公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第三單元復(fù)習(xí)之三-語(yǔ)句賞析課件-(新版)新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)之三賞析語(yǔ)句1.課程標(biāo)準(zhǔn)：（1）理解記敘文語(yǔ)言具體生動(dòng)、形象鮮明的特點(diǎn)。（2）能總結(jié)出賞析語(yǔ)句的答題方法及答題模式，并會(huì)運(yùn)用這一方法解決此類(lèi)問(wèn)題。2.教材分析：

賞析語(yǔ)句是中招考試的熱點(diǎn)題，主要考查學(xué)生對(duì)記敘文語(yǔ)言的賞析能力。特別是讓學(xué)生在七年級(jí)階段一點(diǎn)要多練習(xí)，牢牢掌握。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)

3.中招考點(diǎn)：河南中考記敘文賞析語(yǔ)句2012年第10題占3分、2013第9題占4分，2014年第8題占4分。2015年未涉及，但仍需繼續(xù)關(guān)注。4.學(xué)情分析：對(duì)于七年級(jí)學(xué)生賞析記敘文中的語(yǔ)句，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的掌握方法，由易到難。逐步深入?？荚囍跋到y(tǒng)復(fù)習(xí)。、二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)賞析記敘文中語(yǔ)句的表達(dá)效果，能總結(jié)出賞析語(yǔ)句的答題方法及答題模式，并會(huì)運(yùn)用這一方法解決此類(lèi)問(wèn)題。三、評(píng)價(jià)任務(wù)針對(duì)目標(biāo)，先讓學(xué)生結(jié)合課本和學(xué)過(guò)的方法做題，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生歸納總結(jié)做賞析語(yǔ)句題的方法。并學(xué)會(huì)運(yùn)用這一方法解決此類(lèi)問(wèn)題。修辭方法作用答題方法

比喻

把××比作××，生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。先判定修辭方法，再結(jié)合修辭內(nèi)容突出其作用，最后結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)的思想感情。

擬人把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。

排比

條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

反復(fù)

強(qiáng)調(diào)某種意思，富有感染力。四、、教學(xué)過(guò)程

方法指導(dǎo)：常見(jiàn)修辭方法及其作用復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）內(nèi)容：:最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦?！?2課《濟(jì)南的冬天》第3段】方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、交流、教師點(diǎn)撥、歸納方法要點(diǎn)。時(shí)間：3分鐘要求：從修辭上賞析語(yǔ)句，歸納并向全班學(xué)生展示賞析句子的答題方法歸納總結(jié)比喻句的答題格式:參考答案:運(yùn)用比喻的修辭手法，把樹(shù)尖上頂著百雪的矮松比作日本看護(hù)婦，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了雪后矮松的形態(tài)，表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。1、運(yùn)用比喻的修辭手法，2、通過(guò)把××比作××，3、生動(dòng)形象的寫(xiě)出了××，4、表達(dá)了××的思想感情補(bǔ)救強(qiáng)化練修辭從修辭上賞析語(yǔ)句:看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！?1課《春》第6段】參考答案:運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，把春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了春雨細(xì)密、亮、多的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）內(nèi)容：:這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！?2課《濟(jì)南的冬天》第2段】方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、交流、教師點(diǎn)撥、歸納方法要點(diǎn)。時(shí)間：3分鐘要求：從修辭上賞析語(yǔ)句，歸納并向全班學(xué)生展示賞析句子的答題方法歸納總結(jié)擬人句的答題格式:參考答案:運(yùn)用擬人的修辭手法，把濟(jì)南和周?chē)男∩疆?dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了濟(jì)南冬天暖和、安適的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)冬天濟(jì)南的喜愛(ài)之情。1、運(yùn)用擬人的修辭手法，2、通過(guò)把××當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，3、生動(dòng)形象的寫(xiě)出了××，4、表達(dá)××的思想感情補(bǔ)救強(qiáng)化練修辭從修辭上賞析語(yǔ)句:小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！?1課《春》第3段】參考答案:運(yùn)用擬人的修辭手法，把小草當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了不經(jīng)意間春草已悄然而出的情景。表達(dá)作者對(duì)春草的喜愛(ài)之情。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)（三）內(nèi)容：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！?1課《春》第3段】方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、交流、教師點(diǎn)撥、歸納方法要點(diǎn)。時(shí)間：3分鐘要求：從修辭上賞析語(yǔ)句，歸納并向全班學(xué)生展示賞析句子的答題方法歸納總結(jié)排比句的答題格式:參考答案:運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。表達(dá)作者對(duì)春天到來(lái)的歡喜之情。

1、運(yùn)用排比的修辭手法，2、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。3、寫(xiě)出了××，4、表達(dá)××的思想感情

補(bǔ)救強(qiáng)化練修辭從修辭上賞析語(yǔ)句:春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。【11課《春》第8、9、10段】參考答案:運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。這三句話形象的點(diǎn)明了春天成長(zhǎng)的進(jìn)。程。最后說(shuō)“領(lǐng)著我們上前去”，表達(dá)作者追求美好未來(lái)的強(qiáng)烈感情。復(fù)習(xí)指導(dǎo)（四）內(nèi)容：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！?1課《春》第1段】方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、交流、教師點(diǎn)撥、歸納方法要點(diǎn)。時(shí)間：3分鐘要求：從修辭上賞析語(yǔ)句，歸納并向全班學(xué)生展示賞析句子的答題方法歸納總結(jié)反復(fù)修辭的答題格式:

參考答案:運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，連用兩個(gè)“盼望著”，突出“盼”，足見(jiàn)望春心切，表明盼望春天到來(lái)的急切心情。1、運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，2、通過(guò)連用××，3、強(qiáng)調(diào)某種意思，富有感染力。4、表達(dá)××的思想感情復(fù)習(xí)指導(dǎo)（五）內(nèi)容：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去?！?1課《春》第4段】方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、交流、教師點(diǎn)撥、歸納方法要點(diǎn)。時(shí)間：3分鐘要求：從詞語(yǔ)運(yùn)用上賞析語(yǔ)句，歸納并向全班學(xué)生展示賞析句子的答題方法歸納總結(jié)詞語(yǔ)運(yùn)用的答題格式:參考答案:一個(gè)“鬧”子，不但寫(xiě)出嗡嗡的聲響，而且顯現(xiàn)出了一派繁忙、熱鬧的景象，既有聲音，又有情態(tài)，同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)出春花多、艷、甜的特點(diǎn)。1、運(yùn)用××詞語(yǔ)，2、通過(guò)××，3、生動(dòng)形象（傳神）地寫(xiě)出了……的（樣子、情態(tài)、動(dòng)作、心情等）。4、表達(dá)××的思想感情

?補(bǔ)救強(qiáng)化練詞語(yǔ)運(yùn)用從詞語(yǔ)運(yùn)用上賞析語(yǔ)句:山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。????【12課《濟(jì)南的冬天》第3段】從詞語(yǔ)運(yùn)用上賞析語(yǔ)句:山坡上臥著些小村莊，小樹(shù)莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，【12課《濟(jì)南的冬天》第4段】參考答案:“頂”子準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖上一髻兒白花的位置和形狀；一個(gè)“鑲”字形象的寫(xiě)出了白色的山尖連接著藍(lán)天，就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景觀。參考答案:用“臥”字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適、平靜的氣氛。

???復(fù)習(xí)指導(dǎo)（六）內(nèi)容：一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門(mén)，眨眼功夫就站到了講臺(tái)上?！?課《王幾何》第3段】方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、交流、教師點(diǎn)撥、歸納方法要點(diǎn)。時(shí)間：3分鐘要求：從細(xì)節(jié)描寫(xiě)上賞析語(yǔ)句，歸納并向全班學(xué)生展示賞析句子的答題方法歸納總結(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的答題格式:?????

參考答案:外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。一個(gè)“擠”字突出了王老師的胖；“眨眼功夫”寫(xiě)出了王老師雖然胖但動(dòng)作十分敏捷的特點(diǎn)。1、運(yùn)用××描寫(xiě)，2、通過(guò)××，3、生動(dòng)形象（傳神）地寫(xiě)出了……的（樣子、情態(tài)、動(dòng)作、心情等）。4、表達(dá)××的思想感情補(bǔ)救強(qiáng)化練細(xì)節(jié)描寫(xiě)從細(xì)節(jié)描寫(xiě)上賞析語(yǔ)句:矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情?！?課《王幾何》第10段】從細(xì)節(jié)描寫(xiě)上賞析語(yǔ)句:“這就是那些老同學(xué)給我起的外號(hào)。天哪，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了!可惜，從來(lái)沒(méi)有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’……”【9課《王幾何》第15段】參考答案:神態(tài)描寫(xiě)。及其生動(dòng)逼真地寫(xiě)出了王老師得意揚(yáng)揚(yáng)的神態(tài)。參考答案:語(yǔ)言描寫(xiě)。突出王老師語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格，也表現(xiàn)了王老師思想的民主與開(kāi)放。要點(diǎn)歸納詞語(yǔ)運(yùn)用（動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞）修辭方法（比喻、擬人、排比、反復(fù)、……）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（對(duì)人、事、物、環(huán)境等方面具體細(xì)致的描寫(xiě)）從哪些角度賞析句子的表達(dá)效果？答題模式：1、運(yùn)用……（詞語(yǔ)、修辭、某細(xì)節(jié)描寫(xiě)），2、通過(guò)……（引用原詞、短語(yǔ)或分析修辭），3、生動(dòng)形象（傳神）地寫(xiě)出了……的（樣子、情態(tài)、動(dòng)作、心情等），4、表現(xiàn)了（人物）……的心理（性格、品質(zhì)、情感等）賞析語(yǔ)句的答題方法及答題模式兩類(lèi)結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)運(yùn)用（動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞)

修辭方法（比喻、擬人、排比、反復(fù)、……）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（對(duì)人、事、物、環(huán)境等方面具體細(xì)致的描寫(xiě)）1、運(yùn)用……（詞語(yǔ)、修辭、某細(xì)節(jié)描寫(xiě)），2、通過(guò)……（引用原詞、短語(yǔ)或分析修辭）3、生動(dòng)形象（傳神）地寫(xiě)出了……4、表現(xiàn)了（人物）……的心理當(dāng)堂訓(xùn)練

(閱讀材料一)2013河南中考現(xiàn)代文閱讀第9題（《放學(xué)》）題目：品讀第⑦-⑩段，從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）詞語(yǔ)運(yùn)用：

（相關(guān)語(yǔ)句，1分；句子通順，1分：分析，2分，共4分）修辭方法：（相關(guān)語(yǔ)句，1分；修辭方法，1分；分析，2分，，共4分）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：（相關(guān)語(yǔ)句，1分；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，1分；分析，2分。共4分）參考答案:“詞語(yǔ)運(yùn)用”示例：第⑧段“三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語(yǔ)傳神地刻畫(huà)出孩子們逗狗時(shí)既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；句通順，1分：分析，2分，共4分）9．品讀第⑦-⑩段，從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）【2013年】“修辭方法”示鍘：第⑦段中“小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)”一句，運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了孩子們對(duì)跳墻的樂(lè)此不疲，表現(xiàn)了“小男生”喜歡冒險(xiǎn)的天性。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；修辭方法，1分；分析，2分，，共4分）“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，側(cè)面寫(xiě)出了孩子們觀察的細(xì)致專(zhuān)注，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的好奇心。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，1分；分析，2分。共4分）謝謝觀看賞析語(yǔ)句的答題方法及答題模式詞語(yǔ)運(yùn)用（動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞)

修辭方法（比喻、擬人、排比、反復(fù)、……）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（對(duì)人、事、物、環(huán)境等方面具體細(xì)致的描寫(xiě)）1、運(yùn)用……（詞語(yǔ)、修辭、某細(xì)節(jié)描寫(xiě)），2、通過(guò)……（引用原詞、短語(yǔ)或分析修辭）3、生動(dòng)形象（傳神）地寫(xiě)出了……4、表現(xiàn)了（人物）……的心理賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛