初中地理教研工作總結(jié)

初中地理教研工作總結(jié)

初中地理教研工作總結(jié)1

一、基本情況分析：

新學(xué)期面臨的形勢(shì)是深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施生命化課堂基

本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，地理組教師認(rèn)真圍繞上級(jí)

教育主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期教研作

如下計(jì)劃：

二、工作目標(biāo)：

1、堅(jiān)持集體備課，聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

⑴、備課

我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)

來(lái)抓。同備課組教師每周一有一次檢查備課情況，做到三定（即定

時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)）；三備（即備教材、備教法，備學(xué)生）；五

統(tǒng)一（即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重

難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn)）。集體備課時(shí)，對(duì)過(guò)去的一周教學(xué)體

會(huì)進(jìn)行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時(shí)，教學(xué)

目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一，教學(xué)方法

得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活

動(dòng)，初一和初二兩個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課，采用既分又合的方

式，利用組會(huì)或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論，既互相學(xué)習(xí)，

又使

初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)

量得到顯著提高。

⑵、聽(tīng)課

組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)4節(jié)以上，并且不放過(guò)每一次學(xué)

習(xí)的機(jī)會(huì)。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上

一堂公開(kāi)課（重點(diǎn)體現(xiàn)課題研究），相互聽(tīng)課評(píng)課，共同促進(jìn)。我

們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)“活”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思

維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持多

媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢(shì)利導(dǎo)。

2.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和曾強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全

面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

3.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活

動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。

4.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，

在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做

到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

5.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制定，提高教研

活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將

地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)

智慧互滲。

6.堅(jiān)持集體備課制度。

7.加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公

開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的

措施。

8.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教

案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要

求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔

助手段，帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課

件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非

常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能

彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有

利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)

課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)的氛圍。

10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)

題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的'問(wèn)題，重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本

期課堂主攻方向，地理教師要上一堂同課異構(gòu)課。王良美、懂強(qiáng)

老師7周講，王朝英12周講。

地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理

教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。

三、教學(xué)措施：

L大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。

2.開(kāi)展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，

及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。

3.初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施

并取得新進(jìn)展。

4.各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫(xiě)出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總

結(jié)。

5.各教師要積極參加校、縣、市組織的公開(kāi)或研究或觀摩。

6、繼續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作。

地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的第二語(yǔ)言”。

圖示教學(xué)法，是一種通過(guò)圖形或圖象來(lái)揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)

特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)方法。

本學(xué)期主要是進(jìn)行以下方面的研究。

(1)、讀圖方法研究包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，各種類(lèi)型地圖、

圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

(2)、多媒體地理課件的實(shí)用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)

教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等。

7、創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式

要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任

課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模

式。其一般程序如下：

(1)、情景導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)。通過(guò)情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維，

吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，

在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)任

務(wù)和學(xué)習(xí)要求。

(2)、自主探究、合作學(xué)習(xí)。在對(duì)教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)

際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí),

生成問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題以小組為單位合作學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題

學(xué)生獨(dú)立完成，難一點(diǎn)的問(wèn)題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問(wèn)題

提供到班上共同探討。

(3)、交流展示、拓展目標(biāo)。讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)

生展示交流情況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過(guò)程中，注

重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問(wèn)題，以達(dá)

到拓展知識(shí)，培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。

(4)、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把達(dá)標(biāo)測(cè)

試作為重點(diǎn)研究。初中地理教研工作總結(jié)2

光陰似箭，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)教師密切

配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，地

理組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

一、各位老師的基本情況和工作量情況

1、林—，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)二級(jí)老師，擔(dān)任初二年級(jí)

1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、地理課組長(zhǎng)；

2、黃專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)二級(jí)老師，擔(dān)任初二年級(jí)3.5.11

班地理教學(xué)；

3、潘_,專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)任初二年級(jí)

4.6.8.9.13班地理教學(xué)

4、邱專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)任初一年級(jí)

1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)

5、陳—專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級(jí)老師，擔(dān)任初一年級(jí)

5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)

二、主要做法及成效

本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體數(shù)

學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)

學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利

用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高

理論水平。

（一）、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

開(kāi)展一些專(zhuān)題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期

來(lái)備課、上課、評(píng)改作業(yè)等問(wèn)題及建議。做到一人主講，其他老

師補(bǔ)充，集思廣益。寫(xiě)好說(shuō)課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)

度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有

效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹(shù)立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)

教的責(zé)任意識(shí)。

（二）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理

職能和指導(dǎo)作用。

各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研

組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次，組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無(wú)體罰和

變相體罰學(xué)生的行為。

（三）、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作

建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能

力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)

工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要

任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行

教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，作業(yè)公開(kāi)”。

（四）、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)

促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相

學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽(tīng)課都在20節(jié)

左右，全組教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)

教研活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

（五）、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率

執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)

議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

（六）、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)

在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，

針對(duì)性的補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生

做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低

低分率。通過(guò)年級(jí)對(duì)抗賽，班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科

的興趣，取得了很好的效果。（七）、每月進(jìn)行模擬考

初一初二年級(jí)根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度，每個(gè)月進(jìn)

行月考，便于查落補(bǔ)漏，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)；

初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于

學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況，哪些不足，或哪方面沒(méi)有注意到。教

師加于指導(dǎo)，著重點(diǎn)復(fù)習(xí)，難點(diǎn)復(fù)習(xí)，易錯(cuò)題，高頻率題等。

三、存在的問(wèn)題

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的'同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)

和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢

查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改

是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意?？平M教研工作有待

進(jìn)一步加強(qiáng)，課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提

煉還有一定差距。

四、今后努力的方向

1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的

教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)

與提高，教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而

忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)

的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓

進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分

初中部共有5名教師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門(mén)

的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級(jí)地理教學(xué)工作,

在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面，均取得了

較突出的成績(jī)，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專(zhuān)業(yè)

成長(zhǎng)和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提

高課堂教學(xué)效率。

3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生

教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。初中在教學(xué)過(guò)

程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度

三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，要給學(xué)生留一定的空間以

利于學(xué)生的全面發(fā)展?；顒?dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋，

采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足。

4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣

愛(ài)上思考想象。作為新生，剛剛開(kāi)始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地

理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首

先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整

的地球儀，學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中，增強(qiáng)地理空間想象能力和思維。

5、教師的工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng)造性過(guò)程，要在教學(xué)過(guò)程

中不斷去研究，去探索，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，研究教材、研究

學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)

上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，并根據(jù)學(xué)校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次

課都做到課前有準(zhǔn)備，課后有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課制度，地理科組

人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏老，但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢(shì)，要積極

培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，新一批人能迅速成長(zhǎng)并成為教學(xué)教研的骨干。

6、各備課小組活動(dòng)正?；_(kāi)展

利用同時(shí)在各備課小組中積極開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。

進(jìn)行正常的集體備課，討論甚至爭(zhēng)辯，有利于各成員的迅速成長(zhǎng)。

在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。

7、各位教師注重在教學(xué)過(guò)程中利用地理時(shí)事培養(yǎng)學(xué)生的地理

素養(yǎng)

學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，這是新課標(biāo)的要求。

我們會(huì)注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享，例如12月份的“嫦娥三號(hào)”

玉兔登月，日食月食觀測(cè)、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織

學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績(jī)。

本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓學(xué)生們對(duì)地理知

識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力

下，地理科組教學(xué)也取得了較好的成績(jī)，但某些方面也有不足。

還有許多改進(jìn)的地方等等。把地理教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，爭(zhēng)

取取得更多更好成績(jī)！初中地理教研工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，地理組在學(xué)校教務(wù)處，科研處的領(lǐng)

導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，順利完成學(xué)校安排的

教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總

結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)

教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安

排教學(xué)內(nèi)容，每周一次小測(cè)都能做到全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教

案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)6位教師的教案全部合

格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就兩個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)情況而言，

客觀分析，有喜有憂：初一備課組有3位教師任教，各班成績(jī)較

好，總評(píng)三校第一，相對(duì)來(lái)說(shuō)一二三班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較

好，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。針對(duì)這一情況，備課組老師積極思考對(duì)策，

注重基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)手，向45分鐘要質(zhì)量。初二地理組面臨地理結(jié)業(yè)

考試，老師和學(xué)生的.任務(wù)緊、壓力大，在一學(xué)期時(shí)間學(xué)習(xí)了兩冊(cè)

書(shū)的內(nèi)容，為下學(xué)期的結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，期末考試三校位居第

二，與第一名平均分相差不到4分，下學(xué)期有望趕上去。

二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

在教研活動(dòng)方面，本組是一種平等互助、人人參與的教研氛

圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)

業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：

1、教研組內(nèi)每人都上一節(jié)研討課，全員參加聽(tīng)課、評(píng)課，完

成評(píng)課報(bào)告；

2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討

論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策;

3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,

針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交

流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升；

2、加強(qiáng)組內(nèi)探究課交流的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教

學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以

達(dá)到通過(guò)探究課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目的；

3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。

四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：

1、校園網(wǎng)后期更新不太及時(shí)，組員之間沒(méi)有就發(fā)表的內(nèi)容進(jìn)

行相互的評(píng)價(jià)。

2、教學(xué)、教研水平還要進(jìn)一步提升，把高效課堂與尚美課堂

完美結(jié)合起來(lái)，打造茴中一流的地理課堂。

3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實(shí)提高教師

的素質(zhì)。

本學(xué)期，在全體地理老師的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，

希望在下學(xué)期我們能取得更優(yōu)異的成績(jī)。初中地理教研工作總結(jié)

4

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量

為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jī)：

一、工作計(jì)劃和目的明確：

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生良好的道

德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)

的教學(xué)教研計(jì)劃。爭(zhēng)取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)

束，我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

二、加強(qiáng)高考研究和會(huì)考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究，認(rèn)真分析

高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今

年的高考試題，讓沒(méi)有上過(guò)高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體

會(huì)高考題的趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的.欲望。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和

分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地

理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能

力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際

問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個(gè)年級(jí)的老師跨年段聽(tīng)

課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心

題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。

尤其是針對(duì)七、八年級(jí)新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，

我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)

效果比較明顯。各備課組周周均開(kāi)展了備課組活動(dòng)，教研員基本

上三個(gè)備課組（七、八年級(jí)；高一、二；高三備課組）的活動(dòng)都參與，

直接深入到備課組。

三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真

地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體

靈活處理教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中

強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該

大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一

個(gè)臺(tái)階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添豉加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí),

提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，采取多樣的方

法，如默寫(xiě)、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等，覺(jué)得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)

必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生

都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),

哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提

高自己教育教學(xué)水平。

四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地

理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來(lái)人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高

的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)

實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國(guó)未來(lái)有用的

建設(shè)者。如：高中一年級(jí)在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論

了“云霄縣峰頭水庫(kù)”工程，使學(xué)生明確了：人類(lèi)作用于地表徑

流，改變水的時(shí)間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)

自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹(shù)

還是種草？植樹(shù)是植何種樹(shù)比較適合？可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)

的地理知識(shí)入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從

而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。高三年級(jí)方老師在講授影

響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響

因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望，為今后家鄉(xiāng)

的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識(shí)。

五、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于地理組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)

斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老

教師都面臨著新舊教材的接軌問(wèn)題，所以我們要不斷提高自己的

教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間

內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，

為中考高考服務(wù)。

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”

這個(gè)中心，狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高，為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成

云霄乃至漳州有名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，

教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開(kāi)越

艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩

六、體會(huì)和建議：

新的世紀(jì)有新的召喚，中國(guó)正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高

素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式

肯定會(huì)隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的

教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會(huì)：

1、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開(kāi)展，給學(xué)生以思想“飛翔”

的空間，使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。

2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為

“高素質(zhì)人才”的引路人。

3、新教師的培養(yǎng)問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師

快速成長(zhǎng)起來(lái)，要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。伴隨

著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，

形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。

我組對(duì)未來(lái)充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于

時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。初中地理教研工作總結(jié)5

一、基本情況分析：

新學(xué)期面臨的形勢(shì)是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效

地理課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認(rèn)

真圍繞上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對(duì)本

學(xué)期教研作如下計(jì)劃：

二、工作目標(biāo)：

1.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全

面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。2.加強(qiáng)本教研

組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，

為今后工作提供一定的積累。

3.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，

在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做

到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

4.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研

活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將

地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)

智慧互滲。

5.堅(jiān)持集體備課制度。

6.加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公

開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的

措施。

7.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教

案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要

求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔

助手段，帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課

件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非

常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能

彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有

利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的'求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)

課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛

圍。9.在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前

國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)

合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫(xiě)1

篇有份量的教研論文。

10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性

問(wèn)題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題，重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本

期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對(duì)外公開(kāi)課。地理組全體教

師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)

到更高的水平。

三、教學(xué)措施：

1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。

2、開(kāi)展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，

及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。

3、初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施

并取得新進(jìn)展。

4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫(xiě)出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總

結(jié)或論文，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

5、各教師要積極參加各級(jí)組織的公開(kāi)或研究或觀摩課或者五

項(xiàng)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

四、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程。

周次周授課進(jìn)度計(jì)劃

第一周制訂學(xué)科教研工作計(jì)劃

第二周全體地理教師會(huì)議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工

作

第三周新老教師會(huì)議：試卷及質(zhì)量分析

第四周學(xué)校聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況

第五周初一年級(jí)新教材研討課

第六周教師研討活動(dòng)

第七周講座《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》

第八周課堂教學(xué)模式展示課

第九周期中考試

第十周期中考試總結(jié)

第十一周集體調(diào)研

第十二周地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng)

第十三周初一年級(jí)課堂有效教學(xué)研討課

第十四周地理教學(xué)研討

第十五周集體調(diào)研

第十六周年級(jí)試卷講評(píng)研討課

第十七周調(diào)研活動(dòng)

第十八周期末命題評(píng)選

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末復(fù)習(xí)

第廿一周期末考試初中地理教研工作總結(jié)6

目前我校正在蓬勃發(fā)展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，

但卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。本

學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素

質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。

（一）加強(qiáng)集體教研和集體備課

隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研,

加強(qiáng)集體備課。通過(guò)集體教研，全組教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，

達(dá)成共識(shí)，大大提高每一位教師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用能力，

更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。發(fā)揮集體智慧，

齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)

素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

（二）認(rèn)真作好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

積極參加學(xué)?；蚪M內(nèi)組織的公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期組內(nèi)老師每

個(gè)人都要上一節(jié)公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組

及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)

課、評(píng)課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期地理組潘麗娟老師參加了?？谑姓{(diào)教課比賽和龍華區(qū)

第五屆“海京杯”交流課，備課過(guò)程中，組員黃巧妹共同磨課，

龍華區(qū)地理老師莊劍蘭指導(dǎo)備課，在集體備課和交流中，不同智

慧火花的碰撞，促進(jìn)了教師的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。在“海京

杯”備課中，莊老師還特地請(qǐng)來(lái)了市教研員陳老師和九中市骨干

教師林老師幫忙聽(tīng)課指導(dǎo)，在此過(guò)程中本組組員亦學(xué)了不少知識(shí)。

通過(guò)集體備課、磨課、交流等加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高

自身素質(zhì)。

5月份地理組成員在學(xué)校的批準(zhǔn)下赴萬(wàn)寧市北京師范大學(xué)萬(wàn)

寧附屬中學(xué)參加海南省調(diào)教課的聽(tīng)課，不同的上課教師，選擇的

方法不同、課堂教學(xué)內(nèi)容的安排不同、思路不同等等，在聽(tīng)課過(guò)

程中發(fā)現(xiàn)他人的亮點(diǎn)、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)過(guò)程中存

在問(wèn)題，吸取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

（三）抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教

學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹(shù)立“以

學(xué)生為本”的.思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的

實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為

“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概

括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)

生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生

的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（四）及時(shí)總結(jié)、反思

每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。

比如，此次七、八年級(jí)段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)

做質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級(jí)在考試后所出現(xiàn)的問(wèn)題，存

在的哪些問(wèn)題，通過(guò)及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)

中所存在的不足加以改進(jìn)。

（五）會(huì)考工作落實(shí)

因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生要參加六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考，從學(xué)期伊

始，任課教師就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改

革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)

劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。

在完成八下教學(xué)之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。

任課教師制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并把計(jì)劃落到實(shí)處。第一輪復(fù)習(xí)以教

材為本，指導(dǎo)叢書(shū)為輔，主要是對(duì)四本書(shū)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)大體

的復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生腦海中的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)四期的內(nèi)容有個(gè)總體

的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架。第二輪為專(zhuān)題

復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地

形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容，每個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分

學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，如果他們沒(méi)有掌握，就對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對(duì)大部分學(xué)生

都做錯(cuò)的題目著重講解。

進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，包括海口市統(tǒng)考模擬，已經(jīng)進(jìn)行了五次會(huì)考

模擬考，每次考試成績(jī)都有進(jìn)步。而且通過(guò)測(cè)驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答

題過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠，逐一突破，

漸漸提高。

誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考模

擬成績(jī)不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷

完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的

教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。

今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，

在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)求更大的進(jìn)步！初中地理教研工作總結(jié)7

學(xué)校中學(xué)初中地理組現(xiàn)有教師4人，地理專(zhuān)業(yè)的老師有2人

（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的

教師都很年輕但是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)

習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的

提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以

適應(yīng)目前日新月異的'培養(yǎng)地理人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，形

成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。

一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)

量，集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工

作。

一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得

到相應(yīng)保障；

二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各

備課組探索多樣化的備課方式;

三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,

使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí)；

四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，

形成全期教學(xué)概要一備課組教學(xué)任務(wù)分工一完成單元教案一教研

討論，進(jìn)一步修訂f印發(fā)每位教師f教師個(gè)案設(shè)計(jì)f進(jìn)入教學(xué)環(huán)

節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)反思一再次修改教案；

五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題,

大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中智

慧，集體攻關(guān)。

二、積極參加學(xué)?；蚪M內(nèi)組織的公開(kāi)課活動(dòng)。

本學(xué)期組內(nèi)老師每個(gè)人都要上一節(jié)公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極

的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課

后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)課、評(píng)課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、辛勤付出，成績(jī)顯著。

我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多

姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。

通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過(guò)程中我

組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文。

四、及時(shí)總結(jié)、反思。

每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。

比如，此次七、八年級(jí)段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)

做質(zhì)量分析，每個(gè)老師都要寫(xiě)一份質(zhì)量分析，先分析自己所教的

班級(jí)在考試后所出現(xiàn)的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，然后再在會(huì)上發(fā)

言，最后教研組長(zhǎng)再做年級(jí)總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思從而及

時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。

今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，

在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)求更大的進(jìn)步！初中地理教研工作總結(jié)8

本學(xué)期初中地理教研組的共有10位老師負(fù)責(zé)，其中初一年級(jí)

地理教學(xué)工作有五位老師任教，初二年級(jí)地理教學(xué)工作也是五位

老師任教，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教

學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作做

如下總結(jié)。

一、組織教師集體備課，集思廣益

我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)

性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一

教案。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課

組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。

教師每聽(tīng)一節(jié)課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教

師得到了迅速地成長(zhǎng)，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭

學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求

新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提高課堂教學(xué)效果。

二、認(rèn)真研讀新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探究實(shí)施新課程教學(xué)方法

在開(kāi)學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了兩個(gè)年

級(jí)地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、

實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。

此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、

教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理

解新教材的‘基本內(nèi)涵，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材

的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便學(xué)

生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師

注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀

教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

三、加強(qiáng)反思，努力提高教學(xué)能力

1.每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，

分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前患后，查

漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，為了

提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě)，我們把

它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規(guī)定每個(gè)教師

每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總

結(jié)不足，不斷積累和提高。

3.每人開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。

根據(jù)學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹上一年新課程教學(xué)中的

經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校公開(kāi)課上，組內(nèi)教師認(rèn)真聽(tīng)地理

課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了

解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透；聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他

學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)

方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評(píng)課，回來(lái)交流，

吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互

相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資

源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用

方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，

激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

四、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)

的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共

同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。初中地理教研工作總結(jié)9

一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們地理教研組

在教務(wù)處和科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強(qiáng)

度、超負(fù)荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧

過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、組風(fēng)建設(shè)情況

1.全組今年只剩下四個(gè)人，每人教四個(gè)班，每班五十多個(gè)人，

每人都幾乎教了另外兩個(gè)學(xué)校學(xué)生總數(shù)，但每一個(gè)老師都能端正

教學(xué)態(tài)度，不怕困難，在上好課的基礎(chǔ)上，積極參加各級(jí)組織的

各項(xiàng)活動(dòng)，教研組教研風(fēng)氣濃厚，團(tuán)結(jié)協(xié)做，完成好學(xué)校和上級(jí)

布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2.不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，繼續(xù)以“尚美課堂”理念為核

心，提高課堂教學(xué)水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。

二、常規(guī)活動(dòng)組織情況

1.教研組教研工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，尤其是圍繞“尚美課堂”

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，每周二第三四節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，

我們四人每周都按時(shí)參加活動(dòng)，聽(tīng)課、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，組

織的有秩有序，每次教研活動(dòng)都留有記錄。

9月26日至9月30日進(jìn)行的區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，我們組每位

老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，向教研組及上級(jí)教研部門(mén)展示了一

節(jié)質(zhì)量較高的研討課，受到區(qū)教研中心的好評(píng)。

2.初一初二備課組的集體備課時(shí)間都按排在周五的第一二節(jié)

課，每次活動(dòng)都能按時(shí)參加，集體備課記錄也都能按時(shí)上交苑主

任那。

3.本學(xué)期，組內(nèi)堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，教師之間互相促進(jìn)，遇

到問(wèn)題大家一起研討，交流經(jīng)驗(yàn)，出謀劃策，直至問(wèn)題圓滿解決。

4.備課組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到定期督促檢查教案并落實(shí)，與教

師共同探討備課所遇的難題，及時(shí)解決教師課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題,

加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，把握各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控的標(biāo)準(zhǔn)。

5、本學(xué)期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用，提高了

教師自身的素質(zhì)，也提高了教學(xué)成績(jī)。

三、教科研完成情況

1.本學(xué)期學(xué)校大力推廣12_ue,進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+12_ue進(jìn)行教學(xué),

劉柯老師和于康娟老師參加12_ue的實(shí)驗(yàn)與探究，利用12_ue布

置家庭作業(yè)，每天20個(gè)選擇題，學(xué)生做完即能知道對(duì)與錯(cuò)，對(duì)照

題目的解析，就能掌握錯(cuò)題，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。12_ue

助力課堂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，取得初步

成效。

2.本學(xué)期有地理優(yōu)質(zhì)課的評(píng)先活動(dòng)，從9月28日接到通知到

10月9日區(qū)進(jìn)行比賽，中間有一個(gè)國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假，地理組的成員

都認(rèn)真準(zhǔn)備，制作精美的課件，并和校領(lǐng)導(dǎo)于10月7日回校進(jìn)行

磨課，10月9日取得了區(qū)第一名的好成績(jī)。由于區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽和

市優(yōu)質(zhì)課比賽不是一個(gè)課題，我們地理組在接到新課題的準(zhǔn)備，

一次一次聽(tīng)課，提意見(jiàn)，改課，10月25日在榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行比

賽，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、存在的問(wèn)題

1、教學(xué)成績(jī)不是很理想，成績(jī)有待提高。

2、有個(gè)別人在組織的比賽中積極性不高。。

五、改進(jìn)措施

L加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行12_ue的探究，

提高教學(xué)水平。

新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，答案開(kāi)放性

過(guò)大，針對(duì)這一點(diǎn)，今后我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與

地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為能夠

適應(yīng)新形式下的教學(xué)要求。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的情況做詳細(xì)的分析，

在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的解釋?zhuān)\(yùn)用證據(jù)

和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，自己探究，再結(jié)合12_ue

助力課堂，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高課堂效果。

2.堅(jiān)持做好教學(xué)反思

新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到

為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大（變相的加重了教師負(fù)擔(dān)），同時(shí)，

課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定

時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目

的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、

統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習(xí)進(jìn)行

強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成績(jī)。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易

學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎。

我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分

解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生再接

再厲的勇氣，興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)。

4、切實(shí)抓好集體備課。

主備人提前認(rèn)真鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法，提

出問(wèn)題或設(shè)想；寫(xiě)好“集體備課記錄”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，力

求規(guī)范、科學(xué)。集體備課時(shí)，先由主備人圍繞記錄表說(shuō)課，其他

教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對(duì)備課進(jìn)

行討論、優(yōu)化，備課組長(zhǎng)作好詳細(xì)記錄。教師個(gè)人二次備課，在

研討深化的基礎(chǔ)上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，體現(xiàn)集體智慧

結(jié)晶。每次上完課要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、

感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終

以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以

及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，

我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我

們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提

高到一個(gè)新階段而奮斗。初中地理教研工作總結(jié)10

隨著我們禮中的社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，

我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍，四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)

取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，

提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的

作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大

家做個(gè)匯報(bào)。

（一）教研活動(dòng)的開(kāi)展思路：

以備課組為核心，以教研組為平臺(tái)，大力培養(yǎng)青年教師，縮

短成長(zhǎng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

（二）主要工作：

一、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的落實(shí)：

1.備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在

教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的

標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對(duì)備課的認(rèn)真態(tài)度，

為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷

提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，憑

借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反

復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩課例。在區(qū)教研

室視和各年級(jí)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)中，兩位教師進(jìn)行了課例和探究

性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽(tīng)課人真切的評(píng)價(jià)交流，

熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體

現(xiàn)出的'我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活

動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)，

通過(guò)不斷的測(cè)驗(yàn)和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)收集、分

析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。

二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)：

要求各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)

間，集備組長(zhǎng)要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手

段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

三、培養(yǎng)青年教師：

今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛(ài)崗，而且都

超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級(jí)教學(xué)，表

現(xiàn)突出，受到各方好評(píng)。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養(yǎng)青年教師，他們

的成長(zhǎng)進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞

備課組活動(dòng)，新老教師互動(dòng)，展開(kāi)互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相研

究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

四、收集高考信息，注重試題質(zhì)量：

王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽(tīng)取了全國(guó)

著名特級(jí)教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，及時(shí)反饋了最新的教研

信息，結(jié)合并延續(xù)了對(duì)各省高考試題的分析研究，使全組教師受

益，業(yè)務(wù)水平大大提高。

五、課題研究：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息

化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)

新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息

的能力。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市

電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)

中的整合》，精心準(zhǔn)備了數(shù)十萬(wàn)字的各類(lèi)材料、各階段性報(bào)告和研

究報(bào)告，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)交

流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實(shí)

驗(yàn)方案。我們又召開(kāi)了結(jié)題會(huì)，各負(fù)責(zé)教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了直接，

課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介

紹了各自