小升初課外閱讀訓(xùn)練題(含答案)

課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：學(xué)溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個過程，真要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一局部，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，成認“堅持獨立，自求多福〞這八個字吧！1、讀拼音寫詞語?！?分〕nuòruòjuéjiàngzǔnáokǒngbù〔〕〔〕〔〕〔〕2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||〞把文章分成兩段，并概括每段的段意。〔3分〕第一段：第二段：3、故事中，在我初學(xué)溜冰時，老師為什么給我一把椅子？〔3分〕4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？〔3分〕5、你怎樣理解故事中“椅子〞的含義？〔2分〕6、文章結(jié)尾“堅持獨立，自求多福〞這八個字，在全文中起什么作用？〔2分〕7、讀了這個故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面?！?分〕課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：種瓜小唱種瓜，有花有葉有實，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個迷離的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟(xiāo)瀟春雨里，我諦聽它細長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰〔xūn〕風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時，感受到生命的顫抖。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎(qínɡ)著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲?！课蚁肴敕欠橇耍氲焦蟽旱拇T大、沉重和甜味……萬萬沒想到，趕到紐兒〔指瓜果等剛結(jié)的果實〕長大，卻是幾個苦瓜！我播種〔〕，收獲了〔〕；我渴望〔〕，得到了〔〕。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。突然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶思僭O(shè)干“此路不通〞的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有此岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?？磥恚嘀杏刑?，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？噢，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。1、請給以下加點字注音：〔4分〕〔1〕諦聽〔〕〔2〕侍侯〔〕〔3〕碩大〔〕〔4〕撂荒〔〕2、選擇下面適宜的詞填入第4自然段的括號里?！裁吭~只用一次〕?！?分〕希望苦澀失望香甜3、根據(jù)上下文解釋以下句子中帶點詞語的意思?！?分〕〔1〕失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。〔〕〔2〕……也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試?！病?、第5段中的劃線句是個反問句，改為陳述句是__________________________________。句中的“這〞指的是_____________________________________________?！?分〕5、文中第二段畫“【】〞的句子運用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動，真切地表達了作者___________________________________的感情?！?分〕6、作者寫“我的思緒飄遠了〞，他由苦瓜聯(lián)想到___________________________?！?分〕7、最后一段中“生命有限，可只要還有時間就別讓土地撂荒了〞這句話包含的真正意思是__________________________________________________________〔3分〕8、你在生活中肯定有過不少的收獲，是喜悅、是失望還是苦澀？請用一段話寫寫你的收獲。100字左右。〔3分〕課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：錢被刮跑以后1月20日，長春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦〞一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼〞的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊!〞霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了。〞我本想撫慰老人幾句，可說什么好呢?沒過多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢〞的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶〞來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手數(shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又數(shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對老人的話還沒說完一個戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了。〞“怎么會多呢?是您記錯了吧?〞有人驚訝地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的。〞人們不解地對視著。那個小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了?〞話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到商店買東西，剛剛光臨幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。〞說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。⒈給以下加點的字選擇正確的讀音。(1分)趔趄(liéliè)散落(sǎnsàn)微顫(chànzhàn)⒉給文中沒有標點的地方加上標點。(2分)⒊聯(lián)系上下文，解釋以下詞語。(4分)⑴突如其來：。⑵喜出望外：。⑶不約而同：。⑷自言自語：。⒋文中“搶錢〞二字為什么要加上引號?(2分)答：。⒌文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了〞?(2分)答：。⒍文章是按順序?qū)懙摹?1分)給前四個自然段各加一個小標題。(2分)①_____________________②_________________③___________________④________________________⒎讀了這篇短文后，你受到了什么啟示?(2)答：課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：仔細閱讀下面的文章，完成文后的問題：〔20分〕小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。〞不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，〞小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!〞“不全對。〞父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。〞小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。〞經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，〔〕父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，〔〕小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。漸漸地，小群覺得世界〔〕陌生黑暗的，〔〕熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮?，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮!〞小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!〞說著，小群便哭了起來。父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的。〞小群感到爸爸用他那慈祥的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光輝照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……〞就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，〞他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!〞1、聯(lián)系上下文，說說以下詞的意思〔2分〕震耳欲聾——情有獨鐘——2、選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)：〔2分〕不是……而是……不但……而且……因為……所以……雖然……但是……第4節(jié)：第5節(jié)：3、請仿照例句的形式寫一句話?！?分〕例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。3、將下面的反問句改成陳述句：〔1分〕今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？___________________________________________________________4、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請你簡要概括如下：〔3分〕第一件〔第2節(jié)〕：第二件〔第3節(jié)〕：第三件〔第5~6節(jié)〕：5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？〔3分〕________________________________________________________________________6、認真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好似紅太陽的光輝照亮了他的心靈？〔3分〕______________________________________________________________________7、給短文加個標題：《》〔2分〕課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：非雪天不能讀書①讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。②我年少時即插隊山區(qū)，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。③只有冬天，對我來說是奢侈〔shēchǐ〕的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。④雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐〔mì〕的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺?，F(xiàn)在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來〞容易得到了，反而“素蟫灰絲，時蒙卷軸〞，讀書的時間反倒不多了。⑥袁枚說的是書非借不能讀，而我那么想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。1、根據(jù)拼音，從文中找出相對應(yīng)的詞語：〔4分〕〔1〕wúxiá〔〕〔2〕xiāoqiǎn〔〕〔3〕yòuhuò〔〕〔4〕sīcǔn〔〕2、第①段中，“有接天蓮葉相伴〞一句，是由_____朝詩人_________的詩句“___________________________〞轉(zhuǎn)化而來?！?分〕3、第①段中“一天風(fēng)雪〞中“一天〞的意思是________________________；第④段中“戀戀不舍〞一詞表達出一種感情，它與本段中“________〞一詞相照應(yīng)?！?分〕4、“奢侈〞的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第③段中如何理解？〔2分〕________________________________________________________________________5、綜觀全文，題目中的“雪天〞既指_________的雪天，也指_______的雪天和_________的雪天?！?分〕6、仿照例句，續(xù)寫兩個句子?！?分〕春天讀書，有杏花春雨，別有一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴。也令人神往；秋天讀書，；冬天讀書，；7、從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，你一定讀了不少書，有過不少的經(jīng)驗，感受或樂趣，請你選擇一個方面，用優(yōu)美的語言傳達出來?！?00字左右〕〔4分〕課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好似珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗暴嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。⒈在括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。(3分)()的月光()的翡翠()的交響曲()的山野()的柿子()的水墨畫⒉根據(jù)以下解釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。(4分)⑴不愿意顯得比別人差。()⑵饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。()⑶指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。()⑷一眼望不到邊。形容十分遼闊。()⒊按要求從文中摘抄句子。(各一句)(3分)比喻句：。擬人句：。排比句：。⒋縮寫下面的句子。(1分)柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。⒌作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲〞請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的?(2分)答：。⒍作者在文中表達了一種什么樣的感情?(2分)答：課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：青蛙和大雁一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。后來天旱，湖水枯槁沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來。“怎么辦?〞大雁和青蛙商量著說。青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去。〞大雁同意了。他們在空中飛了起來，飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有方法!〞青蛙心想，這是我想的方法。又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的方法!〞青蛙更得意了，它差一點喊出來：“這是我想的方法呀!〞又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個方法的人真聰明。〞青蛙再也憋不住了，終于張開了大嘴。青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎?1.聯(lián)系上下文解釋以下詞語在文中的含義。(3分)(1)驚訝——。(2)贊不絕口——。2.前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口?第三次為什么忍不住了?(3分)答：。3.寫出以下詞語的反義詞。(3分)枯槁——()聰明——()贊美——()4.讀了這篇文章，你有什么感想?請寫下來。(3分)答：課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：父親，樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱(hūtuó)河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B。〞父親喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動?〞我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子?！斑€有鳥味。〞父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味?〞“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙(讀huì鳥嘴)舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了。〞父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻。〞父親說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。〞“為什么?〞我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。〞我真快樂，父親不是獵人。1、請寫出文中加點詞語的同義詞：(4分)兀立()舒暢()快活()驚愕()2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥〞這句話開頭有什么作用?(3分)答：。3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥〞?(2分)答：。4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的?請簡要概括。(3分)答：。5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親〞，“我〞“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫〞，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味〞，這樣寫有什么作用?(2分)答：。6、文章為什么以“我真快樂，父親不是獵人〞這句話結(jié)尾?(3分)答：課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：登山我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險和美麗。①深壑，比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧(qì)，高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。②一個人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團團圍住，并在這狹小的田地里生活了十年，那么，這一天他是萬萬不會遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對無垠的視野。③在上山途中，我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn)，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大!④我們的整個村落，遠在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰，原來彼此相距許多小時的路程。⑤我開始預(yù)感到，我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地，還沒有把世界看個真切，并且山外有山，或挺立，或傾倒，這可能有大事正在發(fā)生，而有關(guān)的消息從未傳到我們這個與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時，我心中有什么像指南針一樣的在顫抖，以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠方。如今，當(dāng)我看到浮云向著無邊無涯的遠方流浪時，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。1、根據(jù)句意，讀拼音寫漢字?！?分〕我第一次登山，爬到山頂，見到的是深hè〔〕、冰雪、天空，頭頂宏大liáo〔〕廓的天宇，面對無yín〔〕的視野，我感到自己是多么的miǎo〔〕小。2、文中第一段“一個人〞與“他〞指的是____________________?！?分〕3、帶序號的句子中哪些是作者看到的真實景物?哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想?請把句子序號寫在下面?！?分〕真實景物：_______________________________________聯(lián)想：________________________________________4、請用幾個詞語概括作者在登山過程中的感情變化?！?分〕_______________________________________________________5、“登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼……〞“懼怕〞與“歡呼〞兩個詞矛盾嗎?為什么?〔3分〕__________________________________________________________________6、文章末尾，作者說他“完全懂得了浮云的美和憂傷〞，請你說說，浮云的“美〞和“憂傷〞指的是什么？〔2分〕__________________________________________________________________7、你有過登山的感受嗎？登上山巔，你會產(chǎn)生怎樣的感受？請把它寫下來吧?！?00字左右〕〔3分〕〕課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：聽診器古今談一個圓圓的金屬探頭，連接著一根橡皮管子，然后分叉，分別通過兩個金屬耳塞一直接入到醫(yī)生的耳朵里——這就是聽診器。聽診器作為醫(yī)生的診斷設(shè)備，從它誕生的那天起，就從沒改變過這一形象。今天，聽診器終于要舊貌換新顏了。200多年前，法國醫(yī)生雷恩·郎內(nèi)克想通過聽病人臟器所發(fā)出的聲音，來幫助自己作出正確的診斷。于是他動手制作了24節(jié)圓紙筒，組裝成一個能夠幫助他聽清病人臟器聲音的筒易器具——這就是人類醫(yī)學(xué)史上的第一個聽診器。200多年過去了，不管是在外形上，還是在功能上，聽診器都沒有發(fā)生決定性的改變。在人類即將邁入21世紀的時候，美國一家公司推出了全新概念的電子聽診器。傳統(tǒng)的聽診器無法捕捉到臟器發(fā)出的一些微弱但卻非常重要的生物聲，使醫(yī)生無法及時做出診斷，電子聽診器正是針對傳統(tǒng)聽診器的這一缺乏而研制開發(fā)的。電子聽診器配置的電腦芯片，能夠使臟器等發(fā)出微弱的生物聲放大14倍，從而使醫(yī)生不會錯過任何有價值的線索，更加易于判斷心肺等器官可能發(fā)生的病變。以前，在雜亂的事故現(xiàn)場、繁忙的急救室以及嘈雜的救護車上，使用傳統(tǒng)的聽診器來進行有效的診斷，幾乎是不可能的。隨著電子聽診器的產(chǎn)生，外科醫(yī)生們的這一煩惱將成為歷史。1、根據(jù)拼音和句意寫出漢字：〔2分〕電子聽診器可以在cáo〔〕雜的救護車上進行有效的zhěn〔〕斷。2、聯(lián)系文章內(nèi)容說說文章題目意思?！?分〕___________________________________________________________3、文中的破折號起什么作用？〔2分〕________________________4、請你分別用一句話概括出傳統(tǒng)聽診器與電子聽診器的特點?！?分〕傳統(tǒng)聽診器：__________________________________________________________電子吸診器：__________________________________________________________5、理解句子：①今天，聽診器終于要舊貌換新顏了。〔聽診器的“舊貌〞“新顏〞各指什么？“舊貌換新顏〞是什么意思？〕〔4分〕______________________________________________________________________________________________________________________________________②外科醫(yī)生們的這一煩惱將成為歷史?！病斑@一煩惱〞指什么？“成為歷史〞是什么意思？〕〔4分〕_________________________________________________________________________________________________________________________________________6、“電子聽診器正是針對傳統(tǒng)聽診器的這一缺乏而研制開發(fā)的〞一句中“這一缺乏〞指的是什么？〔2分〕課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨溝，一路沿岷江南下，夜宿茂縣。茂縣的夜晚幽靜動人，暖風(fēng)中裹著花香，在古老的城門外，我們買了許多甜枇杷。轉(zhuǎn)天清晨起早趕路，大約一個多鐘頭后，車子來到一個籠罩在朝霞中的美麗小城。從各式牌匾上，我一下就記住了：汶川，一個令人心動的名字。汶川的街道極干凈，大小店鋪前的街上灑著清水，穿著羌族服裝的婦女并排走，小學(xué)生背著書包蹦跳著去上學(xué)。那一刻我很是生出羨慕之意，這里安靜，空氣好，水好，人更好。說人更好是說這一路走走停停不斷看景點和購物，除了買各種土特產(chǎn)如花椒藥材等，旅游團中的女士們更是大買水果尤其是枇杷。價格已經(jīng)很廉價了，有人還是討價，但一路下來，買賣總是順利，從無吵架聲。和諧之風(fēng)在這遙遠岷江旁拂動，令人為之陶醉……可是，就是這么一條秀美豐潤的山川，這么一座如詩如畫的小城，為何在5月12日14時28分遭遇了滅頂之災(zāi)?我不愿意相信，但沒有方法，隨后就是久久的心痛。1964年邢臺地震和1976年唐山大地震時，我都在湖北。湖北人對地震的感受是無比深沉悲重的，以至在很長時間，我都不愿意回憶提及大地顫抖轟轟作響的那一時刻。但從5月12日午后聽到這一消息后，我的心中又不斷地生發(fā)著感動和沖動之情：黨中央、國務(wù)院發(fā)出了聲音，胡主席要求全力以赴搶救受傷人員。溫總理親赴前線指揮救災(zāi)，并冒雨到坍樓前撫慰待救的人員。國家各有關(guān)部門，都緊急行動起來?？捎H可敬的成都市民，在自己飽受驚顫之后，又紛紛去獻血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、戰(zhàn)斗之夜、行進之夜，又是中華民族團結(jié)起來，抗御大災(zāi)的熱血沸騰之夜。從電視上看到公路上無數(shù)巨石塌方，人們就明白了救災(zāi)部隊遇到何等大的困難。但溫總理講了，一定要打通通往受害縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的道路!這錚錚話語，清楚就是一把利劍，指引救災(zāi)將士掃清一切障礙，直抵汶川，把光明和希望帶給了災(zāi)區(qū)人民。1、結(jié)合上下文理解以下詞語的意思。(2分)(1)顫抖_____________________(2)沸騰____________________________2、給短文加適宜的題目寫在短文的橫線上(2分)3、仔細短文答復(fù)以下問題。(5分)(1)汶川地震前的樣子是怎樣的?現(xiàn)在又是怎么樣子呢?(3分)答：(2)閱讀了短文你想對汶川人說些什么?(2分)答：課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：榆樹我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時候，那滿山遍野的榆樹，就好似與鮮艷的桃杏爭艷竟美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹佛下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹英。榆樹的生命力是很強的，人們捋完它的葉，扒光它的皮，你認為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強地生長。榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！1、根據(jù)拼音，找出文中相對應(yīng)的詞語。〔2分〕〔1〕luō〔〕(2)juéjiàng()2、文中第一段中有兩個錯別字，請你找出來，并改正?！?分〕〔1〕改〔2〕改3、從文中摘抄出兩個成語，并用這兩個成語分別造一個句子?！?分〕________________________________________________________________________________________________________________________________4、作者為什么說“在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹〞？〔3分〕________________________________________________________________5、文章第二段中“你認為它再也不能活了嗎？〞改成“它也一樣能活。〞你認為好嗎？為什么？〔3分〕________________________________________________________________6、從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？〔3分〕________________________________________________________________7、在眾多的花草樹木里，你最愛什么？用你的妙筆寫一段贊美的話吧，100字左右?！?分〕________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：我是一棵小小草hi!大家好!我是一棵小小草。我雖然沒有楊柳那樣婀娜多姿，沒有竹子那樣堅韌挺拔，也沒有銀杏樹那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。你們呢?每當(dāng)太陽高懸，千萬縷金光穿過云霄，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉，幾只蝴蝶在我頭上跳著歡快的“拉丁舞〞，鳥兒用它那銀鈴般婉轉(zhuǎn)的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣的鼓起掌來，嘖嘖稱贊。在這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩澤。我和兄弟姐姐們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當(dāng)風(fēng)雨來臨時，我和伙伴們團結(jié)一心，抵擋風(fēng)雨，保護那些嬌嫩的花朵。風(fēng)雨過后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅強。在這個芳香四溢、鳥鳴風(fēng)和的世界里，春天，我可以欣賞嬌艷欲滴的牡丹花，端莊典雅的迎春花，含苞欲放的桃花;夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的荷花;秋天，瓜果飄香，人們早已垂涎三尺，沉浸在豐收的喜悅之中了，我在這兒隨時都可以聽見人們的歡歌笑語，看著他們把一個個又紅又大的果子裝進背簍里背回家中;冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬物失去了原有的生機與活力，然而，我卻并沒有喪失對生活的信心。每當(dāng)春風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇，我又變得充滿生機、嬌翠欲滴了。真是“春風(fēng)吹又生〞啊!我是一棵小小草，和眾多伙伴們共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩澤中茁壯成長……1.這是一篇想象作文，你認為這篇文章的核心意思是什么，請寫在下面的“——〞上。(4分)2.文章第四自然段是按照順序?qū)懙?，“春風(fēng)吹又生〞一句是引用的古詩中的一句話，你還記得這首詩古詩嗎?請將這首古詩寫下來。(4分)3.找出以下詞語的近義詞。(2分)盡情：_______________________端莊：_________________________________4.結(jié)合上下文解釋詞語。(2分)嘖嘖稱贊：____________________________________________________嬌翠欲滴：____________________________________________________5.請你運用已經(jīng)學(xué)到的理解短文的知識，從寫作特色上來簡單的評價一下這篇短文。(4分)答：____________________________________________________________〔提示：從語句是否通順，用詞是否恰當(dāng)，擬人化及首尾照應(yīng)的寫法等方面進行評價?！痴n外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：有一天，一只小井蛙(對朝)來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了!這回我(立下樹下)雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)方案，兩年內(nèi)我要成為一名知識淵博的學(xué)者!〞大概是由于過分(感動沖動)吧，小井蛙的肚皮脹(的地得)一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一(回番陣)事業(yè)呢!畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了方案可得努力行動呀。好吧，兩年后我聽你的消息。〞小井蛙愛不釋手地看著自己的美好方案，越看心里越美，他興沖沖地借來了幾本厚厚的書籍。心想這一來當(dāng)上學(xué)者就(更還會)有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本書翻開看了幾行。喲!看書還挺吃力的呢!他想，先好好休息幾天，等(精神精力)充分了，(在再)來啃這些厚本本也不遲。一個星期后當(dāng)他第二次拿起書的時候突然想起蝌蚪們不是約我今天去游戲嗎去不去呢小井蛙又想兩年的時間還長呢先去玩明天再看書吧!從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到挺累的，不過精神還是挺不錯。他正準備看書，抬頭一望，(園園圓圓)的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還沖他眨眼呢!小井蛙的心又動了：這時候，不賞月開開心，那才是傻瓜呢!明天再看書吧!這樣，一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨……〞“誰呀!〞這么早就來吵!小井蛙生氣了?！拔沂钱嬅冀憬?，特地趕早來祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒起床呢?〞小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半天說不出話來。1、劃去文中括號里不適宜的字、詞。(34)2、給文中空白處加上標點。(3分)3、對“坐井觀天〞的恰當(dāng)解釋是()(1分)①坐在井里觀看天空。②比喻目光狹小，看到的有限。③比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。4、這那么寓言告訴我們什么道理?(3分)答：。5、給短文選擇能確切表達主題的題目()(2分)①坐井觀天②懶惰的小井蛙課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：恩師親愛的老師，你還在我故土那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎?你還在背(bēibèi)著我故土的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎?你的音容笑貌時時浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的(矯嬌驕)氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關(guān)心著我們。我故土的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘(nìngníng)小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們(淌趟)過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們……〞你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣________________________________________________。1.選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√〞。(2分)2.在()里填上適宜的詞語(不能和短文中的相同)(3分)()的山野()的小路()的小河()的山莊()的聲音()的微笑3.短文具體寫了女教師的什么事跡?(簡要寫出來)(4分)答：。4.聯(lián)系短文內(nèi)容，補充結(jié)尾。(2分)答：。5.請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上(2分)答：。課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：沒有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很()地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡送我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心?〞我一邊抹(māmǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。〞“呀!到底是什么事?〞媽媽溫和地問我?！皩W(xué)校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎojué)，卻只要我在后臺工……工作!那小龍平時很不愛文藝，這次反做了!〞我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表?！霸?，你看，這手表上面有些什么東西?〞媽媽一面擦干我的眼淚，一面()地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針。〞我答復(fù)說。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼翻開又問我說你看里面是些什么是小齒輪和螺絲這時我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤撸⑶易叩脺蚀_呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的局部。〞停了一會兒，媽媽又望著我()地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。〞聽了媽媽的話，我()。1、畫去文中不正確的讀音。(1分)2、從以下詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號里。(4分)恍然大悟意味深長悲哀傷心溫和柔和3、給第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。(4分)4、讀文中畫“——〞的句子，答復(fù)以下問題。4分(1)句中的“這〞指的是什么?為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作〞?答：。(2)現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。答：。課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：草木有情都說“草木有情〞，我卻不這樣認為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。當(dāng)時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送〞到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。第二年開春，我決定把它移到院子里的空(kōngkòng)上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此興旺-----長的、短的、細的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強。移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的時機，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事……我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情〞!1、在文中帶點字正確的讀音下面畫橫線。(1分)2、“弱〞用音序查字法先查音序，再查音節(jié);用部首查字法，先查部首，再查畫?！叭酲曉谧值淅锏慕忉層校孩俑皬姩曄喾?②年紀小;③缺乏，偏少。“瘦弱〞中的“弱〞字解釋為。根據(jù)義項②，可以用“弱〞組詞為。(6分)3、寫出以下詞語的近義詞和反義詞。(2分)近義詞反義詞瘦弱()()欣喜()()4、認真閱讀全文，完成以下各題。(4分)(1)桂花在________季開放。(2)作者種桂花有兩個原因，一是_____________________；二是_________________________。(3)因為______________________，所以貓兒抓在上面立即又被“送〞回地上。5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。(1分)答：。6、你認為這篇文章寫得怎么樣?請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。(2分)答：。課外閱讀訓(xùn)練題：班級：姓名：傘的故事小時候，我們村里沒有學(xué)校，我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠，最怕遇上雨天。沒準走到半路就會下起大雨來，就會被澆成個"落湯雞"。那時候，我多么想有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，竟對媽媽說媽咱能買把傘嗎有傘就不會被雨淋了媽媽沉思了一會兒買咱買一把傘媽媽一字一句地說著聽了媽媽的話，我半信半疑，家里哪兒有錢給我買傘呀？可是今天媽媽的話是那樣的堅決，我知道媽媽的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，媽媽早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢了。一早醒來，機聲還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布？我想著，悄悄地走到媽媽跟前，"媽，您一夜沒睡？"媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出："媽，您別再熬夜了，我不要傘了！""傻孩子，傘咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……"終于有一天，媽媽從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，她立即翻開了印花包袱，笑著說："看，你要的傘！"啊，傘！我喜出望外，從媽媽手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。"媽！"我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，"媽！"淚水就從眼里涌了出來……從此，這把傘伴隨我，上初中，升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對我的那份深深的愛。1、聯(lián)系上下文理解"喜出望外"的意思。(3分)喜出望外：_______________________________________________2、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。(4分)近義詞：堅決-()反義詞：快活-()3、給短文第2自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉它c符號。(4分)4、用"______"畫出一處描寫"我"心理活動的句子，體會一下"我"此時的心情。(2分)_______________________________________________________________5、請寫出第3自然段的主要內(nèi)容。(3分)_____________________________________________________________6、"漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它"中"我"為什么舍不得扔掉它？(3分)____________________________________________________________7、"'媽！'我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，'媽！'淚水就從眼里涌了出來"請想象一下"……"省略的內(nèi)容，當(dāng)時會是怎樣的情景，用三四句話描述出來。(4分)課外閱讀訓(xùn)練：班級姓名他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜測這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。〞另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。〞女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中〔〕有物質(zhì)上的給予，〔〕還有精神上的支持，諸如得到了自信和時機。對很多給予者來說，也許，這種給予是微缺乏道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第〔5〕、〔6〕自然段加上標點符號。2、第〔7〕自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義〞，這里的“非凡的意義〞指的是〔不超過20個字〕3、在第〔8〕自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第〔7〕自然段的記敘順序是〔〕；第〔8〕自然段的作用是〔〕。5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是。6、假設(shè)給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？《學(xué)溜冰》參考答案：1、第一段從開頭到“是不是〞。第二段從“不要以為〞到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我〞學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。2、“我〞在初學(xué)溜冰時遇到很多困難，當(dāng)“我〞正需要別人幫助時，教師想通過椅子來幫助“我〞掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會自己溜冰。3、因為椅子只是一個過程，要真正地學(xué)會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。4、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。5、總結(jié)全文，深化主題，點明題意。6、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會獨立而堅強地面對生活。《種瓜小唱》答案1.dìshìshuòl(fā)iào2.我播種〔希望〕，收獲了〔失望〕；我渴望〔香甜〕，得到了〔苦澀〕3.失敗者為后人在岔路口插了假設(shè)干“此路不通〞的木牌。讓成功者少走彎路。盼望明春再種苦瓜4.看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話有根據(jù)?！斑@〞指的是：苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味5.渴望收獲，熱愛“小生命〞的喜悅(的感情)6.作者寫“我的思緒飄遠了〞，他由苦瓜聯(lián)想到，苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人7、不浪費光陰,不虛度年華;在有限的生命中抓緊時間,努力奮斗;使人生豐富而充實.《錢被刮跑以后》參考答案：⒈lièsànchàn⒉：“……〞，：“?〞⒊(根本符合詞意即可)⑴突如其來：突如，突然。出乎意料地突然發(fā)生。⑵喜出望外：望，希望，意料。由于沒有想到的好事而非?？鞓贰＂遣患s而同：約，相約。事先沒有約定而相互一致。⑷自言自語：自己一個人低聲嘀咕。⒋“搶錢〞二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。⒌由于“我〞不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我〞擔(dān)憂錢被風(fēng)刮走或被過路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所以“我〞的心情一下子變得輕松了。⒍文章是按照事情的開展順序?qū)懙?。掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢⒎(略)《小明》參考答案：1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對某一事物感情專注。2、雖然……但是……不是……而是……3、今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。4、〔1〕父親教小群認識水，學(xué)游泳?！?〕父親為小群解說顏色。〔3〕父親給小群買書包。5、因為父親不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。6、因為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人，他非常深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。7、〔1〕說明父親對于小群意義重大，是父親讓小群對世界充滿了愛?！?〕對于一個盲人，對生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。8、《明亮的眼睛》〔言之成理即可〕《非雪天不能讀書》參考答案：1、〔1〕無暇〔2〕消遣〔3〕誘惑〔4〕思忖2、唐楊萬里接天蓮葉無窮碧3、滿天歡樂5、時令人生情志4、可以有很多的時日閉門讀書，享受讀書帶給我的無限樂趣。6、7、略。1、壑寥垠渺2、“我〞3、①④；②③⑤4