廣東省肇慶市高要區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題_第1頁(yè)
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2022-2023學(xué)年廣東省肇慶市高要區(qū)七年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用(24分)1.古詩(shī)文默寫。(1)造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。__________,__________。(杜甫《望岳》)(2)____________,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨,____________。(杜牧《泊秦淮》)(3)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。___________,___________。(劉禹錫《陋室銘》)(4)飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升____________,____________。(王安石《登飛來(lái)峰》)(5)____________,____________。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。(陸游《游山西村》)2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。徜徉在語(yǔ)文天地里,我們獲得了許多的感受和體驗(yàn)。讀魯迅的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》,我們了解到長(zhǎng)媽媽懂得許多(1)fánsuǒ()的規(guī)矩;讀楊利偉的《太空一日》,可以跟隨宇航員一起(2)áoyóu()太空;讀蕭紅的《回憶魯迅先生》,我們知道魯迅先生對(duì)年輕人寫信草率是(3)shēnwùtòngjué()的;讀張中行的《葉圣陶先生二三事》,我們感動(dòng)于葉老先生學(xué)而不厭,(4)huìrénbùjuàn()的品格。3.下列選項(xiàng)來(lái)自“課文中的語(yǔ)文”活動(dòng),其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“回憶魯迅先生”“孫權(quán)勸學(xué)”“最苦與最樂(lè)”“游山西村”依次是動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)。B.“我看見奔流似馬群,聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響……”中“看見”“深夜的”“在”的詞性分別是“動(dòng)詞”“形容詞”“介詞”。C.“東市買駿馬,西市買長(zhǎng)鞭”運(yùn)用了“互文”的修辭手法。D.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌,作品塑造的木蘭形象,既富有傳奇色彩,又真切動(dòng)人。4.下列句子修改不正確的一項(xiàng)是()A.他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來(lái)分享,雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備,但更渴望贏得大家的贊賞。(語(yǔ)序不當(dāng),“高高興興地”放在“把”字前面)B.能否搞好中小學(xué)生思想道德教育,是提高學(xué)生德育素養(yǎng)重要途徑。(“提高”和“途徑”搭配不當(dāng),將“提高”改為“增加”)C.在國(guó)外制作的電視動(dòng)畫中,有關(guān)校園生活等現(xiàn)實(shí)題材的作品占比大約為20%左右。(成分贅余,將“大約”或“左右”去掉。)D.中國(guó)散裂中子源工程圓滿通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收,投入運(yùn)營(yíng)后將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。(賓語(yǔ)殘缺,在“應(yīng)用領(lǐng)域”后加“的空白”)5.閱讀下面的文字,完成題目?!静牧弦弧炕@球明星姚明說(shuō),小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過(guò),他對(duì)家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字:誠(chéng)實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō):“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)文化,與人為善?!奔绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)?!静牧隙咳龂?guó)時(shí)期就有《家訓(xùn)》,南北朝時(shí)期有《顏氏家訓(xùn)》,清代有《曾國(guó)藩家書》,現(xiàn)代有《傅雷家書》,家風(fēng)已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。(1)請(qǐng)用一句話概括以上兩則材料的內(nèi)容,不超過(guò)35字。(2)好家風(fēng)如化雨春風(fēng),伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),挑選其中的四個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。東海白鶴出世風(fēng)德勤孝義傳家寶和善信誠(chéng)萬(wàn)載春二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文字,完成下面小題?!炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。(選自周敦頤《愛蓮說(shuō)》)6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)濯清漣而不妖(2)香遠(yuǎn)益清(3)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(4)陶后鮮有聞7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)中通外直,不蔓不枝(2)蓮之愛,同予者何人?【乙】周敦頤,字茂叔,道州營(yíng)道人。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①,為分寧主簿。有獄久不決,敦頤至,一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也?!辈渴拐咚]之,調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死,轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,眾莫敢爭(zhēng),敦頤獨(dú)與之辨,不聽,乃委手版②歸,將棄官去,曰:“如此尚可仕③乎殺人以媚人吾不為也?!卞游?,囚得免。(選自《宋史》)【注】①任:推薦。②手版:笏板,是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長(zhǎng)板子,用以列出上奏的事項(xiàng)。③仕:指做官。8.下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.一訊立辨(立即) B.調(diào)南安軍司理參軍(調(diào)任)C.敦頤獨(dú)與之辨(只) D.將棄官去(離開)9.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。如此尚可仕乎殺人以媚人吾不為也10.請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問(wèn)題。(1)【甲】文_________(填寫作手法),借_________表述自己的志向和情操;【乙】文敘事寫人,通過(guò)“速?zèng)Q一獄”和“__________________”兩件事來(lái)寫周敦頤的。(2)【甲】文周敦頤稱蓮為“花之君子”,請(qǐng)閱讀【乙】文,簡(jiǎn)要概括周敦頤是用怎樣的實(shí)際行動(dòng)追求君子品格的。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)【甲】①大概是太過(guò)于念念不忘了,連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的,我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn),也就都對(duì)她說(shuō)了。②過(guò)了十多天,或者一個(gè)月吧,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說(shuō)道:③“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來(lái)了!”④我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。⑥這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。(選自魯迅《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》)【乙】①有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?”②他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”⑤他只說(shuō):“我不吃?!雹尬抑x了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢?!雹呶乙糙s忙解釋:“我知道,我知道——不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了?!保ㄟx自楊絳《老王》)【丙】①父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子,沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位,父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。但他日夜盼著,準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。②父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚,明天可能又撿進(jìn)一片瓦,再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道,但他做得很認(rèn)真。③于是,一年中他七個(gè)月種田,四個(gè)月去山里砍柴,半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石,剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋。④大熱天父親挑一擔(dān)谷子回來(lái),身上淌著一片大汗,顧不得揩一把,就往門口的臺(tái)階上一坐。他開始“磨刀”。“磨刀”就是過(guò)煙癮。煙吃飽了,“刀”快,活做得去。⑤臺(tái)階旁栽著一棵桃樹,桃樹為臺(tái)階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里,能看見別人家高高的臺(tái)階,那里裁著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去,卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí),一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。⑥父親磨好了“刀”。去煙灰時(shí),把煙槍的銅盞對(duì)著青石板嘎嘎地敲一敲,就匆忙地下田去。⑦冬天,晚稻收倉(cāng)了,春花也種下地,父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒,二為賣錢,一元一擔(dān)。父親一天砍一擔(dān)半,得一元五角。那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn),只知道雞叫三遍時(shí)父親出發(fā),黃昏貼近家門口時(shí)歸來(lái),把柴靠在墻根上,很疲倦地坐在臺(tái)階上,把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái),壘在門墻邊。一個(gè)冬天下來(lái),破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。(選自李森祥《臺(tái)階》)11.下列對(duì)三個(gè)文段及整篇課文的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.甲文有兩種敘述視角的轉(zhuǎn)換。如“她確有偉大的神力”是“寫作時(shí)的回憶”視角,“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”是“童年的感受”視角。B.乙文詳寫老王送來(lái)香油雞蛋,是因?yàn)檫@一幕體現(xiàn)了作者一家與老王的珍貴友誼,表現(xiàn)了老王的知恩圖報(bào)令作者既感動(dòng)又愧怍。C.丙文劃波浪線句子中,“一個(gè)冬天”表明時(shí)間之短,“堆得超過(guò)了臺(tái)階”表明穿破的草鞋之多,從側(cè)面表現(xiàn)了父親造高臺(tái)階新屋的艱辛。D.這三篇課文中,“我”終于不知道阿長(zhǎng)姓名,“我”愧怍于忽略了老王的情意,父親感到從未有過(guò)的空虛。這樣的結(jié)尾,都令人感傷,引人深思。12.品味以下句子的加點(diǎn)詞語(yǔ),揣摩人物心理,參照示例填空。精彩語(yǔ)句人物心理爾安敢輕吾射?陳堯咨因賣油翁輕慢自己高超的箭術(shù)而憤怒。略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。(1)我強(qiáng)笑說(shuō):“老王,這么新鮮大雞蛋,都給我們吃?(2)柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去,卻搖不散父親那專注的目光。(3)13.以上三段選文均出自七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元,請(qǐng)你結(jié)合課文特點(diǎn),從“內(nèi)容、寫法、主題”角度給這一單元定一個(gè)名稱,并簡(jiǎn)述命名理由。14.閱讀下文,回答問(wèn)題。秋天是場(chǎng)人間秀①秋天對(duì)于我來(lái)說(shuō),是季節(jié)的華麗盛裝,是每一個(gè)細(xì)節(jié)上的精致點(diǎn)綴,它那樣驕傲,又是那樣的精細(xì)別致,它更像是季節(jié)降臨人間的一場(chǎng)大秀。②每年秋天,曬秋的照片便撲面而來(lái),你無(wú)法躲開那一場(chǎng)場(chǎng)色彩艷麗純粹的炫和秀。婺源的篁嶺在群山環(huán)抱之中,在徽州老房子的樓上,竹竿伸出的架子上,擺放著一個(gè)個(gè)竹匾,竹匾上曬著紅的辣椒、橙黃的玉米、金黃的菊花、粉白的山芋干,也不只是這些,還有一些山里人家收獲的其它東西。秋天里,鄉(xiāng)村總有許多可曬、要曬的東西。在篁嶺,從不同的角度看過(guò)去,總能看到那些色彩繽紛的曬匾,它們點(diǎn)綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào),在青山之間,在秋陽(yáng)之下。③去皖南歙縣的陽(yáng)產(chǎn),是在一個(gè)秋日的黃昏,在層林盡染的山巒之中,夕陽(yáng)余輝里的一棟棟土樓,暈染著溫暖的色澤,一見之下,頓覺(jué)驚艷。我對(duì)陽(yáng)產(chǎn)土樓是熟悉的,也極喜歡它們,它們實(shí)在太樸實(shí)了,有點(diǎn)山里人的憨厚和純樸。而那一天,再次看到這些群山之中土樓的瞬間,我有一種艷羨時(shí)光的感覺(jué),它們那樣安靜而又華麗的形象,讓我默然不語(yǔ),就像見到一個(gè)熟悉而又陌生的人,又生怕驚動(dòng)了眼前的風(fēng)景。我靜靜地站立在高處,凝神望著眼前的土樓和混雜其間的幾棟徽州老房子,恍然如置身塵世之外。定睛細(xì)看,許多土樓人家的樓上都曬著一些竹匾,只是竹匾里東西擺放得更隨意一些。竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的栗子紅色的辣椒、雪白的棉花。在陽(yáng)產(chǎn),曬秋是那樣的隨意,就像秋天隨意地在山間、田野涂抹一樣,不在意色調(diào),它的創(chuàng)意也是隨意的吧。④總覺(jué)得秋天的這場(chǎng)秀,是在一棵棵秋樹之上。沒(méi)有一個(gè)季節(jié)的樹會(huì)像在秋天那樣炫耀生命的華彩,詮釋季節(jié)的秘密。秋天,在黃山腳下的太平湖邊,我走在湖心島上的棧道上,眼前有幾株柿樹,葉子將要落盡,樹枝上掛著一個(gè)個(gè)橙紅的柿子,透過(guò)柿樹和樹上的柿子望出去,遠(yuǎn)山深藍(lán),湖水碧藍(lán),沿岸,蔚藍(lán)的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天,便在柿樹如畫的景框中明媚起來(lái)。⑤我是在某個(gè)清晨,去看黟縣塔川秋色的。在清晨的薄霧里,村莊中,粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起,能聽到不遠(yuǎn)處的雞鳴犬吠之聲,鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前。在濃白的霧里,深紅欲滴的應(yīng)該是烏桕,我老家村東的石橋邊,也有一棵烏桕樹,在這個(gè)季節(jié),它就是我眼前所見到的樣子。老家的那棵烏桕是社樹,村里沒(méi)有人會(huì)傷它的一枝一葉,這幾棵烏桕不知道是不是,即便不是,它們那樣好看,可能也不會(huì)有人去傷害它的一枝一葉吧。鳳凰山的銀杏樹很老了。秋天,銀杏葉全黃了,是一樹金黃。風(fēng)中,銀杏葉扇動(dòng)秋風(fēng),紛落如蝶,落了一地,一地的金黃。我喜歡一個(gè)人站在銀杏樹下,看樹上葉黃,看風(fēng)中葉落,彎腰撿起地上的黃葉,這是我與那株老銀杏的秋日秀。⑥與一棵樹共秀,便有時(shí)光的靜美了吧。(選自《意林》,有刪改)(1)默讀文本,勾畫關(guān)鍵信息。梳理行文思路,填寫下面表格。秋天是場(chǎng)人間秀地點(diǎn)景物秀“秀”的特點(diǎn)①青山秋陽(yáng)曬匾秀②皖南歙縣陽(yáng)產(chǎn)土樓竹匾秀隨意黃山腳下太平湖柿子秀③黟縣塔川④靜美(2)閱讀散文要善于從字里行間體悟作者的情感。揣摩下面語(yǔ)句,回答括號(hào)里的問(wèn)題。①竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的采子、紅色的辣椒、雪白的棉花。(加點(diǎn)的色彩詞能否刪去?為什么?)②沒(méi)有一個(gè)季節(jié)的樹會(huì)像在秋天那樣調(diào)皮,迫不及待地想要去炫耀生命的華彩,詮釋季節(jié)的秘密。(從修辭角度賞析句子的表達(dá)效果)(3)老師請(qǐng)小語(yǔ)朗讀第⑤⑥段,她應(yīng)該把握怎樣的感情基調(diào)呢?請(qǐng)選擇并結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。A.激情澎湃B.輕松舒緩C.急切欣喜四、名著閱讀(5分)15.閱讀下面的名著選段,完成問(wèn)題?!皼](méi)有指望?”他激動(dòng)起來(lái),“那么,先生,您認(rèn)為由我收集起來(lái)的這些財(cái)富是丟了嗎?照您來(lái)看,我辛辛苦苦打撈這些財(cái)物是為我自己?jiǎn)??誰(shuí)告訴您我不是好好地正當(dāng)使用它們呢?您以為我不知道世

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