河南省新鄉(xiāng)市九師聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題(無答案)

高一語文試題考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：人教版必修上冊第一至第六單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：家風(fēng)是一個家庭在長期延續(xù)過程中形成，體現(xiàn)家庭成員精神風(fēng)貌、道德品格，需要代代相傳和世代遵循的價值準(zhǔn)則。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)正己正家的修齊信條、奉行勤儉齊家的治生理念、提倡推己及人的處世原則、注重規(guī)范約束的外力保障，為現(xiàn)代家風(fēng)建設(shè)提供了寶貴的歷史經(jīng)驗，對涵養(yǎng)新時代良好家風(fēng)具有重要意義。倡導(dǎo)正己正家的修齊信條?！兑住吩唬骸凹矣袊?yán)君焉，父母之謂也。”指出了父母在家庭中的特殊地位。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育最重要的是品德教育，父母的言傳身教對子女有著深遠(yuǎn)影響。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。善于從點(diǎn)滴小事中教會孩子真善美、遠(yuǎn)離假丑惡。父母的榜樣示范作用對涵養(yǎng)良好家風(fēng)具有重要意義，只有言行端正、以身作則，才能內(nèi)齊其家外治其業(yè)，才能以好家風(fēng)涵養(yǎng)好作風(fēng)。奉行勤儉齊家的治生理念?！渡袝氛f：“克勤于邦，克儉于家。”認(rèn)為治國和營家要遵循勤儉的原則。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是關(guān)系黨和人民事業(yè)興衰成敗的大事，在全社會大興勤儉之風(fēng)，要從培育勤儉家風(fēng)做起，在日常生活中把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約付諸實踐、見諸行動，持之以恒、久久為功。提倡推己及人的處世原則?！班l(xiāng)田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持”蘊(yùn)含著中國人自古以來推己及人的生存智慧，描繪了傳統(tǒng)社會的大同愿景。歷史上，一些家庭熱心公益、周親恤鄰、造福桑梓，受到世人的褒獎和推崇，如范仲淹父子接力開辦的義莊、義田對中國古代慈善事業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動作用。社會建設(shè)的美好愿景從家庭做起，可以實現(xiàn)“里仁為美”的共同社會愿景。要積極弘揚(yáng)推己及人的家庭風(fēng)尚，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，帶頭學(xué)雷鋒，積極參加志愿服務(wù)，主動承擔(dān)社會責(zé)任，熱誠關(guān)愛他人，多做扶貧濟(jì)困、扶弱助殘的實事好事，以實際行動促進(jìn)社會進(jìn)步。注重規(guī)范約束的外力保障。家規(guī)或家法是制度化的家風(fēng)培養(yǎng)方式，通過成文的條例來確定家風(fēng)培育的內(nèi)容、規(guī)程，使家人的言行有章可循。唐代的《柳氏家規(guī)》和《陳氏家法三十三條》為世人所重，而歷經(jīng)宋、元、明發(fā)展完善起來的《鄭氏家規(guī)》最為有名。這些家規(guī)確保了家教的有效實施，確保了家庭內(nèi)部關(guān)系的有序和穩(wěn)定。（摘編自王永祥《傳承良好家風(fēng)弘揚(yáng)中華美德》）材料二：家風(fēng)不僅關(guān)乎一個家庭或家族的興衰成敗，還關(guān)系到一個社會的民風(fēng)與社會風(fēng)氣的好壞。好的家風(fēng)可以培育出更多品性端正、思想健康的優(yōu)秀人才來服務(wù)國家與社會，而不良的家風(fēng)則既不利于其家庭成員的精神成長，還會培養(yǎng)出有損于他人和社會利益的人。因此，創(chuàng)建優(yōu)秀家風(fēng)不僅關(guān)系到一個家庭、家族的興，更關(guān)系到一個民族和一個國家未來的和諧穩(wěn)定與發(fā)展繁榮，它具有思想引領(lǐng)、價值形塑和行為養(yǎng)成等價值功能與作用。首先，優(yōu)秀家風(fēng)具有思想引領(lǐng)的價值功能。優(yōu)秀家風(fēng)既包括中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也蘊(yùn)含社會主義核心價值觀的一些基本要素。在家庭道德教育中，傳統(tǒng)家風(fēng)中正直善良、誠實守信、勤儉節(jié)約等能引領(lǐng)人們思想道德的形成，應(yīng)該被繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。中共十八大以來，黨中央提出了社會主義核心價值觀，其培育和踐行亟待融入到家風(fēng)建設(shè)之中，以便實現(xiàn)落細(xì)落小落實。其次，優(yōu)秀家風(fēng)具有價值形塑的功能作用?！疤煜轮驹趪?，國之本在家”，家風(fēng)文化歷來是中華民族傳統(tǒng)文化的核心精神。由于生活環(huán)境和生存條件的差異，不同的家庭或家族會形成不同風(fēng)格的家風(fēng)，不同的家風(fēng)又會有不同的價值形塑效果，優(yōu)秀家風(fēng)則有助于人們形成正確的國家觀和民族觀。家是小的國，國是大的家，一個人的成長，不僅是個人和家庭的事，也事關(guān)國家和民族的發(fā)展。最后，優(yōu)秀家風(fēng)具有行為養(yǎng)成的實踐價值。家庭對孩子心理品質(zhì)與言行舉止的影響，是其他任何機(jī)構(gòu)與組織都無法比擬的。從孩子出生起，父母、長輩及其他家庭成員便是接觸孩子最親密的主體，其一言一行都會對其產(chǎn)生重要影響。優(yōu)秀家風(fēng)的培育，應(yīng)以家長為主導(dǎo)，家長應(yīng)以身作則、率先垂范，將自尊自愛、善待他人等良好的行為習(xí)慣傳遞給下一代?？傊?，歷史和現(xiàn)實告訴我們，家庭是社會的細(xì)胞，家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。家庭作為人生的第一個課堂，父母作為孩子的第一任老師，家風(fēng)好壞不僅事關(guān)個人的成長與發(fā)展，更關(guān)乎整個民族和國家的未來。無論處在社會發(fā)展的哪一階段，我們都需要十分重視優(yōu)良家風(fēng)的傳承和培育，把愛家和愛國統(tǒng)一起來，發(fā)揮優(yōu)良家風(fēng)對家庭成員的思想引領(lǐng)、價值形塑和行為養(yǎng)成的功能作用，把實現(xiàn)家庭夢融入民族夢之中，進(jìn)而發(fā)揮優(yōu)良家風(fēng)對民風(fēng)、社會風(fēng)氣的促進(jìn)作用，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而匯聚磅礴力量。（摘編自林伯海師曉娟《家風(fēng)的意蘊(yùn)及其當(dāng)代價值》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．家風(fēng)可以體現(xiàn)出家庭成員的精神風(fēng)貌、道德品格，它不是一朝一夕就能形成的，能夠跨越時間、世代而不斷傳承。B．每個家庭都做到推己及人，可以推動“里仁為美”的共同社會愿景的實現(xiàn)，每個家庭都能以實際行動促進(jìn)社會進(jìn)步。C．創(chuàng)建優(yōu)秀家風(fēng)關(guān)系到一個家庭、家族的興，甚至關(guān)系到一個民族和一個國家未來的和諧穩(wěn)定與發(fā)展繁榮。D．愛家與愛國的統(tǒng)一是傳承和培育優(yōu)良家風(fēng)的核心，優(yōu)良家風(fēng)對民風(fēng)、社會風(fēng)氣具有促進(jìn)作用。2．根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．從論證結(jié)構(gòu)來看，材料一是“總—分”式結(jié)構(gòu)，材料二是“總—分—總”式結(jié)構(gòu)；從論證方法看，兩則材料都以舉例論證為主。B．無論是治國還是治家，都應(yīng)遵循勤儉的原則。在實際行動中培育勤儉家風(fēng)，有助于在全社會大興勤儉之風(fēng)。C．材料二第一段分別論述了好的家風(fēng)和不良的家風(fēng)帶來的不同影響，側(cè)面體現(xiàn)出創(chuàng)建、弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)的重要性。D．中華民族傳統(tǒng)文化包含家風(fēng)文化，不同的家庭或家族會形成不同風(fēng)格的家風(fēng)，這是由生活環(huán)境、生存條件的差異引起的。3．下列選項，不能支撐材料一觀點(diǎn)的一項是（3分）（）A．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。B．勤與儉，治生之道也。不勤則寡入，不儉則妄費(fèi)。C．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。D．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。4．兩則材料都圍繞“家風(fēng)”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請簡要概括。（4分）答：________________________________________________________________________________________5．小明喜歡睡懶覺，并對父母說：“我周圍的同學(xué)都這樣，而且你們不也經(jīng)常睡懶覺嗎？”小明父母想通過樹立家風(fēng)的方式改正小明的不良習(xí)慣，請你結(jié)合材料，給予小明父母幾點(diǎn)建議。（6分）答：_________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：看菜白金科徒弟是半道上撿的。木匠在早起上工的路上，碰見了這個十三四歲的孩子。孩子衣衫襤褸，正站在雪地里瑟瑟發(fā)抖，一副不知所措的樣子。木匠停下來細(xì)問，敢情這孩子是無家可歸的。木匠于心不忍，說：“跟著我吧，做我徒弟。”孩子“撲通”跪在雪地里，磕了個頭，就跟他走了。木匠是這一帶方圓幾十里有名的木匠，木匠的活兒做得扎實精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的圖案，無論是飛禽走獸還是花鳥魚蟲，總能做到栩栩如生，方圓幾十里的人家都喜歡找木匠做活兒。木匠現(xiàn)在在榆樹溝一戶姓殷的人家做活兒。殷家只有母女倆，閨女叫梅，十八歲了，母親為她招了個上門女婿，需要做些家具，好成親過日子，就請了木匠。教會一個徒弟是需要時日的，這不僅要看徒弟的天資和領(lǐng)悟能力，還要看他的上進(jìn)心。木匠有了徒弟，便帶來上工，安排做一些邊邊角角的活兒，順便看看徒弟的天資。木匠知道，學(xué)藝這事急不得，一招一式都得慢慢來。但有些事說晚了就容易出岔子，比如說這吃飯上的事，木匠一個說不及，就出了岔子。手藝人上門做活兒，不住宿的，主家要管兩頓飯。木匠的家離著榆樹溝十里掛零，一早一晚打來回就行，用不著住宿。再說了，殷家只有母女倆，住下也不合適。通常的，上工第一天，午飯和晚飯都會上四個菜，這叫開工飯，再往后，午飯就只有兩個菜了，但晚飯會保持四個菜。這幾乎是一條不成文的規(guī)矩。有的菜是可看不可吃的，手藝人管這叫“看菜”，比如說這魚。所有的主家會在晚飯時上一條咸魚，這條咸魚，手藝人是不會動筷子的。如若保存得當(dāng)，咸魚好些日子也壞不了，讓主家完整地撤下去，明晚上再端上來，好湊齊四個菜。日子艱難，大家都懂。殷家沒有男人，也就沒人陪木匠吃飯。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟，那就師徒倆一塊兒用飯了。木匠好酒。先呷上一口酒，微閉雙目細(xì)細(xì)品著。等到他睜開眼來，要去夾菜的時候，才發(fā)現(xiàn)徒弟已經(jīng)破了魚身了。木匠趕緊制止，又給徒弟說一些飯桌上的規(guī)矩，徒弟羞愧難當(dāng)，可是于事無補(bǔ)了。盤子里是一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是好看?，F(xiàn)在，朝上的這面的中間部位已經(jīng)被徒弟夾走了一塊，有了一個不大的豁口，已經(jīng)不是一條完整的魚了。這樣的話，這條魚就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。徒弟自然不敢再去動那魚。吃完了飯，木匠用筷子夾起那條魚，翻個個兒，在盤子里擺好。師徒倆走后，殷家母女開始收拾碗筷。細(xì)心的母親一眼就看出了那條魚的端倪。母親知道這是木匠體諒她們母女，告訴她這條魚不需要換，以后再端上桌就是。于是，這條魚又被來來回回地端了十多天。殷家的活兒做完了。這天晚上，師徒倆在殷家吃收工飯。拿起筷子，木匠對徒弟說：“孩子，今天晚上，別的菜都別動，咱爺倆只吃魚，把這條魚吃完。”吃完飯，師徒倆要走了，殷家母女送至院門口。在院門口，木匠扔下一句話：“一個小玩意兒，留著耍?！蹦概畟z迷惑不解。等到去師徒倆吃飯的屋里收拾碗筷時，方才明白了木匠的話——飯桌上四個菜原封未動，完完整整地擺在那兒。日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，梅的兒子也十八歲了。梅為兒子娶媳婦，要做家具。這時候木匠已經(jīng)老了，做不動了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大葉的活兒，梅便請了一個新木匠。新木匠是個年輕的后生，自幼就去城里了，在城里學(xué)的徒，那是見過大世面，見過洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫好的新樣子給梅看。梅說，咱莊戶人家，結(jié)實耐用就行。后生有些郁悶。吃午飯了。這第一頓飯是開工飯，按規(guī)矩上了四個菜，梅的男人陪著后生，入了席。一開吃，后生就看上了那條咸魚。盤子里擺著一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”這一說，他的師父就沒教過他。他一伸筷子便去夾那魚。卻是怎么也夾不動。梅的男人臉上露出許多尷尬來。后生明白了，這是一條木頭魚，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了。自此，后生少了話語，活兒卻是做得格外用心了。（節(jié)選自《小小說月刊》）文本二：“小小說”是小說的樣式之一。它的顯著特點(diǎn)是篇幅短小、人物少、故事情節(jié)簡單。在藝術(shù)處理上，對情節(jié)、環(huán)境不做精雕細(xì)刻，只集中精力描繪人物、深化主題。節(jié)奏變化緊湊，構(gòu)思結(jié)構(gòu)精巧，具有小中見大的藝術(shù)效果。在我國，“小小說”古已有之，《山海經(jīng)》《世說新語》《笑林》中的小說大部分都是“小小說”。與其他小說相比，“小小說”更能及時地把握時代變革及其在人們心理上的反響，準(zhǔn)確捕捉現(xiàn)實生活中美的閃光，使讀者在極短的時間內(nèi)獲得某種有益的感悟和啟發(fā)，更符合現(xiàn)代人的審美心理和審美趣味。（節(jié)選自“百度百科”）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A．文本一開篇交代了徒弟的來歷，徒弟“跪在雪地里”“磕了個頭”，體現(xiàn)徒弟對木匠強(qiáng)烈的感激之情。B．文本一中“木匠一個說不及，就出了岔子”，這個“岔子”指徒弟起初不懂飯桌上的規(guī)矩，破了魚身。C．文本一中新木匠對梅用的家具“有些不屑”，是因為梅經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，看不上也做不起新式樣的家具。D．“小小說”在我國源遠(yuǎn)流長，是小說的樣式之一，相比于其他小說，它更符合現(xiàn)代人的審美心理和審美趣味。7．下列對文本一藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．“孩子衣衫襤褸”一句運(yùn)用外貌描寫，展現(xiàn)了木匠初遇徒弟時，徒弟窮困、可憐的形象。B．文本一詳細(xì)介紹了“看菜”這一規(guī)矩的具體內(nèi)涵，既照應(yīng)標(biāo)題，又暗示當(dāng)時的條件艱苦。C．結(jié)尾“這是一條木頭魚”出人意料，但實際上前文已有伏筆，如“飯桌上四個菜原封未動”。D．“后生的臉騰地紅了”運(yùn)用神態(tài)描寫，體現(xiàn)出后生的羞愧，也包含著后生對木匠的仰敬。8．文本一是如何塑造木匠的形象的？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）答：_______________________________________________________________________________9．請結(jié)合文本二的有關(guān)內(nèi)容，簡要分析文本一是如何體現(xiàn)“小小說”的特征的。（6分）答：_______________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。李渾，字金才，穆第十子也。尉遲迥反于鄴，時穆在并州，高祖慮其為迥所誘，遣渾乘驛往布腹心。穆奉熨斗于高祖，曰：“愿執(zhí)威柄以熨安天下也。”高祖大悅。晉王廣出藩，渾以驃騎領(lǐng)親信，從往揚(yáng)州。仁壽元年，從左仆射楊素為行軍總管，破突厥阿勿俟斤于納遠(yuǎn)川，斬首五百級。進(jìn)位大將軍，領(lǐng)太子宗衛(wèi)率。初，穆孫筠卒，高祖議立嗣，渾規(guī)欲紹之，謂其妻兄太子左衛(wèi)率宇文述曰：“若得襲封，當(dāng)以國賦之半每歲奉公。”述利之，因入白皇太子曰：“立嗣以長，不則以賢。今申明公嗣絕，遍觀其子孫，皆無賴，不足以當(dāng)榮寵。唯金才有勛于國，謂非此人無可以襲封者。”太子許之竟奏高祖封渾為申國公以奉穆嗣。大業(yè)六年，有詔追改穆封為郕國公，渾仍襲焉。二歲之后，不以俸物與述。述大恚之，曰：“我竟為金才所賣，死且不忘！”由是結(jié)隙。有方士謂帝曰：“當(dāng)有李氏應(yīng)為天子?！笔鲆蛘_構(gòu)渾于帝曰：“臣與金才夙親，聞其情趣大異。常日數(shù)共李敏、善衡，日夜屏語，或終夕不寐。渾大臣也，家代隆盛，身捉禁兵，不宜如此。愿陛下察之?！钡墼唬骸肮允且?，可覓其事?！笔瞿饲才崛驶砀鏈喎?，即日發(fā)宿衛(wèi)千余人付述，掩渾等家，遣左丞元文都、御史大夫裴蘊(yùn)雜治之。案問數(shù)日，不得其反狀，以實奏聞。帝不納，更遣述窮治之。述入獄中，召出敏妻宇文氏謂之曰：“夫人，帝甥也。李敏、金才，國家殺之，無可救也。夫人當(dāng)自求全?！泵羝拊唬骸安恢?，惟尊長教之。”述曰：“可言李家謀反，金才嘗告敏云：‘汝應(yīng)圖箓，當(dāng)為天子。今主上好兵，勞擾百姓，此亦天亡隋時也，正當(dāng)共汝取之?！绷蠲羝迣懕恚龀秩胱嘀?，于是誅渾、敏等宗族三十二人，自余無少長，皆徙嶺外。（節(jié)選自《隋書·列傳第二》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）太子許之A競奏B高祖C封D渾E為申國F公G以奉H穆嗣11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．“尉遲迥反于鄴”與“不拘于時”（《師說》）兩句中“于”的含義不同。B．突厥，6世紀(jì)以后中國北方、西北方操突厥語的民族名稱。C．“今申明公嗣絕”與“而絕江河”（《勸學(xué)》）兩句中“絕”的含義相同。D．御史大夫，秦朝開始設(shè)立的官職，與丞相、太尉合稱為三公。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．李穆給高祖獻(xiàn)上熨斗并表達(dá)對高祖平定天下的祝愿，這讓高祖十分高興。B．宇文述認(rèn)為李渾既最年長又有賢能，對國有功，只有他能夠承襲申明公的爵位。C．宇文述派裴仁基上表告李渾謀反，皇上派元文都、裴蘊(yùn)一起審理李渾等人。D．李敏的妻子貪生怕死，提供了偽證，造成李渾、李敏等李氏宗族三十二人被殺。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）高祖慮其為迥所誘，遣渾乘驛往布腹心。（4分）譯文：___________________________________________________（2）常日數(shù)共李敏、善衡，日夜屏語，或終夕不寐。（4分）譯文：___________________________________________________14．請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析高祖的人物形象。（3分）答：_____________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。西江月①辛棄疾江行采石岸，戲作漁父詞。千丈懸崖削翠，一川落日镕金②。白鷗來往本無心。選甚風(fēng)波一任。別浦魚肥堪膾，前村酒美重斟。千年往事已沉沉。閑管興亡則甚。【注】①淳熙五年（1178），辛棄疾由臨安赴湖北任轉(zhuǎn)運(yùn)副使，舟行江上，過采石磯時創(chuàng)作了這首詞。采石磯位于安徽馬鞍山市，高約50米，峭壁臨江，山石嶙峋。②镕金：熔化金屬。亦特指熔化黃金。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．“千丈”運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)懸崖之高，“削”則體現(xiàn)懸崖之陡峭。B．“一川落日镕金”描繪落日照在江面上，使江面泛起金光的美麗景象。C．詞的上片中色彩豐富，“翠”“金”“白”交相輝映，展現(xiàn)出自然風(fēng)光。D．上片全是江行所見，下片全是江行所感，全詞以寫景引出抒情，意韻深遠(yuǎn)。16．有人說辛棄疾寫此詞是故作曠達(dá)，你是否贊同這一觀點(diǎn)？請簡要說明你的理由。（6分）答：__________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）懷古詞中，詞人常以歷史遺跡之冷落荒涼表達(dá)興衰之感慨，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，劉裕曾居住過的地方現(xiàn)在已是“_________，_________”。（2）韓愈在《師說》中，對當(dāng)時恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出“_________！_________”的慨嘆，其中，“久”字寫出了當(dāng)時恥師現(xiàn)象已成陋習(xí)，“難”字寫出了從師學(xué)習(xí)的重要性。（3）在《勸學(xué)》中，荀子用登高望遠(yuǎn)、順風(fēng)疾呼、騎馬行千里、劃槳渡江河四個類比，得出了“_________，_________”的結(jié)論。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~20題。把冰山扔進(jìn)火山會怎樣？被劃破的航天器如何自動“愈合”？海到底有多深……近年來，一些院士、專家走出實驗室、大學(xué)教室，在網(wǎng)絡(luò)平臺上以短視頻、直播等方式講授科普知識，廣受好評?？茖W(xué)家成為“科普達(dá)人”，提升了科普的專業(yè)性，帶火了年輕人對科學(xué)的熱愛。有些科學(xué)家非常擅長講故事，把科學(xué)知識講得①，可以幫助大眾理解專業(yè)化的科研成果。他們以和藹可親的形象、風(fēng)趣幽默的談吐、深厚淵博的知識，在網(wǎng)上收獲大批粉絲?？破帐且婚T大學(xué)問。與教授科研領(lǐng)域?qū)W生相比，為大眾做科普，需要②，額外下一番功夫，把專業(yè)科學(xué)知識講得更簡單明白。有人可能覺得，既然這么費(fèi)勁，在培養(yǎng)科學(xué)人才方面也不能產(chǎn)生③的效果，何必大費(fèi)周章。實際上，科普的重要性在于，它是科學(xué)事業(yè)中打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的工作。如果說攻克一些科研難題就像“摘果子”，那么，做好科學(xué)普及、點(diǎn)燃科學(xué)夢想就是“播種子”?？茖W(xué)家們重視科普，就是為了將科學(xué)的種子播撒到社會的各個角落，為科學(xué)人才的培養(yǎng)、科研事業(yè)的發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)。18．下列各句中的省略號，和文中的省略號用法相同的一項是（3分）（）A．豆豆委屈地說：“這……這不是……不是我打碎的。”B．果園里有桃樹、梨樹、杏樹、枇杷樹……真的是種類齊全。C．“你、你胡說……”他說著說著，突然一陣咳嗽，中斷了說話。D．想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……19．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）答：①_________②_________③_________20．文中畫波浪線的句子使用了何種修辭手法？請結(jié)合文本簡要分析其表達(dá)效果。（4分）答：_____________________________________________________________________________（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21~22題。冬季天氣干燥，很多人都會出現(xiàn)口腔潰瘍。雖然在大多數(shù)時候，口腔潰瘍并非不會給人造成致命傷害，但是它所帶來的不適卻十分惱火。在坊間流傳著很多用于治療口腔潰瘍的偏方，其中“喝點(diǎn)酒給潰瘍消消毒”“撒點(diǎn)鹽巴”等方法廣為流傳。事實上，①。酒精可能會刺激損傷的潰瘍面，加重充血、水腫及疼痛感；撒鹽巴也會