公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件第二節(jié)-氣溫的變化與分布-第二課時(shí)

第三章天氣與氣候七年級(jí)地理上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第二節(jié)氣溫的變化與分布第2課時(shí)新課導(dǎo)入

郭沫若《玉蘭和紅杏》

兩個(gè)月前，在廣州，看見(jiàn)了玉蘭開(kāi)花；

兩個(gè)月后，在北京，又看見(jiàn)玉蘭開(kāi)花。

玉蘭花呀，我說(shuō)，你走得真慢哪！

費(fèi)了兩個(gè)月工天，你才到了京華。一、等溫線的特征新課講授1）在等溫線圖中，同一條等溫線上各點(diǎn)的氣溫相等。

2）通常根據(jù)等溫線的延伸方向，判斷氣溫遞變的方向；根據(jù)等溫線的疏密程度，分析氣溫差異的大??；根據(jù)等溫線的閉合情況，判斷高低溫中心的分布。等溫線像這樣呈封閉形狀時(shí)，如果中心氣溫低，表示這里是低溫中心，反過(guò)來(lái)，就是高溫中心。等溫線密集的地區(qū)，氣溫差異大。等溫線稀疏的地區(qū)，氣溫差異小。等溫線大致沿東西方向延伸，說(shuō)明南北方向存在氣溫差異。二、世界年平均氣溫的分布1）氣溫大致由低緯度向高緯度遞減。

2）同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季則相反。3）氣溫隨海拔升高而降低。大致每升高100米，氣溫約下降0.6℃。氣溫的分布世界氣溫從緯溫度向高緯度___________逐漸降低世界年平均氣溫分布從兩極到赤道，氣溫變化的特點(diǎn)是什么？變化的原因？觀察氣溫從赤道往兩極是越來(lái)越低。這是由于地球是一個(gè)球體，在地球上不同地區(qū)獲得的太陽(yáng)熱量是不同的；在赤道地區(qū)由于緯度低獲得的多，而兩極地區(qū)緯度高獲得的少（緯度因素）。20100-102010-100066.50N66.50S23.50N23.50S地形因素人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開(kāi)

——白居易青藏高原與南通水鄉(xiāng)20100-102010-100066.5°N66.5°S23.5°N23.5°S觀察：從赤道向兩極，氣溫?cái)?shù)值的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？影響因素是什么?０°緯度因素世界年平均氣溫分布圖AB氣溫分布有差異，低緯高來(lái)高緯低；冬暖夏涼是海洋，冬冷夏熱是陸地，地勢(shì)高低也影響，相差6℃每千米。AB看圖分析：A、B兩地分別在南半球還是北半球？你是怎樣判斷的？早穿皮襖午穿紗？氣溫（℃）-5051015202512242-5051015202512242時(shí)時(shí)甲乙氣溫（℃）√010-102030-30-20氣溫（℃）14710010-102030-30-20氣溫（℃）14710ABA、B所示各位于哪個(gè)溫度帶？南溫帶北溫帶5℃6℃8℃9℃7℃4℃10℃ABA、B何處氣溫差別大？某地等溫線圖10℃20℃圖中虛線是哪一條回歸線？23.5。

N5℃6℃8℃9℃7℃4℃10℃AB你認(rèn)為A處和B處最有可能是何種地形類型？為什么？某地等溫線示意圖陸地海洋22℃18℃14℃

該圖表示是_____半球___季（季節(jié)）等溫線的分布圖，請(qǐng)說(shuō)明理由。AB南冬南極地球上最冷的地方在南極洲，全洲年平均氣溫為-25℃。拓展延伸達(dá)洛爾

地球上最熱的地方，是非洲埃塞俄比亞的達(dá)洛爾，這里的年平均氣溫為34℃。氣溫分布的影響因素緯度

氣溫從低緯向高緯逐漸

。海陸分布同緯度地區(qū)夏季

地形

同緯度陸地（小常識(shí)：海拔每增高1000米氣溫下降大概6℃）降低00900s900N陸地海洋氣溫高氣溫低海拔增高氣溫

。降低課堂小結(jié)1.影響全球氣溫分布的基本因素是（）A.海陸位置B.洋流因素C.緯度位置D.地形因素2.世界最熱和最冷的洲是（）A.亞洲和北美洲B.非洲和南極洲C.非洲和南美洲D(zhuǎn).亞洲和南極洲CB隨堂演練賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙