廣東技術師范大學教育學專業(yè)

廣東技術師范大學教育學專業(yè)全日制碩士研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：040100）一、培養(yǎng)目標本專業(yè)主要為中小學和中、高等職業(yè)技術院校、教育行政部門及教育研究機構培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強教學、科研、管理能力與一定專業(yè)技能的高層次人才。1.擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，品行優(yōu)良，學風嚴謹，富于創(chuàng)新精神，善于開拓進取。2.具有良好的現(xiàn)代教育理念和理論素養(yǎng)，了解國內(nèi)外教育發(fā)展歷程和最新成果，熟悉我國教育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。3.掌握教育科學研究方法，具備獨立從事教育研究和解決教育教學理論與實際問題的能力。4.能運用一門外語閱讀教育學外文文獻，并能翻譯專業(yè)的相關外文文獻資料。二、研究方向教育學原理：從事教育理論與政策、教育領導與管理、教師教育與發(fā)展、教育改革與發(fā)展等領域的理論與實踐研究。課程與教學論：從事課程與教學改革、課程研制過程、課程設計與規(guī)劃、教學心理學、學習心理學、課程實施與組織、課程教學過程、教學方法與策略、學習方式、課程與教學評價等領域的理論與實踐研究。職業(yè)技術教育學：從事職業(yè)教育基本理論問題、職業(yè)教育原理、職業(yè)教育政策與法規(guī)、職業(yè)教育管理、職業(yè)教育心理學、職業(yè)教育課程開發(fā)、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、職業(yè)培訓等領域的理論與實踐研究。教育技術學：從事教育領域的信息化教學環(huán)境建設、信息化教學資源開發(fā)、信息化教學模式設計、教學系統(tǒng)設計與開發(fā)、網(wǎng)絡和移動平臺的教學資源設計與開發(fā)、多媒體課程、微課、慕課等的開發(fā)與評價等領域的理論與實踐研究。三、學習年限全日制碩士研究生的基本學制為3年。研究生在校修業(yè)年限（含休學、保留學籍、延期畢業(yè)）最長不得超過5年。四、培養(yǎng)方式1.采用全日制學習方式。實行導師個人負責與指導組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，既要充分發(fā)揮導師的主導作用，又要發(fā)揮指導小組的集體培養(yǎng)作用，注重激發(fā)研究生學習的積極性和主動性。導師全面關心學生的思想、生活、學術道德、學術活動等，通過課程學習、科學研究、專業(yè)實踐和學位論文等多種形式，著重培養(yǎng)其獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。導師應根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，多方面了解學生的知識結(jié)構、學術特長、研究興趣、能力基礎等具體情況，并依此制定出研究生培養(yǎng)計劃。2.采用“模塊化教學”。公共基礎課由學校統(tǒng)一組織教學，專業(yè)必修課由學院負責開設，專業(yè)方向課由各專業(yè)指導組負責安排，專業(yè)選修課由研究生本人提出并經(jīng)導師同意后由各專業(yè)指導組負責安排，實踐教學由學院和實習基地共同開設。3.重視理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)方案為依據(jù)，以課程教學為主線，主要采取課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬訓練、觀摩實踐等方式，并加強教學、科研和實踐三方面的有機聯(lián)系。4.鼓勵案例教學、專題研討等啟發(fā)式、探究式的教學模式，加強課程實踐環(huán)節(jié)訓練，培養(yǎng)學生實踐技能和創(chuàng)新思維。5.充分利用多媒體、微課、慕課等現(xiàn)代信息技術與方法開展教學。五、學分要求及課程設置實行學分制，研究生申請學位時，所獲總學分不少于36學分。課程設置遵循理論與實踐相結(jié)合和“精、新、實”的原則，全部課程分為公共學位課、學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐環(huán)節(jié)五大模塊。其中：1.公共學位課：7學分。2.學位基礎課：12學分。3.專業(yè)必修課：4學分。4.專業(yè)選修課：須修滿10學分。5.實踐環(huán)節(jié)：3學分。課程設置見下表：課程類別課程名稱學分學時開課

學期考核

方式備注學位課程公共學位課研究生英語4641-2考試共7學分馬克思主義與社會科學方法論1162考試中國特色社會主義理論與實踐研究2321考試學位基礎課教育學原理3481考試共12學分教育管理學3481考試教育研究方法3482考試教育心理學3482考試專業(yè)必修課教育學原理方向教師教育研究2321考試共4學分教育哲學2322考試課程與教學論方向課程論2321考試教學論2322考試職業(yè)技術教育學方向職業(yè)教育原理2321考試職業(yè)教育管理2322考試教育技術學方向教育技術研究2321考試信息技術教學設計與實施2322考試專業(yè)選修課教育學原理方向教育名著導讀2323考查每個方向須修滿10學分教育社會學2323考查教育政策與法規(guī)2323考查普通教育改革專題2323考查職業(yè)教育改革專題2323考查中外教育史專題2323考查教學視頻設計與制作2323考查數(shù)據(jù)分析軟件應用2323考查課程與教學論方向教育哲學2322考查比較教學論2323考查教學系統(tǒng)設計2323考查課程與教學改革研究2323考查課程實驗研究2323考查教學視頻設計與制作2323考查數(shù)據(jù)分析軟件應用2323考查職業(yè)技術教育學方向教育哲學2322考查職業(yè)教育課程與教學論2323考查教育政策與法規(guī)2323考查職業(yè)教育原理專題2323考查職業(yè)教育改革專題2323考查教學視頻設計與制作2323考查數(shù)據(jù)分析軟件應用2323考查教育技術學方向教育哲學2322考查計算機網(wǎng)絡技術2323考查教育信息資源開發(fā)與應用2323考查數(shù)據(jù)庫理論與應用2323考查計算思維導論2323考查教學視頻設計與制作2323考查數(shù)據(jù)分析軟件應用2323考查以上課程須至少修滿33學分實踐環(huán)節(jié)學術活動13考查共3學分教學實踐13考查社會實踐14考查注：非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學、心理學和學科教學論），不計學分。跨專業(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。實踐環(huán)節(jié)說明：實踐主要包括學術活動、教學實踐、社會實踐等，計3學分。1.學術活動方面，研究生在學期應至少選聽10次以上公共講座或?qū)I(yè)學術講座，將書面記錄（需列表記明講座的時間、地點、主講人、主題等基本信息）和撰寫的心得體會交給導師簽字認可。在答辯前一學期末將書面材料交給研究生秘書存檔，考核合格計1學分。2.教學實踐由研究生導師具體安排。教學實踐一般安排本科生有關課程的授課、輔導、答疑、作業(yè)批改等，承擔至少32學時的教學或教輔工作（其中教學工作量在6學時以上）。導師負責對其工作態(tài)度和教學效果等進行考核。在答辯前一學期末將導師簽字認可的教學實踐材料交給研究生秘書存檔，考核合格計1學分。3.社會實踐屬于研究生必修環(huán)節(jié)，時間不得少于一個月，包括科研實踐、實地調(diào)研等。社會實踐總結(jié)報告在答辯前一學期末交導師簽字認可后，交給研究生秘書存檔，考核合格計1學分。研究生還應根據(jù)實際需要，參加導師的課題研究和項目開發(fā)，參加各種形式的學術報告會，現(xiàn)場調(diào)研，撰寫綜述、開題報告等。中期考核中期考核包括研究生自評總結(jié)、課程學習情況審核、學位論文進展情況檢查以及導師對研究生政治思想表現(xiàn)、學習和科研能力的評定，最終由研究生培養(yǎng)單位學術分委員會做出綜合評定意見。碩士生應在第四學期完成中期考核，根據(jù)中期考核評定意見，決定是否繼續(xù)攻讀碩士學位。學位論文1.文獻閱讀要求本學科碩士生文獻閱讀主要書目和期刊目錄見各方向所開出的必讀書目和期刊目錄，以及各門課程簡介所附的閱讀書目。此外，還需根據(jù)導師的意見撰寫讀書報告，每學期提交導師評閱。2.開題報告碩士生入學之后應該在導師的指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題。在第三學期制定論文工作計劃，經(jīng)導師同意后進入開題報告階段。碩士學位論文的開題由學科組組織公開的開題報告會，聘請相關學科專家參加。論文選題一旦確定，不得隨意更改研究內(nèi)容。如需更改，必須再次經(jīng)過開題論證。（1）論文選題具有一定的學術價值、現(xiàn)實意義與創(chuàng)新性，應盡量選擇應用性強的課題作為學位論文選題，能夠解決職業(yè)技術教育領域較為重要的實際問題。（2）論文選題確定并提交論文撰寫計劃之后，在第四學期中期作開題報告。作開題報告時，應有本專業(yè)3～5位教師參加，并對論文選題的意義、研究內(nèi)容和方法的合理性、撰寫計劃的可行性等進行評審。通過開題評審后，研究生方可就學位論文的選題進行研究。3.學位論文學位論文寫作是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的重要環(huán)節(jié)。（1）學位論文應在導師指導下，由研究生本人獨立完成。如有舞弊、抄襲情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消答辯資格，或撤銷所授學位。學位論文在寫作上應概念清楚，論據(jù)可靠，論證合乎邏輯，內(nèi)容充實，分析嚴謹，文字通順，正文在3～5萬字，附有中英文摘要。（2）三年級下學期初論文定稿，凡未經(jīng)導師最終審閱通過的論文、未參加預答辯的論文、未通過圖書館查重的論文以及未經(jīng)外校專家盲審通過的論文，一律不得提交答辯。（3）論文必須在答辯前一個月完成打印裝訂工作，并提交答辯委員會，由答辯委員會組織評審與答辯。八、論文答辯與學位授予1.論文答辯碩士生須按照《廣東技術師范大學院碩士研究生學位論文答辯工作細則》參加答辯。（1）修完培養(yǎng)計劃要求的全部課程，成績合格，并達到規(guī)定的學分。（2）完成學位論文的研究與撰寫工作，且學位論文送審評閱成績達到學校要求。（3）學位申請人須通過學位論文預答辯，預答辯通過者方可向?qū)W院提出正式答辯申請。（4）學位申請人須以第一作者在公開出版的學術期刊發(fā)表1篇及以上的學術論文（以見刊為準）。學位申請人若在學術期刊論文中排名第二位，排名第一者為其指導教師，則學位申請人等同排名第一位。學位申請人的科研成果必須屬于攻讀學科專業(yè)領域范疇，學位申請人的第一署名單位為我校。2.學位授予碩士生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學習，考核成績合格，獲得規(guī)定的學分，通過學位論文答辯，符合畢業(yè)資格，準予畢業(yè)。符合《中華人民共和國學位條例》的有關規(guī)定，達到學校學位授予標準，經(jīng)學校學位評定委員會審核，授予碩士學位。九、其他本方案適用于廣東技術師范大學院教育學碩士研究生，自2019級開始實行，由教育學碩士學位授權點學術（學位）分委員會負責解釋。

1.文獻閱讀要求本學科碩士生文獻閱讀主要書目和期刊目錄見各方向所開出的必讀書目和期刊目錄，以及各門課程簡介所附的閱讀書目。此外，還需根據(jù)導師的意見撰寫讀書報告，每學期提交導師評閱。2.開題報告碩士生入學之后應該在導師的指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題。在第三學期制定論文工作計劃，經(jīng)導師同意后進入開題報告階段。碩士學位論文的開題由學科組組織公開的開題報告會，聘請相關學科專家參加。論文選題一旦確定，不得隨意更改研究內(nèi)容。如需更改，必須再次經(jīng)過開題論證。（1）論文選題具有一定的學術價值、現(xiàn)實意義與創(chuàng)新性，應盡量選擇應用性強的課題作為學位論文選題，能夠解決職業(yè)技術教育領域較為重要的實際問題。（2）論文選題確定并提交論文撰寫計劃之后，在第四學期中期作開題報告。作開題報告時，應有本專業(yè)3～5位教師參加，并對論文選題的意義、研究內(nèi)容和方法的合理性、撰寫計劃的可行性等進行評審。通過開題評審后，研究生方可就學位論文的選題進行研究。3.學位論文學位論文寫作是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的重要環(huán)節(jié)。（1）學位論文應在導師指導下，由研究生本人獨立完成。如有舞弊、抄襲情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消答辯資格，或撤銷所授學位。學位論文在寫作上應概念清楚，論據(jù)可靠，論證合乎邏輯，內(nèi)容充實，分析嚴謹，文字通順，正文在3～5萬字，附有中英文摘要。（2）三年級下學期初論文定稿，凡未經(jīng)導師最終審閱通過的論文、未參加預答辯的論文、未通過圖書館查重的論文以及未經(jīng)外校專家盲審通過的論文，一律不得提交答辯。（3）論文必須在答辯前一個月完成打印裝訂工作，并提交答辯委員會，由答辯委員會組織評審與答辯。八、論文答辯與學位授予1.論文答辯碩士生須按照《廣東技術師范大學院碩士研究生學位論文答辯工作細則》參加答辯。（1）修完培養(yǎng)計劃要求的全部課程，成績合格，并達到規(guī)定的學分。（2）完成學位論文的研究與撰寫工作，且學位論文送審評閱成績達到學校要求。（3）學位申請人須通過學位論文預答辯，預答辯通過者方可向?qū)W院提出正式答辯申請。（4）學位申請人須以第一作者在公開出版的學術期刊發(fā)表1篇及以上的學術論文（以見刊為準）。學位申請人若在學術