部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)

有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)

上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主，使大部分

學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。

二、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利

用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能

力，會(huì)組詞。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看

圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà)，并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)

容。但是仍然有個(gè)別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，

經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。在識(shí)字方面，有些孩子不

能做到規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：（共16課時(shí)）

（一）、漢語(yǔ)拼音（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、

韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。

（二）、字詞（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的490個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表

（二）》中的290個(gè)漢字。

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)

本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（三）、句子（3課時(shí)）

1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。

（四）、積累（滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程）

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭

或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀

段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

（五）、閱讀（3課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和

感嘆號(hào)。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的

樂(lè)趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

（六）、朗讀（滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候）

1、復(fù)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受

語(yǔ)言的優(yōu)美。

（七）、寫(xiě)字（滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候）

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端

正、整潔。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體

美。

（八）、說(shuō)話(huà)（2課時(shí)）

1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想

法。

3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)

單的評(píng)價(jià)。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字

表（二）》中的250個(gè)漢字。

2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)

匯的目的。

3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

4、審題能力的培養(yǎng)。

五、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施：

（一）、漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音

下。

2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

3、通過(guò)練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節(jié)。

（二）、識(shí)字

1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)

記憶。

3、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

4、通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

5、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

（三）、詞語(yǔ)

1、字、詞擂臺(tái)賽

1）詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì)寫(xiě)的

字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。

2）對(duì)對(duì)子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組

對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

3）給字寶寶找親人！（說(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上

寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另

一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話(huà)，

可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。

4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。

2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。

3、通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

（四）、句子

句子的訓(xùn)練歸類(lèi)一一通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完

整的一句話(huà)，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)

句式。復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子

應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通

順的話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整,

如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

（五）、閱讀

1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，

讀流利。

3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

（六）、口語(yǔ)交際

1、練習(xí)用普通話(huà)把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)明白。

2、練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

六、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排：

1、第一階段（本周）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一

單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段（下周）：歸類(lèi)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)

點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階

段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。

3、第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主。

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段

的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)

興趣及成績(jī)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總

結(jié)如下：

一、抓好基礎(chǔ)知識(shí)，打牢基礎(chǔ)：

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生

的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，

在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服

錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”

而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還

是“拔打”，“拔河”還是“撥河二類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，

反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)近、反

義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。

二、基本情況分析：

我們班共有學(xué)生51名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的

呵護(hù)下長(zhǎng)大，他們都十分的聰明活潑，天真可愛(ài)，對(duì)一切新鮮的事物都充

滿(mǎn)了好奇，只不過(guò)由于家人過(guò)分溺愛(ài)，使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折，因

而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問(wèn)

題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問(wèn)題。

三、靈活處理教學(xué)方法：

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此

我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表

達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種

自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不

斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多

讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看

法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解

答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

四、主要工作及成績(jī)：

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我們班

取得了一定的成績(jī)。

1、語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很多小朋友

不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門(mén)，因而

在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)并不是很理想，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和

刻苦學(xué)習(xí)，在后來(lái)的考試中，同學(xué)們都取得了比較理想的成績(jī)。

2、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說(shuō)話(huà)的時(shí)間，

每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃的訓(xùn)

練，每一個(gè)學(xué)生都能把話(huà)說(shuō)得比較完整比較有順序，而且有個(gè)別學(xué)生還能

做到把話(huà)說(shuō)得比較生動(dòng)有趣。

3、閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限，讓他們完全

依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開(kāi)始首先

接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的

多了。

4、對(duì)于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，學(xué)校開(kāi)

展了對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生

古詩(shī)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許

多首古詩(shī)，對(duì)我國(guó)五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。

五、不足之處：

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步，但是也存在一些讓我遺

憾的地方：

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，

幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會(huì)覺(jué)得吃不飽，但是接受

慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒(méi)能很好的處理這兩方存在的問(wèn)題。這樣既耽

誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進(jìn)步。

2、缺乏對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少，

但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會(huì)少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)。

在今后的教育教學(xué)中，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方

法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,

為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)生字知識(shí)點(diǎn)

第一單元

1春夏秋冬

春（春日）（春節(jié)）（立春）（春天）

風(fēng)（大風(fēng)）（風(fēng)雨）（風(fēng)衣）（風(fēng)車(chē)）

冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）

雪（雪花）（雨雪）（風(fēng)雪）（雪人）

花（花草）（花朵）（花生）（開(kāi)花）

飛（飛蟲(chóng)）（飛機(jī)）（飛走）（飛天）

入（加入）（出入）（入門(mén)）（入口）

2姓氏歌

姓（姓氏）（姓名）（百姓）（同姓）

什（什么）（為什么）

么（什么）（這么）（多么）（要么）

雙（雙人）（雙手）（雙方）（雙飛）

國(guó)（中國(guó)）（國(guó)人）（國(guó)王）（國(guó)土）

王（王子）（王后）（國(guó)王）（女王）

方（大方）（雙方）（對(duì)方）（四方）

3小青蛙

青（青蛙）（青天）（青草）（青春）

清（清明）（清早）（清白）（清水）

氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）

晴（晴天）（晴日）（晴空）（晴朗）

情（友情）（同情）（心情）（人情）

請(qǐng)（請(qǐng)問(wèn)）（請(qǐng)安）（回請(qǐng)）（請(qǐng)求）

生（學(xué)生）（花生）（生氣）（出生）

4猜字謎

字（生字）（字畫(huà)）（名字）（文字）

左（左右）（左手）（左耳）（左邊）

右（右手）（右耳）（左右）（右邊）

紅（紅花）（火紅）（口紅）（紅木）

時(shí)（小時(shí)）（時(shí)間）（有時(shí)）（午時(shí)）

動(dòng)（生動(dòng)）（開(kāi)動(dòng)）（動(dòng)手）（動(dòng)車(chē)）

萬(wàn)（萬(wàn)里）（千萬(wàn)）（萬(wàn)年）（十萬(wàn)）

第二單元

1吃水不忘挖井人

吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）

叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫門(mén)）

主（公主）（主人）（主力）（戶(hù)主）

江（長(zhǎng)江）（江水）（江河）（過(guò)江）

?。ㄗ】冢ㄗ?hù)）（住手）（居住）

沒(méi)（沒(méi)門(mén)）（沒(méi)有）（沒(méi)人）（沒(méi)空）

以（以后）（以前）（可以）（以上）

2我多想去看看

會(huì)（大會(huì)）（開(kāi)會(huì)）（不會(huì)）（工會(huì)）

走（走火）（走開(kāi)）（走動(dòng)）（出走）

北（北邊）（北方）（北斗）（東北）

京（北京）（南京）（上京）（京城）

門(mén)（開(kāi)門(mén)）（門(mén)口）（門(mén)牙）（大門(mén)）

廣（廣大）（廣義）（廣告）（廣東）

3一個(gè)接一個(gè)

過(guò)（過(guò)關(guān)）（過(guò)去）（過(guò)火）（過(guò)節(jié)）

各（各地）（各種）（各個(gè)）（各別）

種（種子）（各種）（火種）（品種）

樣（樣本）（樣子）（樣品）（花樣）

伙（伙伴）（伙計(jì)）（同伙）（大伙）

伴（玩伴）（伙伴）（同伴）（陪伴）

這（這次）（這樣）（這邊）（這么）

4四個(gè)太陽(yáng)

太（太后）（太子）（太陽(yáng)）（太平）

陽(yáng)（陽(yáng)光）（陽(yáng)臺(tái)）（太陽(yáng)）（夕陽(yáng)）

校（校長(zhǎng)）（學(xué)校）（校門(mén)）（母校）

金（金魚(yú)）（五金）（金子）（金山）

秋（秋天）（秋千）（秋風(fēng)）（秋水）

因（主因）（因?yàn)椋ㄒ蚬ㄔ颍?/p>

為（為何）（為了）（因?yàn)椋槭裁矗?/p>

第三單元

5小公雞和小鴨子

他（他們）（他日）（他鄉(xiāng)）（他人）

河（山河）（河水）（江河）（長(zhǎng)河）

說(shuō)（小說(shuō)）（說(shuō)法）（說(shuō)話(huà)）（說(shuō)明）

也（也許）（也是）（也好）（也行）

地（土地）（大地）（地下）（地方）

聽(tīng)（聽(tīng)話(huà)）（聽(tīng)力）（聽(tīng)說(shuō)）（聽(tīng)見(jiàn)）

哥（大哥）（二哥）（哥哥）（哥們）

6樹(shù)和喜鵲

單（單人）（單手）（單元）（書(shū)單）

居（居多）（居民）（居中）（居?。?/p>

招（招手）（招工）（招呼）（招風(fēng)）

呼（高呼）（歡呼）（呼聲）（呼叫）

快（快樂(lè)）（快門(mén)）（快車(chē)）（飛快）

7怎么都快樂(lè)

玩（好玩）（玩樂(lè)）（玩火）（玩水）

很（很好）（很多）（很大）（很長(zhǎng)）

當(dāng)（當(dāng)心）（當(dāng)年）（當(dāng)時(shí)）（當(dāng)天）

音（音樂(lè)）（口音）（拼音）（注音）

講（講課）（聽(tīng)講）（主講）（開(kāi)講）

行（不行）（行人）（行動(dòng)）（行走）

許（許多）（也許）（少許）（不許）

第四單元

8靜夜思

思（思想）（心思）（秋思）（三思）

床（木床）（床頭）（大床）（起床）

刖（前后）（以前）（從前）（前天）

光（月光）（陽(yáng)光）（光頭）（光明）

低（低頭）（低音）（高低）（低下）

故（故鄉(xiāng)）（故國(guó)）（故人）（故土）

（鄉(xiāng)音）（同鄉(xiāng)）（思鄉(xiāng)）（水鄉(xiāng)）

9夜色

色（山色）（天色）（紅色）（白色）

外（外地）（外公）（外人）（門(mén)夕卜）

看（看見(jiàn)）（好看）（看書(shū)）（看臺(tái)）

爸（爸爸）（老爸）（爸媽?zhuān)贪郑?/p>

晚（晚上）（早晚）（晚會(huì)）（晚安）

笑（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）

再（再見(jiàn)）（再會(huì)）（再三）（再來(lái)）

10端午粽

午（上午）（中午）（下午）（午后）

節(jié)（春節(jié)）（過(guò)節(jié)）（節(jié)日）（節(jié)目）

葉（紅葉）（竹葉）（葉子）（樹(shù)葉）

米（大米）（小米）（玉米）（米尺）

真（認(rèn)真）（真正）（天真）（真心）

分（分開(kāi)）（分手）（春分）（分工）

豆（豆子）（紅豆）（土豆）（大豆）

11彩虹

那（那樣）（那里）（那個(gè)）（那么）

著（看著）（笑著）（玩著）（拿著）

到（來(lái)到）（看到）（到來(lái)）（到處）

局］（圖山）（高大）（高中）（高手）

興（高興）（掃興）（興頭）（興趣）

千（秋千）（千米）（千萬(wàn)）（千金）

成（成人）（成長(zhǎng)）（成果）（成績(jī)）

第五單元

5動(dòng)物兒歌

間（房間）（中間）（人間）（鄉(xiāng)間）

迷（入迷）（迷人）（書(shū)迷）（迷宮）

造（造句）（人造）（打造）（仿造）

運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）（運(yùn)氣）（運(yùn)用）（走運(yùn)）

池（小池）（水池）（池子）（電池）

歡（歡樂(lè)）（歡快）（歡笑）（歡呼）

網(wǎng)（上網(wǎng)）（網(wǎng)吧）（電網(wǎng)）（網(wǎng)絡(luò)）

6古對(duì)今

古（古今）（千古）（古文）（古書(shū)）

涼（涼快）（清涼）（涼風(fēng)）（涼水）

細(xì)（細(xì)?。?xì)雨）（細(xì)長(zhǎng)）（細(xì)葉）

夕（夕陽(yáng)）（前夕）（七夕）（日.夕）

李（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）

語(yǔ)（語(yǔ)文）（成語(yǔ)）（外語(yǔ)）（語(yǔ)氣）

香（香水）（香氣）（清香）（香火）

7操場(chǎng)上

打（打工）（打開(kāi)）（單打）（雙打）

拍（拍手）（拍打）（節(jié)拍）（拍照）

跑（長(zhǎng)跑）（起跑）（小跑）（跑車(chē)）

足（雙足）（手足）（不足）（立足）

聲（聲音）（風(fēng)聲）（無(wú)聲）（回聲）

身（身后）（全身）（本身）（身心）

體（身體）（字體）（全體）（體會(huì)）

8人之初

之（之前）（之后）（之間）（總之）

相（相見(jiàn)）（相對(duì)）（相反）（相同）

近（近日）（近來(lái)）（近年）（親近）

習(xí)（學(xué)習(xí)）（自習(xí)）（習(xí)字）（習(xí)氣）

遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方）（遠(yuǎn)古）（遠(yuǎn)大）（長(zhǎng)遠(yuǎn)）

玉（玉石）（玉米）（寶玉）（白玉）

義（同義）（近義）（義工）（正義）

第六單元

12古詩(shī)二首

首（首次）（首先）（元首）（首相）

采（文采）（風(fēng)采）（神采）（采用）

無(wú)（無(wú)人）（無(wú)力）（無(wú)心）（無(wú)雙）

樹(shù)（果樹(shù)）（樹(shù)木）（樹(shù)葉）（樹(shù)干）

愛(ài)（關(guān)愛(ài)）（可愛(ài)）（心愛(ài)）（愛(ài)好）

尖（尖子）（尖刀）（尖叫）（心尖）

角（牛角）（羊角）（拐角）（三角形）

13荷葉圓圓

亮（月亮）（明亮）（亮光）（閃亮）

機(jī)（飛機(jī)）（機(jī)關(guān)）（機(jī)會(huì)）（司機(jī)）

臺(tái)（臺(tái)風(fēng)）（臺(tái)燈）（陽(yáng)臺(tái)）（后臺(tái)）

放（放大）（放學(xué)）（放羊）（放手）

魚(yú)（小魚(yú)）（魚(yú)頭）（木魚(yú)）（打魚(yú)）

朵（花朵）（云朵）（耳朵）

美（美麗）（美好）（美工）（美術(shù)）

14要下雨了

直（一直）（直角）（正直）（筆直）

呀（哎呀）

邊（無(wú)邊）（東邊）（花邊）（邊關(guān)）

呢（花呢）（人呢）

嗎（在嗎）（好嗎）（行嗎）

吧（好吧）（吧臺(tái)）（網(wǎng)吧）（酒吧）

加（加法）（加上）（加入）（加工）

第七單元

15文具的家

文（語(yǔ)文）（文字）（文學(xué)）（文化）

次（下次）（多次）（名次）（主次）

找（自找）（找出）（尋找）（找齊）

平（平安）（平日）（平時(shí)）（平分）

辦（辦法）（辦公）（開(kāi)辦）（主辦）

讓?zhuān)ㄗ岄_(kāi)）（不讓?zhuān)ㄗ屛唬ǘY讓?zhuān)?/p>

包（包子）（書(shū)包）（打包）（沙包）

16—*分鐘

鐘（時(shí)鐘）（鐘點(diǎn)）（鐘頭）（鬧鐘）

元（元月）（元旦）（單元）（公元）

洗（洗手）（水洗）（干洗）（沖洗）

共（一共）（總共）（共同）（公共）

已（已經(jīng)）（而已）（已故）（早已）

經(jīng)（經(jīng)過(guò)）（經(jīng)書(shū)）（經(jīng)手）（正經(jīng)）

坐（坐下）（坐車(chē)）（打坐）（請(qǐng)坐）

17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

要（不要）（只要）（主要）（要好）

連（連長(zhǎng)）（連日）（連忙）（連隊(duì)）

百（