廣東省肇慶市高要區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年廣東省肇慶市高要區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（24分）1.古詩(shī)文默寫。（1）造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。__________，__________。（杜甫《望岳》）（2）____________，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，____________。（杜牧《泊秦淮》）（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。___________，___________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升____________，____________。（王安石《登飛來(lái)峰》）（5）____________，____________。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（陸游《游山西村》）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。徜徉在語(yǔ)文天地里，我們獲得了許多的感受和體驗(yàn)。讀魯迅的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，我們了解到長(zhǎng)媽媽懂得許多（1）fánsuǒ（）的規(guī)矩；讀楊利偉的《太空一日》，可以跟隨宇航員一起（2）áoyóu（）太空；讀蕭紅的《回憶魯迅先生》，我們知道魯迅先生對(duì)年輕人寫信草率是（3）shēnwùtòngjué（）的；讀張中行的《葉圣陶先生二三事》，我們感動(dòng)于葉老先生學(xué)而不厭，（4）huìrénbùjuàn（）的品格。3.下列選項(xiàng)來(lái)自“課文中的語(yǔ)文”活動(dòng)，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“回憶魯迅先生”“孫權(quán)勸學(xué)”“最苦與最樂(lè)”“游山西村”依次是動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)。B.“我看見奔流似馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響……”中“看見”“深夜的”“在”的詞性分別是“動(dòng)詞”“形容詞”“介詞”。C.“東市買駿馬，西市買長(zhǎng)鞭”運(yùn)用了“互文”的修辭手法。D.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，作品塑造的木蘭形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。4.下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）A.他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來(lái)分享，雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備，但更渴望贏得大家的贊賞。（語(yǔ)序不當(dāng)，“高高興興地”放在“把”字前面）B.能否搞好中小學(xué)生思想道德教育，是提高學(xué)生德育素養(yǎng)重要途徑。（“提高”和“途徑”搭配不當(dāng)，將“提高”改為“增加”）C.在國(guó)外制作的電視動(dòng)畫中，有關(guān)校園生活等現(xiàn)實(shí)題材的作品占比大約為20%左右。（成分贅余，將“大約”或“左右”去掉。）D.中國(guó)散裂中子源工程圓滿通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，投入運(yùn)營(yíng)后將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。（賓語(yǔ)殘缺，在“應(yīng)用領(lǐng)域”后加“的空白”）5.閱讀下面的文字，完成題目?！静牧弦弧炕@球明星姚明說(shuō)，小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過(guò)，他對(duì)家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)文化，與人為善?！奔绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)?！静牧隙咳龂?guó)時(shí)期就有《家訓(xùn)》，南北朝時(shí)期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國(guó)藩家書》，現(xiàn)代有《傅雷家書》，家風(fēng)已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。（1）請(qǐng)用一句話概括以上兩則材料的內(nèi)容，不超過(guò)35字。（2）好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，挑選其中的四個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。東海白鶴出世風(fēng)德勤孝義傳家寶和善信誠(chéng)萬(wàn)載春二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說(shuō)》）6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）濯清漣而不妖（2）香遠(yuǎn)益清（3）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（4）陶后鮮有聞7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）中通外直，不蔓不枝（2）蓮之愛，同予者何人？【乙】周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辨，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎殺人以媚人吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》）【注】①任：推薦。②手版：笏板，是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長(zhǎng)板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。③仕：指做官。8.下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.一訊立辨（立即） B.調(diào)南安軍司理參軍（調(diào)任）C.敦頤獨(dú)與之辨（只） D.將棄官去（離開）9.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。如此尚可仕乎殺人以媚人吾不為也10.請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問(wèn)題。（1）【甲】文_________（填寫作手法），借_________表述自己的志向和情操；【乙】文敘事寫人，通過(guò)“速?zèng)Q一獄”和“__________________”兩件事來(lái)寫周敦頤的。（2）【甲】文周敦頤稱蓮為“花之君子”，請(qǐng)閱讀【乙】文，簡(jiǎn)要概括周敦頤是用怎樣的實(shí)際行動(dòng)追求君子品格的。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）【甲】①大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（選自魯迅《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》）【乙】①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說(shuō)：“我不吃?！雹尬抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！保ㄟx自楊絳《老王》）【丙】①父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。②父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。③于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋。④大熱天父親挑一擔(dān)谷子回來(lái)，身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往門口的臺(tái)階上一坐。他開始“磨刀”。“磨刀”就是過(guò)煙癮。煙吃飽了，“刀”快，活做得去。⑤臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺(tái)階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里裁著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。⑥父親磨好了“刀”。去煙灰時(shí)，把煙槍的銅盞對(duì)著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。⑦冬天，晚稻收倉(cāng)了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔(dān)。父親一天砍一擔(dān)半，得一元五角。那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道雞叫三遍時(shí)父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時(shí)歸來(lái)，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái)，壘在門墻邊。一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。（選自李森祥《臺(tái)階》）11.下列對(duì)三個(gè)文段及整篇課文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文有兩種敘述視角的轉(zhuǎn)換。如“她確有偉大的神力”是“寫作時(shí)的回憶”視角，“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”是“童年的感受”視角。B.乙文詳寫老王送來(lái)香油雞蛋，是因?yàn)檫@一幕體現(xiàn)了作者一家與老王的珍貴友誼，表現(xiàn)了老王的知恩圖報(bào)令作者既感動(dòng)又愧怍。C.丙文劃波浪線句子中，“一個(gè)冬天”表明時(shí)間之短，“堆得超過(guò)了臺(tái)階”表明穿破的草鞋之多，從側(cè)面表現(xiàn)了父親造高臺(tái)階新屋的艱辛。D.這三篇課文中，“我”終于不知道阿長(zhǎng)姓名，“我”愧怍于忽略了老王的情意，父親感到從未有過(guò)的空虛。這樣的結(jié)尾，都令人感傷，引人深思。12.品味以下句子的加點(diǎn)詞語(yǔ)，揣摩人物心理，參照示例填空。精彩語(yǔ)句人物心理爾安敢輕吾射？陳堯咨因賣油翁輕慢自己高超的箭術(shù)而憤怒。略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。（1）我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮大雞蛋，都給我們吃？（2）柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。（3）13.以上三段選文均出自七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元，請(qǐng)你結(jié)合課文特點(diǎn)，從“內(nèi)容、寫法、主題”角度給這一單元定一個(gè)名稱，并簡(jiǎn)述命名理由。14.閱讀下文，回答問(wèn)題。秋天是場(chǎng)人間秀①秋天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是季節(jié)的華麗盛裝，是每一個(gè)細(xì)節(jié)上的精致點(diǎn)綴，它那樣驕傲，又是那樣的精細(xì)別致，它更像是季節(jié)降臨人間的一場(chǎng)大秀。②每年秋天，曬秋的照片便撲面而來(lái)，你無(wú)法躲開那一場(chǎng)場(chǎng)色彩艷麗純粹的炫和秀。婺源的篁嶺在群山環(huán)抱之中，在徽州老房子的樓上，竹竿伸出的架子上，擺放著一個(gè)個(gè)竹匾，竹匾上曬著紅的辣椒、橙黃的玉米、金黃的菊花、粉白的山芋干，也不只是這些，還有一些山里人家收獲的其它東西。秋天里，鄉(xiāng)村總有許多可曬、要曬的東西。在篁嶺，從不同的角度看過(guò)去，總能看到那些色彩繽紛的曬匾，它們點(diǎn)綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào)，在青山之間，在秋陽(yáng)之下。③去皖南歙縣的陽(yáng)產(chǎn)，是在一個(gè)秋日的黃昏，在層林盡染的山巒之中，夕陽(yáng)余輝里的一棟棟土樓，暈染著溫暖的色澤，一見之下，頓覺(jué)驚艷。我對(duì)陽(yáng)產(chǎn)土樓是熟悉的，也極喜歡它們，它們實(shí)在太樸實(shí)了，有點(diǎn)山里人的憨厚和純樸。而那一天，再次看到這些群山之中土樓的瞬間，我有一種艷羨時(shí)光的感覺(jué)，它們那樣安靜而又華麗的形象，讓我默然不語(yǔ)，就像見到一個(gè)熟悉而又陌生的人，又生怕驚動(dòng)了眼前的風(fēng)景。我靜靜地站立在高處，凝神望著眼前的土樓和混雜其間的幾棟徽州老房子，恍然如置身塵世之外。定睛細(xì)看，許多土樓人家的樓上都曬著一些竹匾，只是竹匾里東西擺放得更隨意一些。竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的栗子紅色的辣椒、雪白的棉花。在陽(yáng)產(chǎn)，曬秋是那樣的隨意，就像秋天隨意地在山間、田野涂抹一樣，不在意色調(diào)，它的創(chuàng)意也是隨意的吧。④總覺(jué)得秋天的這場(chǎng)秀，是在一棵棵秋樹之上。沒(méi)有一個(gè)季節(jié)的樹會(huì)像在秋天那樣炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。秋天，在黃山腳下的太平湖邊，我走在湖心島上的棧道上，眼前有幾株柿樹，葉子將要落盡，樹枝上掛著一個(gè)個(gè)橙紅的柿子，透過(guò)柿樹和樹上的柿子望出去，遠(yuǎn)山深藍(lán)，湖水碧藍(lán)，沿岸，蔚藍(lán)的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿樹如畫的景框中明媚起來(lái)。⑤我是在某個(gè)清晨，去看黟縣塔川秋色的。在清晨的薄霧里，村莊中，粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起，能聽到不遠(yuǎn)處的雞鳴犬吠之聲，鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前。在濃白的霧里，深紅欲滴的應(yīng)該是烏桕，我老家村東的石橋邊，也有一棵烏桕樹，在這個(gè)季節(jié)，它就是我眼前所見到的樣子。老家的那棵烏桕是社樹，村里沒(méi)有人會(huì)傷它的一枝一葉，這幾棵烏桕不知道是不是，即便不是，它們那樣好看，可能也不會(huì)有人去傷害它的一枝一葉吧。鳳凰山的銀杏樹很老了。秋天，銀杏葉全黃了，是一樹金黃。風(fēng)中，銀杏葉扇動(dòng)秋風(fēng)，紛落如蝶，落了一地，一地的金黃。我喜歡一個(gè)人站在銀杏樹下，看樹上葉黃，看風(fēng)中葉落，彎腰撿起地上的黃葉，這是我與那株老銀杏的秋日秀。⑥與一棵樹共秀，便有時(shí)光的靜美了吧。（選自《意林》，有刪改）（1）默讀文本，勾畫關(guān)鍵信息。梳理行文思路，填寫下面表格。秋天是場(chǎng)人間秀地點(diǎn)景物秀“秀”的特點(diǎn)①青山秋陽(yáng)曬匾秀②皖南歙縣陽(yáng)產(chǎn)土樓竹匾秀隨意黃山腳下太平湖柿子秀③黟縣塔川④靜美（2）閱讀散文要善于從字里行間體悟作者的情感。揣摩下面語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。①竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的采子、紅色的辣椒、雪白的棉花。（加點(diǎn)的色彩詞能否刪去？為什么？）②沒(méi)有一個(gè)季節(jié)的樹會(huì)像在秋天那樣調(diào)皮，迫不及待地想要去炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。（從修辭角度賞析句子的表達(dá)效果）（3）老師請(qǐng)小語(yǔ)朗讀第⑤⑥段，她應(yīng)該把握怎樣的感情基調(diào)呢？請(qǐng)選擇并結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。A．激情澎湃B．輕松舒緩C．急切欣喜四、名著閱讀（5分）15.閱讀下面的名著選段，完成問(wèn)題?！皼](méi)有指望？”他激動(dòng)起來(lái)，“那么，先生，您認(rèn)為由我收集起來(lái)的這些財(cái)富是丟了嗎？照您來(lái)看，我辛辛苦苦打撈這些財(cái)物是為我自己?jiǎn)?？誰(shuí)告訴您我不是好好地正當(dāng)使用它們呢？您以為我不知道世