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文檔簡介

這個世界的音樂

托馬斯·劉易斯

導(dǎo)入新課重點突破難點質(zhì)疑亮點探究定點遷移課堂小結(jié)在美妙的音樂中我心飛翔重點突破

1．談?wù)劼曇?，談?wù)勔魳发傥闹刑岬降穆曇舴譃閹追N類型？②三種聲音有哪些例子進行說明？③音樂指哪些聲音？聲音與音樂有什么本質(zhì)區(qū)別？④創(chuàng)作音樂的原因是什么？重點突破

①文中提到的聲音分為幾種類型？

明確：文中提到的聲音分三大類型——噪聲（沒有意義的信號）、事務(wù)性的聲音、音樂。②三種聲音有哪些例子進行說明？

明確：A．噪聲包括人類的閑聊、廢話、無關(guān)緊要的社交談話和動物的大量含糊不清的嘟噥聲等。

B．事務(wù)性的聲音包括蝙蝠借助聲納察知周圍的物體，動物之間的交談應(yīng)答，鳥類的警告、驚叫等。

C．音樂：白蟻打擊樂式的聲音，蝙蝠休息時發(fā)出的一種奇異的、孤凄的、清脆如鈴般的可愛聲音，畫眉如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲，蟋蟀、蚯蚓的合奏，座頭鯨充滿力度和肯定的歌曲等。③音樂指哪些聲音？聲音與音樂有什么本質(zhì)區(qū)別？

明確：“音樂”指動物和人類的非事務(wù)性的聲音。與聲音相比，音樂的本質(zhì)在于：有情感，超功利。④創(chuàng)作音樂的原因是什么？

明確：從11段和15段中，我們不難得出作者的結(jié)論：

A．生物性的活動，生物的特點。

B．從雜亂到有序，從無生命到有生命的一種過程。

C．表達情感的需要。

重點突破

2．談?wù)剟游?，談?wù)勅祟悺Ｓ懻摚罕疚牡闹髦际鞘裁?？重點突破

明確：作者在本文倡導(dǎo)一種思想：音樂面前，眾生平等；天人合一，才能創(chuàng)造最美好的音樂。難點質(zhì)疑

辯論：作者把音樂創(chuàng)作視為人類的生物性本能，把動物與人類看做有某種“質(zhì)的類同”，是否抹殺了人與動物的本質(zhì)區(qū)別？亮點探究

1．抓住事物特征，恰當運用說明方法。2．說明語言生動形象，幽默而富于想象。定點遷移

觀賞動畫《森林狂想曲》，靜下心來，試著仔細傾聽來自它們的“音樂”，用自己的語言將其描述出來。課堂小結(jié)

人其實并不是獨立的、自足的實體。人是由具有獨立的生命、獨自復(fù)制繁衍的細胞和細胞器組成的復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。而宏觀地看，人又是社會、城市這些巨大生物的細胞，是無名

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