減負(fù)增效實(shí)施方案

減負(fù)增效實(shí)施方案減負(fù)增效實(shí)施方案【篇一：中心校減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案_文檔】中心學(xué)校（本部）減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以《貴州省關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以《貴州省深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》和《貴州省深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本要求》為準(zhǔn)繩。為了更好地全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于減負(fù)增效提質(zhì)的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握減負(fù)增效提質(zhì)的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。二、實(shí)施細(xì)則（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格根據(jù)教育部頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄和校園網(wǎng)上公布日課表、體育活動(dòng)表和學(xué)校作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。提高教研活動(dòng)質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。（2）由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。（3）本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科以“省時(shí)、高效、減負(fù)”為研究主題，數(shù)學(xué)學(xué)科以“向四十分鐘要質(zhì)量”為研究主題，英語(yǔ)學(xué)科以“如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)為研究主題，組織教學(xué)沙龍、青年教師基本功比賽等系列活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算）。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。積極開(kāi)展菜單式競(jìng)賽積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，采用菜單式活動(dòng)方案，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。具體菜單：三—六年級(jí)校級(jí)作文競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞、3—6年級(jí)英語(yǔ)故事競(jìng)賽、詞組競(jìng)賽、誦讀經(jīng)典故事，傳承優(yōu)秀文化、體質(zhì)健康檢測(cè)匯報(bào)活動(dòng)、語(yǔ)文課文片段誦讀比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算及解決問(wèn)題小能手選拔賽、寫字繪畫比賽等其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)提質(zhì)的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。（三）提高師德修養(yǎng)。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。（四）控制學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在?；顒?dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)。教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。三、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)，推廣經(jīng)驗(yàn)1.評(píng)選“減負(fù)增效”模范教師。2.開(kāi)好“減負(fù)增效”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟“減負(fù)增效”論壇。對(duì)“減負(fù)增效”成績(jī)突出的老師，學(xué)校將在考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。四、監(jiān)督機(jī)制成立“減負(fù)增效”監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：黃朝貴副組長(zhǎng)：王暉成員：楊慶邱正勇吳旭王青楊海英坪上鎮(zhèn)中心校（本部）2015年9月1日【篇二：“減負(fù)增效”工作實(shí)施方案】廬江縣明德小學(xué)“減負(fù)增效”工作實(shí)施方案為有效貫徹省、市、縣關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”工作目標(biāo)，特制定本實(shí)施辦法。一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：呂友兵副組長(zhǎng)：韋永立成員：陳宗亮陳金鐘張林軍教研組長(zhǎng)二、具體措施（一）“減負(fù)”措施、嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)齊課程全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，不得擅自調(diào)整教育部或省定課程計(jì)劃，隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。切實(shí)保障開(kāi)展少隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。教師要按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意不得擅自調(diào)課，更不得隨意占用音樂(lè)、美術(shù)、班隊(duì)、體育活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量限時(shí)不超40分鐘，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。班主任老師要做好各學(xué)科作業(yè)的協(xié)調(diào)工作，將學(xué)生的家庭作業(yè)總量控制在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，要求每班確定兩名學(xué)生分別記錄每天的家庭作業(yè)布置情況。每位任課教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。、嚴(yán)格控制補(bǔ)課學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，不得舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。教師要自覺(jué)抵制有償家教，不以任何形式勸說(shuō)、誘導(dǎo)學(xué)生參加有償家教。、規(guī)范教輔用書(shū)管理嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)資料，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。一年級(jí)不使用教輔資料，其他年級(jí)每學(xué)期每學(xué)科教輔資料不超過(guò)1套，嚴(yán)禁各年級(jí)、班級(jí)擅自為學(xué)生訂購(gòu)或勸學(xué)生購(gòu)買有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對(duì)現(xiàn)有學(xué)習(xí)資料，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際有選擇地使用。4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行2次全校性記錄成績(jī)的學(xué)科考試，平時(shí)只開(kāi)展以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的學(xué)習(xí)情況調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制。學(xué)校不得以考試成績(jī)對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。拒絕參加非教育部門組織或批準(zhǔn)的一切競(jìng)賽活動(dòng)，精簡(jiǎn)本校自行組織的競(jìng)賽活動(dòng)，在形式、方法上主要側(cè)重旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力的素質(zhì)展示。5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。每日?qǐng)?jiān)持“兩操一活動(dòng)”，按計(jì)劃開(kāi)展好學(xué)生課外文體活動(dòng)。嚴(yán)格實(shí)行清校、凈校制度。嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生到校時(shí)間，合理安排作息時(shí)間。（詳見(jiàn)作息時(shí)間表）6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序?qū)W校嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定，按教育局統(tǒng)一分配的新生編班入學(xué)。7、努力減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)要求每位教師嚴(yán)守師德規(guī)范，做到五個(gè)“嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁歧視后進(jìn)生，更不允許剝奪后進(jìn)生的平等受教育權(quán)；嚴(yán)禁指責(zé)、諷刺、謾罵學(xué)生；嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)；嚴(yán)禁將學(xué)生罰出教室。（二）“增效”措施1、做好家長(zhǎng)的宣傳教育工作家長(zhǎng)是做好“減負(fù)增效”工作不可忽視的一支隊(duì)伍，各班要積極向家長(zhǎng)宣傳正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，糾正因“減負(fù)”而帶來(lái)的一些認(rèn)識(shí)上的偏差，向家長(zhǎng)傳授正確的教育方法，宣傳學(xué)校對(duì)“減負(fù)增效”工作的有關(guān)措施，消除家長(zhǎng)因“減負(fù)”帶來(lái)的疑慮和擔(dān)憂，指導(dǎo)家長(zhǎng)更好地開(kāi)展家庭教育。、狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是“減負(fù)增效”的基礎(chǔ)和根本。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹(shù)立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，使每一位教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前開(kāi)展“減負(fù)增效”，推行素質(zhì)教育活動(dòng)的必要性和重要性。正確處理或區(qū)分：過(guò)重負(fù)擔(dān)與合理負(fù)擔(dān)、“減負(fù)”與考試、“減負(fù)”與“提質(zhì)”、“減負(fù)”與弘揚(yáng)“刻苦”精神、學(xué)生“減負(fù)”與教師“增負(fù)”等諸多關(guān)系。切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要充分利用課余時(shí)間（包括學(xué)生離校后的時(shí)間）組織教師開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。力求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化、有效化。當(dāng)前尤其要做好兩個(gè)方面的研究：一是家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)研究，要盡可能使布置的書(shū)面家庭作業(yè)具有科學(xué)性、層次性、趣味性、適量性，同時(shí)要求布置適量的動(dòng)手操作或具有探索性、實(shí)踐性的作業(yè)，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的社會(huì)閱歷。二是如何提高課堂40分鐘的效益研究，課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵，否則“減負(fù)增效”將成為一句空話。每位教師要盡力做到：力求確定的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、合理顯性；力求學(xué)生高度的參與度（包括課堂常規(guī)的落實(shí)、非智力因素的培養(yǎng)，用靈活、新穎教學(xué)方法的調(diào)動(dòng)等等）；力求建立平等民主的新型師生關(guān)系；力求當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂目標(biāo)當(dāng)堂落實(shí)。學(xué)校將加強(qiáng)聽(tīng)課、備課、作業(yè)布置與批改等常規(guī)檢查。建立隨堂聽(tīng)課制度，課前不通知，并面向全體教師和面向課程表上所有課程，建立不定期的備課檢查制度。三、保障制度1、建立學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康情況的監(jiān)控，每年向社會(huì)公布本校學(xué)生體質(zhì)健康狀況，并根據(jù)少年兒童體質(zhì)健康狀況，制定對(duì)策、措施，有針對(duì)性地提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。2、建立加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制學(xué)校要求每位教師寫出“減負(fù)增效”承諾書(shū)，并把切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為重要內(nèi)容，嚴(yán)格進(jìn)行檢查考核，實(shí)行“加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”一票否決制。、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度學(xué)校要建立有各個(gè)層面學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)代表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度，每學(xué)期舉行一次征求意見(jiàn)會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。、建立教學(xué)活動(dòng)安排公示制度學(xué)校要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)安排上報(bào)上級(jí)教育行政部門，并在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長(zhǎng)監(jiān)督。、建立家校聯(lián)動(dòng)制度學(xué)校要著力打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任。、建立長(zhǎng)效的“減負(fù)”督查制度①“減負(fù)增效”領(lǐng)導(dǎo)小組督查制度。“減負(fù)增效”領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少開(kāi)展一次督查活動(dòng)，通過(guò)明查暗訪、學(xué)生座談等方式，督查教師“減負(fù)增效”措施的落實(shí)情況，并做好記錄。對(duì)于違反減負(fù)規(guī)定的老師及時(shí)教育，及時(shí)整改。對(duì)于屢教不改、造成嚴(yán)重影響的老師，取消其評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格。②建立社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)。學(xué)校設(shè)置接受社會(huì)監(jiān)督的電話、電子信箱，并向社會(huì)公布，自覺(jué)接受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。監(jiān)督舉報(bào)電話：0551—；監(jiān)督舉報(bào)郵箱：wszmdxx@163.com。廬江縣萬(wàn)山鎮(zhèn)明德小學(xué)二0一三年二月二十六日【篇三：“減負(fù)增效”實(shí)施方案】xx中學(xué)“減負(fù)增效”實(shí)施方案為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)全市中小學(xué)減負(fù)增效工作會(huì)議的精神，現(xiàn)就我校深入推進(jìn)減負(fù)增效，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開(kāi)展教育創(chuàng)新工作，特制定此實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展為根本目的，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)，減負(fù)不減質(zhì)”。大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，切實(shí)改革教師教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式。提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了將此項(xiàng)工作深入開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)《深入推進(jìn)減負(fù)增效，全面實(shí)施素質(zhì)教育》實(shí)施方案的落實(shí)工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx成員：xxx三、宣傳發(fā)動(dòng)1、成立減負(fù)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性。2、召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“減負(fù)增效”的深遠(yuǎn)意義：3、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。四、組織實(shí)施（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好校本培訓(xùn)工作1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。（1）轉(zhuǎn)變教師角色。教師要變“主演”為“導(dǎo)演”，變“教書(shū)匠”為“研究者”，變“教學(xué)生”為“教學(xué)生學(xué)”，變知識(shí)的傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。以學(xué)為主，研究學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。先學(xué)后教，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)、課中自學(xué)和學(xué)后反思環(huán)節(jié)，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題參與教學(xué)過(guò)程。以學(xué)論教，對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)要側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成效。2、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）倡導(dǎo)“精誠(chéng)合作、追求卓越”的西中精神，以抵制有償家教為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)。（2）積極探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新舉措，舉辦青年教師基本功大練兵、教師基本功競(jìng)賽、骨干教師評(píng)優(yōu)課及以校為基礎(chǔ)的學(xué)案設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)教師減負(fù)增效的素質(zhì)和能力。學(xué)指標(biāo)，不以中考、高考升學(xué)率或考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行班級(jí)排名和教師獎(jiǎng)懲，不以任何形式宣傳中考成績(jī)、升學(xué)率等情況。（2）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃。要按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，不組織學(xué)生參加各種有違教育規(guī)律的競(jìng)賽和不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校課表上墻、上網(wǎng)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。4、抓實(shí)校本教研。（1）把學(xué)科指導(dǎo)與督導(dǎo)落到實(shí)處。實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，資源共享，制定學(xué)案，來(lái)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。（2）上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上無(wú)準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。大力推進(jìn)“主體探究性”課堂教學(xué)模式，師生互動(dòng)，反饋及時(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生能力和自學(xué)習(xí)慣。降低重心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5、推進(jìn)課題研究。以我校市“減負(fù)增效”專項(xiàng)課題《基于學(xué)案的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究》為全校的引領(lǐng)性課題，以此為抓手來(lái)研討、提升教師編制學(xué)案的能力，推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的水平和效益。（二）創(chuàng)新教學(xué)管理行為，提高課程實(shí)施水平、大力開(kāi)展教育創(chuàng)新活動(dòng)。（1）開(kāi)展青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)校學(xué)科指導(dǎo)與督導(dǎo)活動(dòng)，各教研組、備課組能幫助青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體評(píng)議，對(duì)教案、學(xué)案進(jìn)行修改。（2）開(kāi)展好聽(tīng)課活動(dòng)，正副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，中層、組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師（3年以內(nèi)）聽(tīng)課不少于30節(jié)，其他教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。（3）建立有助于減負(fù)增效的評(píng)價(jià)體系。如學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教等，通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教學(xué)行為，激發(fā)我校教師減負(fù)增效的積極性和主動(dòng)性。、科學(xué)合理安排課程。加強(qiáng)國(guó)家、地方和校本課程內(nèi)容的統(tǒng)整，實(shí)現(xiàn)三類課程的互補(bǔ)和融合，建立有序高效的學(xué)校課程體系。加強(qiáng)學(xué)科之間和學(xué)科內(nèi)課程內(nèi)容的整合與融通，避免學(xué)科間、學(xué)科內(nèi)課程內(nèi)容重復(fù)、交叉、割裂等現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)1、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量與考試次數(shù)。不布置機(jī)械重復(fù)的大量抄寫的作業(yè)。課后布置的書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，其中數(shù)學(xué)30分鐘，語(yǔ)文、英語(yǔ)各20分鐘。保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)；保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科考試。不公布學(xué)生的考試成績(jī)，不以檢測(cè)成績(jī)排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來(lái)判定學(xué)生的好差。2、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。（1）作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)）原則。（2）作業(yè)設(shè)計(jì)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)布置及時(shí)，容量恰當(dāng)。為體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，在實(shí)際學(xué)生作業(yè)時(shí)分層要求，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。（3）作業(yè)布置多元化。在布置課后書(shū)面作業(yè)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)布置多元化，可以利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀等多種形式，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。（4）引導(dǎo)學(xué)生編制個(gè)性化的錯(cuò)題集，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣和舉一反三的能力，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。（四）強(qiáng)化德育工作，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活力1、重視成才教育。充分利用學(xué)校主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或?qū)W生會(huì)議的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與自信心，著力消除學(xué)生的枯燥感和疲憊感，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福感和成就感。2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。全面落實(shí)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的具體情況，科學(xué)確定教學(xué)方法和流程，指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和能力，讓學(xué)生善學(xué)會(huì)學(xué)。、開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)。充分重視家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，積極開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力，成為課程資源，共同培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立持久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展。五、檢查考核1、教務(wù)處會(huì)同教科室全面抓好檢查考核工作。對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。2、家長(zhǎng)委員會(huì)組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相關(guān)情況，促進(jìn)我校的““減負(fù)增效”工作有效開(kāi)展。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持