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文檔簡介
2022-2023學年廣東省肇慶市高要區(qū)七年級(下)期末語文試卷一、積累與運用(24分)1.古詩文默寫。(1)造化鐘神秀,陰陽割昏曉。__________,__________。(杜甫《望岳》)(2)____________,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,____________。(杜牧《泊秦淮》)(3)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。___________,___________。(劉禹錫《陋室銘》)(4)飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升____________,____________。(王安石《登飛來峰》)(5)____________,____________。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。(陸游《游山西村》)2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。徜徉在語文天地里,我們獲得了許多的感受和體驗。讀魯迅的《阿長與<山海經(jīng)>》,我們了解到長媽媽懂得許多(1)fánsuǒ()的規(guī)矩;讀楊利偉的《太空一日》,可以跟隨宇航員一起(2)áoyóu()太空;讀蕭紅的《回憶魯迅先生》,我們知道魯迅先生對年輕人寫信草率是(3)shēnwùtòngjué()的;讀張中行的《葉圣陶先生二三事》,我們感動于葉老先生學而不厭,(4)huìrénbùjuàn()的品格。3.下列選項來自“課文中的語文”活動,其中錯誤的一項是()A.“回憶魯迅先生”“孫權(quán)勸學”“最苦與最樂”“游山西村”依次是動賓短語、主謂短語、并列短語、補充短語。B.“我看見奔流似馬群,聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響……”中“看見”“深夜的”“在”的詞性分別是“動詞”“形容詞”“介詞”。C.“東市買駿馬,西市買長鞭”運用了“互文”的修辭手法。D.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,作品塑造的木蘭形象,既富有傳奇色彩,又真切動人。4.下列句子修改不正確的一項是()A.他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享,雖有受到“攻擊”的心理準備,但更渴望贏得大家的贊賞。(語序不當,“高高興興地”放在“把”字前面)B.能否搞好中小學生思想道德教育,是提高學生德育素養(yǎng)重要途徑。(“提高”和“途徑”搭配不當,將“提高”改為“增加”)C.在國外制作的電視動畫中,有關(guān)校園生活等現(xiàn)實題材的作品占比大約為20%左右。(成分贅余,將“大約”或“左右”去掉。)D.中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗收,投入運營后將填補國內(nèi)脈沖中子應用領(lǐng)域。(賓語殘缺,在“應用領(lǐng)域”后加“的空白”)5.閱讀下面的文字,完成題目。【材料一】籃球明星姚明說,小時候曾因撒謊被家人揍過,他對家風的最深體會是兩個字:誠實。諾貝爾文學獎獲得者莫言說:“家風好代表這家人的人品好。我們家的家風最主要的就是重視學習文化,與人為善?!奔绎L是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風?!静牧隙咳龂鴷r期就有《家訓》,南北朝時期有《顏氏家訓》,清代有《曾國藩家書》,現(xiàn)代有《傅雷家書》,家風已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。(1)請用一句話概括以上兩則材料的內(nèi)容,不超過35字。(2)好家風如化雨春風,伴隨著孩子健康地成長。請根據(jù)對聯(lián)常識,挑選其中的四個短語組合成一副對聯(lián)。東海白鶴出世風德勤孝義傳家寶和善信誠萬載春二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文字,完成下面小題。【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。(選自周敦頤《愛蓮說》)6.解釋文中加點詞語的意思。(1)濯清漣而不妖(2)香遠益清(3)可遠觀而不可褻玩焉(4)陶后鮮有聞7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)中通外直,不蔓不枝(2)蓮之愛,同予者何人?【乙】周敦頤,字茂叔,道州營道人。以舅龍圖閣學士鄭向任①,為分寧主簿。有獄久不決,敦頤至,一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也。”部使者薦之,調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死,轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,眾莫敢爭,敦頤獨與之辨,不聽,乃委手版②歸,將棄官去,曰:“如此尚可仕③乎殺人以媚人吾不為也?!卞游?,囚得免。(選自《宋史》)【注】①任:推薦。②手版:笏板,是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子,用以列出上奏的事項。③仕:指做官。8.下列句中加點詞解釋不正確的一項是()A.一訊立辨(立即) B.調(diào)南安軍司理參軍(調(diào)任)C.敦頤獨與之辨(只) D.將棄官去(離開)9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。如此尚可仕乎殺人以媚人吾不為也10.請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。(1)【甲】文_________(填寫作手法),借_________表述自己的志向和情操;【乙】文敘事寫人,通過“速決一獄”和“__________________”兩件事來寫周敦頤的。(2)【甲】文周敦頤稱蓮為“花之君子”,請閱讀【乙】文,簡要概括周敦頤是用怎樣的實際行動追求君子品格的。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)【甲】①大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。②過了十多天,或者一個月吧,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:③“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”④我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。⑥這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。(選自魯迅《阿長與<山海經(jīng)>》)【乙】①有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”②他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著個瓶子,一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個,因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。④我強笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”⑤他只說:“我不吃?!雹尬抑x了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說:“我不是要錢。”⑦我也趕忙解釋:“我知道,我知道——不過你既然來了,就免得托人捎了?!保ㄟx自楊絳《老王》)【丙】①父親老實厚道低眉順眼累了一輩子,沒人說過他有地位,父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著,準備著要造一棟有高臺階的新屋。②父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚,明天可能又撿進一片瓦,再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道,但他做得很認真。③于是,一年中他七個月種田,四個月去山里砍柴,半個月在大溪灘上撿屋基卵石,剩下半個月用來過年、編草鞋。④大熱天父親挑一擔谷子回來,身上淌著一片大汗,顧不得揩一把,就往門口的臺階上一坐。他開始“磨刀”。“磨刀”就是過煙癮。煙吃飽了,“刀”快,活做得去。⑤臺階旁栽著一棵桃樹,桃樹為臺階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里,能看見別人家高高的臺階,那里裁著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。這時,一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。⑥父親磨好了“刀”。去煙灰時,把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲,就匆忙地下田去。⑦冬天,晚稻收倉了,春花也種下地,父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒,二為賣錢,一元一擔。父親一天砍一擔半,得一元五角。那時我不知道山有多遠,只知道雞叫三遍時父親出發(fā),黃昏貼近家門口時歸來,把柴靠在墻根上,很疲倦地坐在臺階上,把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來,壘在門墻邊。一個冬天下來,破草鞋堆得超過了臺階。(選自李森祥《臺階》)11.下列對三個文段及整篇課文的理解與分析,不正確的一項是()A.甲文有兩種敘述視角的轉(zhuǎn)換。如“她確有偉大的神力”是“寫作時的回憶”視角,“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”是“童年的感受”視角。B.乙文詳寫老王送來香油雞蛋,是因為這一幕體現(xiàn)了作者一家與老王的珍貴友誼,表現(xiàn)了老王的知恩圖報令作者既感動又愧怍。C.丙文劃波浪線句子中,“一個冬天”表明時間之短,“堆得超過了臺階”表明穿破的草鞋之多,從側(cè)面表現(xiàn)了父親造高臺階新屋的艱辛。D.這三篇課文中,“我”終于不知道阿長姓名,“我”愧怍于忽略了老王的情意,父親感到從未有過的空虛。這樣的結(jié)尾,都令人感傷,引人深思。12.品味以下句子的加點詞語,揣摩人物心理,參照示例填空。精彩語句人物心理爾安敢輕吾射?陳堯咨因賣油翁輕慢自己高超的箭術(shù)而憤怒。略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。(1)我強笑說:“老王,這么新鮮大雞蛋,都給我們吃?(2)柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。(3)13.以上三段選文均出自七年級語文下冊第三單元,請你結(jié)合課文特點,從“內(nèi)容、寫法、主題”角度給這一單元定一個名稱,并簡述命名理由。14.閱讀下文,回答問題。秋天是場人間秀①秋天對于我來說,是季節(jié)的華麗盛裝,是每一個細節(jié)上的精致點綴,它那樣驕傲,又是那樣的精細別致,它更像是季節(jié)降臨人間的一場大秀。②每年秋天,曬秋的照片便撲面而來,你無法躲開那一場場色彩艷麗純粹的炫和秀。婺源的篁嶺在群山環(huán)抱之中,在徽州老房子的樓上,竹竿伸出的架子上,擺放著一個個竹匾,竹匾上曬著紅的辣椒、橙黃的玉米、金黃的菊花、粉白的山芋干,也不只是這些,還有一些山里人家收獲的其它東西。秋天里,鄉(xiāng)村總有許多可曬、要曬的東西。在篁嶺,從不同的角度看過去,總能看到那些色彩繽紛的曬匾,它們點綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào),在青山之間,在秋陽之下。③去皖南歙縣的陽產(chǎn),是在一個秋日的黃昏,在層林盡染的山巒之中,夕陽余輝里的一棟棟土樓,暈染著溫暖的色澤,一見之下,頓覺驚艷。我對陽產(chǎn)土樓是熟悉的,也極喜歡它們,它們實在太樸實了,有點山里人的憨厚和純樸。而那一天,再次看到這些群山之中土樓的瞬間,我有一種艷羨時光的感覺,它們那樣安靜而又華麗的形象,讓我默然不語,就像見到一個熟悉而又陌生的人,又生怕驚動了眼前的風景。我靜靜地站立在高處,凝神望著眼前的土樓和混雜其間的幾棟徽州老房子,恍然如置身塵世之外。定睛細看,許多土樓人家的樓上都曬著一些竹匾,只是竹匾里東西擺放得更隨意一些。竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的栗子紅色的辣椒、雪白的棉花。在陽產(chǎn),曬秋是那樣的隨意,就像秋天隨意地在山間、田野涂抹一樣,不在意色調(diào),它的創(chuàng)意也是隨意的吧。④總覺得秋天的這場秀,是在一棵棵秋樹之上。沒有一個季節(jié)的樹會像在秋天那樣炫耀生命的華彩,詮釋季節(jié)的秘密。秋天,在黃山腳下的太平湖邊,我走在湖心島上的棧道上,眼前有幾株柿樹,葉子將要落盡,樹枝上掛著一個個橙紅的柿子,透過柿樹和樹上的柿子望出去,遠山深藍,湖水碧藍,沿岸,蔚藍的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天,便在柿樹如畫的景框中明媚起來。⑤我是在某個清晨,去看黟縣塔川秋色的。在清晨的薄霧里,村莊中,粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起,能聽到不遠處的雞鳴犬吠之聲,鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前。在濃白的霧里,深紅欲滴的應該是烏桕,我老家村東的石橋邊,也有一棵烏桕樹,在這個季節(jié),它就是我眼前所見到的樣子。老家的那棵烏桕是社樹,村里沒有人會傷它的一枝一葉,這幾棵烏桕不知道是不是,即便不是,它們那樣好看,可能也不會有人去傷害它的一枝一葉吧。鳳凰山的銀杏樹很老了。秋天,銀杏葉全黃了,是一樹金黃。風中,銀杏葉扇動秋風,紛落如蝶,落了一地,一地的金黃。我喜歡一個人站在銀杏樹下,看樹上葉黃,看風中葉落,彎腰撿起地上的黃葉,這是我與那株老銀杏的秋日秀。⑥與一棵樹共秀,便有時光的靜美了吧。(選自《意林》,有刪改)(1)默讀文本,勾畫關(guān)鍵信息。梳理行文思路,填寫下面表格。秋天是場人間秀地點景物秀“秀”的特點①青山秋陽曬匾秀②皖南歙縣陽產(chǎn)土樓竹匾秀隨意黃山腳下太平湖柿子秀③黟縣塔川④靜美(2)閱讀散文要善于從字里行間體悟作者的情感。揣摩下面語句,回答括號里的問題。①竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的采子、紅色的辣椒、雪白的棉花。(加點的色彩詞能否刪去?為什么?)②沒有一個季節(jié)的樹會像在秋天那樣調(diào)皮,迫不及待地想要去炫耀生命的華彩,詮釋季節(jié)的秘密。(從修辭角度賞析句子的表達效果)(3)老師請小語朗讀第⑤⑥段,她應該把握怎樣的感情基調(diào)呢?請選擇并結(jié)合選文內(nèi)容簡述理由。A.激情澎湃B.輕松舒緩C.急切欣喜四、名著閱讀(5分)15.閱讀下面的名著選段,完成問題?!皼]有指望?”他激動起來,“那么,先生,您認為由我收集起來的這些財富是丟了嗎?照您來看,我辛辛苦苦打撈這些財物是為我自己嗎?誰告訴您我不是好好地正當使用它們呢?您以為我不知道世
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