74，符合題意答：另外兩邊的長(zhǎng)為60米、88米或74米、74米。鞏固練習(xí)三三角形等腰三角形等邊三角形三角形按邊分類：三角形按角分類：

銳角三角形

直角三角形

鈍角三角形課堂小結(jié)四1.登錄查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。2.練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。課后作業(yè)五更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有