九上語(yǔ)文語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第0課導(dǎo)學(xué)案(人教版)公開(kāi)課教案課件教案課件

PAGE10《孤獨(dú)之旅》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在了解小說(shuō)三要素的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值。2.了解鑒賞小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)的方法。品析人物形象。

3.理解標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.文中故事情節(jié)以及從人物描寫(xiě)中分析人物性格特征。2.理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程前置作業(yè)1．給下列加點(diǎn)的字注音。嬉()鬧

覓()食

驅(qū)()除

雍()

舊茬()兒

戳()破

撩（）逗2．解釋下列字詞。厚實(shí)：

嬉鬧：

覓食：

驅(qū)除：

回應(yīng)：

撩逗：歇斯底里：3.指出下列句子的描寫(xiě)方法。①他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。()②等杜小康終于有了倦意，躺到船艙的席子上。()③水邊的蘆葉里，飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)。()④他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書(shū)，無(wú)憂無(wú)慮地讀書(shū)……”()4.用一句話概括課文基本內(nèi)容。5.找出文中有關(guān)描寫(xiě)杜小康成長(zhǎng)過(guò)程的細(xì)節(jié)。思考：隨著故事情節(jié)的發(fā)展，杜小康的心理是如何變化的?課堂探究1．“孤獨(dú)之旅”是什么含義？結(jié)合本文的內(nèi)容談一談。_____________________________________________________________________________2.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道：“杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……”這是一種什么描寫(xiě)？如果把這節(jié)文字刪掉有什么不好？3.文中的自然環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景。請(qǐng)找出幾處，體會(huì)這樣的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)杜小康成長(zhǎng)的重要作用。4.小說(shuō)主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來(lái)寫(xiě)他父親和鴨子的用意是什么?5.閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的故人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)?！庞汉蛷膬鹤邮种薪舆^(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉卣f(shuō)：“下蛋了，下蛋了……”（1．為什么說(shuō)父子倆最大的敵人是孤獨(dú)？他們是如何戰(zhàn)勝這一敵人的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2．“杜小康注定了要在這里接受磨難”，他都受了什么磨難？_____________________________________________________________________________（3．找到那十幾只鴨子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，為什么呢？_____________________________________________________________________________（4．風(fēng)雨過(guò)后的“天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮”，杜小康為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？_____________________________________________________________________________（5．文中說(shuō)“鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨子?！逼肺兑幌录哟衷~語(yǔ)的含義。_____________________________________________________________________________（6．文章最后對(duì)杜雍和的語(yǔ)言描寫(xiě)用了省略號(hào)，你能補(bǔ)上省略的內(nèi)容嗎？要切合人物此時(shí)的心情。_____________________________________________________________________________（7．每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不同，杜小康的成長(zhǎng)歷程給了你什么啟示？_____________________________________________________________________________當(dāng)堂檢測(cè)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來(lái)，他也會(huì)像他的兒子一樣________地對(duì)前方感到________和恐懼。（2）父親________也是有所慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)定。（3）到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，________還有十幾只鴨沒(méi)被找回來(lái)。（4）那幾十只受了驚的鴨，________一步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。一個(gè)出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品。這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢(qián)。他決定向一戶人家討一口飯吃。可是，當(dāng)一位天使似的姑娘打開(kāi)大門(mén)時(shí)，他卻有點(diǎn)不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說(shuō)：“我應(yīng)該付你多少錢(qián)？”姑娘仍舊微笑著對(duì)他說(shuō)：“您不用付錢(qián)。媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們要‘施以愛(ài)心，不圖回報(bào)’。”淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說(shuō)：“那么，就請(qǐng)您接受我由衷的感謝吧！”其實(shí)，男孩本來(lái)是打算退學(xué)的。如今，他仿佛看見(jiàn)上帝在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺(jué)得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來(lái)了。若干年之后，有一位來(lái)自小城鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見(jiàn)的重病。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生束手無(wú)策，只好把她送到大城市去，請(qǐng)專家會(huì)診治療。一位有名的醫(yī)生參加了會(huì)診。當(dāng)他看到病歷上記載的家庭住址時(shí)，他馬上直奔病房，來(lái)到病床前，他一眼就認(rèn)出了：這位病人就是當(dāng)年送過(guò)滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報(bào)這位“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”的姑娘。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，手術(shù)成功了，姑娘漸漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費(fèi)用，并微笑著簽上自己的名字。姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費(fèi)。可是，當(dāng)賬單送到她的手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將會(huì)花去她所有的積蓄?；蛟S，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開(kāi)了這一沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來(lái)：“醫(yī)藥費(fèi)——滿滿一大杯牛奶?；羧A德·凱利醫(yī)生?！?．這是一個(gè)真實(shí)的故事，盡管它顯得有些巧合。人們之所以傳誦這個(gè)故事，是因?yàn)樗灀P(yáng)了________的高尚品德。2．“滿滿一大杯牛奶”產(chǎn)生不了多少熱量，可它可以讓男孩“覺(jué)得渾身有勁”，打消了退學(xué)的念頭，直至走向成功，你覺(jué)得其中原因是什么？___________________________________________________________3．對(duì)故事里的醫(yī)生（男孩）和姑娘，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？___________________________________________________________4．這個(gè)故事不長(zhǎng)，但處處都有照應(yīng)。你能找出運(yùn)用了照應(yīng)寫(xiě)法的地方來(lái)嗎？請(qǐng)你至少舉出兩處，并談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。（1）照應(yīng)之一，如：________________________________（2）照應(yīng)之二，如：________________________________這樣寫(xiě)的好處是：___________________________________5．我國(guó)傳統(tǒng)美德也很重視感恩報(bào)德，你能舉出一個(gè)有關(guān)的成語(yǔ)（或諺語(yǔ)、格言、詩(shī)句、故事等）來(lái)嗎？三、閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。征服三年前一個(gè)有紅嘴鷗的季節(jié)，我坐在昆明市城西翠湖邊一間不起眼的茶室里，聽(tīng)“酒友”大張——一位業(yè)余登山愛(ài)好者，講述一段攀登哈巴雪山的故事。茶室里很靜，只有我們兩個(gè)人，燈光凝固成昏黃狀態(tài)，冬雨被凄厲的夜風(fēng)驅(qū)趕著一陣陣撲向木格窗子，發(fā)出“刷刷”的響聲……大張大大地灌了一口冰冷的啤酒，接著說(shuō)：“到了5100米的時(shí)候，只剩下隊(duì)長(zhǎng)、向?qū)Ш臀胰齻€(gè)人了，其余的人由于中途突然下雨，氣候惡劣，都已撤回4800米的大本營(yíng)。向?qū)钱?dāng)?shù)厝?，一位沉默寡言的小伙子，他曾勸我們?nèi)w撤回，說(shuō)這種天氣根本不能登頂，但隊(duì)長(zhǎng)不愿放棄，他為這次登山已精心準(zhǔn)備了半年。我也想試試，我是一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的人。于是我們繼續(xù)努力，向?qū)г谇?，?duì)長(zhǎng)居中，我在最后，相距5-10米的距離。“半個(gè)小時(shí)后，我們到達(dá)一個(gè)岔口處。這時(shí)細(xì)雨已經(jīng)變成了風(fēng)雪，狂風(fēng)卷著雪花漫天飛舞。我們蜷縮在一道雪坡下面，三個(gè)人緊緊地靠在一起，我頭痛欲裂，胸腔里仿佛塞了一團(tuán)棉花，呼吸極其困難。我看了表是上午11時(shí)，四周卻是一片迷蒙，能見(jiàn)度不足10米，耳邊只有風(fēng)聲在嗚嗚地吼叫，像是在傾訴著什么，又像是在抗議著什么。我知道5396米的峰項(xiàng)離我們不遠(yuǎn)，但我們卻看不到它，它就躲在風(fēng)雪的背后，云層下面，但它肯定看得見(jiàn)我們……想到這里，心中一陣難以名狀的恐懼感油然而生?！拔铱戳丝搓?duì)長(zhǎng)，風(fēng)雪帽和墨鏡遮住了他的臉頰，看不到他的表情，但他直視遠(yuǎn)方，顯得很鎮(zhèn)靜，也很堅(jiān)定。我用肘碰了碰他，大聲問(wèn)他，‘怎么辦？’他仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依然直視著那個(gè)迷茫的世界。我又碰了他一下，說(shuō)：‘撤吧?！f(shuō)：‘等等吧，也許還有希望。再說(shuō)現(xiàn)在怎么撤？’“這話沒(méi)錯(cuò)，在這種情況下，根本沒(méi)有撤退的可能，我們只能在這里固守。但我們也明白了他的意思，他仍懷著一絲僥幸心理，盼望著天氣能夠好轉(zhuǎn)。雪山上的氣候就是這樣，就像這場(chǎng)風(fēng)雪會(huì)突然降臨，陽(yáng)光自然也會(huì)突然間就照耀大地?！暗钡较挛?時(shí)，風(fēng)雪仍沒(méi)有停止的跡象。常識(shí)告訴我們，無(wú)論如何今天沒(méi)有登頂?shù)南Ｍ?，因?yàn)闀r(shí)間不夠了，我們必須選擇撤退，這還要天公作美，雪山上是無(wú)法過(guò)夜的。形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，已經(jīng)到了威脅生命的程度。隊(duì)長(zhǎng)的情緒也漸漸變得焦躁起來(lái)。但是他依然死死地盯著峰頂?shù)姆较??！耙恢蹦蛔髀暤南驅(qū)г谡硌b備，我明白他是在為下山做準(zhǔn)備，我們必須在天黑前返回大本營(yíng)?！帮L(fēng)雪漸漸小了下來(lái)，我和向?qū)ч_(kāi)始撤退，但隊(duì)長(zhǎng)卻坐在那里不動(dòng)。我喊：“走吧，時(shí)間來(lái)不及了。”但他宛若沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有理我。我?guī)撞奖嫉剿媲?，揪住他喊道：“你不要命了？”他也激?dòng)起來(lái)，一把將我摔倒在雪地里，嘶啞著嗓子說(shuō)：“我不走，我必須上去?！彼钢茖永锏姆屙?xiàng)?！拔业竭@里來(lái)就是為了征服。而它也已經(jīng)跟我玩了一天了，此刻它肯定正躲在那里笑話我呢，我不能就這么輸給它?！薄澳氵@是在玩命?！蔽掖謿庹f(shuō)。他卻說(shuō)：“不，這是較量。我要跟它比比，誰(shuí)是這里的主人，我一定要征服它?！薄斑@時(shí)，一直看著我們爭(zhēng)吵的向?qū)蝗徽f(shuō)話了，黝黑的臉上布滿了莊重，他問(wèn)：“征服？征服哈巴雪山嗎？它是我們心中的神山，你要征服它，是不是也想征服我們這些世世代代崇拜它的人？別說(shuō)你現(xiàn)在還沒(méi)有登上去，就是你此刻真的站在峰頂，就征服它了嗎？相反，你只會(huì)感到自己的渺小，只會(huì)因?yàn)樗菑V博的胸懷而羞愧。他多少年前就在這里，默默地孕育了這片土地，而你卻居然要跟它爭(zhēng)誰(shuí)是這里的主人？”我和隊(duì)長(zhǎng)一下子驚呆了。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，這位樸實(shí)而木訥的小伙子會(huì)說(shuō)出這樣的話。向?qū)н@時(shí)幽幽地說(shuō)道：“朋友，跪下吧，乞求它的寬恕，祈求它保佑我們平安下山?！闭f(shuō)罷，雙膝跪倒，朝著峰頂雙臂展開(kāi)，身子深深地伏了下去，我們倆不由自主地也跟著他跪了下去。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。峰頂頓時(shí)風(fēng)起云涌，一縷陽(yáng)光從烏云間劍一般的刺了下來(lái)，緊緊地釘住我們。不一會(huì)兒，云層散去，一座晶瑩剔透的雪峰就這樣呈現(xiàn)在了我們面前，它純潔、孤傲、挺拔……像一位寬容的母親，慈祥地看著我們。當(dāng)然，這也許只是大自然的一種巧合。但是這時(shí)，我分明看見(jiàn)，向?qū)г缫哑怀陕?，只是仍然虔誠(chéng)地不斷磕頭；隊(duì)長(zhǎng)的臉龐被風(fēng)雪帽子遮住了，但墨鏡下滾出兩行熱淚……故事講到這里，大張喉頭一陣哽咽，緊緊地閉上眼睛。半晌，他才又喝了那冰冷的啤酒，說(shuō)：“回到昆明以后，我暗自發(fā)誓，以后登山，決不再登雪山。對(duì)于哈巴雪山，我更將畢生地敬重它，因?yàn)樗探o我一個(gè)最基本的道理：善待自然，就是善待人類自己。也許我還會(huì)去，但不是登山，而是朝拜。”1．本文講述了一個(gè)什么故事？說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理？_____________________________________________________________________________2．隊(duì)長(zhǎng)不愿意放棄攀頂?shù)睦碛墒鞘裁矗縚____________________________________________________________________________3．向?qū)У倪@番話表達(dá)了他對(duì)雪山的什么感情？從哪些詞句可以看出來(lái)？_____________________________________________________________________________4．本文有一處云開(kāi)日出的描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)，并作一下賞析。_____________________________________________________________________________5．有人說(shuō)“沒(méi)有比人更高的山”，也有人說(shuō)“到了山頂，我發(fā)現(xiàn)了自己的渺小”，你登上山頂?shù)母杏X(jué)又如何呢？_____________________________________________________________________________6．如果需要給本文換一個(gè)題目的話，換成什么好呢？為什么？_____________________________________________________________________________7．人與自然是一個(gè)永恒的話題，你認(rèn)為他們之間應(yīng)是什么關(guān)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。_____________________________________________________________________________答案：作者簡(jiǎn)介曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書(shū)，后留校任教?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授，北京大學(xué)中文系中國(guó)當(dāng)代文學(xué)教研室主任。文學(xué)作品與學(xué)術(shù)著作，主要文學(xué)作品集：《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《大水》、《追隨永恒》、《三角地》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)：《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥(niǎo)》等。1．嬉(xī)鬧

覓(mì)食

驅(qū)(qū)除

雍(yōng)

舊茬(chá)兒

戳(chuō)破

撩（liáo）逗2．厚實(shí)：富裕。

嬉鬧：笑著鬧著。

覓食：尋找食物。

驅(qū)除：趕走，除掉。

回應(yīng)：回答。

撩逗：挑弄，引逗。

歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。3.略1.小說(shuō)講述了杜小康在艱苦環(huán)境中經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事。2.出發(fā)時(shí)——茫然、恐懼；到達(dá)蘆蕩時(shí)——害怕、膽怯；安頓之后——感受孤獨(dú)；風(fēng)雨夜——不再忽然地恐慌；雨后天晴——堅(jiān)強(qiáng)。1.這是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。不能刪去。它既照應(yīng)了上文杜小康風(fēng)雨中尋鴨“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳”“他感到腳鉆心地疼痛”的情節(jié)；同時(shí)再現(xiàn)了杜小康的堅(jiān)強(qiáng)、成長(zhǎng)與收獲。那帶血的父親的腳印，那帶血的群鴨的羽毛，含義深刻，余味無(wú)窮，讓讀者讀后沉思良久。2.(1)有關(guān)鴨群的描寫(xiě)。鴨群向蘆蕩行進(jìn)，偶爾“朝著這片天空叫上幾聲”，烘托出杜小康無(wú)比寂寞的心情；晚上鴨群“將主人的小船團(tuán)團(tuán)圍住”。時(shí)?？纯粗魅耸欠裨诖喜虐残乃X(jué)。鴨子的恐懼感襯托出杜小康的恐慌，可以說(shuō)鴨子是杜小康成長(zhǎng)的借助。(2)有關(guān)蘆蕩的描寫(xiě)。蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無(wú)邊無(wú)際，給人以極大的心理壓力。讓杜小康“害怕”“膽怯”。當(dāng)杜小康習(xí)慣了孤獨(dú)的生活，“再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了?？謶种皇切睦淼恼凵洹ＬJ蕩見(jiàn)證了人物心理變化的過(guò)程。(3)有關(guān)風(fēng)雨的描寫(xiě)。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的,“雷聲”“如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄。驚散了鴨群。杜小康表現(xiàn)了成人般的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，在暴風(fēng)雨中搏斗。暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。3.寫(xiě)父親和鴨子，對(duì)完成杜小康這個(gè)形象的塑造有不可或缺的襯托作用。如：寫(xiě)父親拼命趕鴨子，“不肯給它們一點(diǎn)覓食或嬉鬧的可能。仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來(lái)，他也會(huì)像他的兒子一樣突然地對(duì)前方感到茫然和恐懼，從而也會(huì)打消離開(kāi)油麻地的主意”“父親顯然也是有所慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)靜”。寫(xiě)鴨群“十分乖巧”“它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺(jué)絕不讓主人操心的樣子”。作為成年人，經(jīng)歷了生活滄桑的父親對(duì)前途未來(lái)都深感茫然和恐懼，何況小小少年杜小康?作為低等動(dòng)物的鴨子，離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，尚且感覺(jué)孤獨(dú)害怕，何況是作為人的杜小康?因此對(duì)這二者的描寫(xiě)，使得杜小康的孤獨(dú)感受顯得更為真切，能幫助我們更好地理解小主人公的內(nèi)心世界。1．父子二人離開(kāi)了村莊，離開(kāi)了人群，失去了與人的交往，而且兩個(gè)人之間的交流也越來(lái)越單調(diào)，在這樣的生活環(huán)境中，人在精神上會(huì)感到痛苦與折磨。明白了既然無(wú)法回避，于是坦然地面對(duì)，坦然地忍耐。2．孤獨(dú)的磨難，惡劣的自然環(huán)境的磨難。3．是委屈的哭，因?yàn)檫@樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和身體來(lái)承擔(dān)；又是激動(dòng)的哭，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了這樣的磨難，感到自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。4．找回了走失的鴨子，意識(shí)到了自己的成長(zhǎng)，為自己的舉動(dòng)而興奮，內(nèi)心不再悲哀難過(guò)，所以有這樣的感覺(jué)。5．在本文中鴨子是杜小康的一個(gè)客觀對(duì)應(yīng)物，伴隨著鴨子的成長(zhǎng)，杜小康也真正長(zhǎng)大了，意識(shí)到了成長(zhǎng)的責(zé)任。6．那么長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)，那么長(zhǎng)時(shí)間的擔(dān)心、痛苦，那么多的付出，今天終于收獲了，家境的改變也終于又有希望了。7．每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，成長(zhǎng)是需要代價(jià)的，只有經(jīng)歷過(guò)一番痛苦的磨難，人才能真正長(zhǎng)大。每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己所承受的磨難，因?yàn)椤捌D難困苦，玉汝于成?！?．我與隊(duì)長(zhǎng)帶著征服的愿望攀登哈巴雪山，受到惡劣的天氣的困阻，最終在向?qū)У慕逃旅靼琢巳伺c自然之間應(yīng)該是和諧，而不是征服。善待自然，就是善待人類自己。2．為這次登山準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，攀登的目的就是為了征服，為了爭(zhēng)做這里的主人。3．敬畏之情?！镑詈诘哪樕喜紳M莊重”、“心中的神山”、“世世代代崇拜”、站在峰頂“只會(huì)感到自己的渺小，只會(huì)因?yàn)樗菑V博的胸懷而羞愧”。4．“峰頂頓時(shí)……慈祥地看著我們?！睂?xiě)出了云破日出的峰頂奇觀。作者用“刺”、“釘”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了陽(yáng)光穿透云層照射山峰的力量，又運(yùn)用比喻的手法把雪峰比作一個(gè)寬容而又慈祥的母親，她饒恕了我們的狂妄自大，給人強(qiáng)烈的震撼力。5．此為開(kāi)放題，言之成理即可。示例：我登上山頂時(shí)，感到眼界極為開(kāi)闊，心胸頓時(shí)變得豪邁起來(lái)。6．朝拜。因?yàn)楸疚闹饕氡磉_(dá)的主題就是人應(yīng)善待自然，尊重自然，這樣才能與自然和睦相處。7．人與自然之間應(yīng)是互相依賴，互相尊重，和睦相處的關(guān)系。如近幾年來(lái)，我國(guó)廣大地區(qū)頻繁發(fā)生沙塵暴天氣，都是因?yàn)槲覀冞^(guò)度放牧、濫伐森林造成的。但現(xiàn)在我們意識(shí)到了這一點(diǎn)，在三北地區(qū)開(kāi)展退耕還林、退耕還牧，植樹(shù)種草等工作，使得氣候惡化有所改善。一、基礎(chǔ)知識(shí)1．（1）突然茫然（2）顯然（3）依然（4）居然2．答案示例：“孤獨(dú)之旅”主要指杜小康在孤獨(dú)中的成長(zhǎng)的過(guò)程。具體而言，因家道中落而失學(xué)，失去了與同齡人交流的機(jī)會(huì)是孤獨(dú)；隨父親一同放鴨，遠(yuǎn)離了自己熟悉的村莊及人群是孤獨(dú)；父子間干巴巴的交流更讓人寂寞和孤獨(dú)；無(wú)邊無(wú)際的蘆葦蕩讓他有一種“永遠(yuǎn)也逃不走的感覺(jué)”，未卜的前途更讓他恐懼和迷茫。就在這孤獨(dú)之中他長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。1．施以愛(ài)心，不圖回報(bào)2．“滿滿一大杯牛奶”使得處在困境中的男孩看到生活中仍然存在著愛(ài)心，于是重新燃起希望，振作起來(lái)，繼續(xù)拼搏奮斗。3．此題答案開(kāi)放，可以從精神品德方面，也可以從文學(xué)鑒賞方面選擇自己喜歡的人物形象。關(guān)鍵要說(shuō)出喜歡的理由，表現(xiàn)出一定的評(píng)價(jià)鑒賞能力。4．（1）“給了他滿滿一大杯牛奶”與“送過(guò)滿滿一大杯牛奶”照應(yīng)。（2）“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”與“回報(bào)這位‘施以愛(ài)心，不圖回報(bào)’的姑娘”照應(yīng)。好處：使文章前后呼應(yīng)，上下連貫，線索清晰，結(jié)構(gòu)完整，突出表現(xiàn)中心。5．成語(yǔ)：知恩圖報(bào)。諺語(yǔ)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。故事：結(jié)草銜環(huán)。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得