閩教版四下英語Unit-1-Days-of-the-Week-part-A公開課教案課件知識點梳理

Unit1DaysoftheWeekPartA教學目標◆語言知識目標1.學習單詞:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短語everyweek，raiseournationalflag，haveaclassmeeting。2.學習句子:Whatdoyouoftendoeveryweek?We....3.學習字母m在單詞中的發(fā)音。4.欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.5.功能：介紹日?；顒觾?nèi)容?！粽Z言技能目標1.能夠認讀和正確書寫單詞Monday，Tuesday，Wednesday和初步運用often，raiseournationalflag，haveaclassmeeting，everyweek等。2.能夠用句型Whatdoyouoftendoeveryweek?We....表達一周中每天的活動?！羟楦袘B(tài)度珍惜時間，養(yǎng)成良好生活習慣。教具準備1.本課所需的單詞和詞組卡片。2.部分活動內(nèi)容的圖片，如“升旗”、“開班會”、“跳舞”等。3.一本掛歷，一面國旗。4.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.師生自由對話，如：T:Goodmorning.Nicetoseeyou!Howareyou?Whatdoyoudoonholiday?Step2Review1.復習有關動作的單詞和詞組。(1)教師說單詞或詞組，學生做動作，如：教師說“sing”，學生做唱歌的動作。教師說“dance”，學生做跳舞的動作。……以此類推，復習draw，flyakite，playtheviolin，playfootball等。(2)出示這些單詞和詞組卡片，全體學生快速并大聲地朗讀。(3)請個別學生帶讀，其余學生做動作。2.欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.教師播放歌曲錄音二至三遍，學生邊聽邊模仿，教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天，幫助學生理解歌詞大意。3.導入并揭示課題。(1)教師說：“Thissongisabout....”請學生說一說，可以用中文說。(2)由歌曲導入課題，揭示課題并板書Unit1DaysoftheWeekPartA(3)由課題引出單詞week和everyweek的教學。Step3Presentation(一)教授單詞often及句子Whatdoyouoftendoeveryweek?1.教師邊問邊在黑板上出示句子：Whatdoyouoftendoeveryweek?2.教師出示單詞卡片often，幫助學生了解該單詞含義，然后進行教學。3.教師將該句子按意群分為兩個部分——Whatdoyouoftendo和everyweek，教師先示范，再領讀，然后請個別學生讀。4.請學生用英語說一說每周都做了什么事情。(二)教授單詞Monday，Tuesday，Wednesday和詞組onMonday，onTuesday，onWednesday1.教師說：“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoeveryweek?Pleasewatchthevideo.”2.教師播放課文錄音或教學光盤，同時出示下列：onMonday，onTuesday，onWednesday詞組卡片和“升旗”、“開班會”、“跳舞”圖片，隨著錄音的內(nèi)容，將卡片和圖片隨機貼在黑板上。3.請學生翻開課本第2頁，自讀課文，然后請個別學生上臺，將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列如下：onMondayonTuesdayonWednesday4.教學Monday和onMonday。(1)教師出示Monday的單詞卡片，教學該單詞的音和形。(2)教師板書單詞Monday，在書寫時，用紅色粉筆書寫字母M，告訴學生，表示星期的單詞的首字母必須大寫。(3)教師請學生說一說，還有什么時候，單詞的首字母必須大寫。(4)教師出示掛歷，請學生看掛歷上英文星期一的縮寫表達法：Mon.，讓學生知道Monday可以縮寫為“Mon.”。(5)教師指著黑板上onMonday的卡片，引導學生朗讀并記憶。5.采用同樣的方法教學Tuesday，onTuesday，Wednesday和onWednesday。(三)教授句子OnMondayweraiseournationalflag.WehaveaclassmeetingonTuesday.WedanceintheplaygroundonWednesday.1.教師說：“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoonMonday?Pleaselistencarefully.”2.教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍，然后出示一面國旗，對學生說：“Thisisournationalflag.”教學flag，national和ournationalflag。3.教師做升旗的動作，教學raiseournationalflag和OnMondaywe....4.教師采用同樣的方法教學另外兩個句子，告訴學生OnMonday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(四)課文鞏固運用1.請學生翻開課本第2頁，教師播放課文錄音，學生模仿跟讀，注意語音、語調(diào)和語氣的模仿。2.游戲——快速反應。游戲規(guī)則：PPT上分別出示單詞Monday，Tuesday和Wednesday，學生根據(jù)課文內(nèi)容，快速說出與之對應的句子。3.完成課本第3頁的Askandanswer.部分。(五)語音教學1.教師播放課本第3頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，請學生模仿跟讀單詞milk，monkey，mouth和swim，教會學生認讀含有字母m的單詞。2.請學生觀察字母m，聽單詞的發(fā)音，經(jīng)過辨認后，得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結論。3.呈現(xiàn)幾個有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom，money，team等，讓學生嘗試讀一讀。4.全班說韻律詩：A，A，A,/a/，/a/，/a/.A，/a/，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/.B，/b/，bird....M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step4Extension(一)綜合活動：找朋友1.請學生根據(jù)實際情況完成下面的填空練習：I_______________onMonday.I_______________onTuesday.I_______________onWednesday.2.請一位學生上臺，由全班學生問他/她：“WhatdoyouoftendoonMonday?”該學生根據(jù)自己所寫的內(nèi)容回答問題。3.教師請寫有相同內(nèi)容的所有學生起立，齊聲說：“WeonMonday.Wearefriends.”(二)再次欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.Step5Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成本課的練習。3.學唱歌曲：ThereAreSevenDays.從歌曲中自學一周七天的英文表達法。下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？