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小學(xué)語文(人教版)二年級(jí)上冊(cè)
清澈的湖水閱讀提示1、用自己喜歡的方式讀讀課文2、遇到生字詞可以請(qǐng)教課文中的“小樹葉”和“小蘋果”3、讀書的時(shí)候還要注意,邊讀邊畫出你認(rèn)為“湖水很美”的句子。湖水像一面鏡子,映出了藍(lán)天、白云,還有變幻的山巒。
鏡映幻喲,清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面,又在浪花中消失,好像在給游人表演呢!演
看,那邊的山石像一只正要跳起的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石兔、石龜,好像正在賽跑呢。龜魚電
看,那邊的山石像一只正要跳起的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石兔、石龜,好像正在賽跑呢。龜魚電一只游船在湖面上行駛,船頭兩側(cè)卷起白色的浪花,船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。側(cè)卷欣賞蕉扔跨
一只游船在湖面上行駛,船頭兩側(cè)卷起白色的浪花,船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。精讀感悟:同學(xué)們,這么美的湖水光有瀏覽時(shí)不夠的,下面就讓我們放慢腳步,和主人公小潔一起去欣賞。
看,那邊的山石像一只正要跳起的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石兔、石龜,好像正在賽跑呢。千姿百態(tài)
看,那邊的山石像一只正要跳起的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石兔、石龜,好像正在賽跑呢。千姿百態(tài)
看,那邊的山石像一只正要跳起的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石兔、石龜,好像正在賽跑呢。
看,那邊的山石像————,這邊的山石又像————————。生1:看,那邊的山石像一頭大象伸長(zhǎng)鼻子在喝水,這邊的山石又像一個(gè)孩子在踢球。生2:看,那邊的山石像一只威武的獅子,這邊的山石又像一頭跪著的駱駝。
看,那邊的山石像一只正要跳起的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石兔、石龜,好像正在賽跑呢。湖水像一面鏡子,映出了藍(lán)天、白云,還有變幻的山巒。山巒山巒創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,假如你就是小潔,就坐在這樣的游船上,朵朵白云從頭頂飄過,清清的湖水在腳下蕩漾,兩岸的山石,湖里的倒影不停地交織變幻,你感覺怎么樣?
她覺得自己像在天上飛,又像在水里游。
一只游船在湖面上行駛,船頭兩側(cè)卷起白色的浪花,船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。
一只游船在湖面上行駛,船頭兩側(cè)卷起白色的浪花,船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包,一邊欣賞兩岸的風(fēng)景???,那邊的山石像一只正要跳起的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石兔、石龜,好像正在賽跑呢。小潔看得入了神。她吃完面包,剛想把面包紙丟進(jìn)水里,卻被湖里美麗的景象吸引住了。湖水像一面鏡子,映出了藍(lán)天、白云,還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛,又像在水里游。喲,清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面,又在浪花中消失,好像在給游人表演呢!教師小結(jié):老師也陶醉在這美美的讀書聲中,秀麗的水倒映著奇異的山,奇異的山環(huán)繞著秀麗的水,連河里的小魚都跳出來欣賞呢!誰來把描寫小魚的句子讀讀?
教師小結(jié):同學(xué)們,剛才我們欣賞了美麗的湖光山色,還和可愛的小魚交上了朋友。唉?我們的好朋友小潔在做什么呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,畫出文中描寫小潔的句子,要特別留意她的動(dòng)作和眼神兒,好好想想她是一個(gè)怎樣的孩子?
小潔緊緊攥著面包紙,生怕它掉進(jìn)湖里。
船靠岸了,小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。
小潔緊緊攥著面包紙,生怕它掉進(jìn)湖里。
船靠岸了,小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。
小潔回過頭不滿地看了他一眼,又用企盼的目光望著湖水。
小潔緊緊攥著面包紙,生怕它掉進(jìn)湖里。
船靠岸了,小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。
小潔回過頭不滿地看了他一眼,又用企盼的目光望著湖水。教師小結(jié):同學(xué)們,課文學(xué)到這兒,你覺得這篇文章僅僅是景色美嗎?對(duì)!小潔保護(hù)環(huán)境的行為也像這清澈的湖水一樣美!
行為美眼睛指導(dǎo)寫字:同學(xué)們,這節(jié)課,我們跟著小潔欣賞了清澈的湖水,我們的眼睛變得更美了,更亮了,下面讓我們把“眼睛”這兩個(gè)字寫好。寫之前要認(rèn)真觀察字形,“眼睛”都是左右結(jié)構(gòu)的字,都有目字旁。覺紙好的文章總是給人許多留白,文末寫到:她跨步上岸,四處張望,好像在尋找什么。忽然,她眼睛一亮,飛快地向前跑去。
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