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表內(nèi)乘法(表內(nèi)乘法(二)加法和減法(二)重點:記憶7~9的乘法口訣難點:理解倍數(shù)的含義關(guān)鍵:乘法的實際應(yīng)用【例1】看圖列式。下面小獅子有多少只呢?下面小貓咪臉上的胡子一共有多少根呢?下面小甲蟲身上的白色斑點一共有多少個呢?【例2】請在下面的圓圈里填上“+”“-”或“×”?!纠?】按要求填空。⑴我會填表。⑵在?里填數(shù),再計算?!纠?】按要求填空。⑴我會畫一畫。⑵我會畫一畫。⑶我會畫一畫?!纠?】下面的題目你會做嗎?請你來判斷。(對的打“?”,錯的打“?”哦!)⑴9×6表示6個9相加,也表示9個6相加。 ()⑵求幾個加數(shù)的和的簡便運算就是乘法。 ()⑶39×9=3×3×9 ()⑷7個8連加和7個8的積的計算結(jié)果一樣。 ()⑸4×6和3×8可以用同一句口訣計算。 ()⑹5×9=45可以表示5個9相加,也可以表示5的9倍答案是45。 ()⑺13正好等于6加7的和,說明是6的7倍就是13。 ()【例6】你能根據(jù)條件求出每種形狀代表的數(shù)字是多少嗎?今天的“你知道嗎?”讓我們來說說著名的數(shù)學(xué)蘇步青小時候的故事。蘇步青小時候整天玩呀、鬧呀,考試時常坐“紅交椅”,到期末考試,他在班里得了倒數(shù)第一名。雖然,他的作文寫得還不錯,然而,語文卻不相信,認(rèn)為蘇步青的作文是抄來的。因此還是批給他一個很低的分?jǐn)?shù)。這樣,更激發(fā)了他的牛脾氣,越說他不好,他越不好好學(xué),一連三個學(xué)期,都是倒數(shù)第一名。同學(xué)和都說他是“笨蛋”。一次,地理把他叫到辦公室,給他講了一個故事:“牛頓12歲的時候,從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里念書,成績不好,同學(xué)們都瞧不起他。有一天,一個同學(xué)蠻橫無理地欺負(fù)他,一腳踢在他的肚子上。他疼得直打滾。那個同學(xué)身體比他棒,功課比他好,牛頓平時很怕他。但這時他忍無可忍,跳起來還擊,那同學(xué)見牛頓發(fā)起怒來如此勇猛,只好屈服。牛頓從這件事想到做學(xué)問的道理也一樣:只要下定決心,就能把它制服。于是,他發(fā)憤圖強,努力學(xué)習(xí),不久成績躍居全班第一,后來成了一個偉大的科學(xué)家?!币娝怪^,接著說:“我看你這個孩子挺聰明嘛,只要肯努力,一定可以考第一名。你爸爸媽媽這么辛苦,省吃儉用,希望你把書念好。像你現(xiàn)在這樣子,將來拿什么來報答他們?”蘇步青再也抑制不住心靈的震撼,淚水像斷線的珍珠淌在自已的胸前,第一次感到自己做錯了事。此后,他
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