【滬教牛津版(三起)】三年級上冊英語教案-Unit-1-Hello

教學(xué)內(nèi)容1、Hello!教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生在游戲活動中熟練動用所學(xué)問候語及自我介紹用語。過程與方法：通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用的目的。情感、態(tài)度與價值觀：通過模仿、游戲、聽讀、制作等各種形式讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣。教學(xué)重點讓學(xué)生在游戲活動中熟練動用所學(xué)問候語及自我介紹用語。教學(xué)難點掌握“I’m”的發(fā)音。教學(xué)方法聽讀法、情境表演法教學(xué)準(zhǔn)備1．白紙和彩筆。2．制作Alice、Joe、Kitty、Peter的頭飾教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程第一課時一、熱身（Warm-up）請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用彩圖呈現(xiàn)我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。二、新課展示（Presentation）教師播放本課的歌曲“I’mDolly”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss?Mr….（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…（2）、教師可戴上Peter的頭飾介紹Hello!I’mPeter.并用同樣方式介紹其他人物。（3）、讓學(xué)生到講臺上來，戴上Alice、Joe、Kitty、Peter的頭飾說：Hello!I’m…（4）、教師戴上頭飾說Hi!I’mKitty.并與戴Peter頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時說Goodbye.（5）、聽錄音來展示Listenandsay部分的教學(xué)內(nèi)容。三、趣味操練（Practice）（1）、請戴著Alice、Joe、Kitty、Peter頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Alice等四位同學(xué)中的一個說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說Yes,I’m…如果猜錯，要說No,I’m…猜對得一分。（2）、表演A部分對話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是I’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/.（3）、玩游戲“擊鼓傳花”向同學(xué)們介紹自己。四、小制作（Make）制作第三頁中的姓名牌，說明姓名的書寫方式，提示大小寫。鼓勵學(xué)生取英文名。五、作業(yè)布置1、聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。2、遇到老師、同學(xué)和家長時要用Hello!/Hi!打招呼；分手時要用Goodbye./Bye-bye.道別。第二課時一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、播放英語歌“I’mDolly”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。2、請幾個學(xué)生戴Alice、Joe、Kitty、Peter等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello,Peter!Hi,Kitty!3、讓學(xué)生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。4、將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。二、新課展示（Presentation）1、聽“Sayandact”的錄音，學(xué)生輕聲跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2、學(xué)生試讀“Sayandact”中的內(nèi)容，注意及時糾正學(xué)生“Goodmotning”的發(fā)音。拓展介紹“Goodbye./Bye-bye”。3、同桌合作，分角色練習(xí)對話，開火車方式進(jìn)行輪讀。4、學(xué)生佩戴頭飾進(jìn)行對話練習(xí)。5、請學(xué)生用自己的中文名或英文名在班內(nèi)自由和同學(xué)們打招呼、問好。三、學(xué)習(xí)字母（Learntheletters）1、出示蘋果，教讀“apple”,出示書包，教讀“bag”。2、利用實物，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)“apple”和“bag”。3、圈出“apple”和“bag”的首字母“a”和“b”，并板書對應(yīng)的大寫字母，教學(xué)字母“Aa”“Bb”。4、出示“Learntheletters”中的小詩，指導(dǎo)朗讀。5、利用實物，結(jié)合動作，練習(xí)“Learntheletters”中的小詩。6、指導(dǎo)書寫字母“Aa”和“Bb”。四、課外活動（Add-activities）聽說、認(rèn)讀新單詞“apple”和“bag”，并能用英語進(jìn)行簡單的問好和自我介紹。五、作業(yè)布置1、聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。2、遇到老師、同學(xué)和家長時要用“Goodmotning”打招呼；分手時要用Goodbye./Bye-bye.道別。3、書寫字母“Aa、Bb”，識記單詞“apple、bag”。下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。