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中考滿(mǎn)分作文:分享音樂(lè)是一種很奇妙的東西,它或是激情澎湃,讓人熱血沸騰;或是清冷柔和,好像冬夜之月;或是凄涼幽怨,像那深秋桂子。音樂(lè)也是一種很奇特的東西,它像是一扇門(mén),打開(kāi)了我與前人交往的世界。小的時(shí)候和奶奶住在一起。奶奶是江南人,江南與二胡之間有著一種解不開(kāi)的情緣。每到午休時(shí)間,奶奶就拿出那盤(pán)被它視為寶貝的阿炳的磁帶,放進(jìn)老式的收錄機(jī)里。二胡獨(dú)有的悲涼與滄桑如泉水般汩汩流出,潤(rùn)濕了我的心田。俗話說(shuō),樂(lè)器是一方水土的精靈。在二胡日復(fù)一日的熏陶下,我對(duì)江南也產(chǎn)生了日復(fù)一日的向往,我迫切地想要了解江南,融入江南。在阿炳的二胡聲中,我?;孟胫约赫酥蝗~扁舟,沐浴著和風(fēng)細(xì)雨,游走在柔麗凄迷的水鄉(xiāng)。是阿炳,讓我了解了“青石小弄臺(tái)門(mén)深,烏瓦粉檐廊棚長(zhǎng)”的江南;是阿炳,讓我體會(huì)到了如此美妙的境界。媽媽平時(shí)總有唱不完的宋詞,那些本就情深意濃的詞,配上惆悵的曲,再經(jīng)媽媽的低吟淺唱,就更為動(dòng)聽(tīng)。每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候,我就強(qiáng)烈要求媽媽把這些詞教給我,于是家里就總是回蕩著宋詞的悠悠聲?!凹t了櫻桃,綠了芭蕉,雨打窗臺(tái)濕綾綃”,我仿佛看見(jiàn)一位女詞人滿(mǎn)懷心事地站在窗前,望著窗外的綿綿細(xì)雨,思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,我好像讀懂了一代亡國(guó)之君那剪不斷的悔與恨。在宋詞的熏陶下,我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門(mén),將我領(lǐng)進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河和詩(shī)詞歌賦的世界。阿炳、李清照、李煜,這些優(yōu)秀的前人們,毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中,讓后人得以分享他們的精神世界,讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多,又何止是精神上的慰藉呢?閱卷簡(jiǎn)批:“樂(lè)器是一方水土的精靈”,作者將“分享”與“音樂(lè)”這一獨(dú)特的藝術(shù)門(mén)類(lèi)相結(jié)聯(lián),以自己對(duì)音樂(lè)(二胡)的喜愛(ài)到向往江南、“幻想著自己正乘著一葉扁舟,沐浴著和風(fēng)細(xì)雨,游走在柔麗凄迷的水鄉(xiāng)”而寫(xiě)到母親的宋詞情結(jié),從而使作者感觸了代代古詞人的高尚節(jié)操。他們“毫無(wú)保留”的熱情使作者充分理解了“分享”的內(nèi)涵,同時(shí)將這一高度深入讀者心中,使讀者帶著同樣的胸襟與作者一道走入“歷史的長(zhǎng)河和詩(shī)詞歌賦的世界”,一起體味古文明的神韻與遼闊境界。很自然地表達(dá)了“分享”這一主題。發(fā)展等級(jí):作者通過(guò)二胡與宋詞兩種古典而深韻的音樂(lè),通過(guò)江南與二胡之間的不解情緣,通過(guò)母親與宋詞的低吟淺唱,通過(guò)自己對(duì)宋詞聲樂(lè)的愛(ài)好與理解,通過(guò)古詞人優(yōu)秀的精神境界,以散文的抒寫(xiě)手法,容情于故,容情于人,容情于詞,容情于古人,容情于聲樂(lè),環(huán)環(huán)相扣,密切關(guān)聯(lián)的將“分享”這一主題以古人“毫不保
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