師生交往 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

師生交往1、知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。2、學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。3、培養(yǎng)尊重老師，熱愛(ài)老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。1.什么是教學(xué)相長(zhǎng)？2.教學(xué)相長(zhǎng)對(duì)我們的要求有哪些？★3.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？4.師生交往的良好狀態(tài)是什么？★5.如何與老師建立良好的關(guān)系？★6.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自主學(xué)習(xí)教學(xué)相長(zhǎng)01調(diào)查由一份國(guó)內(nèi)知名青少年雜志負(fù)責(zé)，涉及北京、上海等8省市。在問(wèn)到中小學(xué)生“你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話”時(shí)，結(jié)果76％的學(xué)生表示很少、從沒(méi)有、想找但不敢主動(dòng)找老師說(shuō)話。其中，有32％的孩子覺(jué)得“和老師沒(méi)有什么好說(shuō)的”，而其余的學(xué)生是因其他原因沒(méi)有與老師主動(dòng)交流。這些原因包括“怕自己說(shuō)的話使老師不高興”、“老師太嚴(yán)肅”、“我覺(jué)得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說(shuō)我拍馬屁”。思考：1.在學(xué)校中，你會(huì)主動(dòng)和老師講話嗎？2.調(diào)查中的師生關(guān)系是否有利于我們的成長(zhǎng)？小調(diào)查學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題老師明白學(xué)生的困惑也知道了自己的困惑反饋更好地施教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。②一方面我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；（學(xué)生）③另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（老師）1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義（P66）2.教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系對(duì)我們的要求（P66—P67）1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。主動(dòng)參與（怎樣與老師交流？）曉奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，曉奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓......小林平時(shí)總能保質(zhì)保量地上交各科作業(yè)，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。但是今天上英語(yǔ)課時(shí)老師卻當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地批評(píng)了幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，包括小林。后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本被落在了辦公室....如果你是曉奇或小林，你會(huì)如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)情景二情景一學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。正確對(duì)待2.教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系對(duì)我們的要求（P66—P67）1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。主動(dòng)參與2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。正確對(duì)待（怎樣與老師交流？）亦師亦友02《少年說(shuō)》：男生上臺(tái)吐槽生物老師探究與分享1.你認(rèn)為視頻里余老師和同學(xué)們的關(guān)系怎樣？用一個(gè)詞形容。2.你認(rèn)為要怎樣才能達(dá)到這樣“亦師亦友”的狀態(tài)？二、亦師亦友4.內(nèi)涵（師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。程門(mén)立雪

北宋楊時(shí)，在40多歲時(shí)與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)攔住了。直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，門(mén)外積雪已有一尺多厚，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)雪人!尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)

1937年1月，徐特立60歲生日時(shí)，毛澤東寫(xiě)信祝賀，信中說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”

習(xí)近平說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。”為什么尊重、理解老師？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。（2）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（3）教師是人類文明的主要傳承者之一，是履行教育教學(xué)責(zé)任的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。二、亦師亦友5.怎樣與老師建立良好的關(guān)系？①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。5.怎樣與老師建立良好的關(guān)系？②與老師發(fā)生矛盾時(shí)我們要：自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。二、亦師亦友二、亦師亦友5.怎樣與老師建立良好的關(guān)系？③主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。④正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。5.怎樣與老師建立良好的關(guān)系？（背誦）①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。②正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③與老師發(fā)生矛盾時(shí)我們要：自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。④主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。電影我和我的家鄉(xiāng)：《最后一課》范老師因患老年癡呆，腦海中的拼圖停留在了92年在鄉(xiāng)村教書(shū)的時(shí)光里。兒子為了幫助父親圓夢(mèng)和村民聯(lián)絡(luò)，讓村民幫助他完成父親的心愿?？墒乾F(xiàn)代化的痕跡和陌生的面龐還是刺激了范老師，他意識(shí)到這不是他的生活，走出了這間教室，在曾經(jīng)走過(guò)的鄉(xiāng)間道路上去找尋真正屬于他的回憶。當(dāng)他走到一座散發(fā)彩色光芒的村里小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)的學(xué)生出現(xiàn)在老師的面前，范老師叫出了他的名字“姜小峰”。他忘記了所有，也沒(méi)有忘記92年付出知識(shí)和愛(ài)的那一年，沒(méi)有忘記他的學(xué)生。師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義4.師生交往的良好狀態(tài)是？2.怎樣做到教學(xué)相長(zhǎng)？5.怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系?6.為什么要尊重老師？3.怎樣正確面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？課堂小結(jié)本課小測(cè)1.學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的園地，和諧的師生關(guān)系可以讓我們的學(xué)習(xí)充滿歡樂(lè)。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系需要雙方（）①相互理解、坦誠(chéng)交流②相互尊重、平等相待③互不指責(zé)、事事聽(tīng)從④互不干涉、各行其是A．①② B．③④ C．①③ D．②④

A

2.小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次數(shù)學(xué)課上，小奇偷寫(xiě)小說(shuō)被老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓…小奇悶悶不樂(lè)，作為同學(xué)你應(yīng)該這樣開(kāi)導(dǎo)他（）A．師生之間應(yīng)該平等，老師的錯(cuò)誤我們要當(dāng)面指出B．要相信數(shù)學(xué)老師的善意，寬容老師的無(wú)心之過(guò)C．要正確對(duì)待老師的批評(píng)，理解老師的良苦用心D．語(yǔ)文老師欣賞你就行，不用在意數(shù)學(xué)老師的批評(píng)提示：我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。C本課小測(cè)3.“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮?！绷?xí)近平的話告訴我們（）①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②尊重老師體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上③老師是我們成長(zhǎng)的引路人④無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重A．①② B．①③ C．②④ D．③④B提示：題干中習(xí)總書(shū)記的話強(qiáng)調(diào)老師對(duì)我們的重要作用。本課小測(cè)4.“愛(ài)之深，恨之切”。老師關(guān)注你，希望你成材，就會(huì)注意你的一舉一動(dòng)；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就想讓你趕緊改正。所以我們要（）①正確地對(duì)待老師的批評(píng)②感恩教師的引導(dǎo)③接受老師教導(dǎo)的一切