部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童謠和兒歌》公開(kāi)課教案

《讀讀童謠和兒歌》公開(kāi)課教案【教學(xué)內(nèi)容】人教2011課標(biāo)版部編教材一年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”【教材分析】本次“快樂(lè)讀書(shū)吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”以一本翻開(kāi)的書(shū)為背景，呈生大膽展示自己的閱讀成果，樂(lè)于和同伴分享自己的書(shū)籍?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書(shū)籍。2.樂(lè)于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書(shū)籍。【教學(xué)重難點(diǎn)】對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，樂(lè)于和同伴分享自己的書(shū)籍?！菊n前準(zhǔn)備】1.多媒體課件。2.錄制“如何閱讀一本書(shū)---兒歌篇”微課。3.制作好書(shū)推薦卡。4.學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，并準(zhǔn)備一本童謠或兒歌的書(shū)帶到學(xué)校。【教學(xué)過(guò)程】一、聊聊讀書(shū)，童謠游戲揭題1.小朋友們，平時(shí)喜歡看書(shū)么？看什么書(shū)？（貼板書(shū)：卡通謠謠）今天呀謠謠想和大家做游戲呢，一起來(lái)吧！3.有趣么？誰(shuí)知道我們讀的是？5.齊讀課題。1/5“謠謠”這個(gè)卡通學(xué)習(xí)伙伴，與學(xué)生互動(dòng)玩童謠游戲，拉近與文本距離，初步感二、讀童謠兒歌，激發(fā)閱讀興趣(一)讀《小刺猬理發(fā)》感受節(jié)奏、趣味。1.聽(tīng)故事感知兒歌（1）謠謠帶來(lái)了一個(gè)好朋友，大家看！原來(lái)是小刺猬。（2）今天他要講一個(gè)關(guān)于自己的故事。想聽(tīng)么？一起讀讀題目吧。2、讀正確、流利。（1）自由讀。這首兒歌就藏在語(yǔ)文書(shū)16頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好自讀提示：自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通兒歌，遇到難讀的地方多讀幾遍。（2）指名讀小朋友們讀得那么認(rèn)真，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？3.讀出兒歌節(jié)奏哎呦瞧瞧她會(huì)停頓，讀得特別有節(jié)奏感！咱們像她那樣試一試，可以拍手打節(jié)奏。4.感受兒歌趣味（1）老師范讀。讀得真好聽(tīng)！老師還想讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)。（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師讀的和你們讀的有什么不同？5.小結(jié)兒歌特點(diǎn)，跟著快板伴奏，帶著感受讀。對(duì)了，你很會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀出節(jié)奏，如果再能讀出趣味就更好了，聽(tīng)小書(shū)蟲(chóng)打起了節(jié)奏，讓我們?cè)賮?lái)試一試吧。(二)讀《搖搖船》體會(huì)押韻1、聽(tīng)音樂(lè)想象童謠情境送走了小刺猬，我們聽(tīng)音樂(lè)放松一下。請(qǐng)趴下閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。2、小朋友們，聽(tīng)著聽(tīng)著，你們的眼前仿佛看到了什么？3、自由讀童謠感受節(jié)奏2/54、自由配樂(lè)小組練讀。同學(xué)們讀得很投入，如果能配上音樂(lè)就更好了，你要配什么樣的呢？緊張個(gè)讀兩個(gè)聽(tīng)，然后再輪換下一位讀，開(kāi)始吧。6、小書(shū)蟲(chóng)讀體會(huì)押韻。同學(xué)們都在認(rèn)真的讀呀讀，小書(shū)蟲(chóng)也想表現(xiàn)一下了，請(qǐng)聽(tīng)：原文：搖搖搖，一搖搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包。還有餅兒還有糕。小書(shū)蟲(chóng)改讀：搖搖搖，一搖搖到外婆橋，外婆叫我好寶貝，糖一包，果一袋。還有餅兒還有飲料。反饋交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？讀錯(cuò)了集體討論：錯(cuò)了字，意思沒(méi)變呀？那這樣讀行不行呢？生：原文很順口、很整齊、有節(jié)奏、朗朗上口……7.揭示概念押韻原來(lái)兒歌中的每一句的最后一個(gè)字都有韻母ao，這就叫押韻。別有韻味。8.指名鼓勵(lì)多種形式讀，體會(huì)韻味。讓我們有滋有味的讀一讀吧。誰(shuí)來(lái)試一試？誰(shuí)還可以讀的更好？3/5（生表演讀、小組讀，兩人合作讀、打節(jié)奏讀……）9、隨音樂(lè)唱童謠并律動(dòng)動(dòng)一動(dòng)。三、展示童謠兒歌，感受閱讀快樂(lè)1.同學(xué)們，喜歡兒歌童謠么？為什么呢？生：有節(jié)奏、有趣、有韻味……2.誰(shuí)能把你生活中聽(tīng)到的一首童謠或兒歌背給大家聽(tīng)聽(tīng)。樂(lè)！四、推薦交流圖書(shū)，展示收獲樂(lè)于分享（一）小書(shū)蟲(chóng)推薦想不想看一看？今天小書(shū)蟲(chóng)謠謠把這套書(shū)帶來(lái)和大家一起分享。首先聽(tīng)它介紹如何閱讀一本書(shū)吧。1.播放微課《如何閱讀一本書(shū)—兒歌篇》2.導(dǎo)讀（1）根據(jù)《外婆橋》封面封底和書(shū)名猜書(shū)的內(nèi)容。（2）哇猜對(duì)了，學(xué)以致用，真了不起！媽媽什么時(shí)候會(huì)唱搖籃曲??？誰(shuí)的媽媽唱過(guò)？悄悄的告訴大家，這些搖籃曲都在這本書(shū)中找得到。3.瀏覽目錄4/5多游戲，來(lái)我們翻開(kāi)看這是目錄。趕快自己讀一讀吧！4.閱讀說(shuō)說(shuō)對(duì)哪首童謠或兒歌產(chǎn)生了興趣？一起翻到那一頁(yè)，玩童謠游戲。（二）學(xué)生交流1.多有趣的童謠和兒歌，下面請(qǐng)你也拿出自己帶來(lái)的書(shū)。的小朋友可以跟著一起讀一讀、背一背。選一首兒歌，以小組為單位展示。2.小組展示讀同學(xué)們?cè)谛〗M里練讀多認(rèn)真啊，哪個(gè)小組來(lái)展示一下？示自己閱讀收獲，體驗(yàn)閱讀的成就】（三）分享圖書(shū)1.小組內(nèi)交換圖書(shū)閱讀或兩人共讀一本書(shū)。太精彩了，你們書(shū)中的兒歌可真有趣！可以把你最喜歡的書(shū)推薦給同學(xué)么，咱們交換著讀一讀吧。5/5（生表演讀、小組讀，兩人合作讀、打節(jié)奏讀……）9、隨音樂(lè)唱童謠并律動(dòng)動(dòng)一動(dòng)。三、展示童謠兒歌，感受閱讀快樂(lè)1.同學(xué)們，喜歡兒歌童謠么？為什么呢？生：有節(jié)奏、有趣、有韻味……2.誰(shuí)能把你生活中聽(tīng)到的一首童謠或兒歌背給大家聽(tīng)聽(tīng)。樂(lè)！四、推薦交流圖書(shū)，展示收獲樂(lè)于分享（一）小書(shū)蟲(chóng)推薦想不想看一看？今天小書(shū)蟲(chóng)謠謠把這套書(shū)帶來(lái)和大家一起分享。首先聽(tīng)它介紹如何閱讀一本書(shū)吧。1.播放微課《如何閱讀一本書(shū)—兒歌篇》2.導(dǎo)讀（1）根據(jù)《外婆橋》封面封底和書(shū)名猜書(shū)的內(nèi)容。（2）哇猜對(duì)了，學(xué)以致用，真了不起！媽媽什么時(shí)候會(huì)唱搖籃曲??？誰(shuí)的媽媽唱過(guò)？悄悄的告訴大家，這些搖籃曲都在這本書(shū)中找得到。3.瀏覽目錄4/5多游戲，來(lái)我們翻開(kāi)看這是目錄。趕快自己讀一讀吧！4.閱讀說(shuō)說(shuō)對(duì)哪首童謠或兒歌產(chǎn)生了興趣？一起翻到那一頁(yè)，玩童謠游戲。（二）學(xué)生交流1.多有趣的童謠和兒歌，下面請(qǐng)你也拿出自己帶來(lái)的書(shū)。的小朋友可以跟著一起讀一讀、背一背。選一首兒歌，以小組為單位展示。2.小組展示讀