北京市部分地區(qū)2021-2022高二年級上冊期中試卷分類匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀專題

北京市豐臺區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高二語文試卷

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的作品，完成18-21題。

知白守黑

暖風(fēng)剛吹到虢國老城墻根，涂弦夫就擺著細長的身子出來了。

涂弦夫長得很有特點。正面望去，花白頭發(fā)根根直立，頭向前傾斜六十度；側(cè)看，

像半拉大括號，過于寬大的衣服總是忽忽扇扇，顯出飄逸之風(fēng)。

瘦！太瘦了！誰見到他都這么說。涂弦夫卻總是擺一擺枯枝般的手：負擔(dān)，胖了，

都是負擔(dān)。

涂弦夫退休前是書法家協(xié)會主席，除了搞一些展覽，或者配合小城重點活動寫點應(yīng)

景的對聯(lián)，其它時間，都在寫字。他從二十多歲開始學(xué)書法，柳體、顏體都研究過，后

來喜歡上了康有為體。退了休，涂弦夫有更多的時間寫字了。人越寫越瘦，腰越寫越彎，

字是越來越縱橫奇宕，干脆遒勁。

涂弦夫的守黑齋一般人不讓去，除非是要好的友人。寫出一幅好字，涂弦夫會給他的

幾個朋友打電話，興奮。沏一壺好茶，站在門口巴巴地等著他們來?

去守黑齋次數(shù)最多的，是虢國老城的名士吳一品。他不習(xí)書法，愛的是茶，有茶癡的

名號。和涂弦夫在一起，吳一品結(jié)巴的毛病似乎也少了。兩個人賞字，品茶，論道，守

黑齋里墨香和茶香氤氯繚繞，別有一番熱鬧的雅趣。

天越來越暖，涂弦夫出來的次數(shù)也慢慢多了。一天晚上他轉(zhuǎn)到南城門口，看見有人在

寫字，還有不少人圍觀。原來是一個五十多歲的老頭在練地書。一根木頭根，前面綁一

塊水滴型海綿，水桶里蘸點水，在水泥地上龍飛鳳舞，寫的是“數(shù)風(fēng)流人物”。那個“風(fēng)”

字拐出幾個奇怪的彎，但卻引來圍觀者的喝彩。

涂弦夫仔細看看，發(fā)現(xiàn)老頭有一些書法功底，可惜個別字的布局不合理。他拍拍老頭

渾圓的后背說：“這個‘風(fēng)’字不是這樣寫的，應(yīng)該這樣……”他邊說邊比劃，甚至伸

手想拿過老頭手里的“筆”示范一下。

老頭拿“筆”的手朝后一縮，瞪了他一眼：“咋寫？你說咋寫？豬鼻子插蔥，你還想

裝象。你是王羲之??？”

涂弦夫被老頭搶白一頓，訕訕離去。他把吳一品叫過來，茶沒泡，就跟他說那個老頭：

“太惡劣了，怎么可以那樣寫？鄙俗！”

吳一品一言不發(fā)，看著涂弦夫在守黑齋里轉(zhuǎn)圈，義憤填膺。末了，他微微一笑，把涂

弦夫拉到書房門口，指著門上“守黑齋”三個字讓他看，吳一品說：''知白守黑，對吧？”

涂弦夫當(dāng)初給書房取的名叫守墨齋，吳一品看后搖搖頭，說“好”，但不如去了土，

叫守黑齋。涂弦夫問為什么，吳一品說：“看過《道德經(jīng)》吧？”涂弦夫說：“知其白，

守其黑，為天下式，可是這句？”吳一品一拍手：“對……對……對了?！庇谑牵啬?/p>

齋便成了守黑齋。

看著守黑齋三個字，涂弦夫說：“老兄，還是你高啊。知白守黑，得有容人之心啊。

走，喝茶?！?/p>

春天慢慢悠悠催開了各色花朵，蟬一叫，就到了夏天。涂弦夫突然覺得嗓子不舒服，

咽東西有點疼。去醫(yī)院一檢查，是食道癌，還好是早期，做了手術(shù)，涂弦夫在家里養(yǎng)著。

吳一品去看他，帶來一盒十五年普洱，涂弦夫搖搖頭：“喝不了了，不能享用了?！眳?/p>

一品用茶針和茶刀把茶餅撬下一塊，用紫砂壺泡上，倒出一杯，茶湯紅亮。他遞給涂弦

夫：“這么好的茶，觀其色，聞其香，不……不……不一定都要喝到肚子里啊，各……

各……各是各的享受啊?！?/p>

涂弦夫的身體一天天恢復(fù)過來，又開始寫字。

秋涼時，再從南門口經(jīng)過，涂弦夫看到那個微胖的老頭還在那兒鍥而不舍地寫，依

然是“數(shù)風(fēng)流人物”，那個“風(fēng)”字依然拐出好幾個奇怪的彎。

寫完，老頭得意地看看圍觀的人群，涂弦夫喊了一聲：好！

老頭看到他，似乎還記得，說：“老仙兒，這回不挑刺了，來兩筆？”

涂弦夫擺擺枯瘦的手：“免了，免了。”

老頭不依不饒：“怕丟丑？”

涂弦夫說：“怕丟丑?！?/p>

老頭哈哈大笑：“我天天練，總會有進步。你要記得，不懂就不要亂說啊?！?/p>

涂弦夫點點頭：“是，是，大有進步?！?/p>

老頭活動活動肩膀手臂，提了桶換個地方接著寫，涂弦夫看著自得其樂的他，覺得

這也是一種境界。

（取材于非魚的同名小說）

18.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（2分）

A.擺著細長的身子出來了擺著：搖晃的樣子

B.字是越來越縱橫奇宕縱橫奇宕：豪放磅礴有氣勢

C.氤氯繚繞氤氯：墨香和茶香濃郁

D.訕訕離去訕訕：生氣的樣子

19.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（4分）

A.小說按照時間順序展開故事情節(jié)，以季節(jié)特征的變化來凸顯人物命運的變化。

B.從文中看，涂弦夫的形象氣質(zhì)、性格特點與他的書法風(fēng)格有著某種內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

C.吳一品與涂弦夫論茶“各是各的享受”一句意味深長，兩人的見解不謀而合。

D.第二次看到老頭寫地書涂弦夫為他叫“好”，能看出他理解了老頭的生活態(tài)度。

E.這篇小說在平實的敘述中蘊含著作者理性的思索，內(nèi)涵深刻，給讀者以啟迪。

20.吳一品這個人物在小說中有怎樣的作用？請簡要分析。（6分）

21.涂弦夫的書齋名由“守墨齋”改成了“守黑齋”。從全文看，“守黑”二字有哪些含

義？請分條概述。（6分

北京市房山區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

五、本大題共4小題，共16分。

閱讀下面作品，完成下面小題。

大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）

米考伯夫婦一家就要離開倫敦，我們的分別是近在眼前了。那天晚上，在我回住所的路上,

以及后來躺在床上久久睡不著時，我第一次有了一個想法一一雖然我不知道這想法是怎么進入

我的頭腦的——這想法，后來成了我堅定不移的決心。

我已經(jīng)習(xí)慣于跟米考伯家相依為命，跟他們成了患難之交，親密無間，除了他們，我就舉

目無親了；一想到我又得重找住所，又得生活在陌生人中間，仿佛舊時的光景又回到目前的生

活中，因為我對以往的經(jīng)歷，記憶猶新。一想到這一點，我所有受到過它狠狠傷害的敏感的感

情，所有它在我心中永遠留下的恥辱和不幸，就會變得更加痛苦難當(dāng)。因此我認定，這樣的生

活我再也無法忍受下去了。

我當(dāng)時十分清楚，要是我自己不采取行動，我就沒有逃離這種生活的希望。謀得斯通小姐

很少給我來信，謀得斯通先生更是只字未寫。他們只給過我兩三包現(xiàn)成的或修補過的衣服，由

昆寧先生轉(zhuǎn)交給我。每次只在里面夾個字條，上面寫的大意是：簡?謀希望大?科努力工作，

專心盡職一一我除了老老實實安心做個苦力外，是否還有別的什么指望，他們連一丁點兒暗示

也沒有。

就在第二天，我心里正在為自己打定的主意七上八下時，事實已向我證明，米考伯太太并

不是無緣無故說到他們要走的。他們在我住的那家租了個地方，說好只住一個星期，到期后，

他們就要動身去普利茅斯。當(dāng)天下午，米考伯先生親自到貨行賬房間，告訴昆寧先生說，到他

動身那天，他不得不觸下我了，而且還對我的人品大大稱贊了一番，我相信，對這種稱贊我是

當(dāng)之無愧的。于是，昆寧先生叫來了車夫蒂普，他是個結(jié)了婚的人，而且有一個房間可以出租。

昆寧先生定下這個房間，讓我寄住在他家一一他有一切理由相信，我們雙方一定都會同意，因

為我什么話也沒說，雖然此時我已經(jīng)下定了決心。

在我跟米考伯夫婦住在一起的那幾天里，晚上我都是跟他們一塊兒度過的。在這幾天里，

我覺得我們相互之間更加親密了。最后那天星期天，他們請我吃中飯。在頭天晚上，我買了一

只帶斑點的木馬，送給小威爾金斯?米考伯——那個男孩；又買了一個布娃娃，送給小艾瑪，

作為臨別的禮物。我還給了那個孤兒一個先令，她就要給遣散回去了。

這天我們過得很愉快，盡管我們想到即將到來的離別，心中都有些傷感。

“科波菲爾少爺，”米考伯太太說，“以后只要提到米考伯先生這段艱難的日子，我決不

會不想起你。你的所作所為都表明，你是一個最能體貼別人、最肯幫助別人的人。你決不是我

們的房客,你是我們真正的朋友。”

“我的親愛的，”米考伯先生說，“科波菲爾。”近來他已經(jīng)習(xí)慣這樣稱呼我了，“這孩

子心眼好，別人有困難、不得意時，他能同情他們；而且頭腦靈活，會打算，有一手一一總而

言之，有能耐，能把用不著的東西處理掉?！?/p>

對他的這番稱贊，我表示領(lǐng)受，同時說，我為我們的即將分別，心里感到很難過。

“我親愛的年輕朋友，”米考伯先生說，“我比你年長幾歲，在做人方面總算有點經(jīng)驗了,

而且一一簡而言之，在對付困難方面，也算有點經(jīng)驗了，總的說來是這樣。眼下，我無可奉贈,

只有幾句忠告。不過我的忠告還是很有價值的。我自己一一簡而言之，我自己就是因為沒有接

受這一忠告，才成了"一一米考伯先生一直眉飛色舞，有說有笑，可是說到這兒，卻一下停住

了，皺起了眉頭一一“你眼前的這個悲慘的可憐人?！?/p>

他太太求他不要這樣說。

“我要說，”米考伯先生回答說，這時他已完全忘了自己，重又微笑著，“成了你眼前的

這個悲慘的可憐人。我要給你的忠告是，今天能做的事，決不要留到明天。拖延乃光陰之竊賊。

要抓住他！”

“我另外的一句忠告，科波菲爾，”米考伯先生說，“你是知道的。年收入二十鎊，年支

出十九鎊十九先令六便士，結(jié)果是快樂。年收入二十鎊，年支出二十鎊零六便士，結(jié)果是痛苦。

那樣，花就謝了，葉就萎了，太陽就西沉了，只留下一片凄涼景象，這一來一一這一來，簡而

言之，你就永遠給打敗了。就像我這樣！”

我沒有忘記要他放心，我說我一定把他的規(guī)誡牢記在心。

第二天早上，我在公共馬車站跟他們?nèi)蚁嗑郏粗麄冃那槠喑厣狭笋R車的后部，坐

在車廂的外面。

“科波菲爾，”米考伯先生說，“再見啦！祝你一切幸福，萬事如意！要是在歲月的流逝

中，我能使自己相信，我這遭受摧殘的命運，能成為你的一個鑒戒，那我就會覺得，我活在世

上一場，還不完全是白白地占了別人的位置?！?/p>

當(dāng)時米考伯太太帶著孩子，坐在馬車車廂的后面，我站在路上依依不舍地望著他們。馬車

一會兒就看不見了。我繼續(xù)前往謀得斯通-格林比貨行，開始我那疲勞乏味的一天。

不過，我已經(jīng)不打算再在那兒過更多疲勞乏味的日子了。不打算過了.我已經(jīng)打定主意要

逃走了一一決定不管用什么辦法，到鄉(xiāng)下去，到世上我唯一的親戚那兒，把我的遭遇告訴我姨

婆貝特西小姐。

我已經(jīng)說過，我不知道這個膽木搴為的主意，怎么會跑進我的腦子里來的。不過，我的腦

子里一旦有了這個主意，它就在那兒生根了，成了一個追求的目標(biāo)。我一輩子從來不曾有過比

這更堅定的目標(biāo)。這件事有沒有什么希望，我一點也沒有把握，不過我的主意已定，非實現(xiàn)它

不可。

（取材于狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》）

18.下列對文中加點詞語的解說，不無顛的一項是（）

A.他不得不檄下我了撇：拋棄，這里有離開的意思

B.會打算，有二手一手：耍弄的手段

C.能成為你的一個寫球鑒戒：這里指引為教訓(xùn)并引起警惕的例子

D.我不知道這個理大妄為的主意膽大妄為：毫無顧忌地隨意而為

19.下列對文章的理解與賞析，正確的一項是（）

A.米考伯夫婦一家就要離開倫敦的消息讓“我”聯(lián)想到了以往跟他們在一起生活時遭遇到的

傷害。

B.昆寧先生轉(zhuǎn)交給“我”的衣服包中的字條表現(xiàn)了謀得斯通小姐和謀得斯通先生對“我”的

關(guān)心。

C.從米考伯太太對“我”所說“你決不是我們的房客”可知，科波菲爾沒有租住米考伯家的房

子。

D.“我”能找到的從謀得斯通-格林比貨行逃走的出路是投奔自己唯一的在鄉(xiāng)下的親戚貝特西

小姐。

20.第一段中“我”的“想法”是什么？這“想法”是怎樣成為“我”“堅定不移的決心”

的？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要回答。

21.請簡要概述文中所描寫米考伯先生語言的主要內(nèi)容，并賞析其表達效果。

北京市昌平區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題

六、文學(xué)類閱讀一單文本

閱讀下面作品，完成下面小題。

流水函關(guān)

是黃河這條道路引領(lǐng)著我抵達這里的。

東西南北中，行走中原大地，萬物都沿著黃河這條曾經(jīng)的歷史中軸線而生長。從這

里，黃河進入中游峽谷的下一段，北為晉北，南為豫西。黃河也因山就勢，硬生生將南

北走向的水流折彎成東西走向，完成凌空俯瞰時“幾”字的彎鉤書寫。這是瀟灑的一筆，

這條大河流到這里，有了節(jié)奏、矜持，也有了墜落、跨越。

我該怎樣描述“這里”？此刻，它是離三門峽市區(qū)36公里的靈寶市，是靈寶市區(qū)往

北15公里的王垛村。往前追溯，是夸父逐日道渴而死棄杖化為鄧林之地，是“紫氣東來”

“雞鳴狗盜”的起源地，是戰(zhàn)國秦孝公從魏手中奪取的嵯函……關(guān)于“這里”的定義，

還可以說出數(shù)十、上百種。

人們稱“這里”為函谷關(guān)，它的名字就是它的身世。東去洛陽、西達西安的故道，

所要穿越的靖山至潼關(guān)段，幾乎都是在山澗峽谷之間，人行此中，如入隧道般不知深險，

古稱函谷，險隘之意。如此貼切的命名再沒改變過。有傳說是西周，武王伐紂至于牧野，

大勝而歸，置關(guān)于此，又專設(shè)司險管理關(guān)塞，也有一說是秦孝公勝戰(zhàn)后選擇了最險要的

這一段來重兵把守。冷兵器時代，金戈鐵馬的戰(zhàn)場是兵家必爭、勝負定奪之地，是國君

與梟雄一爭高下、開創(chuàng)與終結(jié)一關(guān)定論的象征之地。這才有了“天開函谷壯關(guān)中，萬古

驚塵向此空”“雙峰高聳大河旁，自古函谷一戰(zhàn)場”的浪漫詩性與現(xiàn)實抒懷。

如同黃河在我抵臨之前就已經(jīng)流淌多年，這座聳立眼前的關(guān)樓櫛風(fēng)沐雨，變了顏色，

成了時間里的事物。我當(dāng)然是這樣以為的，但人們告訴我這只是上世紀(jì)90年代在原址上

新建的。現(xiàn)代旅游，將它打扮得闊綽而奪目。所剩無幾的原址，風(fēng)雨歷經(jīng)的原址，只留

在了黑白圖片中。尋古訪古卻不可得古的人，會滋生怎樣的失落？然而我釋然了，風(fēng)云

際會，屢毀屢建，屢建屢毀，是它必然的命運。在這里，即使剩余一片空曠，留下的只

有片瓦獨木的想象，那也是蕩氣回腸的。

我從廣場上穿過，腳步急切，仿佛要超越消失的時間去搶先一步。北鄰的黃河，奔

流不停，沒有人能走到水的前面，又怎能超越時間呢。繞過園區(qū)高聳的塑像、飛檐翹角

的樓閣、保持年代原貌的屋舍、重點保護的紀(jì)念物，我小心翼翼地踩在被熙攘人流踩過

的步行道上。移步易景，道道帷幕拉開，卻還不是我想要見到的古關(guān)遺址。

古代的故事，多是發(fā)生在河流、古道，或是邊界的關(guān)樓。函谷關(guān)南接秦嶺，北倚黃

河，東西或絕澗或高嫄，它的迷人之處，也是它的揪心之處，就在于那么多人想通過它、

占守它。它是阻滯、關(guān)閉，也是暢通、開放。

在這里，有一件事是不能回避的，那便是歷史的追溯。無論藏在哪個角落，歷史的

風(fēng)撲面而來，情緒的力量在歷史的托舉下，讓去往函谷關(guān)的路變得跌宕起伏。始于90年

代的修建，關(guān)樓只是歷史的化身，過往痕跡被抹去一一直到被一尊黑色石碑身后的函關(guān)

古道所打開。在古代，那只是一條在溝谷中蜿蜒的土路。有記載說這條曾經(jīng)崎嶇狹窄、

蜿蜒相通的路全長15華里，溝壁有50米高，坡度有40至80度，有的地方僅2米寬，

僅能容一輛牛車通過。車不方軌，馬不并轡，人行其中，如入函中。并非夸張的描述，

可以想象它在軍事戰(zhàn)略上的利害。從遙遠的春秋戰(zhàn)國就開始了碰撞，直至秦國一統(tǒng)，函

谷關(guān)扮演著決定勝負的關(guān)鍵角色。西漢賈誼在名篇《過秦論》中議論：“于是六國之士……

嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進?！?/p>

好一個“逡巡而不敢進”！

然而到了公元前209年陳勝義軍過關(guān)交戰(zhàn)，劉邦繞關(guān)滅秦，項羽使粽布破關(guān)，怒而

焚關(guān)，函谷關(guān)又為秦的滅亡畫上了一個終結(jié)的句號。自此往后，進退之間，是“逐鹿中

原”，也是“入主關(guān)中"，這八個字里藏著千鈞重量和血腥殺戮。再去撥開時間的密葉，

沿經(jīng)“安史之亂”中的桃林大戰(zhàn)，闖王李自成激戰(zhàn)斬明兵部尚書孫傳庭，1927年馮玉祥

北伐駐防，直至1944年5月中國軍隊阻擋侵華日軍西犯的函關(guān)大戰(zhàn)，都繞不過此地。太

多與函谷關(guān)勾連的歷史細節(jié)需要敘說，鐵打的雄關(guān)流水的戰(zhàn)事，得失均因這里而起。這

里，并不只是一座青磚砌起的城樓，還是一條真正通往時間深處的道路。也許它從來都

是道路，如同它倚臨的黃河，連接的不只是一個個地點，還有可追溯的來處、可前行的

去往，它是立體變幻的時空，也是后人想象的原點。

這條看不見的道路，更遠的地方，是遠方，也是遠去。

從古道上走過太多的出關(guān)者，有一人不能不提。公元前491年農(nóng)歷七月的一天，函

谷關(guān)令尹喜清晨起床，看到了東方的紫氣，知有異人來。他等來了八十高齡的老者一

東周守臧史老子。這位又名李耳的老人騎著青牛，被他的崇拜者熱情地挽留下來著書立

說，從而有了五千言的《道德經(jīng)》。也許連函谷關(guān)也沒想到，在經(jīng)歷那萬千廝殺爭奪之

后，被封堵在深井里的血液依舊如巖漿般汩汩流動，為它加持的正是這位眉寬耳闊、目

如深淵的老人。一塊精致的黃河石被供奉在紀(jì)念祠屋的一側(cè)，萬千來客的手掌在石頭上

撫摸而留下了一層光澤。已無人探究石頭的年代和書桌的真假，只為老子完成著述出關(guān)

后的“莫知其所終”而好奇與嘆惋。

嘆惋那散落時光里的，與一個人、一座關(guān)、一條河有關(guān)的秘密。誰能說，任何普通

渺小的生命，不會因這片黃河流經(jīng)的土地而變得不凡？

黃河在北，隆起的土嫄隔阻了函谷關(guān)的視線，靜寂中水聲傳來。古關(guān)與長河，都把

各自印烙在對方的骨骼之上。這條大河，微微發(fā)出的聲響，都是振聾發(fā)腿的轟鳴。在抵

達函谷關(guān)的短暫時光里，我能親密地感應(yīng)到從四面八方匯集而至的那些水聲。流水聲里，

有風(fēng)貌之變，也有愿景之歡，樁樁美好落色為圖一一筑壩建庫后的水波清粼，生態(tài)改良

后的天鵝棲息，掙脫貧困后的喜樂安寧……中原大地上的萬千氣象、幕幕大戲皆可沿著

這條大河被我們遇見。

河流之上的備忘與注腳，被時光拍打的浪花卷起。眾生命運千差萬別，然而與之有

關(guān)的黃河故事到處流傳。

（取材于沈念的同名文章，有刪改）

16.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）

A.這座聳立眼前的關(guān)樓櫛風(fēng)沐雨櫛風(fēng)沐雨：歷經(jīng)滄桑，見證

風(fēng)雨

B.移步易景，道道帷幕拉開移步易景：腳步移動，

景物變換

C.讓去往函谷關(guān)的道路變得跌宕起伏跌宕起伏：高低不平，坑坑洼洼

I）.都是振聾發(fā)瞧的轟鳴振聾發(fā)臆：聲響微微,

震撼人心

17.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.第三段說“關(guān)于‘這里’的定義，還可以說出數(shù)十、上百種”，這是因為函谷關(guān)所在

地歷史悠久，文化豐厚。

B.作為一個“尋古訪古卻不可得古的人”，作者雖然感到非常失落，但還是釋然了，并

由此生發(fā)出更深刻的感悟。

C.老子過函谷關(guān)著《道德經(jīng)》的故事，為函谷關(guān)增添了文化色彩，展現(xiàn)了函谷關(guān)作為軍

事要塞之外的文化價值。

D.“己無人探究石頭的年代和書桌的真假”，體現(xiàn)出作者對游客們只是好奇于老子的經(jīng)

歷而不關(guān)心歷史真相的傷感。

18.作者為什么說“在這里，有一件事是不能回避的，那便是歷史的追溯”？請結(jié)合上下

文，簡要分析。

19.本文著重寫函谷關(guān)，為什么要在結(jié)尾處描寫黃河？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

北京市101中學(xué)2021-2022學(xué)年高二（上）期中考試語文試題

四、本大題共3小題，共11分。（高考題）

閱讀下面作品，完成19—21題。

戰(zhàn)爭

【美】邁爾尼

1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很失

望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。

一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當(dāng)

時也正準(zhǔn)備跟別人通話。

“我是格羅斯文諾8829,”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯

了，那個倒霉蛋并不想跟我通話?！?/p>

“哦，我想是。"我忙插嘴。

她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒。可是兩

分鐘后，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘。

“你干嗎三更半夜找人說話呢？"她問。

我跟她說了原因，然后反問“那么你呢？”

她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的

幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。

最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！?/p>

“是嗎？好了，就到這里吧，晚安，祝你做個好夢。”她說。

第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還

有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我兼職什么也

看不進。午夜時，格羅斯文諾8823老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。

電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。

“哈羅？”

“是我。”我說，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”

沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起

玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初交

時的拘謹。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，

不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些她的情況,

17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的

一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形容他

像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，我說她一定很美，她笑

了，問道：“你怎么知道的？”

我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法，我

們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天

我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。

隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前。

可是她不允許，她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期

待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。

通話的魅力勝過了秋波和擁抱。

一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了

往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。

第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他

們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。

“當(dāng)然可以?！彼f，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨

了炸彈，號碼主人叫……”

“謝謝，”我說，“別說了，請你別說了。”

我放下了話筒。（沈東子譯，有刪改）

19.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達了“我”對女主人

公的喜愛之情，又為兩人進一步交往作了鋪墊。

B.得知事情真相時“我”只說了句“別說了，請你別說了"，就放下了話筒，這看似不合

常情的表現(xiàn)，背后傳達的卻是難以言說的悲哀。

C.接線生的失誤讓兩人相識，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節(jié)

既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計自然而精巧。

D.小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合，也以真實的筆觸，描繪了一幅世界反法

西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。

20.小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。（4分）

21.小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認為這樣處理合

適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。（4分）

北京市海淀區(qū)八一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題

閱讀下面的文字，完成下列小題。

戰(zhàn)爭

［美］邁爾尼

1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自

己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。

一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，

她當(dāng)時也正準(zhǔn)備跟別人通話。

“我是格羅斯文諾8829,”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，

你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話?！?/p>

“哦，我想是。"我忙插嘴。

她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒。

可是兩分鐘后，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談

了20多分鐘。

“你干嗎三更半夜找人說話呢？"她問。

我跟她說了原因，然后反問：“那么你呢？”

她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正

在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。

最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！?/p>

“是嗎？好了，就到這里吧，晚安，祝你做個好夢。”她說。

第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、熱情和幽默感。

當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，

我簡直什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，

顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。

“哈羅？”

“是我?！蔽艺f，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”

沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》.不到兩分鐘，我們就相

互開起玩笑，好像是多年的至交午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初交時的拘謹。

我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過

她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些她的情

況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在

前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還

活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，

我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？”

我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看

法，我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次

話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。

隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到

她跟前?？墒撬辉试S，她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整12

個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正

平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。

一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲

代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障

或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文

諾8829的地址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接

線小姐答應(yīng)幫我查查。

“當(dāng)然可以。”她說，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片區(qū)域前天

夜里挨了炸彈，號碼主人叫……”

“謝謝，”我說，“別說了，請你別說了."

我放下了話筒。

（沈東子譯，有刪改）

18.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A.小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時間地點，

更是為了強調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。

B.“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達了“我”對女主

人公的喜愛之情，又為兩人進一步交往作了鋪墊。

C.得知事情真相時“我”只說了句“別說了，請你別說了"，就放下了話筒，這看似不

合常情的表現(xiàn)，背后傳達的卻是難以言說的悲哀。

D.接線生的失誤讓兩人相識，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情

節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計自然而精巧。

E.小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合，也以真實的筆觸，描繪了一幅世界反

法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。

19.小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。

20.小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認為這樣

處理合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。

北京市第四十三中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文

五、現(xiàn)代文閱讀：（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成21?23題。（14分）

被懲罰的天使

（俄）列夫?托爾斯泰

“家里沒剩多少面包了吧！”他如此想著。

“這個冬天，一刻比一刻更冷?！彼滩蛔〈蛄藗€哆嗦，拉緊他唯一一件薄薄的外衣。

街角那月兒眷顧不到的地方，仿佛有一個白色的東西在蠕動，他走向前去。

“哎呀！是一個人呢！”

凜冽的寒風(fēng)中，他竟然是光溜溜的一絲不掛！

“不行??！這樣下去，你會凍死的！”鞋匠脫下了自己的外套，披在他身上。

“走吧！到我家去！”鞋匠說著，卻不敢相信自己的舌頭。

門，，，咿呀”一聲，開了，鞋匠太太迎了出來。

“給他一些食物吧！”鞋匠這樣對他的妻子說。

“你瘋了嗎？我們只剩一塊面包當(dāng)今天的晚餐了！"鞋匠太太大聲抱怨著。

壓低了聲音，鞋匠說：“給他吧！我們一餐不吃算不了什么，他要是再不吃些東西，會死的。”

他聽見了，第一次露出笑容。就這樣，鞋匠夫婦收容了這個倒在雪地上的年輕人，并且教

他做鞋子和修補的技巧。

他有一雙巧手，做的鞋子既堅固耐穿又美觀。于是，一傳十，十傳百，整個小村子都知道

鞋匠的店里來了一位手藝精湛的大師。自此以后，鞋店的生意越來越興隆。

一天，一輛豪華的馬車在鞋店的門口停了下來，車門開了，走出來的是整個小鎮(zhèn)最有錢的

人。他走進店里，丟給鞋匠一塊皮革，不可一世地說：“這是一塊上好的小牛皮，我要你幫我做

一雙長筒馬靴，要堅固的，你要給我保證能夠穿一年！”

奇怪的是，年輕人看到了富翁，臉上竟然出現(xiàn)了笑容。

這是他的第二個微笑。

富翁走了之后，鞋匠把牛皮交給了年輕人，不到一刻鐘的時間，年輕人裁好了樣式，鞋匠

接過去一看，天??！那是一雙短靴的格式！

“我，我不是告訴你要做一雙長筒的靴子嗎？我的天??！你要我怎么賠給人家？”

就在這個時候，富翁的仆人氣喘吁吁地跑回來，一進門就大聲嚷嚷：“不用做了！不用做了！

方才在回家的路上，因為馬車失去了控制，我的主人跌出了車外，當(dāng)場死亡。所以他的家人想

要求你改做短靴，才好當(dāng)他的陪葬品?！?/p>

就這樣，匆匆的，六年的歲月消逝了，年輕人一直留在鞋匠家中。有一天，鞋店來了一位

婦人帶著對雙胞胎，其中的一個跛了腿。坐在窗邊的年輕人看到她們，站了起來，他笑了。

這是他的第三個微笑。

“我想替她們各做一雙鞋子?！眿D人說。

“那是你的女兒嗎？真是可愛啊！”鞋匠稱贊著。

“不是的，我只是代她們的母親照顧她們?！?/p>

“那可憐的女人在六年前生產(chǎn)的過程中去世了，而她們的父親也早就離開了這個世界，留

下孤苦無依的她們。于是我便收留了她們。”

送走了婦人和那對可愛的姊妹，年輕人對鞋匠說，這也是他頭一遭開口：“我要走了，回到

我原來的地方。”

“為什么？”難掩臉上的驚訝，鞋匠問，“你從來不曾告訴我們你從哪里來，叫什么名字，

有什么家人，現(xiàn)在你要離開，往哪兒去呢？”

“我是一個天使，來自天上。我原來的工作是帶領(lǐng)離開了身體的靈魂去他們該去的地方。

六年前，我?guī)ё吡艘晃粙D人的靈魂，她就是剛才那對雙胞胎的母親。她在生產(chǎn)過程中去世，壓

到了其中一個嬰兒的腳，所以造成了孩子的殘缺。

“那位母親苦苦哀求我，不要帶走她。因為她的孩子們已經(jīng)沒有了父親，要是再失去母親

的照顧，她們一定沒辦法生存下去。我一時心軟，答應(yīng)了她的請求。上帝知道后，非常憤怒，

他取回了母親的靈魂，也把我貶下了人間。于是我來了。就在六年前你發(fā)現(xiàn)我的那個夜晚。

“上帝要我親自體驗人類的生活，希望我能從中了解他的旨意。而當(dāng)我見到那對姊妹的時

候，我知道，上帝己經(jīng)原諒我了！因為他已告訴了我那三個問題的答案！當(dāng)你的妻子將你們櫥

柜中僅有的那塊面包遞到我的手中時，從她的眼神里，我解決了第一道難題。人們的心中，有

愛！因為‘愛'，使他們甘愿付出所有。

“當(dāng)我見到那位富翁時，我解決了第二個疑惑。人們不知道自己的下一刻鐘會遇上什么！

我知道，因為我看到我的一個同伴正站在他的身后。因為‘無知’，使他們無所畏懼。

“當(dāng)我見到那兩個小女孩的時候，我心中贊美主，因為他使我清楚地了解了第三個問題的

答案：'人，可以仰賴陌生人的幫助而生存。

（選自《微型小說選刊》2013年第8期）

21.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（)

A.鞋匠在凜冽的寒風(fēng)中發(fā)現(xiàn)光溜溜的一絲不掛的年輕人，并隨口說讓他跟自己回家，可是

說完后，他很后悔，但己經(jīng)晚了。

B.這篇小說的主人公是一位被上帝懲罰的天使，上帝認為他犯錯是因為“不了解人類”，

便把他貶下人間，讓他自己到人間去尋找答案。

C.文章運用動作、語言、心理、肖像等描寫刻畫鞋匠的鮮明形象，詞約意豐，如心理描寫:

“家里沒剩多少面包了吧！”

D.小說開頭寫鞋匠夫婦收留年輕人的情節(jié)，表現(xiàn)了鞋匠夫婦有回報之心，為后面情節(jié)發(fā)展

作鋪墊，暗含本文的主題思想。

22.文中天使是一個怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要概括。（5分）

23.文中三次寫到天使的“笑”，每次“笑”都有怎樣的內(nèi)涵？（6分）

首都師范大學(xué)附屬密云中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中卷語文試題

四、本大題共4小題，共16分。

深巷里的老墻

梁衡

徽式民居總是窄窄的巷子，高高的墻，房與房的距離又近，一出門，迎面就是一堵墻，一

走路，人就夾行在兩墻中間。每天出出進進，這墻就是一頁讀不完的書。

當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的砌墻方法是薄磚立砌、橫搭、中空、填土，再外涂白灰。這樣既節(jié)省材料又可

保溫，而且土在墻中，寓田于墻。新墻在剛落成之時潔白如紙，就是我們常看到的白墻黛瓦的

徽式格調(diào)。當(dāng)初，完成一座新房或一堵新墻時，泥瓦匠斷沒有想到他卻為大自然提供了一張作

畫的溫床。

歲月之筆是這樣作畫的一一先用細雨在墻上一遍一遍地刷洗，再用濕霧一層一層地涵染，

白墻上就顯出縱橫交錯的線條和大大小小的斑點。論層次，這里有美術(shù)課上講的黑、白、灰的

過渡；論形狀，則云海波濤、春風(fēng)楊柳、山石嶙峋，勝過一本《芥子園畫譜》。正是“眼前有景

畫不得，神來之筆在上頭”。

但大自然并不滿足于平面的藝術(shù)。風(fēng)雨如刀，歲月如錐。白墻這里被鏟去一塊皮，那里被

刻出一道溝，有時還被隨意抽去一塊磚，甚至推倒半堵墻。然后，再借來四面八方的種子，乘

著風(fēng)和雨，漫天搖落在墻頭。那些綠色的生命便悄無聲息地棲身到磚縫里、墻皮間、紅土中，

甚至就借著一絲濕氣黏附在光潔的墻面上。它們才是真正的“蜘蛛俠”，緣墻而走，無處不在，

無縫不生。村里古祠堂有一面大院墻，上面就爬滿了積年生的薜荔果，果可生吃亦可做成涼粉。

這是一面既能看又能吃的墻。

你隨意漫步吧，土墻、石墻、磚墻、籬笆墻，滿墻上都草解人情，花惹人愛。只要你有耐

心，任選一墻，就可以面壁一兩個小時，像是在美術(shù)館里看畫展。不，比畫展更好看。這是一

面面實實在在的生態(tài)墻、文化墻。你想，無數(shù)個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石,

扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？更可貴的是這些鮮活的花草并不欺

侮無言的老墻，在完成最后的布局后，還沒有忘記露出一方紅磚、突顯一塊青石或留下一段粉

墻。仿佛提醒著你，這不是一般的紙上圖畫。

一天，我偶然與兒子說起這幾日讀墻的感覺，他說：“你不知道咱們這房子的西邊有一面老

墻，每當(dāng)夕陽晚照時，那種歷史的滄桑感讓人心里發(fā)顫。我修這房子時專門為了它開了一扇西

窗，為了能最佳取景，還不厭其煩地改窗框、配窗簾。但突然有一天西邊冒出了一座新房，壁

立眼前，擋了個嚴(yán)嚴(yán)實實。”

第二天，我就去尋訪這堵老墻。原來它曾是一座三層樓高的民居，已三面坍塌，唯留下一

個樓的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墻還比較完整，袒露著磚塊橫豎相砌的紋路和白

色的灰縫，甚至你都能感覺到還有一位磚瓦匠正在工作。而靠北的那段已經(jīng)塌得只剩下一條棱

線，清晰地露出墻的筋骨結(jié)構(gòu)。只見碎磚破瓦如瀑布一樣傾瀉下來，犬牙交錯的磚塊間露出當(dāng)

年填充的紅土。唯有那個高高的樓角還十分完整，在藍天的背景下劃出一個標(biāo)準(zhǔn)的直角圖形。

樓角上方白云來去，一只孤雁在天際盤旋，風(fēng)在輕輕地打著口哨。這時晚霞燒紅了天邊，風(fēng)雨

樓臺，殘陽如血。我一時驚呆了，我知道嚴(yán)田這個村子是有來頭的，岳飛曾在這一帶駐軍，與

悲壯的《滿江紅》不同，他在這里留下了一首輕松愉快的小詩《花橋》：”上下街連五里遙，青

簾酒肆接花橋。十年征戰(zhàn)風(fēng)光別，滿地芋茅草色嬌?！碑?dāng)年的芋羊草色，現(xiàn)在依舊點染在尋常百

姓家的墻頭上。

在走回家的路上，我有意繞來繞去多走了幾條巷子。為的是再多讀幾段老墻。有一座土墻

矮房，早已被主人遺棄，劣筑的紅土墻面上夾雜著石塊草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上長滿

嫩綠的厚厚的苔碎?，F(xiàn)在這綠苔青瓦的屋檐壓得很低，直遮住了老土墻的額頭。而墻腳正綻放

著一束燦爛的花。

我想，自從人類走出山洞發(fā)明了壘墻蓋房，墻就與人長相廝守，從此墻上就烙下了人的體

溫、音容和身影?？上Ы陙黼S著社會節(jié)奏的加快，已是棄了泥土，別了破瓦，不見了柴墻籬

笆。難得這深巷里還為我們保存了些有溫度的老墻，保存了前人的眼淚和笑臉。我眺望深深的

街巷，誰解這老墻的密碼？誰又能讀懂這幅風(fēng)雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？

（有刪改）

17、下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項是（）（3分）

A.把墻比作“一頁讀不完的書”，既說明了墻的內(nèi)涵豐富，也暗示出下文寫墻的文字會如書中記

載的一樣客觀。

B.學(xué)畫的兒子在婺源農(nóng)村沒敢再畫一筆畫，從側(cè)面表現(xiàn)了大自然墻體繪畫的神妙，也反映出兒

子對大自然的敬畏。

C.引述岳飛輕松愉快的小詩《花橋》，寫出嚴(yán)田村悠久歷史，既與前文“歲月”圖形成反差又和

諧相融協(xié)調(diào)一致。

D.墻腳那束“燦爛的花”與姜夔《揚州慢》詞中開在橋邊的那叢“紅藥”，都烘托出所詠對象的

衰敗，異曲同工。

18、下列對本文藝術(shù)特色的分析簽賞，不正確的一項是

A.文章開篇寫徽式民居巷窄、墻高、房近而造成出入不便，欲揚先抑，增加了散文的敘述層次。

B.文章先對墻的變化與特點作整體描述，然后聚焦老墻及土墻細部刻畫，點面結(jié)合，詳略相宜。

C.文章間或采用第二人稱，便于作者抒發(fā)情感，同時將讀者引入文本情境，拉近與讀者的距離。

D.文章結(jié)尾，將老墻置于歷史與現(xiàn)實的大背景中，在對比之中抒發(fā)感慨；兩個問句，發(fā)人深思。

19.本文寫墻時，在花草、苔辭等植被方面花費不少筆墨，對此你如何理解？（4分）

20.梁衡認為，散文之美有三個層次，一是描寫美，二是意境美，三是哲理美。文章是如何體現(xiàn)

這一創(chuàng)作理念的？請結(jié)合全文分析。（6分）

文學(xué)類文本閱讀專題

北京市豐臺區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高二語文試卷

四、本大題共4小題，共