人教版數(shù)學(xué)五年級下冊-07分?jǐn)?shù)的加法和減法-01同分母分?jǐn)?shù)加、減法-隨堂測試習(xí)題03

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………五年級下冊數(shù)學(xué)一課一練-6.1同分母分?jǐn)?shù)加、減法一、單選題1.6＋=（

）A.

B.

C.

D.

2.下面算式中，哪個(gè)結(jié)果最?。浚?/p>

）A.

B.

C.

3.

和

一共是（）個(gè)

。A.

9

B.

10

C.

11

D.

12二、判斷題4.。5.-6.。三、填空題7.-表示13個(gè)________減去3個(gè)________，差是________個(gè)________，化成最簡分?jǐn)?shù)是________8.口算．0＋＝________

9.=________=________10.在(

)里填上合適的數(shù)。（________）

（________）

（________）=1（________）

（________）=

（________）（________）

（________）四、解答題11.一包糖果的給了哥哥，給了姐姐，其余給小麗，小麗拿了這包糖果的幾分之幾？12.涂一涂，算一算

五、綜合題13.直接寫出得數(shù)

（1）________

（2）________

（3）________

（4）________

六、應(yīng)用題14.某校三(1)班全班去打球，全班去跳繩，剩下的同學(xué)踢毽子，踢毽子的學(xué)生占全班人數(shù)的幾分之幾?

參考答案一、單選題1.【答案】D【解析】【解答】解：

故答案為：D【分析】整數(shù)與真分?jǐn)?shù)相加可以用帶分?jǐn)?shù)表示得數(shù)，直接用整數(shù)作為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，分?jǐn)?shù)作為帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分即可.2.【答案】C【解析】【解答】A：；B：；C：最終結(jié)果，B是最大的，C是最小的【分析】A：把1看成是，意思是6個(gè)，減去4個(gè)，結(jié)果還剩下2個(gè)，是；B：是5個(gè)，加上3個(gè)，結(jié)果是8個(gè)，是；C：意思是9個(gè)，減去7個(gè)，結(jié)果還剩下2個(gè)，是。3.【答案】C【解析】【解答】＋＝，含有11個(gè)

故選：C

【分析】此題主要考查同分母分?jǐn)?shù)加、減法二、判斷題4.【答案】正確【解析】【解答】因?yàn)椋栽}計(jì)算正確.

故答案為：正確.

【分析】同分母分?jǐn)?shù)相加，應(yīng)該把分子相加，分母不變，據(jù)此解答.5.【答案】正確【解析】【解答】解：。

故答案為：正確。【分析】同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變只把分子相加減。6.【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】正確的計(jì)算是：=。本題計(jì)算錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤【分析】同分母分?jǐn)?shù)相加減，可以使運(yùn)算簡便，最后的結(jié)果是要最簡分?jǐn)?shù)。三、填空題7.【答案】；；10；；【解析】【解答】和的分?jǐn)?shù)單位都是，計(jì)算-，把分子相減，分母不變，-=，差是10個(gè)，約分后得.

故答案為：；；10；；.

【分析】把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位，同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變.8.【答案】【解析】【解答】解：0+=

故答案為：【分析】0與任何數(shù)相加還得任何數(shù)，由此計(jì)算即可.9.【答案】；【解析】【解答】解：，

故答案為：；

【分析】同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減即可.10.【答案】；；；；；；；【解析】【解答】1/9

5/113/20

6/8

3/7

2/5

4/13

7/10

【分析】考察了分?jǐn)?shù)的加法和減法，按照分?jǐn)?shù)加法和減法的法則去進(jìn)行計(jì)算即可。四、解答題11.【答案】解：1--=-=答：小麗拿了這包糖果的?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題意可知，把這包糖果的總量看作單位“1”，用糖果的總量-給哥哥的部分-給姐姐的部分=小麗拿了這包糖果的幾分之幾，據(jù)此列式解答.12.【答案】解：

【解析】【分析】把長方形看作單位“1”，平均分成5份，每份是，+++表示4個(gè)，所以涂4份；

圖二：把長方形看作單位“1”，平均分成5份，每份是，涂4份就是即可解答．五、綜合題13.【答案】（1）

（2）

（3）1

（4）【解析】【解答】

【分析】同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。六、應(yīng)用題14.【答案】解：

答：踢毽子的學(xué)生占全班人數(shù)的。

【解析】【分析】以全班人數(shù)為單位“1”，用1依次減去打球的分率和跳繩的分率即可求出踢毽子的學(xué)生占全班人數(shù)的幾分之幾。以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采