醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)

PAGE醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)（醫(yī)療器械檢測技術(shù)方向）人才培養(yǎng)方案湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年9月20日醫(yī)療器械維護與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（醫(yī)療器械檢測技術(shù)方向）一、專業(yè)名稱醫(yī)療器械維護與管理（醫(yī)療器械檢測技術(shù)方向）二、專業(yè)代碼620807三、招生對象普通高中畢業(yè)生/職高畢業(yè)生四、學(xué)制與學(xué)歷三年制大專，專科五、就業(yè)面向表1就業(yè)面向分析表就業(yè)崗位面向的產(chǎn)業(yè)（或企業(yè)）（與本專業(yè)最直接相關(guān)的就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域）面向的區(qū)域主要職業(yè)崗位1、醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量檢測與品質(zhì)管理；2、醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊專員1、醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)；2、縣級及縣級以下醫(yī)療機構(gòu)；3、醫(yī)療器械質(zhì)量監(jiān)管機構(gòu)。湖南省及周邊省市區(qū)域相近職業(yè)崗位醫(yī)療器械制造與風(fēng)險管理醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)湖南省及周邊省市區(qū)域升遷職業(yè)崗位醫(yī)療器械質(zhì)量管理與營銷1、醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)；2、縣級及縣級以下醫(yī)療機構(gòu)。湖南省及周邊省市區(qū)域六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神，有責(zé)任和創(chuàng)新意識，面向醫(yī)療器械的制造與應(yīng)用行業(yè)，根據(jù)該行業(yè)相關(guān)崗位（群）需求而設(shè)置，培養(yǎng)從事醫(yī)療器械產(chǎn)品的性能檢測、質(zhì)量檢測、質(zhì)量監(jiān)督和安全監(jiān)管等工作，掌握醫(yī)療器械質(zhì)量檢測的基本理論和專業(yè)技能的高素質(zhì)技能型專門人才。表4典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表典型工作任務(wù)職業(yè)能力1-1醫(yī)療器械監(jiān)管法規(guī)、醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢測1-1-1具備良好的溝通交際能力1-1-2具備基本的法律維權(quán)能力1-1-3具備醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢測能力1-2產(chǎn)品安裝調(diào)試、產(chǎn)品故障判斷、故障報修、故障處理1-2-1具備常用工具、儀器使用能力1-2-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的安裝調(diào)試與分析能力1-2-3具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的故障報修與處理能力2-1醫(yī)療器械注冊實務(wù)2-1-1具備醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)評材料的撰寫與認定能力2-1-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的質(zhì)評材料的報送與注冊審查能力3-1醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)、裝配、設(shè)備操作與維護3-1-1具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝與裝配的能力3-1-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品的使用與操作能力3-2現(xiàn)場生產(chǎn)過程的品質(zhì)管理與指導(dǎo)工藝操作3-2-1具備醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)過程的品質(zhì)管理與質(zhì)量控制的能力3-2-2具備醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技術(shù)指導(dǎo)的能力4-1醫(yī)療器械產(chǎn)品的營銷、技術(shù)指導(dǎo)及售后服務(wù)4-1-1熟悉醫(yī)療產(chǎn)品采購能力4-1-2熟悉醫(yī)療產(chǎn)品銷售能力2、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程分析表5專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程分析表專業(yè)核心課程典型工作任務(wù)職業(yè)能力主要教學(xué)知識(理論與實踐)點參考學(xué)時醫(yī)用電氣安全檢測技術(shù)1-11-21-1-11-1-21-2-1醫(yī)用電氣安全的相關(guān)知識與標(biāo)準、醫(yī)用電氣安全檢測任務(wù)、醫(yī)用電氣安全檢測設(shè)備的操作使用技能及良好的職業(yè)素質(zhì)。68無源醫(yī)療器械檢測技術(shù)1-23-11-2-11-2-21-2-33-1-13-1-2無源醫(yī)療器械的識別，分類，質(zhì)量檢測技術(shù)；常用無源醫(yī)療器械的操作使用，設(shè)備維護與保養(yǎng)，醫(yī)療產(chǎn)品質(zhì)量評價的相關(guān)知識；輸液、注射器具、血壓計的國家標(biāo)準、檢測儀器的操作使用及檢測方法，外科植入器械的標(biāo)準及其檢測方法等。102醫(yī)用設(shè)備應(yīng)用與維護3-13-1-13-1-2醫(yī)院常用醫(yī)用X線機、醫(yī)用超聲診斷儀器、心電監(jiān)護儀、CT等醫(yī)用電子儀器、醫(yī)用光學(xué)儀器和醫(yī)用檢驗儀器的操作與日常維護保養(yǎng)。102醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理3-23-2-13-2-2醫(yī)療器械產(chǎn)品的生產(chǎn)制作工藝知識與相關(guān)技術(shù)；醫(yī)療器械產(chǎn)品的質(zhì)量鑒定的知識與技能；產(chǎn)品的組裝、調(diào)試與維護中的過程性質(zhì)量控制與監(jiān)管。68醫(yī)用電子儀器檢測技術(shù)1-21-1-31-2-1電子類醫(yī)療器械產(chǎn)品的生產(chǎn)制作工藝知識與技術(shù)、產(chǎn)品工藝過程的質(zhì)量檢測技術(shù)；常用電子檢測設(shè)備的使用、調(diào)試與質(zhì)量檢測。68醫(yī)療器械注冊管理實務(wù)2-12-1-12-1-2醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量評價材料的撰寫與材料的整理與認定；醫(yī)療器械產(chǎn)品的質(zhì)量評價材料的報送與注冊審查能力68（二）教學(xué)進程安排及說明1、教學(xué)進程安排表醫(yī)療器械維護與管理（醫(yī)療器械檢測技術(shù)方向）專業(yè)課程設(shè)置表2017級醫(yī)療器械維護與管理（醫(yī)療器械檢測技術(shù)方向）專業(yè)學(xué)制3年層次大專制訂時間2016.9類別序號課程代碼課程名稱計劃時數(shù)按學(xué)期分配的周學(xué)時考核

方式學(xué)

分總

計理

論實

踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5、6學(xué)期16下17上17下18上18.5-19.516周18周18周18周30周2周

必修課公共

基礎(chǔ)

模塊150544001軍事技能與安全教育12周畢

業(yè)

實

習(xí)畢

業(yè)

設(shè)

計

與

答

辯考試250514201體育與健康1232322考試310100215體育與健康2236362考試450504304體育與健康3236362考試550534401毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論123618182考查680010001毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論223618182考試750504316思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)23216162考查850524101心理健康教育0.5844講座考試950504302形勢與政策116160講座講座講座講座考試1050534402就業(yè)指導(dǎo)116882/1－8周考查1150504306創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基礎(chǔ)116882/9－16周考查1250504317大學(xué)英語1232322考查1350534404大學(xué)英語2236322考查1410100238計算機文化基礎(chǔ)4.57236364考查1550504303大學(xué)應(yīng)用語文23216162考試1650534404應(yīng)用數(shù)學(xué)23618182考查171050511中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化116882/9－16周考試小計3048816631881440專業(yè)

基礎(chǔ)

模塊1解剖生理學(xué)46448164考試2實用電工技術(shù)46432324考試3醫(yī)用化學(xué)46448164考試4醫(yī)用物理46840284考試5醫(yī)療器械概論46830384考試6EDA與計算機繪圖46810584考試7醫(yī)療器械專業(yè)英語2343042考試8臨床醫(yī)學(xué)概論46850184考試9醫(yī)療器械市場營銷2342482考試10電子技術(shù)分析與實踐46420444考試小計36596332264121662專業(yè)

技能

模塊1GMP與潔凈度監(jiān)測23410242考試2微生物學(xué)及檢測技術(shù)4.57236364考試3醫(yī)用電子儀器檢測技術(shù)46828404考試4醫(yī)用電氣安全檢測技術(shù)46828404考試5無源醫(yī)療器械檢測技術(shù)6.510232706考試6醫(yī)用設(shè)備應(yīng)用與維護6.510232706考試7醫(yī)療器械監(jiān)督管理2343402考試8醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理46830384考試9醫(yī)療器械注冊管理實務(wù)46830384考試1050504325軍事技能、安全教育3.5560562周考查11醫(yī)療器械生產(chǎn)綜合實訓(xùn)1.5280281周考查12醫(yī)用電子儀器檢測綜合實訓(xùn)1.5280281周考查13無源醫(yī)療器械檢測綜合實訓(xùn)1.5280281周考查1410120132頂崗實習(xí)407200720考查15畢業(yè)設(shè)計3.556056考查小計89158826013282周1周2016選

修

課職業(yè)拓展模塊素質(zhì)拓展課程133513238交際與禮儀11688講座考查233513239世界通史11688講座考查333513240演講與口才11688講座考查小計3482424專業(yè)拓展課程133513241機器人原理與應(yīng)用2321616講座考查233513242現(xiàn)代電子仿真技術(shù)2321616講座考查333513243現(xiàn)代通訊技術(shù)2321616講座考查433513244物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)2321616講座考查533513245互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)2321616講座考查小計101608080總學(xué)分學(xué)時（不含畢業(yè)實習(xí)）12822341210總學(xué)分學(xué)時（含畢業(yè)實習(xí)）168295410241930263028242．課時與學(xué)分分配（1）課程設(shè)置與學(xué)時和學(xué)分比例表7課程設(shè)置與學(xué)時和學(xué)分比例表課程模塊名稱類別開設(shè)課程學(xué)時學(xué)分占（總學(xué)時、總學(xué)分）比例公共素質(zhì)課程模塊必修1856234.519%選修34831.6%職業(yè)課程模塊職業(yè)基礎(chǔ)課程模塊必修105963520.2%職業(yè)核心課模塊必修1575642.525.6%頂崗實習(xí)必修17202024.4%畢業(yè)設(shè)計必修111263.8%（拓展）課程模塊必修5160105.4%選修獎勵學(xué)分≤5畢業(yè)總學(xué)分最低要求≥171總計532954171注：類別指必修和選修（2）必修課、選修課課時與學(xué)分比例表8必修課、選修課課時與學(xué)分比例表類型課時課時比例學(xué)分學(xué)分比例必修274693%15892.4%限選任選2487%137.6%總計2954171（3）理論與實踐課時與學(xué)分比例表9理論與實踐課時與學(xué)分比例表類型課時課時比例理論102434.7%實踐121041%頂崗72024.3%總計29543、核心課程教學(xué)實施要求表10核心課程教學(xué)實施要求表課程名稱教學(xué)場所教學(xué)方式方法主要考核方法解剖生理學(xué)一體化教學(xué)室案例、項目、任務(wù)驅(qū)動等標(biāo)考核（成果、產(chǎn)品、理論考試）、過程性考核實用電工技術(shù)醫(yī)用物理EDA與計算機繪圖臨床醫(yī)學(xué)概論模擬電子技術(shù)分析與實踐數(shù)字電子技術(shù)分析與實踐GMP與潔凈度監(jiān)測微生物學(xué)及檢測技術(shù)醫(yī)用電子儀器檢測技術(shù)醫(yī)用電氣安全檢測技術(shù)無源醫(yī)療器械檢測技術(shù)醫(yī)用設(shè)備應(yīng)用與維護醫(yī)療器械監(jiān)督管理多媒體教室教、學(xué)、做一體化（講練結(jié)合）過程性考核、綜合評價醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理醫(yī)療器械注冊管理實務(wù)醫(yī)療器械概論注：1、教學(xué)場所：公共教室（多媒體教室、普通教室）、校內(nèi)、外實訓(xùn)基地、專業(yè)教室（一體化教學(xué)室）等；2、教學(xué)方式方法：教、學(xué)、做一體化（講練結(jié)合）、案例、項目、任務(wù)驅(qū)動等；3、主要考核方法：操作考核、目標(biāo)考核（成果、產(chǎn)品、理論考試）、過程性考核、課程論文及答辯、綜合評價等十、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議1.專業(yè)教學(xué)團隊建議。本專業(yè)的專任專業(yè)理論教師學(xué)歷本科達標(biāo)率100%，高級職稱人數(shù)達50%，“雙師型”教師比例達100%。專業(yè)教學(xué)團隊建議如下：一是采取有力措施，通過支持教師參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、專業(yè)實踐能力培訓(xùn)等措施，提高現(xiàn)有師資隊伍的“雙師”素質(zhì)。二是進一步加強教師的教育工作，通過傳幫帶、集體備課、觀摩教學(xué)、集體評教等活動增強教師的敬業(yè)意識、教學(xué)意識，提高教師的教師素質(zhì)和工作水平。三是加大兼職教師隊伍的建設(shè)，引進實踐能力強且教學(xué)水平高的校外兼職教師。重視企業(yè)專家和技術(shù)人員的聘任，以引進新技術(shù)，同時為專業(yè)建設(shè)帶來活力。2.教學(xué)設(shè)施建議。（1）校內(nèi)實驗室專業(yè)的專訓(xùn)室應(yīng)配備相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、專業(yè)制作工具及專業(yè)電腦，能夠滿足學(xué)生上課及課內(nèi)實訓(xùn)的要求。學(xué)院擁有醫(yī)學(xué)仿真實驗室、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)中心、醫(yī)療設(shè)備專業(yè)實訓(xùn)中心、影像設(shè)備實訓(xùn)中心、B超診斷實訓(xùn)室、電工實驗室、PLC實驗室等現(xiàn)代化實驗實訓(xùn)室及附屬醫(yī)院一個校內(nèi)實訓(xùn)基地，能夠滿足大部門專業(yè)課程課內(nèi)實訓(xùn)的要求。盡可能爭取建立湖南省醫(yī)用電子儀器維修工考證基地。（2）校外實訓(xùn)基地與相關(guān)的醫(yī)療軟件公司、醫(yī)院聯(lián)系辦學(xué)，進行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，進行“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)要求，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機會。3.教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源建議。支持專業(yè)教師編寫校本教材，并優(yōu)先選用建議建立多媒體課程資源庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校的資源共享，提高課程資源利用效率。積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如課程網(wǎng)站、電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變。校企合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的項目資源，開發(fā)實驗實訓(xùn)的指導(dǎo)書或?qū)嶒瀸嵱?xùn)教材。4．教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議。教學(xué)方法專業(yè)課程建議采用教、學(xué)、做一體進行，以項目教學(xué)法為主體，配合諸如“案例分析”、“討論式教學(xué)”、“啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)”和“角色扮演”等教學(xué)方法。

教學(xué)手段教學(xué)中根據(jù)實際需要可以采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯(lián)機演示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種先進的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動活潑、引人入勝，提高教學(xué)效果，同時提高教學(xué)效率。=1\*GB3①利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)廣播教學(xué)。把學(xué)生的共同問題（需要提示的重點）通過“廣播教學(xué)”，邊講邊演示，使學(xué)生即時看到操作效果。=2\*GB3②利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，學(xué)生根據(jù)需要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。教師的課件和教學(xué)用資料都已都上傳到教學(xué)資源下載中心，方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。③與企業(yè)合作，企業(yè)參與目標(biāo)制定、人才培養(yǎng)模式制定、案例開發(fā)等過程。教學(xué)組織形式專業(yè)課程可以采用分段教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等形式。5．教學(xué)評價、考核建議。（1）評價方式第三方評價：通過用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)的評價；學(xué)校評價：通過質(zhì)量監(jiān)控部門對各課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的評價。（2）課程評價課程評價建議采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合，技能訓(xùn)練與態(tài)度習(xí)慣相結(jié)合，筆試、口試與操作相結(jié)合，學(xué)生之間他評、自評、互評相結(jié)合，評價項目為學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀律、課堂實踐、單元實踐、綜合實訓(xùn)。6.教學(xué)管理要求。（1）適時地對教學(xué)計劃進行調(diào)整和修訂。（2）定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)研究；不定期地組織教學(xué)檢查，測評教學(xué)情況。（3）加強日常教學(xué)管理。十一、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)