高二作文之高中歷史經(jīng)驗(yàn)交流

高中歷史經(jīng)驗(yàn)交流【篇一：高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流】期中考試經(jīng)驗(yàn)交流高一（6）班李玉尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！我是一（6）班的李玉，今天能在這里發(fā)言，我感到很高興！我的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，在此，我真心的對(duì)老師和同學(xué)們說(shuō)聲：“謝謝你們！”緊張的期中考試剛剛過(guò)去，可能已經(jīng)淡出了我們的記憶，但要提醒大家，不能忘了總結(jié)和反思。因?yàn)橥ㄟ^(guò)總結(jié)，我們才能發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，正視自我；通過(guò)反思，我們才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，完善自我?；蛟S一次次的考試，會(huì)讓我們經(jīng)歷失敗的痛苦，會(huì)讓我們品嘗失意的淚水，但這也是一種磨練，它會(huì)讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更成熟，更能應(yīng)對(duì)未來(lái)的生活。坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，走好未來(lái)的路才是最重要的。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們必須找到三盞指明方向的燈，那就是良好的心態(tài)、勤奮的精神和有效的方法。老師常說(shuō)心態(tài)決定最后的結(jié)果，我很贊同這一觀點(diǎn)。做任何事都要有一個(gè)良好的心態(tài)，這是成功的重要條件。我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中，善于體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。不要一味的怨天尤人，牢騷滿腹。古人有云：“書(shū)山有路勤為徑”。這句話告訴我們勤奮是成功的階梯。要想學(xué)得真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。何況我們并不是天才，更需要用后天的勤奮來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證“勤能補(bǔ)拙”這一道理。不努力，永遠(yuǎn)只能品嘗失敗的苦酒；不勤奮，理想也永遠(yuǎn)只能是幻想。不過(guò)，勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙碌，而是需要在勤奮中思考，將適合自己的學(xué)習(xí)方法嚴(yán)格堅(jiān)持下來(lái)。在此我談?wù)勎覀€(gè)人在學(xué)習(xí)方法上的一點(diǎn)心得：首先，要保證課堂效率。課堂上聽(tīng)課要投入，思路要跟著老師走，思維要活躍。如果注意力不集中，極容易漏掉一些重要的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)還要關(guān)注老師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，這些都能夠起到一個(gè)很好的暗示作用，讓我們能積極的與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，從而使課堂的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，自己也就能真正融入到良好的學(xué)習(xí)氛圍中。這樣一來(lái)，聽(tīng)課的效率也就大大提高了。其次，要做好課堂筆記。做筆記看起來(lái)似乎是一件很容易的事情，其實(shí)不然。記筆記不是記流水賬，不是讓我們將老師課堂上講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容。如記錄知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，思維過(guò)程等，尤其要注意記下老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。最后，要堅(jiān)持課后鞏固。文科的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累然后加以運(yùn)用的過(guò)程。因此，我們對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的鞏固記憶就十分有必要了。政治歷史屬于熟記內(nèi)容，建議大家每一章學(xué)完后建立一個(gè)自己的知識(shí)框架，再看看書(shū)本目錄會(huì)議書(shū)本的內(nèi)容，這樣每天不斷重復(fù)，加深印象，使之真正轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理學(xué)科一定要弄清楚知識(shí)原理，多做題，回答問(wèn)題是要注意抓住關(guān)鍵，鍛煉自己的分析解題能力。同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng)?！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。讓我們一起站在新的起點(diǎn)，攜起手來(lái)共同努力。我堅(jiān)信，大家的青春會(huì)因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)們會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪！我的講話完畢，謝謝大家！【篇二：文綜經(jīng)驗(yàn)交流】2016年中考經(jīng)驗(yàn)交流文綜發(fā)言稿一：試卷分析本套試題共計(jì)120分、政治、歷史各60分。政治部分涵蓋了道德、法律、國(guó)情國(guó)策和民族常識(shí)等四個(gè)板塊，選題貼近學(xué)生生活實(shí)際，題量適當(dāng)結(jié)構(gòu)合理，總體題目數(shù)量和政史題目分布沒(méi)有變化。和去年相比，主觀題的總設(shè)問(wèn)數(shù)減少了兩問(wèn)，分?jǐn)?shù)值也相應(yīng)的增大了，采分點(diǎn)首次有了3分答3點(diǎn)，突破了往年的兩分一點(diǎn)?？傮w來(lái)看：試題的分布有幾個(gè)方面是需要注意的。1、考查的依然是學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)。如1、2題是每年的會(huì)議時(shí)政；4-7是考憲法、法律；8-10必考民族類(lèi)；31題考科技創(chuàng)新。2、考查的是近一年的熱點(diǎn)事件。如1、2題考十八屆五中全會(huì)、全面小康；4-7題考刑法修正案；20-23題考抗戰(zhàn)勝利70周年；25題考順豐快遞被打事件；26題考內(nèi)蒙古鄂爾多斯草原生態(tài)被破壞為例子考查人與自然的關(guān)系等，3、考查新增考點(diǎn)。如第3題考平等待人。三年來(lái)，實(shí)驗(yàn)高中的發(fā)展受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了來(lái)自社會(huì)方方面面的大力支持:縣政府秦東輝副縣長(zhǎng)親自參加我校高一開(kāi)學(xué)典禮，勉勵(lì)新生志存高遠(yuǎn)，爭(zhēng)當(dāng)人杰；縣政協(xié)副主席、原教體局李世宗局長(zhǎng)親臨在我校召開(kāi)的原陽(yáng)縣高中教育教學(xué)管理改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并慷慨陳詞，激情為文；縣委副書(shū)記孟茜平百忙之中擠出時(shí)間蒞臨我校高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，為我校發(fā)展大計(jì)建言獻(xiàn)策；縣教體局局長(zhǎng)江普方同志更是在我校2014年高考百日沖刺誓師大會(huì)上激情演講、諄諄教導(dǎo)，親自吹響我校實(shí)現(xiàn)高考輝煌的集結(jié)號(hào)。更難能可貴的是，各級(jí)各界領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)為我校籌集資金、硬化校園、修建道路、粉刷教學(xué)樓、改善學(xué)生住宿條件、凈化學(xué)校周邊環(huán)境。這些領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、謀利于民、情系教育、身體力行的精神給全校師生注入了強(qiáng)大的力量源泉；他們卓有成效的工作給我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。二、努力打造全方位、立體化管理模式學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但中心工作只有兩個(gè)，一是管理，二是教學(xué)。其中管理是基礎(chǔ)，教學(xué)是核心。為此，三年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)拓進(jìn)取，不遺余力，探索出了一條適合我校發(fā)展的全方位、立體化管理機(jī)制。1、以軍訓(xùn)為切入點(diǎn)，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范當(dāng)代高中生見(jiàn)多識(shí)廣、思維活躍、思想開(kāi)放、個(gè)性較強(qiáng)，這是優(yōu)點(diǎn)，而與之相伴的是是非觀念差、價(jià)值取向模糊、服從意識(shí)不強(qiáng)、不夠吃苦耐勞，這些又給學(xué)校教育帶來(lái)了諸多不便。為此，每個(gè)新學(xué)年開(kāi)始，我校都要對(duì)高一、高二年級(jí)進(jìn)行為期兩周的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)強(qiáng)度大、紀(jì)律嚴(yán)、規(guī)格高，要求除重特大病號(hào)外，全員參加，不準(zhǔn)請(qǐng)假。白天進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，晚上進(jìn)行校情教育和《規(guī)章制度》、《行為規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過(guò)軍訓(xùn)不但使同學(xué)們掌握一些體育方面的基本動(dòng)作要領(lǐng)，更重要的是培養(yǎng)他們的大局意識(shí)、服從意識(shí)和吃苦耐勞的精神，讓他們知道什么該做，什么不該做，高中生到底應(yīng)該是什么樣子。為同學(xué)們新學(xué)年的行為規(guī)范和以后高強(qiáng)度、快節(jié)奏的艱苦學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、“努力就是優(yōu)秀，進(jìn)步就是成功”的管理理念喚起了實(shí)驗(yàn)學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情。由于歷史原因，我們所招的學(xué)生，多是原陽(yáng)的二流、甚至是三流生源。傳統(tǒng)的精英教育理念，扼殺了一大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因?yàn)樗麄儫o(wú)論怎樣努力，都難以躋身精英行列，都難以得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。久而久之，他們必然泯滅學(xué)習(xí)信心而自暴自棄。立足基本校情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子清醒意識(shí)到，辦學(xué)理念不更新，就難以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的崛起與振興，于是我們審時(shí)度勢(shì)，把學(xué)校辦學(xué)理念及時(shí)調(diào)整為“努力就是優(yōu)秀，進(jìn)步就是成功”，并把這一理念大會(huì)宣傳小會(huì)講，印成門(mén)貼、標(biāo)語(yǔ)發(fā)給各班，張貼在門(mén)上或教室里，每次考試后學(xué)校、班級(jí)都會(huì)及時(shí)總結(jié)，不僅要評(píng)出學(xué)習(xí)之星、學(xué)科之星，還要評(píng)出進(jìn)步之星、勤奮之星，利用校集、班會(huì)，墻報(bào)、板報(bào)等各種形式，進(jìn)行大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，同時(shí)我們還告訴學(xué)生一個(gè)人跨出的腳步大小不重要，重要的是方向正確、腳步不停，讓全體同學(xué)都看到只要努力就能得到鼓勵(lì)、受到表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)大大調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)，正所謂，理念一變，帶動(dòng)一片。3、以“理想教育”為紅線貫穿始終的主題班會(huì)，源源不斷地為實(shí)驗(yàn)學(xué)子注入著強(qiáng)大動(dòng)力思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，一個(gè)人有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。當(dāng)一個(gè)人無(wú)所追求時(shí)，再嚴(yán)明苛責(zé)的紀(jì)律都無(wú)法控制他的懈怠，當(dāng)一個(gè)人有了明確的奮斗目標(biāo)時(shí)，他就會(huì)信心百倍，一發(fā)而不可收。為此，我們特別重視學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持用先進(jìn)的思想武裝學(xué)生的頭腦。三年來(lái)，我們堅(jiān)持以理想教育為主線，每周一個(gè)主題班會(huì)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行信念教育、惜時(shí)教育、規(guī)范教育、感恩教育、挫折教育。讓每個(gè)學(xué)生都制定出自己的人生規(guī)劃、理想大學(xué)、近期目標(biāo)和學(xué)習(xí)榜樣，張貼到墻上或桌角，讓他們時(shí)刻保持必勝的信念、昂揚(yáng)的斗志和一往無(wú)前的動(dòng)力。為了保證主題班會(huì)的實(shí)效性，我們總是先由一個(gè)班級(jí)策劃并提前試講，由全體班主任老師觀摩、評(píng)價(jià)，改進(jìn)、完善之后，第二天再推廣到其他班級(jí)。這樣就保證了主題班會(huì)不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)用有效。許多同學(xué)因此而高揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，樹(shù)立起了正氣、勇氣，培養(yǎng)出了放眼未來(lái)，藐視困難的慨然大氣。4、“寢教合一、績(jī)行合一”的評(píng)價(jià)機(jī)制，極大的增強(qiáng)了全體學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感所謂“寢教合一”，就是寢室管理和教學(xué)管理一體化。所謂“績(jī)行合一”，就是日常行為和考試成績(jī)相結(jié)合。學(xué)期之初，我們?nèi)８靼嗑桶凑諏W(xué)習(xí)成績(jī)好中差3:4:2的比例給學(xué)生分配宿舍，教室里的座位，也相對(duì)集中地給他們安排到一起。這樣一個(gè)宿舍的九個(gè)同學(xué)，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家共同擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)名字、一個(gè)行動(dòng)口號(hào)、一個(gè)奮斗目標(biāo)。月考總結(jié)時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行捆綁考評(píng)，按團(tuán)隊(duì)進(jìn)步率和團(tuán)隊(duì)總積分確定名次先后，評(píng)選出冠軍寢室和待提高團(tuán)隊(duì)。冠軍寢室九個(gè)人一塊兒上臺(tái)受獎(jiǎng)，共同分享勝利的成果；待提高團(tuán)隊(duì)九個(gè)隊(duì)員一塊兒上臺(tái)亮相，并由隊(duì)長(zhǎng)牽頭，寫(xiě)出改進(jìn)意見(jiàn)，作出表態(tài)發(fā)言。另外，我們?cè)谥贫荚u(píng)細(xì)則時(shí)，既重視考試成績(jī)的結(jié)果考核，也關(guān)注日常行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮程度等過(guò)程考核；既重視學(xué)生的校內(nèi)表現(xiàn)，更強(qiáng)調(diào)宿舍的內(nèi)務(wù)整理、就寢秩序。有些班級(jí)還把學(xué)生回答問(wèn)題情況、作業(yè)完成情況、德育表現(xiàn)、值日工作，一并納入了考核范疇。這樣就出現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)之間你追我趕，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部互教互學(xué)、互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督，大家平時(shí)比表現(xiàn)、比積極，考試比進(jìn)步、比成績(jī)的大好局面，真正是“九人一條心，團(tuán)隊(duì)大比拼”。5、激情、規(guī)范、快節(jié)奏的行為養(yǎng)成，讓廣大學(xué)子充滿了豪情，嘗到了甜頭，看到了希望青年學(xué)生活力四射，渴望張揚(yáng)，關(guān)鍵在激發(fā)引導(dǎo)；學(xué)校教育，貴在安靜、規(guī)范，最怕無(wú)序混亂。高一新生一入校，我們就提出了兩大要求，“急匆匆”和“靜悄悄”。“急匆匆”是要求學(xué)生腳步跑起來(lái)，“靜悄悄”是要求自習(xí)課不出聲。為此我們專門(mén)調(diào)整了作息時(shí)間表，把學(xué)生可自由支配的時(shí)間壓縮到最短，我們出臺(tái)了專門(mén)的規(guī)定，自習(xí)課不準(zhǔn)討論問(wèn)題，學(xué)習(xí)時(shí)候不準(zhǔn)抬頭，要做到，入室即靜，入座即學(xué)，入學(xué)即專。這樣一來(lái)我們的學(xué)生跑起來(lái)了，因?yàn)閺钠鸫驳缴喜僦挥?0分鐘，從集合鈴響到集合完畢只有2分鐘，不跑就要遲到，遲到就要受批評(píng)，班主任老師就站在教室門(mén)口緊盯著呢；自習(xí)課大家靜下來(lái)了，因?yàn)檫B討論問(wèn)題都屬于違紀(jì)，更不必說(shuō)閑聊了，政教老師、學(xué)生會(huì)干部，隨時(shí)就在教室外巡查著，有聲音就要扣分。如果說(shuō)“快節(jié)奏”和“安靜”是硬性規(guī)定的話，那么“激情”和“規(guī)范”就全靠老師激發(fā)引導(dǎo)、榜樣示范了。我們告訴學(xué)生，早上站著大聲讀背效果好；我們告訴大家，早操一定要口號(hào)響亮，步伐整齊；我們讓一些上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)，到優(yōu)秀班級(jí)去參觀；我們?cè)绮俸笞尠嗯c班之間展開(kāi)對(duì)操比賽；午休靜校時(shí)間，我們倡導(dǎo)學(xué)生趴在自己桌子上小憩；晚自習(xí)結(jié)束，我們的班主任十分鐘后就到宿舍去查寢，告訴大家按時(shí)就寢就是充電，就能可持續(xù)發(fā)展。時(shí)間一長(zhǎng)，行為變成了習(xí)慣，同學(xué)們覺(jué)得早讀就該大聲，早操就該有激情，午間睡一會(huì)兒學(xué)習(xí)效率就是高，按時(shí)就寢了第二天就能精力充沛。這樣一來(lái)，同學(xué)們嘗到了甜頭，看到了希望，受到了感染，展示了豪情。規(guī)范、安靜、激情、快節(jié)奏就成為了大家日常行為的自覺(jué)追求。6、全體班主任全天候、無(wú)縫隙的管理保證廣大學(xué)子時(shí)時(shí)處處都在釋放青春正能量三年來(lái)，全體班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全天候無(wú)縫管理，從早操到晚寢，從課內(nèi)到課外，從課前三擠到午休靜校，從操后班會(huì)到量化積分的記錄、總結(jié)，我們的班主任真正做到了各項(xiàng)工作不走樣、不變形，落實(shí)到位、擲地有聲。早上他們5:30以前，幾乎全部到崗，晚上十點(diǎn)多鐘他們查完寢才能回家。三年如一日，他們做到了盡職盡責(zé)、無(wú)怨無(wú)悔、嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。如果說(shuō)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的工作做出了一些成績(jī)的話，那么他們是當(dāng)之無(wú)愧的第一功臣。7、操后班會(huì)成為學(xué)生發(fā)力的又一抓手操后班會(huì)，顧名思義就是每天早操結(jié)束后，由班主任就地組織的一次簡(jiǎn)短班會(huì)，它既是對(duì)前一天學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況的簡(jiǎn)短總結(jié)，也是對(duì)新一天的工作提出新的希望、新的要求。它的特點(diǎn)在于方便快捷，時(shí)效性強(qiáng)；它的意義在于及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)鞭策，有效地解決了理想教育、勵(lì)志教育所難以解決的即時(shí)懈怠問(wèn)題。自從去2011年12月，從衡水二中取得真經(jīng)以來(lái)，這項(xiàng)工作就在我校生根、發(fā)芽，目前已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果，成為我校學(xué)子不斷發(fā)力的又一抓手。8、濃郁昂揚(yáng)、積極向上的強(qiáng)大校園文化，為學(xué)生奮發(fā)創(chuàng)設(shè)了情景氛圍。人是感性的動(dòng)物，環(huán)境的產(chǎn)物，絕大多數(shù)情況下，人不是需要被教育，而是需要被喚醒，為給莘莘學(xué)子提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持，讓他們時(shí)時(shí)處處保持昂揚(yáng)的斗志和必勝信心，我們非常重視創(chuàng)建積極向上的文化氛圍，努力打造校園文化、班級(jí)文化、宿舍文化。校園里我們利用櫥窗、橫幅、板報(bào)，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，表?yè)P(yáng)先進(jìn)；教室里，各班利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、唱歌、宣誓、心靈加油站以及每天晨起書(shū)寫(xiě)于黑板上的勵(lì)志名言，對(duì)同學(xué)們熏陶感染；宿舍里，《文明公約》、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、班主任寄語(yǔ)、人生格言，也對(duì)同學(xué)們時(shí)時(shí)起到警示作用。這樣，操場(chǎng)是驚天動(dòng)地的口號(hào)，教室是催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)；預(yù)備后是振聾發(fā)聵的宣誓，上課前是鏗鏘有力的唱歌；低下頭桌角兒寫(xiě)有“我的理想”，抬望眼黑板上方赫然寫(xiě)著“不負(fù)父母期望”；走在校園滿眼是火紅的橫幅，回到宿舍到處是勵(lì)志的格言；遇到迷惑、稍有懈怠，又可以看看“心靈加油站”。處在這樣的環(huán)境氛圍中，實(shí)驗(yàn)學(xué)子不勤奮、不惜時(shí)、不奮發(fā)、不向上幾乎是不可能的。9、及時(shí)檢查、及時(shí)公示、及時(shí)總結(jié)，卓有成效的政教工作，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行了有效監(jiān)督。教育、激勵(lì)、監(jiān)督是學(xué)校工作的三駕馬車(chē)，政教工作在學(xué)校發(fā)展中起著不可替代的作用。三年來(lái)我校特別重視政教工作，從各年級(jí)富余教師中抽調(diào)了11名同志，充實(shí)到政教工作的方方面面，由他們對(duì)全校學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，從早起5：30到晚上10:30晚寢結(jié)束，他們做到了17小時(shí)不斷線；從學(xué)生的出勤紀(jì)律、早操自習(xí)，到上課秩序、內(nèi)務(wù)整理，以及茶余飯后、課間午休，他們做到了時(shí)時(shí)事事有巡查，檢查當(dāng)天有總結(jié)，總結(jié)之后就反饋，為我們的班主任工作及時(shí)提供了第一手材料、保證了我校各項(xiàng)管理制度、考核辦法落到實(shí)處。三、強(qiáng)化課堂教學(xué)突出實(shí)效性課堂是教學(xué)工作的主陣地，高考是教學(xué)工作的落腳點(diǎn)。三年來(lái)我校特別重視課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們要求全體任課教師研究高考、理解高考、吃透高考核心內(nèi)容、把握高考出題動(dòng)向；我們要求中青年教師每?jī)芍茏鐾暌惶赘呖荚嚲聿?xiě)出心得體會(huì)，要求全體任課教師和學(xué)生一道參加新鄉(xiāng)市組織的高三一模二模三模及其他大型考試，切實(shí)體會(huì)高考試卷的重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，真正做到高考考什么、怎么考、考到什么程度了然于胸。這樣上起課來(lái)自然心中有目標(biāo)，指導(dǎo)有方向，講析有實(shí)效，學(xué)生堂堂有收獲。此外，我們還特別重視教研工作，讓教研活動(dòng)成為課堂教學(xué)的訓(xùn)練場(chǎng)，讓學(xué)校的專家型教師——教研組長(zhǎng)成為課堂教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)者。這樣就避免了課堂教學(xué)的各自為戰(zhàn)、隨心所欲，保證了課堂教學(xué)的高效、實(shí)用、科學(xué)、規(guī)范。四、深入挖潛培優(yōu)補(bǔ)差高考說(shuō)到底是學(xué)生綜合素質(zhì)的檢測(cè)，一本說(shuō)到底是通才、全才的較量。而學(xué)生的綜合素質(zhì)、全才通才不是與生俱來(lái)的。尤其像我校這樣的生源狀況，想要在高考競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，必須立足學(xué)情、腳踏實(shí)地、深入挖潛。為此，學(xué)校制定了一整套嚴(yán)格的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，從高二年級(jí)開(kāi)始，就由校長(zhǎng)牽頭，全體任課教師結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情和發(fā)展前景圈定苗子生范圍，由學(xué)校專家型教師對(duì)苗子生統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試會(huì)診，找出其薄弱學(xué)科和薄弱知識(shí)、能力點(diǎn)，之后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)每一個(gè)苗子生的短板對(duì)相應(yīng)學(xué)科的頂尖教師實(shí)行聘任，簽訂培優(yōu)承包責(zé)任狀。經(jīng)過(guò)兩年努力，我校相當(dāng)一部分潛能學(xué)子短板補(bǔ)長(zhǎng)，脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了綜合素質(zhì)的最大增值。五、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源科學(xué)高效備考一位備考專家說(shuō)過(guò)，抓住了高中就抓住了人生，抓住了高三就抓住了關(guān)鍵，抓住了“三輪”就抓住了高考。的確，對(duì)于考生來(lái)