（部編版）七年級(jí)下5 黃河頌光未然（市一等獎(jiǎng)）

第二單元5黃河頌七年級(jí)下冊目錄contents學(xué)習(xí)導(dǎo)航課前自學(xué)課內(nèi)精讀課外拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)航目錄contents學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，整體把握詩歌內(nèi)容，體會(huì)歌詞部分澎湃激昂的民族感情。2.學(xué)習(xí)詩歌反復(fù)的手法；體會(huì)意境美，提升欣賞品味。3.培養(yǎng)崇高的愛國主義精神，學(xué)習(xí)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志。考點(diǎn)鏈接1.反復(fù)修辭手法及其作用：反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落的一種修辭手法。作用：(1)強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢。(2)起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。(3)使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。學(xué)習(xí)導(dǎo)航課前自學(xué)目錄contents一、請?jiān)跁旧辖o生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語詞典中查找新學(xué)詞語的解釋。二、整體感知三、達(dá)標(biāo)自測整體感知一、請?jiān)跁旧辖o生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語詞典中查找新學(xué)詞語的解釋。二、整體感知1.整體把握課文，填寫以下內(nèi)容。黃河氣勢宏大養(yǎng)育地理優(yōu)勢偉大堅(jiān)強(qiáng)整體感知2.

本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵?______________________________________“頌”字。3.全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么?______________________________________________________________________________了解黃河精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)，作用是引出下文的頌歌。

達(dá)標(biāo)自測1.根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語。(1)黃河以它英雄的qìpò()，出現(xiàn)在亞洲的原野。(2)掀起萬丈kuánglán()。(3)zhuóliú()wǎnzhuǎn()，結(jié)成九曲連環(huán)。(4)用你那英雄的體魄，筑成我們民族的píngzhàng()。(5)我們民族的偉大精神，將要在你的bǔyù()下發(fā)揚(yáng)滋長！(6)我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的bǎngyàng()，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！氣魄狂瀾濁流宛轉(zhuǎn))屏障哺育榜樣達(dá)標(biāo)自測(7)你一瀉萬丈，hàohàodàngdàng()，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。浩浩蕩蕩達(dá)標(biāo)自測2.選出依次填入下列句子中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，_________了無盡的力量。②長江用她那甘甜的乳汁_________各族兒女。③他捶胸頓足，__________萬分，可潑出去的水是收不回來的。A.凝聚哺育懊悔B.凝結(jié)哺育懊喪C.凝聚哺乳懊悔D.凝結(jié)哺乳懊喪A凝結(jié)：多指物質(zhì)形態(tài)的聚集，凝聚：可以指物質(zhì)方面也可指精神方面。哺育：供給食品、滋養(yǎng)品和保健品，通過教育培養(yǎng)。哺乳：用母乳喂養(yǎng)。達(dá)標(biāo)自測懊悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。懊喪：因事情不如意而情緒低落，精神不振。達(dá)標(biāo)自測C3.下列對(duì)病句的修改,不正確的一項(xiàng)是()A.為了避免物價(jià)不再飛漲，國家采取了很多有效措施。(刪除“不再飛漲”中的“不再”)B.通過舉辦奧運(yùn)會(huì)，使全世界的目光都聚集到典雅優(yōu)美的倫敦。(刪除“通過”或“使”)C.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。(把“傳統(tǒng)”改成“作風(fēng)”)D.有沒有正確的環(huán)保觀，是實(shí)現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。(刪除“有沒有”或在“實(shí)現(xiàn)低碳生活”前加“能不能”)(應(yīng)把“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置)達(dá)標(biāo)自測4.根據(jù)下面的句子的特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。例：青春是一條奔騰不息的河，青春是一支快樂無比的歌。青春是_____________________，青春是______________________________。一盞溫暖明亮的燈一顆光彩奪目的星課內(nèi)精讀目錄contents課內(nèi)精讀我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊;把中原大地,劈成南北兩面。啊!黃河!課內(nèi)精讀你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事，在你的身邊扮演!啊!黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊!黃河!課內(nèi)精讀你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長!我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!課內(nèi)精讀1.詩歌從哪三個(gè)方面歌頌了黃河？______________________________________________________________________________________

2.“啊!黃河”在詩中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點(diǎn)。“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。課內(nèi)精讀3.你如何理解黃河是“中華民族的搖籃”，是“我們民族的屏障”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點(diǎn)。把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。課內(nèi)精讀4.“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”的含義是什么？____________________________________________________________________________

這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，深層含義是指黃河向左右兩岸延伸出千萬條支流。課外擴(kuò)展目錄contents4課外拓展壺口，壺口莫伸①在中國北方浩瀚的群山中，有無數(shù)條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無奈。而地處陜西宜川和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個(gè)例外。

②黃河有幸，倚身此中。③此前的黃河盡管強(qiáng)悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無聞地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時(shí)都在等待著機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，秦晉大峽谷終于為課外拓展它提供了一個(gè)釋放的舞臺(tái)，它沒有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽?、苓@就是壺口瀑布。⑤壺口瀑布誕生在一個(gè)地地道道的壺口中——瀑布之前，黃河的河床足有上千米寬，而到了這里，兩岸巖石陡然一縮，形成了一條只有二三十米左右的狹槽。不僅如此，槽道下又奇特地出現(xiàn)了一個(gè)高低懸殊，落差極陡的深谷。于是，漫天而來的黃河水流在這里聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐，由此形成了壺口瀑布。課外拓展⑥壺口瀑布的壯美是難以用語言描述的。⑦離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見峽谷里騰起一團(tuán)團(tuán)飄冉的云團(tuán)，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際，又似乎源于地底；仿佛驚雷滾地，猶如萬駿疾走；聲音撼天動(dòng)地又包容萬千。那是一種捶胸哭天的蒼涼，又是一種國難共赴的悲壯；是一種無堅(jiān)不摧的剛烈，又是一種壯士斷腕的豪雄；是一種驚天泣鬼的神勇，又是一種眾志成城課外拓展的頑強(qiáng)。⑧在種種難以描述的感受中，最讓人難忘的當(dāng)數(shù)和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時(shí)候。相信那一刻，任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺。那些在遠(yuǎn)處看去吼喊奔撲的洪流，在近處看去更有著一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動(dòng)容。狂放不羈的黃河水流在壺口的限制下，有了核心，得著凝聚，統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫課外拓展的偉大力量，或許生活中還翻演著無數(shù)撼人心魄的壯烈沖擊，但沒有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致，激昂的頂端，兇猛的無限，力量的空前！那是須我們永遠(yuǎn)體味和追求的精神的全部！⑩哦，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河！我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的澤潤，那些日常的行走和接觸使我們對(duì)你有了一種熟視無睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領(lǐng)悟：為什么志士仁人都本能地要到你身邊來一覽姿容！為什么作家和歌者都虔誠地要到

課外拓展你身邊來聆聽濤吼！為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄！(選文有改動(dòng))1.為什么說倚身于秦晉大峽谷，“黃河有幸”？____________________________________________________________________________________2.結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)的詞語好在哪里。(1)那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動(dòng)容。

··雄心勃勃的黃河得到了釋放的舞臺(tái)，造就出一個(gè)自然景觀中的偉大和不朽！課外拓展____________________________________________________________________________________(2)水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。

______________________________________________________________________________________________________________________________3.本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。____________________________________________________________________________________

·形容詞貶義褒用，生動(dòng)形象的描述并贊美洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概。動(dòng)詞，寫出水浪的力量很大。生動(dòng)形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸、勇于獻(xiàn)身的膽識(shí)、勇氣和力量。象征(或托物言志)。文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”“每一滴水珠，每一課外拓展_____________________________________________________