廣東省肇慶市高要區(qū)2022-2023學年七年級下學期期末語文試題

2022-2023學年廣東省肇慶市高要區(qū)七年級（下）期末語文試卷一、積累與運用（24分）1.古詩文默寫。（1）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。__________，__________。（杜甫《望岳》）（2）____________，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，____________。（杜牧《泊秦淮》）（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。___________，___________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升____________，____________。（王安石《登飛來峰》）（5）____________，____________。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。徜徉在語文天地里，我們獲得了許多的感受和體驗。讀魯迅的《阿長與<山海經(jīng)>》，我們了解到長媽媽懂得許多（1）fánsuǒ（）的規(guī)矩；讀楊利偉的《太空一日》，可以跟隨宇航員一起（2）áoyóu（）太空；讀蕭紅的《回憶魯迅先生》，我們知道魯迅先生對年輕人寫信草率是（3）shēnwùtòngjué（）的；讀張中行的《葉圣陶先生二三事》，我們感動于葉老先生學而不厭，（4）huìrénbùjuàn（）的品格。3.下列選項來自“課文中的語文”活動，其中錯誤的一項是（）A.“回憶魯迅先生”“孫權(quán)勸學”“最苦與最樂”“游山西村”依次是動賓短語、主謂短語、并列短語、補充短語。B.“我看見奔流似馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響……”中“看見”“深夜的”“在”的詞性分別是“動詞”“形容詞”“介詞”。C.“東市買駿馬，西市買長鞭”運用了“互文”的修辭手法。D.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，作品塑造的木蘭形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。4.下列句子修改不正確的一項是（）A.他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享，雖有受到“攻擊”的心理準備，但更渴望贏得大家的贊賞。（語序不當，“高高興興地”放在“把”字前面）B.能否搞好中小學生思想道德教育，是提高學生德育素養(yǎng)重要途徑。（“提高”和“途徑”搭配不當，將“提高”改為“增加”）C.在國外制作的電視動畫中，有關(guān)校園生活等現(xiàn)實題材的作品占比大約為20%左右。（成分贅余，將“大約”或“左右”去掉。）D.中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗收，投入運營后將填補國內(nèi)脈沖中子應用領(lǐng)域。（賓語殘缺，在“應用領(lǐng)域”后加“的空白”）5.閱讀下面的文字，完成題目。【材料一】籃球明星姚明說，小時候曾因撒謊被家人揍過，他對家風的最深體會是兩個字：誠實。諾貝爾文學獎獲得者莫言說：“家風好代表這家人的人品好。我們家的家風最主要的就是重視學習文化，與人為善?！奔绎L是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風?！静牧隙咳龂鴷r期就有《家訓》，南北朝時期有《顏氏家訓》，清代有《曾國藩家書》，現(xiàn)代有《傅雷家書》，家風已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。（1）請用一句話概括以上兩則材料的內(nèi)容，不超過35字。（2）好家風如化雨春風，伴隨著孩子健康地成長。請根據(jù)對聯(lián)常識，挑選其中的四個短語組合成一副對聯(lián)。東海白鶴出世風德勤孝義傳家寶和善信誠萬載春二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）6.解釋文中加點詞語的意思。（1）濯清漣而不妖（2）香遠益清（3）可遠觀而不可褻玩焉（4）陶后鮮有聞7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）中通外直，不蔓不枝（2）蓮之愛，同予者何人？【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。以舅龍圖閣學士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎殺人以媚人吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》）【注】①任：推薦。②手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。③仕：指做官。8.下列句中加點詞解釋不正確的一項是（）A.一訊立辨（立即） B.調(diào)南安軍司理參軍（調(diào)任）C.敦頤獨與之辨（只） D.將棄官去（離開）9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。如此尚可仕乎殺人以媚人吾不為也10.請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。（1）【甲】文_________（填寫作手法），借_________表述自己的志向和情操；【乙】文敘事寫人，通過“速決一獄”和“__________________”兩件事來寫周敦頤的。（2）【甲】文周敦頤稱蓮為“花之君子”，請閱讀【乙】文，簡要概括周敦頤是用怎樣的實際行動追求君子品格的。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）【甲】①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（選自魯迅《阿長與<山海經(jīng)>》）【乙】①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說：“我不吃?！雹尬抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！保ㄟx自楊絳《老王》）【丙】①父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。②父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。③于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。④大熱天父親挑一擔谷子回來，身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往門口的臺階上一坐。他開始“磨刀”。“磨刀”就是過煙癮。煙吃飽了，“刀”快，活做得去。⑤臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里裁著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。⑥父親磨好了“刀”。去煙灰時，把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。⑦冬天，晚稻收倉了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔。父親一天砍一擔半，得一元五角。那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。（選自李森祥《臺階》）11.下列對三個文段及整篇課文的理解與分析，不正確的一項是（）A.甲文有兩種敘述視角的轉(zhuǎn)換。如“她確有偉大的神力”是“寫作時的回憶”視角，“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”是“童年的感受”視角。B.乙文詳寫老王送來香油雞蛋，是因為這一幕體現(xiàn)了作者一家與老王的珍貴友誼，表現(xiàn)了老王的知恩圖報令作者既感動又愧怍。C.丙文劃波浪線句子中，“一個冬天”表明時間之短，“堆得超過了臺階”表明穿破的草鞋之多，從側(cè)面表現(xiàn)了父親造高臺階新屋的艱辛。D.這三篇課文中，“我”終于不知道阿長姓名，“我”愧怍于忽略了老王的情意，父親感到從未有過的空虛。這樣的結(jié)尾，都令人感傷，引人深思。12.品味以下句子的加點詞語，揣摩人物心理，參照示例填空。精彩語句人物心理爾安敢輕吾射？陳堯咨因賣油翁輕慢自己高超的箭術(shù)而憤怒。略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。（1）我強笑說：“老王，這么新鮮大雞蛋，都給我們吃？（2）柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。（3）13.以上三段選文均出自七年級語文下冊第三單元，請你結(jié)合課文特點，從“內(nèi)容、寫法、主題”角度給這一單元定一個名稱，并簡述命名理由。14.閱讀下文，回答問題。秋天是場人間秀①秋天對于我來說，是季節(jié)的華麗盛裝，是每一個細節(jié)上的精致點綴，它那樣驕傲，又是那樣的精細別致，它更像是季節(jié)降臨人間的一場大秀。②每年秋天，曬秋的照片便撲面而來，你無法躲開那一場場色彩艷麗純粹的炫和秀。婺源的篁嶺在群山環(huán)抱之中，在徽州老房子的樓上，竹竿伸出的架子上，擺放著一個個竹匾，竹匾上曬著紅的辣椒、橙黃的玉米、金黃的菊花、粉白的山芋干，也不只是這些，還有一些山里人家收獲的其它東西。秋天里，鄉(xiāng)村總有許多可曬、要曬的東西。在篁嶺，從不同的角度看過去，總能看到那些色彩繽紛的曬匾，它們點綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào)，在青山之間，在秋陽之下。③去皖南歙縣的陽產(chǎn)，是在一個秋日的黃昏，在層林盡染的山巒之中，夕陽余輝里的一棟棟土樓，暈染著溫暖的色澤，一見之下，頓覺驚艷。我對陽產(chǎn)土樓是熟悉的，也極喜歡它們，它們實在太樸實了，有點山里人的憨厚和純樸。而那一天，再次看到這些群山之中土樓的瞬間，我有一種艷羨時光的感覺，它們那樣安靜而又華麗的形象，讓我默然不語，就像見到一個熟悉而又陌生的人，又生怕驚動了眼前的風景。我靜靜地站立在高處，凝神望著眼前的土樓和混雜其間的幾棟徽州老房子，恍然如置身塵世之外。定睛細看，許多土樓人家的樓上都曬著一些竹匾，只是竹匾里東西擺放得更隨意一些。竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的栗子紅色的辣椒、雪白的棉花。在陽產(chǎn)，曬秋是那樣的隨意，就像秋天隨意地在山間、田野涂抹一樣，不在意色調(diào)，它的創(chuàng)意也是隨意的吧。④總覺得秋天的這場秀，是在一棵棵秋樹之上。沒有一個季節(jié)的樹會像在秋天那樣炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。秋天，在黃山腳下的太平湖邊，我走在湖心島上的棧道上，眼前有幾株柿樹，葉子將要落盡，樹枝上掛著一個個橙紅的柿子，透過柿樹和樹上的柿子望出去，遠山深藍，湖水碧藍，沿岸，蔚藍的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿樹如畫的景框中明媚起來。⑤我是在某個清晨，去看黟縣塔川秋色的。在清晨的薄霧里，村莊中，粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起，能聽到不遠處的雞鳴犬吠之聲，鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前。在濃白的霧里，深紅欲滴的應該是烏桕，我老家村東的石橋邊，也有一棵烏桕樹，在這個季節(jié)，它就是我眼前所見到的樣子。老家的那棵烏桕是社樹，村里沒有人會傷它的一枝一葉，這幾棵烏桕不知道是不是，即便不是，它們那樣好看，可能也不會有人去傷害它的一枝一葉吧。鳳凰山的銀杏樹很老了。秋天，銀杏葉全黃了，是一樹金黃。風中，銀杏葉扇動秋風，紛落如蝶，落了一地，一地的金黃。我喜歡一個人站在銀杏樹下，看樹上葉黃，看風中葉落，彎腰撿起地上的黃葉，這是我與那株老銀杏的秋日秀。⑥與一棵樹共秀，便有時光的靜美了吧。（選自《意林》，有刪改）（1）默讀文本，勾畫關(guān)鍵信息。梳理行文思路，填寫下面表格。秋天是場人間秀地點景物秀“秀”的特點①青山秋陽曬匾秀②皖南歙縣陽產(chǎn)土樓竹匾秀隨意黃山腳下太平湖柿子秀③黟縣塔川④靜美（2）閱讀散文要善于從字里行間體悟作者的情感。揣摩下面語句，回答括號里的問題。①竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的采子、紅色的辣椒、雪白的棉花。（加點的色彩詞能否刪去？為什么？）②沒有一個季節(jié)的樹會像在秋天那樣調(diào)皮，迫不及待地想要去炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。（從修辭角度賞析句子的表達效果）（3）老師請小語朗讀第⑤⑥段，她應該把握怎樣的感情基調(diào)呢？請選擇并結(jié)合選文內(nèi)容簡述理由。A．激情澎湃B．輕松舒緩C．急切欣喜四、名著閱讀（5分）15.閱讀下面的名著選段，完成問題?！皼]有指望？”他激動起來，“那么，先生，您認為由我收集起來的這些財富是丟了嗎？照您來看，我辛辛苦苦打撈這些財物是為我自己嗎？誰告訴您我不是好好地正當使用它們呢？您以為我不知道世