六年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-畢業(yè)聯(lián)歡我策劃

六年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-畢業(yè)聯(lián)歡我策劃畢業(yè)聯(lián)歡我策劃活動(dòng)目標(biāo)：

（一）在前期準(zhǔn)備與整理提煉的基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣、明確任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生共同營造活動(dòng)主題。（二）引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容與角度，開展個(gè)性化畢業(yè)聯(lián)歡流程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的基本規(guī)劃能力和創(chuàng)新精神，在活動(dòng)中感受自己對母校及對同學(xué)的眷戀之情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容與角度，開展個(gè)性化畢業(yè)聯(lián)歡流程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的基本規(guī)劃能力和創(chuàng)新精神，在活動(dòng)中感受自己對母校及對同學(xué)的眷戀之情?；顒?dòng)過程（一）課件導(dǎo)入、引出課題1.游戲，猜一猜。師：同學(xué)們，課前我們班的部分同學(xué)為我們大家準(zhǔn)備了一個(gè)競猜?lián)尨鹩螒颍胪鎲?？根?jù)語言描述或者照片（幼年時(shí)，一二年級時(shí)的照片）猜猜是誰。師：六年的朝夕相處，同學(xué)們對彼此都已經(jīng)非常了解。在這六年短暫而美好的歲月中，你還記得那些畫面嗎？播放圖片（學(xué)生集體生活照片）

配文：還記得剛跨入校園時(shí)，那幼稚的臉龐嗎？學(xué)校每年的六一節(jié)，元旦、讀書節(jié)，你們各自爭相獻(xiàn)妍。還記得嗎？運(yùn)動(dòng)場上你們矯健的身影！學(xué)校的一草一木見證了你們的成長與歡樂。一張張獎(jiǎng)狀，述說著你們勤奮求知的探索。我們在這里學(xué)習(xí)知識，茁壯成長！短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)，脫去了童年的稚氣，獲得了自信，懂得了自尊，自立、自強(qiáng)。曾經(jīng)是那么美好！可是我要經(jīng)歷將來……師：同學(xué)們，你們即將畢業(yè)，在短短的2個(gè)多月之后即將與朝夕相處的同學(xué)分開，也即將告別母校，告別為你們成長默默奉獻(xiàn)的老師，去踏上人生新的旅程。此時(shí)此刻，同學(xué)們心里肯定有許多話想說？你想說什么?對誰說？學(xué)生暢談，教師隨機(jī)板書（二）圖片導(dǎo)入、明確主題師：站在畢業(yè)的門檻上，那么我們可以做些什么，或者開展哪些活動(dòng)來表達(dá)我們對母校對老師的感謝，對同學(xué)的不舍，對未來的新的展望，讓我們的畢業(yè)留下更多的美好回憶？生：互贈(zèng)禮物、填寫畢業(yè)紀(jì)念冊、開展一次畢業(yè)聯(lián)歡……師：有同學(xué)說要舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡，老師也覺得是個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子。可是，辦好一次聯(lián)歡，離不開好的策劃。同學(xué)們，想不想在畢業(yè)季自己來策劃一次畢業(yè)聯(lián)歡？板書：畢業(yè)聯(lián)歡我策劃師：我們今天的任務(wù)就是來親自策劃自己的班級的畢業(yè)聯(lián)歡?。ㄈ┟鞔_設(shè)計(jì)的流程，不斷啟發(fā)思路。師：挨！要策劃畢業(yè)聯(lián)歡，那先想一想，你看過或者參加過哪些聯(lián)歡會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)嗎？學(xué)生自由暢談：六一、春晚……這些聯(lián)歡活動(dòng)，一般會(huì)有哪些環(huán)節(jié)？可以用到我們的畢業(yè)聯(lián)歡上去嗎？教師板書(主持人開場白、表演、互贈(zèng)禮物、大合影、學(xué)生代表發(fā)言、教師致辭、家長發(fā)言，校長發(fā)言……)師：同學(xué)們都非常有想法。不過，別急，我們不妨去看看別人策劃活動(dòng)流程圖，或許能從中得到更多的靈感呢！對嗎？睜大眼睛看哦?。ǔ鍪菊n前搜集的的活動(dòng)流程圖片,師生共同欣賞）

師：怎么樣，同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么，有沒有受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？學(xué)生自由暢談，教師補(bǔ)充板書(不僅僅是這些環(huán)節(jié)，其實(shí)，我們還可以有更多的新穎的點(diǎn)子，讓我們的聯(lián)歡更特別）

師：如果由你們小組來合作來設(shè)計(jì)我們班級畢業(yè)聯(lián)歡流程，行不行呢？設(shè)計(jì)流程圖、初次交流1出示合作要求師：光說不練，假把式，那么，我們現(xiàn)在就來小組合作來畫畫“活動(dòng)流程圖”開始之前聽清楚老師的要求每個(gè)同學(xué)在組長帶領(lǐng)下積極參與小組討論,確定小組最想給班級的畢業(yè)聯(lián)歡設(shè)計(jì)哪些環(huán)節(jié)？先后順序怎么安排？設(shè)計(jì)并完成流程圖，比一比哪個(gè)小組的流程設(shè)計(jì)更合理，更有意義，更特別?，F(xiàn)在開始！2.畢業(yè)流程圖設(shè)計(jì)：小組內(nèi)議一議、畫一畫；

3.同時(shí)幻燈出示師生課前搜集的活動(dòng)流程圖。4.教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。（找問題組）

這個(gè)小組馬上要匯報(bào)了，下面坐著的聽的同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？想想一會(huì)怎么給他們提點(diǎn)建議呢？5.組際交流，質(zhì)疑與辯護(hù)——討論要點(diǎn)：合理嗎？有意義，貼合畢業(yè)聯(lián)歡的主題嗎？特別嗎？讓更多的人見證你們的成長，分享你們的快樂！（四）二次修改流程圖并小組合作完成“畢業(yè)聯(lián)歡我策劃”——我想說1.依據(jù)討論，各組適當(dāng)修改；

師：通過同學(xué)們的交流，（聽了這兩組同學(xué)的匯報(bào)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)畢業(yè)聯(lián)歡流程也要考慮到環(huán)節(jié)是合理、完整，是否能突顯畢業(yè)的主題，甚至還要考慮能不能設(shè)計(jì)的特別一點(diǎn)的問題，一會(huì)請各小組再次對自己的草圖進(jìn)行簡單修改，修改好了之后，請打開夾子，會(huì)看到一張，“畢業(yè)聯(lián)歡我策劃——我想說”請同學(xué)小組合作完成）

2.二次修改，各組并嘗試完成“畢業(yè)聯(lián)歡我策劃——我想說”3.教師巡視，適時(shí)參與或指導(dǎo)。（中斷：這一小組做的很好，兩個(gè)同學(xué)在修改流程圖，而其余幾位同學(xué)呢，已經(jīng)開始完成下面的表格了，這樣不是可以節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間嗎）

（五）小組展示交流及評價(jià)1.小組展示交流：組員代表展示交流，其它小組注意傾聽。2.其他小組積極評價(jià)建議，教師適當(dāng)引導(dǎo)。（六）小結(jié)與展望師：通過這次活動(dòng)，老師相信每個(gè)小組對策劃班級畢業(yè)聯(lián)歡有了更多的想法，請同學(xué)在課下對你們的活動(dòng)方案繼續(xù)完善，下節(jié)課，我們還將最終對同學(xué)們的策劃的流程進(jìn)行進(jìn)行評選。有沒有信心將我們的畢業(yè)聯(lián)歡策劃好？以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪