2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題14-記敘文閱讀之句段的作用習(xí)題

PAGE2專題14：記敘文閱讀之句子的句段的作用【中考回應(yīng)】一、（2022·黑龍江大慶·中考真題）閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。與狼共舞唐俑①在進(jìn)出拉薩的必經(jīng)之路上，我攔下了一輛拉柴火的卡車。我此行的目的地是四川。②司機(jī)扎西是個(gè)強(qiáng)悍的藏族漢子。汽車平安無(wú)事地把險(xiǎn)峻的念青唐古拉山拋在身后，進(jìn)入相對(duì)平坦的羌塘草原反而出了麻煩。待我從夢(mèng)中驚醒，汽車已經(jīng)離開公路幾十米被一塊面積不大的沼澤地緊緊地包住了。扎西沒解釋出事的原因。他去了公路，希望能碰到一輛過(guò)路的車。但這種希望很渺茫，因?yàn)檫@條路常常是一整天也碰不到一輛車。③太陽(yáng)下山后氣溫驟然下降，估計(jì)有零下二三十?dāng)z氏度。我們爬上汽車，往下扔了足夠一個(gè)晚上用的柴火，不一會(huì)兒，熊熊燃燒的火焰就跳躍了起來(lái)。幾顆寂寥的星星在頭頂發(fā)出黯淡的光，草原在火光的映襯下更加蒼茫遼闊。④扎西拿出奶茶和干羊肉，請(qǐng)我共享食物。我只喝了一點(diǎn)奶茶，起身離開火堆。西叫住了我：“你不要命啦？如果不想讓狼吃掉，就回來(lái)聽我唱歌?！雹菸殷@訝于扎西歌聲的柔情，以及從柔情里分娩出來(lái)的蒼涼和無(wú)奈。我問(wèn)扎西唱的是什么歌?！霸谀茄┏歉咴形颐利惖墓媚铩髡f(shuō)，“還有……狼！”“還有狼？”“在你身后！”我一回頭，（A）果然看到兩只陰森森的小燈籠，那是狼的眼睛。我知道幾乎所有的野獸都怕火，狼也不例外，可是那只狼卻不怕。我看到它的神情充滿了哀怨。這個(gè)細(xì)微的發(fā)現(xiàn)相當(dāng)重要，它直接改變了我對(duì)狼的態(tài)度。⑥“你別動(dòng)，待我把它解決了！”扎西這樣吩咐的時(shí)候，我看到他已經(jīng)把尖刀對(duì)準(zhǔn)了狼腹，準(zhǔn)備投擲。⑦“等等！”我急忙阻止扎西，“它是一只母狼！它肚里有孩子。扎西師傅，難道您沒看出來(lái)嗎？”⑧“管它是公是母，反正是狼。不殺死它，它就要吃掉我們。它肯定餓極了！”⑨“不對(duì)！它如果要吃掉我們，早就動(dòng)手了，用不著等我們發(fā)現(xiàn)它。”⑩我不明白我為什么要同情一只狼。難道就因?yàn)槲覀兺瑸楣陋?dú)者嗎？孤獨(dú)是一種力量，它可以拉近我們之間的距離，至少消除了我的防范。這是一種無(wú)法按常理解釋的心理，姑且叫做同病相憐吧。⑾我相信那只狼是孤獨(dú)的，否則它不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)。我又發(fā)現(xiàn)，（B）那只狼不僅是一個(gè)大腹便便且非常瘦弱的準(zhǔn)母親，還少了一條后腿，至少那條腿的腳掌不見了，這使它的腿看起來(lái)像一根彎曲的長(zhǎng)了毛的棍子。

⑿我試圖說(shuō)服扎西將他的羊肉分一點(diǎn)給那只狼。⒀扎西欲言又止，最終還是同意了我的請(qǐng)求。當(dāng)扎西把火撥旺時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)狼不見了。扎西又唱了一些我聽不懂的歌，喝光了那瓶酒，搖搖欲墜地睡覺去了。后來(lái)，我抗不住疲倦，速述糊糊地睡了過(guò)去。不過(guò)我很快就醒了，是被一種低沉的哀嚎驚醒的。是它，那只狼！這一回它再也不怕火了，因?yàn)樗x火堆很近，近得伸手可觸。就在那時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)它身上結(jié)滿了冰。⒁我知道我該怎么做了。我將扎西沒有吃究的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)。我靜靜地看它吃肉。我很想知道它在想什么。但有一點(diǎn)我可以肯定：是一種強(qiáng)烈的母愛，才使它放棄了堅(jiān)守了多年的某種特性，被迫跟它的天敵接近……⒂我感到這是一個(gè)極富詩(shī)意的夜晚。那只狼，就這樣帶著詩(shī)意，走入了我記憶的永恒。（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）1．下列關(guān)于小說(shuō)內(nèi)容和手法的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)以第一人稱來(lái)敘述故事，便于抒發(fā)“我”內(nèi)心的獨(dú)特感受，讀來(lái)真實(shí)可信。B．小說(shuō)講述了“我"與扎西荒野遇狼，我勸阻殺狼、救助母狼的故事，情節(jié)曲折生動(dòng)，引人深思。C．第⒁段作者寫“狼仿佛笑了一下”這一細(xì)節(jié)，是為了突顯狼狡猾兇殘的本性。D．扎西是小說(shuō)中的次要人物，雖然對(duì)狼有著慣性思維，但還是同意了我的請(qǐng)求，可見其善良的本質(zhì)。2．根據(jù)要求，在橫線處填空。（A）處運(yùn)用的修辭手法是____________，通過(guò)對(duì)狼的眼睛的刻畫，表現(xiàn)了我看到狼時(shí)的最初感受。（B）處運(yùn)用的描寫手法是____________突出了狼的慘狀，表達(dá)了我對(duì)狼的憐惜。3．文章第③段畫線句有什么作用？4．通讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么“那只狼，就這樣帶著詩(shī)意，走進(jìn)了我記憶的永恒”？二（2022·山東煙臺(tái)·中考真題）閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。迷途的山陽(yáng)李海慶①當(dāng)兩個(gè)異鄉(xiāng)人找到山陽(yáng)的時(shí)候，山陽(yáng)正緊貼著樹身仰頭瞇眼望著樹冠。樹頂枝葉繁茂，時(shí)而傳來(lái)烏雀歡悅的啁啾聲山陽(yáng)和著烏雀吹起悅耳的口哨，動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)的聲音傳向密林深處，經(jīng)久不息。山陽(yáng)吹著口哨，心里想著那支橫笛。②那天，他在山下的樂(lè)器行里，一眼望見柜臺(tái)里那支古香古色的橫笛，腳步便躑躅了。他摩字著玻璃窗向里看，目光灼灼，當(dāng)他看到橫笛下方標(biāo)簽的價(jià)格時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。鄢橫笛的樣子便恒久地鐫刻在山陽(yáng)的心里了。山陽(yáng)時(shí)時(shí)夢(mèng)到橫笛長(zhǎng)出雙翅，像鳥雀一樣飛到自己身邊。④當(dāng)兩個(gè)異鄉(xiāng)人拿出幾張紅彤形的紙幣后，山陽(yáng)便毫不猶豫地答應(yīng)了，那幾張紙幣足以買下那支橫笛。山陽(yáng)接過(guò)紙幣，緊緊地捏了捏，然后揣進(jìn)內(nèi)衣口袋，生怕紙幣會(huì)飛走。兩個(gè)異鄉(xiāng)人要山陽(yáng)帶著他們進(jìn)入山林，再把他倆帶出來(lái)，這要求再簡(jiǎn)單不過(guò)。⑥山陽(yáng)山里生，山里長(zhǎng)，是地地道道的山娃子。山陽(yáng)是山中的活地圍，每一道溝壑，每一片山林，都深深地烙在山陽(yáng)的心里。爹娘都出了山村去外面打工，只有爺爺伴著山陽(yáng)留在山村。爺爺會(huì)帶山陽(yáng)去山林里采蘑菇、拾干柴、摘山果。山林里的每一處林蔭路，都留下過(guò)山陽(yáng)的腳印。這山林稱得上是山陽(yáng)的家呢?、呱疥?yáng)走向通往森林深處的小徑，兩個(gè)異鄉(xiāng)人背著碩大的背包，緊隨其后。在這片山林里走了十幾年，山陽(yáng)從不知道累。走了幾里山路后，兩個(gè)異鄉(xiāng)人就開始?xì)獯跤趿?，豆大的汗珠直往下掉。山?yáng)詫異他倆體力不行，為何進(jìn)山還背那么大的背包？⑧又走了幾里山路，山林逐漸濃密，樹林陰翳，鳥雀也漸漸多了起來(lái)，林間回蕩著悅耳的啁啾聲，感覺很遠(yuǎn)，又感覺很近。兩個(gè)異鄉(xiāng)人忽的停下腳步，豎耳傾聽。聽了好一會(huì)兒，兩個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)視一眼，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們就地蹲下，放下背包，取出里面的東西——一個(gè)鳥籠，還有數(shù)張折疊起來(lái)的網(wǎng)。⑨倆人直起身，在鳥雀的嘈雜處繞著圈開始圍網(wǎng)，不一會(huì)兒，便圍成了一個(gè)大大的圓。山陽(yáng)站在大圓的中心，環(huán)視四周，無(wú)論往哪個(gè)方向看，都會(huì)看到無(wú)數(shù)個(gè)洞，那無(wú)數(shù)個(gè)洞看似出口，卻是一個(gè)又一個(gè)陷阱。山陽(yáng)張大嘴巴，宛若一只驚恐的鳥雀，不知該如何是好。⑩數(shù)張網(wǎng)結(jié)在一起，鋪天蓋地圍過(guò)來(lái)，把這片山林圍了個(gè)水泄不通，天瞬間暗下來(lái)，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜就要來(lái)臨，讓人窒息得喘不過(guò)氣。?異鄉(xiāng)人身邊的一只黑匣子里，傳出各種鳥雀的歡叫聲，那呼朋引伴的聲音，讓山林比先前更加熱鬧。山陽(yáng)忽的明白了，那黑匣子里的聲音是誘餌！果不其然，黑匣子傳出的聲音宛如一聲聲召喚，樹梢上的鳥兒展開雙翅，向大網(wǎng)低低地飛過(guò)來(lái)。山陽(yáng)著急地跑過(guò)去想伸手阻攔，卻被異鄉(xiāng)人猛地拉住。山陽(yáng)眼睜睜地看著一只又一只鳥撞到網(wǎng)上，被網(wǎng)兜住，掙扎，凄聲啼叫。山陽(yáng)閉了眼，一滴眼淚劃過(guò)臉頰。?一只，兩只，三只……每一只鳥撞到網(wǎng)上，山陽(yáng)的心便有種被刀子扎痛的感覺。山陽(yáng)被異鄉(xiāng)人緊緊地摁住，動(dòng)彈不得，他也如撞到網(wǎng)上的鳥兒，想大聲呼喊，卻沒了絲毫力氣。?兩個(gè)異鄉(xiāng)人帶著笑，觀望著自己的戰(zhàn)利品。一個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)另一個(gè)異鄉(xiāng)人說(shuō)，看，那只紅羽白嘴的，賣一只就夠咱哥倆一年的花銷了。另一個(gè)異鄉(xiāng)人感嘆，不虛此行啊！?山陽(yáng)也看到了那只紅羽鳥，翎羽鮮艷奪目，像一團(tuán)火，在烈烈地燃燒，灼痛了他的雙目。?兩個(gè)異鄉(xiāng)人心滿意足地將網(wǎng)住的鳥雀裝進(jìn)鳥籠。?踏上歸途，山陽(yáng)雙腳沉重，似掛上了重物。怪了，原本對(duì)山林了如指掌的他，發(fā)現(xiàn)山路忽然變得錯(cuò)綜復(fù)雜，無(wú)法判斷是哪條路通往山下。山陽(yáng)迷迷糊糊地在山里繞了好幾圈，兩個(gè)異鄉(xiāng)人不滿地嘟囔他，卻又無(wú)可奈何。山陽(yáng)的心亂了，腳步亂了，樂(lè)器店里的橫笛長(zhǎng)出雙翅飛走了，那只紅羽鳥扇著雙翅飛進(jìn)了他的心。?走著走著，山陽(yáng)的腳步忽的加快，踏在碎葉上沙沙直響，兩個(gè)異鄉(xiāng)人踉踉蹌蹌地緊隨其后，滿身是汗。山陽(yáng)越走越快，有了飛一般的感覺，像長(zhǎng)了雙翅。終于，他的身影消失在兩個(gè)異鄉(xiāng)人的視野之中。?異鄉(xiāng)人怒罵山陽(yáng)，追蹤他的蹤跡，大汗淋漓地尋找著出路。?終于，他們看到了明亮的光，是山林的出口，出口處有幾個(gè)人站在那里，他們的身后是一棟房屋，門口掛牌上寫著“野生動(dòng)物保護(hù)管理站”。?兩個(gè)異鄉(xiāng)人癱坐在地上。鳥籠的門打開，背包里的東西散落一地，幾張紅彤彤的紙幣，粘在網(wǎng)兜上。?紅羽鳥飛回天空，盤旋，歡唱。?山陽(yáng)吹起了口哨，口哨聲動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)，像極了悠揚(yáng)的笛聲。山陽(yáng)吹得淚流滿面。（選自《小小說(shuō)月刊》2021年第2期，有改動(dòng)）5．通讀全文，說(shuō)說(shuō)題目“迷途的山陽(yáng)”的含義。6．第⑥段詳細(xì)地介紹山陽(yáng)與山林的關(guān)系，有何用意？7．第⑩段屬于________描寫，其作用是_________________。8．下列對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．第②段從記敘順序上看屬于插敘，交待了山陽(yáng)毫不猶豫答應(yīng)帶異鄉(xiāng)人進(jìn)山的原因。B．第⑦段劃線句子寫異鄉(xiāng)人背著大背包，為下文寫其布網(wǎng)捕鳥埋下伏筆，前后照應(yīng)。C．小說(shuō)自始至終都寫到鳥鳴聲，用鳥鳴聲的變化推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)山陽(yáng)由渴望到絕望的情感變化。D．最后一段寫山陽(yáng)的口哨聲“像極了悠揚(yáng)的笛聲”，照應(yīng)開頭山陽(yáng)想買一支橫笛的情節(jié)，首尾呼應(yīng)，使小說(shuō)情節(jié)更加完整。9．根據(jù)提示完成表格。材料品析加點(diǎn)詞語(yǔ)分析人物形象人物形象塑造方法探究結(jié)果山陽(yáng)接過(guò)紙幣，緊緊地捏了捏，然后揣進(jìn)內(nèi)衣口袋，生怕紙幣會(huì)飛走。《迷途的山陽(yáng)》①③他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍耪纱箦X?！犊滓壹骸贰芭拧弊挚坍嫵隹滓乙褦[闊氣、炫耀的心理。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?！薄斗哆M(jìn)中舉》②三、（2022·山東日照·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。將軍嶺劉建超①將軍離休，按待遇是可以到干休所修養(yǎng)的。②將軍不去干休所，硬是拽著噘著嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一個(gè)叫禿嶺的山村。③正是深秋，將軍和夫人坐著鐵轱轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進(jìn)了村。夫人看著光禿禿的山嶺，看著眼前墻壁班駁、瓦片零落的房子，坐在車上就哭了。將軍夫人可是生長(zhǎng)于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，沒想到讓將軍帶回了窮鄉(xiāng)僻壤的山村。④將軍卻很興奮，他說(shuō)：“老婆子，你想想，有房子住，有地種，這可是天下最幸福的事情??！”夫人抹著眼淚，開始拾掇屋子。⑤村子里的人聽說(shuō)將軍回了故鄉(xiāng)，都圍攏到他的屋里拉呱。將軍抽著鄉(xiāng)親卷的“喇叭筒”說(shuō)：“我回來(lái)就是想拼上后半輩子植樹開荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲?！雹薮謇锶舜蛑呛?，一笑了事。誰(shuí)信啊，禿嶺干旱缺水，幾輩人都在熬窮日子，誰(shuí)能改變得了。在外邊享完福了，回來(lái)凈說(shuō)大話。⑦將軍還保持著軍人的習(xí)慣，每天清晨起床，跑步出操，早飯后就扛著鐵锨去嶺上挖樹坑，說(shuō)自己是“锨頭部隊(duì)”。坡嶺地石頭多，一锨鏟上，冒著火星，震得虎口出血。將軍不皺眉頭，晚上收工就像打了勝仗一般，嘴里還哼著軍歌。⑧將軍畫了一幅禿嶺的地圖掛在墻上，挖成一個(gè)樹坑就畫上一面小紅旗，將軍說(shuō)這叫持久戰(zhàn)，終有一天紅旗要插滿山頭。⑨冬日黃昏，將軍和夫人圍坐在爐火旁。⑩將軍說(shuō)：“挖好的十八個(gè)樹坑，明年開春就可以種樹了?！狈蛉它c(diǎn)點(diǎn)頭。?將軍說(shuō)：“咱這干旱少雨，光靠天吃飯不行。我找專家看過(guò)了，咱嶺上也能找到水源，打幾口機(jī)井就能解決問(wèn)題?！狈蛉它c(diǎn)點(diǎn)頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里。?將軍找來(lái)打井隊(duì)，鑿出了三眼機(jī)井。當(dāng)嘩啦啦的水澆灌進(jìn)干裂的土地時(shí)，暖暖的春陽(yáng)照見了將軍臉上的歡笑和夫人眼中的淚花。?節(jié)假日，將軍把在城里工作的兒女們召回村里，一起上山挖坑種樹。兒女們手上打了血泡，望著荒涼的禿嶺發(fā)呆。?將軍說(shuō)：“知道當(dāng)年我為什么去當(dāng)兵嗎？”兒女們互相看了看，都沒有回答。?將軍笑了，說(shuō)：“當(dāng)兵，就是為了能填飽肚子?！边@禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想?yún)s被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，就去參加了八路軍。連里發(fā)給他一把鐵锨，班長(zhǎng)說(shuō)，在南泥灣開荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰(zhàn)。別看將軍年紀(jì)小，但體格健壯滿把子的力氣，開荒種地的表彰大會(huì)上，將軍被評(píng)為勞動(dòng)模范，領(lǐng)導(dǎo)親自給他戴上了大紅花。?將軍說(shuō)：“當(dāng)年那么艱苦惡劣的環(huán)境，我們都能把荒無(wú)人煙的南泥灣變成陜北‘好江南’?，F(xiàn)在生活條件好了，我堅(jiān)信能讓這禿嶺變成花果山?！?日子在將軍的手掌間摩擦，墻上地圖插上的紅旗越來(lái)越多，栽種的果樹開始掛果了。村民看到了希望，越來(lái)越多的人加入將軍的“锨頭部隊(duì)”。?將軍的老戰(zhàn)友來(lái)看望他。走進(jìn)村口，向正在清理豬糞的老農(nóng)打聽將軍，老農(nóng)笑著說(shuō)：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前啊?！睉?zhàn)友們這才看清滿面黝黑、一身泥水的老農(nóng)就是他們的老首長(zhǎng)啊。晚上，他們坐在院子里，吃著新摘的水果，回憶著崢嶸歲月，高唱著“解放區(qū)呀么呵嘿，大生產(chǎn)呀么呵嘿”，直把月亮震得躲進(jìn)云里。?將軍的孫子大學(xué)畢業(yè)，跟隨將軍的腳步，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，要把禿嶺建成農(nóng)業(yè)生態(tài)園。?將軍欣慰地笑了，他對(duì)兒孫說(shuō)：“我能留給你們的只有這張還沒插滿紅旗的地圖。你們把這塊土地?cái)[治好，讓禿嶺村的人脫貧致富?！?現(xiàn)在要去禿嶺村可好走了，坐上旅游大巴，沿著最美鄉(xiāng)村公路往南三十里，走到果木蔥蘢的山腳，就看到生態(tài)園的招牌了，不錯(cuò)，就是它——將軍嶺生態(tài)園。（有刪改）10．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．夫人被將軍拽回條件艱苦的老家，多次哭泣流淚，說(shuō)明她貪圖享受、不能吃苦。B．村民拜訪回鄉(xiāng)的將軍，聽了他的豪言壯語(yǔ)，雖覺得他說(shuō)大話，但還是迎合奉承。C．離休回鄉(xiāng)，將軍未改變軍人習(xí)慣，跑步出操、唱軍歌，言行舉止還是軍人風(fēng)范。D．將軍說(shuō)服了夫人、兒女、孫子和鄉(xiāng)親們，發(fā)動(dòng)他們一起努力，把禿嶺變成綠洲。11．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．坑洼的土路、光禿的山嶺、破敗的房子，荒涼的環(huán)境描寫奠定小說(shuō)悲傷的基調(diào)。B．“锨頭部隊(duì)”，一語(yǔ)雙關(guān)，既指將軍是用鐵锨勞動(dòng)，也指他率先去植樹的行動(dòng)。C．對(duì)將軍形象的塑造，除正面刻畫外，還通過(guò)描寫村民、戰(zhàn)友等人物來(lái)側(cè)面襯托。D．小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸，親切自然；摻入“拉呱”“擺治”等口語(yǔ)化詞語(yǔ)，有地方特色。12．小說(shuō)畫橫線部分插敘了將軍的往事，請(qǐng)簡(jiǎn)析這段文字在情節(jié)方面的作用。13．小說(shuō)以“將軍嶺”為題，蘊(yùn)含了作者豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。【模擬預(yù)測(cè)】四、（2022·遼寧·沈陽(yáng)市南昌初級(jí)中學(xué)（沈陽(yáng)市第二十三中學(xué)）二模）閱讀選文，完成下面小題。母親的“手中棍”張金剛①“噠噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右手拉著木棍，慢步走向樓上化驗(yàn)室。“噠噠”，木棍敲著地面一聲再一聲，敲得我心上有些生疼。②這木棍是我以前從朋友那里淘到的深山六道木，正好給生病走路已然蹣跚的母親當(dāng)拐棍。③其實(shí)，在我年少時(shí)的印象中，母親手中倒是常握著一根木棍。只不過(guò)，先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆?。④“娘，我回?lái)了！”年少的我還沒進(jìn)院門，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親聽到我的聲音猛扭頭，直起腰，全然不顧正燃著火做著飯，舉著攪棍就朝我沖來(lái)，嘴里罵著：“我叫你和同學(xué)打架！”看來(lái)是有人提前向母親告了我一狀。⑤我生怕被母親逮住摁在墻角，用細(xì)柴禾棍抽打，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣時(shí)，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“小兔崽子，給我站?。　蔽遗苌狭松?，母親忽地站定，一跺腳驚道：“不好，疙瘩煳了鍋了！回來(lái)再找你算賬！”一擔(dān)頭，揮舞著攪棍，沖回了家。⑥當(dāng)我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時(shí)，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明聞到了絲絲煳鍋的味道。母親接過(guò)木棍，狠狠地朝我頭上打來(lái)，卻又輕輕落在了我的屁股上：“以后可別打架了，快吃吧。”我“哦”一聲坐下，埋頭扒拉飯。如今，母親已沒心力攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍，還掛在墻上。至今，我也沒告訴母親，那唯一一次與同學(xué)打架，是因?yàn)樗兄奖忝?，罵不遠(yuǎn)處垂涎欲滴的我是“窮鬼”。⑦早出晚歸進(jìn)山摘酸棗的習(xí)慣，母親曾堅(jiān)持了幾十個(gè)秋天。一來(lái)，可以泡酸棗醋；二來(lái)，酸棗核可賣錢貼補(bǔ)家用。⑧母親說(shuō)：“一進(jìn)山就弄根棍兒，可以打掉前面草窠的露水，可以‘打草驚蛇’，免得被嚇著，還可以敲掉酸棗葉和干了的酸棗。更重要的是，出山時(shí)，天慢慢黑了，或趕上陰雨天，扛著酸乘不好走，這棍兒就頂大用了?！雹崧犇赣H一說(shuō)，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那不計(jì)其數(shù)陪母親進(jìn)山、出山“頂大用”的棍子。有時(shí)，如果酸棗摘得不多，母親手里、肩上可能會(huì)多幾根木棍：那種細(xì)長(zhǎng)、頂端帶個(gè)木鉤的，用桶從井里打水時(shí)用；那種細(xì)長(zhǎng)、不帶鉤的，用作打棗竿、打核桃竿、夾柿子竿；那種粗長(zhǎng)、直溜的，用作鐵锨把、鐮刀把、鋤把；那種細(xì)而輕巧的，陸續(xù)多弄些，用來(lái)搭菜架，插籬笆，做蒸箅；以棍當(dāng)尺量腳做鞋……母親用這些源自大山里的木制工具，經(jīng)營(yíng)著家里、地里的活計(jì)。⑩近年，我回老家次數(shù)多，常拿起那些老木工具幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，我都會(huì)穿上母親用了一個(gè)月時(shí)間，一針一線為我做的那雙布鞋，覺得踏實(shí)、舒服。我拎起提水木鉤，去井邊“嘩啦啦”打一桶井水，似打撈起無(wú)數(shù)清甜的歲月?？钙痖L(zhǎng)竿去打棗、打杏、打核桃、夾柿子，憶起了和家人樹上樹下一起勞作的歡愉；拿起鐵锨、鋤頭、鐮刀下地干點(diǎn)碎活兒，用著格外趁手。回來(lái)后，我將它們靠在墻角或掛在墻上，突然想到那些母親從山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不能被她拿在手上使用，不由得黯然神傷。?上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側(cè)向了我，我的右臂加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕母親打滑或拄空，使叫她停下，接過(guò)木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復(fù)說(shuō)：“拄著棍兒能走，能走?！眳s分明又將身體壓向了我，我的右臂不由地使足了勁，反倒走得快了，穩(wěn)了。?母親住院觀察一周，無(wú)大礙，便回了村。但那根六道木拐棍卻成了近80歲老母親的隨手之物，從不離其身邊。母親的活動(dòng)范圍縮小了，僅限于院里院外幾十米內(nèi)。她坐在院里，還不時(shí)揮揮手中的木棍，哄哄雞、扒拉下亂柴草、指點(diǎn)父親和我做這做那……我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親再自己進(jìn)山、出村，肯定是不可能了。她只能一手拉著拐棍、一手拄著我，甚至，完全用雙手拉著我——我應(yīng)當(dāng)是母親最可靠的“手中棍”了。14．請(qǐng)按時(shí)間順序概括文章情節(jié)，將下面空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）_______→（2）________→母親從山中帶回大小不一的木棍，用作生活和勞動(dòng)的工具?！?）__________→木拐棍成了80歲老母親的隨手之物15．分析文中畫線句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。(1)母親接過(guò)木棍，狠狠地朝我頭上打來(lái)，卻又輕輕落在了我的屁股上:“以后可別打架了，快吃吧?！?“母親”的心理活動(dòng))答:(2)我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑:“忘了!”("我”的心理活動(dòng))答:16．結(jié)合選文分析本文第一自然段有何作用？答:17．請(qǐng)從修辭角度賞析本文第⑨段劃線句子。18．結(jié)合上下文分析本文第③段加點(diǎn)字“舞”的表達(dá)效果？“先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印薄?9．文中母親的“手中棍”有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容和主旨加以探究。五、（2022·山東濟(jì)南·二模）閱讀下面的文章，完成下面小題。逃匿的倭瓜蔣建偉①人會(huì)隱藏，瓜，也一樣。②可能是長(zhǎng)得不好看，圓圓的扁，彎彎的長(zhǎng)，一副窩窩囊囊的樣子，也可能有自知之明，從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)，不想讓你逮住它。然而當(dāng)冬天快要來(lái)了的時(shí)候，掀開這一叢那一叢的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜：“倭瓜！滿地跑的大倭瓜！”膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。倭瓜金燦燦的，橘黃黃的，身上摻雜的那一丁點(diǎn)的綠，過(guò)不了幾天也會(huì)變黃的。摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，“窸窸窣窣”的塵土惹了一身，直直腰，陽(yáng)光正毒，大汗“稀里嘩啦”地亂淌，濕漉漉的衣服粘在皮膚上，有點(diǎn)癢癢，可一看見瓜秧上懸掛的一個(gè)個(gè)燈籠，這點(diǎn)臟算什么？只是納悶：它們到底是如何隱藏了一夏半秋的？③倭瓜的葉子是瓜果類植物中最大的。夏天里，瓜秧有節(jié)，蛇似的向前爬，一條兩條許多條，貼住地皮的節(jié)伸出五六個(gè)嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團(tuán)一小團(tuán)的泥土、腐草。瓜秧一枝發(fā)四個(gè)杈，吐葉，開花。一片片葉子迎著太陽(yáng)，扯直嗓子，唱著歌兒。拼命高爬過(guò)其他的枝枝蔓蔓。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽(yáng)的一面長(zhǎng)滿了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？④可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花——只開花、不結(jié)果的花兒。謊花裝成不說(shuō)謊的樣子，怒放金黃的花蕾，釋放出滿世界的暗香，吸引蜜蜂紛紛前來(lái)采蜜，也吸引你來(lái)采花兒。采來(lái)的花摻和粉芡雞蛋油炸，或熱水一焯，小蔥蒜泥涼拌，下酒就飯，橫豎那叫一個(gè)好吃。大自然的這類純綠色食材，你還上哪兒找??？⑤不說(shuō)謊的倭瓜花兒，其實(shí)就是小瓜紐紐兒。有的秧子每個(gè)杈能結(jié)兩個(gè)瓜，有的只結(jié)一個(gè)瓜，有的瓜紐紐兒長(zhǎng)著長(zhǎng)著就沒了下文，真正坐果之后，那些瓜紐紐兒好像吹小氣球似的，從瓜屁股開始，一鼓作氣長(zhǎng)到頭頂，幾十天的工夫就變成一個(gè)個(gè)籃球、一個(gè)個(gè)大肚子、一個(gè)個(gè)有夢(mèng)的人。它們的夢(mèng)會(huì)是什么呢？⑥是綠意萌動(dòng)的春天？那，是它們小的時(shí)候。⑦三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，先是小小怯怯的兩片鵝黃嫩綠，而后是變大的一片油綠，然后是一片一片。這當(dāng)兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。但是，它們大口大口地喝著陽(yáng)光喝著雨露和風(fēng)，才幾天，一片比一片變大，變肥厚，墨綠墨綠的。它們大手拍著小手，贊美每一天的幸福生活。⑧太陽(yáng)底下，瓜秧上的最上邊幾片葉子在鼓掌。一片葉子突然朝下邊望了望，一驚，發(fā)現(xiàn)最初的兩片葉子，已經(jīng)變黃、枯萎。它們?yōu)槭裁催@么蒼老呢？那可是我們的老大?、徇@個(gè)小精靈呀，仿佛看見了那兩片葉子出生前的一幕。⑩一個(gè)下午，南風(fēng)尚寒，零下二攝氏度的天氣，一個(gè)人在一小塊空地里，種下了幾粒種子。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月6日

有刪改）20．文中標(biāo)題中的“隱匿”主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合全文分析。21．品味語(yǔ)言，回答下列問(wèn)題。（1）從修辭方法的角度，賞析第2段畫線句。膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第3段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。22．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段在全文中的作用。23．本文的寫作思路及表現(xiàn)手法獨(dú)具特色，請(qǐng)結(jié)合全文賞析。六（2022·山東聊城·三模）閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。父親的肖像遲子建①父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢(mèng)里消失。②父親的墓地在故鄉(xiāng)的山下，離他工作了一生的山鎮(zhèn)學(xué)校很近。③父親盛年離世，他留給我們的形象，也就儒雅瀟灑，從無(wú)老態(tài)。我還記得父親過(guò)世后，我初來(lái)哈爾濱工作，去探望撫養(yǎng)過(guò)父親幾年的四爺爺，他見了我，也不顧我是女孩家，扯著一條白毛巾，失望地擦著淚說(shuō)；“你不隨你爸啊，你爸小時(shí)候那個(gè)好看！你爸找的你媽，是一般人??！”四爺爺是第一次見我，那時(shí)我二十多歲，不算漂亮，但也不丑吧。而父親自上世紀(jì)五十年代因貧窮不能繼續(xù)求學(xué)，自愿報(bào)名去了大興安嶺參加開發(fā)建設(shè)，再?zèng)]回過(guò)哈爾濱。四爺爺記憶中父親最后的形象，是他不到二十歲的模樣。記得我將四爺爺?shù)脑掁D(zhuǎn)給孀居的母親時(shí)，她直撇嘴，要知她年輕時(shí)算是美人呢。而姐姐弟弟不無(wú)調(diào)侃地對(duì)我說(shuō)：“咱家還數(shù)你好看呢，四爺爺要是見了我們，不得哭迷糊啊?！敝荒苷f(shuō)在四爺爺心里，父親過(guò)分英俊了。④但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來(lái)信，說(shuō)明父親在別人眼里是其貌不揚(yáng)的。寫信者是父親的生前同事，說(shuō)是見到了父親的幾位學(xué)生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。⑤其中一位回憶說(shuō)，他十歲隨父親來(lái)到大興安嶺永安時(shí)，這里還沒學(xué)校，所以他過(guò)了上學(xué)年齡卻無(wú)書可讀。一九六六年，新學(xué)校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過(guò)去看。領(lǐng)著工人建校的校長(zhǎng)姓遲，一個(gè)瘦弱的小伙子，個(gè)子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。而最終落成的茅草苫頂?shù)耐两淌?，課桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子則是用原木鋸成的木墩。那時(shí)沒有本子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫字，而身為校長(zhǎng)的父親，一個(gè)人承擔(dān)好幾門課的教學(xué)。⑥父親的學(xué)生還回憶到，一九七零年清明節(jié)，父親帶領(lǐng)學(xué)生去烈士墓掃墓。儀式結(jié)束，忽然間天昏地暗，暴雪襲來(lái)，學(xué)生們被狂風(fēng)吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學(xué)生趴倒在地，然后再一個(gè)一個(gè)將他們轉(zhuǎn)移到橋洞。待暴風(fēng)雪止息，父親嚇壞了，一會(huì)兒看看這個(gè)的臉，一會(huì)兒摸摸那個(gè)的頭，生怕暴風(fēng)雪傷著了學(xué)生。⑦父親的善心和慷慨，本是人性的陽(yáng)光，但投射回來(lái)的，有時(shí)卻是陰霾。母親說(shuō)，有一年教育局為我們山鎮(zhèn)學(xué)校，要來(lái)一位大學(xué)畢業(yè)生做教師。因?yàn)閷W(xué)校還沒建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家眷，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍搬出。其后永安學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生來(lái)此做教師的，就不止一人了。記得有一年漲工資，身為校長(zhǎng)的父親，把僅有的一個(gè)指標(biāo)，給了另一位大學(xué)畢業(yè)的老師，因?yàn)橄惹白∵^(guò)我家的老師已漲過(guò)一次，誰(shuí)知這位老師認(rèn)定還應(yīng)該是他調(diào)資，找我父親去鬧。父親沒滿足他的要求，他對(duì)他的恩情，也就被一筆勾銷。父親自此很難過(guò)，常說(shuō)有的知識(shí)分子真是難交，你對(duì)他一百個(gè)好，只要一個(gè)不順?biāo)猓憔统闪怂臄橙肆?。⑧我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學(xué)，只派去兩三個(gè)，其余的在家跟他們干活，父親幾次三番上門相勸，可家長(zhǎng)認(rèn)定，一家有幾個(gè)識(shí)數(shù)認(rèn)字的就夠了。父親許諾減免部分孩子的學(xué)雜費(fèi)，他們依然不允。以致后來(lái)他們看見父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)來(lái)了，趕緊關(guān)門閉戶。父親無(wú)計(jì)可施，曾想讓能接受教育的那幾個(gè)孩子，回家將知識(shí)傳與兄弟姐妹，可他們沒一個(gè)成績(jī)好的。父親每每說(shuō)起，痛心不已。⑨父親做了二十年山鎮(zhèn)學(xué)校的校長(zhǎng)，直到辭世。我在永安學(xué)校讀的小學(xué)和初中，也在大興安嶺師范畢業(yè)后，分配回母校，成為他麾下的一員，那時(shí)土教室早被紅磚瓦房的教室取代了。我最初學(xué)寫小說(shuō)的時(shí)候，悄悄告訴給他，誰(shuí)知他立刻告訴給母親，帶著驚喜和揶揄的口氣，說(shuō)：“咱家二小姐要寫小說(shuō)啦！”⑩我很感激這封故鄉(xiāng)來(lái)信，喚醒我對(duì)往事的一些回憶。父親的學(xué)生幫我勾勒了他肖像的另一側(cè)面。如今永安學(xué)校不復(fù)存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔(dān)心父親的靈魂出游時(shí)，對(duì)著空蕩蕩的校舍會(huì)傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會(huì)傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？?父親大約明白大地沒他的春天了，他不再醒來(lái)。（節(jié)選自遲子建《父親的肖像》，有刪改）24．文章通過(guò)不同人的回憶，主要敘寫了父親的哪幾件事？①四爺爺回憶盛贊父親年輕時(shí)相貌英?。虎趯W(xué)生回憶父親新學(xué)校，風(fēng)雪中保護(hù)學(xué)生；③母親回憶__________________________；④“我”回憶__________________________。25．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第④段畫線句子在文中的作用。26．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劯赣H的人物形象。27．有學(xué)生建議將本文文章標(biāo)題改為《回憶我的父親》，你認(rèn)為如何？28．文中勾勒了父親肖像的很多側(cè)面，在你的生活中父親是怎樣的呢？談?wù)勀阈闹械母赣H形象。七、（2022·重慶巴蜀中學(xué)一模）閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。白納查的山林李海慶①棉花似的大雪落了整三天后，兩條哈士奇駕著的雪橇拉著西克騰和安巴爺孫倆進(jìn)了山。②西克騰在一株白樺前停下，用樹枝清除積雪，露出一塊空地，然后轉(zhuǎn)身從雪橇上拿了一塊紅布鋪在空地上，又拿出一瓶烈酒和一塊凍豬肉，擺在紅布上。擺完供品，西克騰從腰間解下腰刀，“刷”的一下砍下一塊樺樹皮，用刀片在樹身上粗略地勾勒出一個(gè)頭像——一張老漢的臉。③西克騰拉著安巴一齊跪下，西克騰說(shuō)，給山神白納查叩首。④安巴知道，給山神白納查叩首是老獵手的習(xí)俗，數(shù)代鄂倫春人游獵之前，都要叩拜山神，只求打獵能有一個(gè)好運(yùn)氣。⑤西克騰打開酒瓶，將烈酒均勻地灑在地上，地上顯現(xiàn)出一道道弧線，冒著縷縷的白氣。⑥西克騰說(shuō)，白納查喝下了。⑦安巴卻嘟著嘴說(shuō)，烈酒在地上凍住了，白納查沒有喝啊。⑧西克騰胡子一抖，大聲說(shuō)，白納查就是鄂倫春狩獵的守護(hù)神，沒有不喝的理！而沒了獵物，也就丟了鄂倫春人的魂。⑨安巴不再說(shuō)話，他知道，爺爺西克騰的秉性就像滿山梁子的雪，愈寒愈堅(jiān)挺。⑩西克騰向著白樺樹虔誠(chéng)地磕了三個(gè)頭，拉起安巴。西克騰要去尋三塊紅布。三塊紅布會(huì)和白雪交相輝映，會(huì)在潔白的雪地上如旗幟一樣在嚴(yán)寒中隨風(fēng)招展。三塊紅布就是獵手的航標(biāo)，系在三株白樺樹的樹杈上。西克騰說(shuō)，別看只有三個(gè)點(diǎn)，三個(gè)點(diǎn)就會(huì)形成一個(gè)巨網(wǎng)，獵物們插翅難逃。鄂倫春獵手見到紅布都會(huì)躲開，因?yàn)橄抵拿恳粔K紅布都標(biāo)志著一個(gè)獵手的領(lǐng)域。那三塊紅布下，有三個(gè)深深的陷阱，是西克騰在落雪之前花了整七天的時(shí)間挖出來(lái)的，每個(gè)陷阱足有三米多深，西克騰在坑底插滿了尖尖的竹簽子，獵物倘要落入坑中，竹簽即會(huì)穿透它的身體，獵物只有乖乖地等著捕獲了。西克騰特意把坑口設(shè)計(jì)成菱形的形狀，這樣，獵物掉進(jìn)去，就不會(huì)輕易從下面蹦出來(lái)。他在坑口鋪上細(xì)樹枝，落雪后，細(xì)樹枝上會(huì)鋪滿厚厚的積雪，便巧妙地成了偽裝，再機(jī)靈的獵物也嗅不到積雪下深坑的危險(xiǎn)。西克騰踏著積雪尋著紅布，邊走邊說(shuō)，我們今年只捕這一回，這三個(gè)深坑就是白納查所賜的百寶囊呢！快過(guò)年了，這樣我們就有年貨了。安巴跟在西克騰的背后，依舊嘟著嘴說(shuō)，山林里的生靈才是白納查呢。西克騰一怔，正欲發(fā)火，卻忽地聽到山林深處傳來(lái)一陣呼嘯聲。兩條哈士奇對(duì)著傳來(lái)的聲響狂吠。西克騰心中一喜，對(duì)身后的安巴說(shuō)，山林獵物多，快尋紅布！安巴卻說(shuō)，爺爺，我們別找了。西克騰不理安巴的話，心里想著這孩子讀了幾年書，怎么就離棄了鄂倫春人的血性了。西克騰踏著皚皚積雪，繼續(xù)往前走，頭上皮帽黏黏的，額頭滲滿了汗。他顧不著擦，繼續(xù)尋找枝丫上的紅布。安巴在身后說(shuō)，爺爺，我們回去吧！紅布怕是被大風(fēng)吹走了。西克騰沒有停住腳步，他加快腳步，安巴小跑著跟在后面。在一株碩大的白樺樹前，西克騰突然感覺腳下異常松軟，身后的安巴急切地沖上前，拽緊西克騰厚厚的羊皮襖。西克騰差點(diǎn)摔一個(gè)趔趄，心里陡然一驚，好像預(yù)感到什么，他用腳一點(diǎn)點(diǎn)踢開腳下的積雪，腳下露出一個(gè)淺淺的坑，那坑口的形狀非常眼熟——是一個(gè)菱形的坑口。只是，這個(gè)深坑幾時(shí)被埋上了土？淺坑周圍的雪地上布滿了細(xì)碎的腳印，西克騰想，獵物或許就從淺坑上從容經(jīng)過(guò)，就像走在平坦的路上一樣。安巴在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己給平上的呢！西克騰仰頭看著白樺樹，上面的殘葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動(dòng)。西克騰打量著，那白樺樹好高，有三個(gè)安巴那樣高！西克騰搖搖頭，嘆了口氣，說(shuō)，回吧！西克騰打過(guò)很多次獵，這是第一次空手而歸。西克騰拉住安巴的手往回走，西克騰一下子感到，安巴的手幾乎和自己的手一樣大了。西克騰琢磨著，安巴的手幾時(shí)變得碩大了？且手上何時(shí)生有厚厚的繭子呢？西克騰又細(xì)細(xì)打量安巴的身材，安巴像大山一樣壯了??！西克騰感到從未有過(guò)的充實(shí)。山林的三處深坑，都已填平，這山林，未有瘡痍。西克騰說(shuō)，你說(shuō)得對(duì)，白納查不會(huì)再讓我捕獵了。安巴忽地笑了起來(lái)，臉像紅布一樣紅。西克騰摟住安巴說(shuō)，在這片山林里，我們安巴也是白納查呢。（原文有刪改）29．以“打獵”為線索，概括小說(shuō)的情節(jié)。爺孫倆進(jìn)山林打獵，祭祀山神——（1）______________——（2）___________——爺爺明白了真相后釋然30．文中第②畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？31．小說(shuō)中為什么安巴說(shuō)“山林里的生靈才是白納查呢”，而西克騰說(shuō)“我們安巴也是白納查呢”？32．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體分析安巴的性格特點(diǎn)。33．小說(shuō)并沒有明說(shuō)西克騰這次打獵空手而歸的原因，聰明的你一定猜到了。請(qǐng)寫出你的推測(cè)，并闡述理由。八、（2022·重慶南岸·三模）閱讀下列文學(xué)性文本，完成下面小題。爹的籬笆，娘的園張旭光①那片菜園子，很犟。②園子巴掌大，窩在一片工地旁，四面都是柏油路、高樓這樣的硬骨頭。對(duì)此，這園子全然不顧，軟軟靈靈、懶懶散散地兀自生長(zhǎng)著，犟牛犢子一樣。七月間，正是蔬果的天下。不大的菜園子，飽滿，蓬松，蔥綠，朗潤(rùn)，活氣得很。那些瓜蔓，流煙一樣，四處鉆。有的向著青天使盡吃奶的力氣，拼命伸展；有的與泥土抱作一團(tuán)?；h笆關(guān)不住這些，卻無(wú)處訴苦，無(wú)處告狀。③這是爹的籬笆，娘的園；這是娘的籬笆，爹的園。④爹娘苦勞一輩子，把我和哥哥養(yǎng)得和漿果一般肉實(shí)。如今老了，老得像兩枚秋黃的蟬蛻。即便如此，爹娘為了帶孫子，還是遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水地來(lái)到了這陌生的城市。我和哥哥在這南方小城上班，安家，生子，奔波，同住一個(gè)小區(qū)，裝著城里人的樣子，過(guò)著城里人的生活。從此，爹娘半生故鄉(xiāng)，半生漂泊了。⑤日子流水一樣，流去不流回。兒子七歲了，侄姑娘也九歲了。娘住哥家，帶孫女；爹住我屋，帶孫子。這么多年，爹娘的生活被綁得鐵緊。買菜，做飯，漿洗，打掃，收撿，帶娃。偶有空閑，爹娘相互走動(dòng)一下，聊天，拌嘴。拌完嘴，兩人紅光滿面，全然沒個(gè)爭(zhēng)吵的樣子。除此之外，他倆大抵就是把光陰呆坐成故鄉(xiāng)的云了。⑥也不知打何時(shí)起，二老侍弄了一塊菜園子。有段時(shí)間，娘身上有股子草木的汗味，褲腳上也零零星星地黏著泥土。一問(wèn)之下，娘咯咯地笑：找了塊地兒，種菜。然后，娘就一一嘮叨開來(lái)：以后都種上，芝麻，黃豆，玉米，土豆，白菜，番茄，大蒜，紅薯，茄子，黃瓜，豇豆……我聽聽，也沒擱心上。慢慢也便忘了。直到有一天，我看到廚房的案板上，放著一堆黃瓜、青椒、西紅柿。這些蔬菜，生得丑，都是歪瓜裂棗。和大棚菜的整齊劃一、漂亮不一樣，都各按各的品性自然生長(zhǎng)，農(nóng)村范十足。晚餐時(shí)，我多吃了一碗米飯。一下子，覺得娘把老家的菜園子背過(guò)來(lái)了，把我的根背過(guò)來(lái)了。⑦有了菜園，爹娘陡然活泛開來(lái)。⑧孩子上學(xué)后，爹娘白日里有了大把余閑。那日天熱，蟬噤聲，萬(wàn)物疲焉。爹起身，一臉享受地說(shuō)：去園子打籬笆。娘說(shuō)：我去。爹不讓：天熱，你在屋里看電視。在你一言我一語(yǔ)的間隙里，爹已經(jīng)下得樓去。爹下樓的樣子，很驕傲，仿佛整個(gè)城市都是他的菜園子，都是他的莊稼地。爹前腳走，娘后腳就跟過(guò)去了。⑨雨天亦然。風(fēng)雨再大，爹娘都要見縫插針去菜園子看看。二老只要去過(guò)菜園子，回來(lái)后，定是一身春風(fēng)。顯然，他們的愛，在我這一百平的居室里，歡悅更多的養(yǎng)在了那塊園子里。⑩前段時(shí)間，孩子放暑假，爹娘回老家了。走時(shí)，他倆像脫籠的山鳥。故鄉(xiāng)，大抵是等他們很久了。?二老在身邊的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒。爹娘走了，菜園子還在。我想去看看菜園子。?那塊園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)臥在那，那些蔬菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅著我。農(nóng)村人，你給他土地，他便能犁出一部無(wú)韻的《詩(shī)經(jīng)》來(lái)。夏日向晚，薄風(fēng)送著蔬菜特有的氣息，一陣一陣。滿園蔥綠，擠得眼睛酸痛。繁密處，一壟一壟的青綠，葉葉相生相疊；簡(jiǎn)素處，幾架豇豆，數(shù)掛青椒、紫茄，當(dāng)真一個(gè)豐盈！這些蔬菜，鼓囊囊的，大概有一肚子話要和爹娘說(shuō)。我握住一根胳膊粗的黃瓜，有溫度，爹娘的溫度。有爹娘的地方，就有溫度。爹娘前腳剛走，一地的野草后腳就跟出來(lái)了。這些草怕爹娘，不怕我。野草在和蔬菜斗爭(zhēng)，搶著底盤，她們和爹娘一樣，給塊地，便能活得精神。?我想，爹娘還是更喜歡老家的菜園子。那一圍一圍的籬笆，對(duì)抗的不是野草，是那些狗，那些牛羊，那些雞鴨鵝。爹娘與他們斗，其樂(lè)無(wú)窮。故鄉(xiāng)的菜園子不孤單，左邊是盛菊嬸子家的，右邊是邦求伯家的，前頭是禮和叔家的，后頭是翠榮奶家的……爹娘和他們隔著淺淺的籬笆，聊著深深的光陰。?晚風(fēng)漸起，淡月清雅。我靜立于菜畦之中，四周朦朦朧朧。一架暮色之下，我看見爹和娘邊拔草，邊嘮嗑，時(shí)有歡聲騰地而起。?不知?dú)w鄉(xiāng)的爹娘，是否在惦念著他們安放于此的籬笆園。（選自《海外文摘?文學(xué)版》2022年第3期，有刪改）34．閱讀文本，根據(jù)內(nèi)容和人物的聯(lián)系，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。文章內(nèi)容表達(dá)的情感“我”見到蔥綠旺盛的菜園感嘆、佩服爹娘進(jìn)城帶娃閑暇無(wú)聊（1）__________________喜悅高興爹娘回歸老家（2）__________________“我”再看蔥綠的菜園溫暖、思念35．閱讀選文，按要求答題。(1)那片萊園子，很犟。(理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義)(2)二老只要去過(guò)菜園子，回來(lái)后，定是一身春風(fēng)。(理解這個(gè)句子的含義)36．同樣的內(nèi)容，變換語(yǔ)序或語(yǔ)言表述之后，表達(dá)效果會(huì)有所不同，請(qǐng)結(jié)合下面這個(gè)原句從(1)(2)句中任選一句作簡(jiǎn)要賞析?！驹洹哭r(nóng)村人，你給他土地，他便能犁出一部無(wú)韻的《詩(shī)經(jīng)》來(lái)！(1)【變換語(yǔ)序】你給農(nóng)村人土地，他便能犁出一部無(wú)韻的《詩(shī)經(jīng)》來(lái)！(2)【變換表述】農(nóng)村人，你給他土地，他便能種出一片莊稼來(lái)！37．請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文中第③段的作用。38．中國(guó)人歷來(lái)就有濃濃的鄉(xiāng)土情結(jié)。讀完全文，你認(rèn)為這個(gè)菜園子僅僅是菜園子嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。九、?022·廣東中山·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。綠秋曹化君①門衛(wèi)又換了保安。②上個(gè)保安還沒認(rèn)太清，如果脫去工作裝，如果出了小區(qū)門，就完全認(rèn)不得了。不到一年的時(shí)間，差不多換了五六個(gè)了，比走馬燈走得還快。都是自愿離開的。③罪魁禍?zhǔn)资且粋€(gè)來(lái)小區(qū)撿拾破爛的老太太。她哪里是來(lái)小區(qū)撿破爛？是上班，比上班還勤，從周一到周日，每天都來(lái)，一大早就來(lái)，圍著垃圾車瞅，扒，翻，挑，認(rèn)真耐心的勁兒仿佛有人將一枚鉆戒掉進(jìn)垃圾車，恰好被她看見。④陽(yáng)光漫進(jìn)垃圾車的時(shí)候，小區(qū)的人陸續(xù)出動(dòng)，恰逢她翻到高潮，垃圾們飛揚(yáng)跋扈著，仿佛人侵占了它們的地盤似的，四仰八叉地臥在地面、甬路，呼呼冒著濁氣與人對(duì)峙。有人實(shí)在受不住，對(duì)她說(shuō)，請(qǐng)注意點(diǎn)兒公共衛(wèi)生。她接到宣戰(zhàn)書似的，嚴(yán)肅起面孔，調(diào)集全身氣力，沉悶而很有氣勢(shì)地說(shuō)，礙你啥事！仿佛再回嘴就要把對(duì)方生吞活剝了似的。那人就去找保安。⑤保安警告她要注意公德，她不理。保安說(shuō)再這樣就不讓你進(jìn)小區(qū)了，她便低眉順眼起來(lái)，連說(shuō)好好好，注意公德。門衛(wèi)很有成就感地轉(zhuǎn)身走了，才走出去一兩步，她可勁兒朝地上吐一口，該怎么飛揚(yáng)還怎么飛揚(yáng)，該怎么跋扈還怎么跋扈。保安再走過(guò)來(lái)時(shí)，臉色就不那么淡定了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也硬邦起來(lái)。她若有所思地清清嗓子，突然說(shuō)，狗拿耗子多管閑事！倆人就開始吵。她突然伸出比手臂長(zhǎng)出幾倍的鐵鉤子，挑起一撮垃圾拋向保安。保安向隊(duì)長(zhǎng)吐訴，隊(duì)長(zhǎng)臉一沉，這點(diǎn)兒小事都搞不定，要你何用？⑥下一個(gè)保安仍然搞不定這點(diǎn)兒小事，于是門衛(wèi)開始走馬燈似的換人。⑦小區(qū)人一肚子火氣沒處撒，便給她起了個(gè)外號(hào)，會(huì)說(shuō)話的蒼蠅。會(huì)說(shuō)話的蒼蠅和保安又吵起來(lái)了。會(huì)說(shuō)話的蒼蠅比母老虎還瘆人。會(huì)說(shuō)話的蒼蠅比會(huì)飛的蒼蠅還可恨……⑧新保安來(lái)后的第三天，我去門崗取件。他沒話找話地說(shuō)，聽說(shuō)有個(gè)老人每天來(lái)小區(qū)撿拾垃圾。心想，他定是初來(lái)乍到，想找人說(shuō)說(shuō)話兒，又不知道說(shuō)什么。我應(yīng)付一句轉(zhuǎn)身朝門外走去，看見她，推著三輪往外走。我告訴保安，她就是你要打探的那個(gè)老人。⑨話音未落，保安擦著我的衣角小跑出去，停在她面前，笑燦燦地不知道說(shuō)了句什么。她瞄他一眼，繼續(xù)往前走。保安跟在她后面，挪移著，嘴唇不停地翕動(dòng)著。她忽然轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，望著他，表情軟和和的。她忽然開啟嘴唇和他說(shuō)起什么。她忽然臉一沉，蹬上三輪走了。⑩一天，經(jīng)過(guò)垃圾車，我順手將手里的破紙箱丟進(jìn)去，保安走過(guò)來(lái)說(shuō)，以后像紙箱這類可回收的東西丟外面就行。我這才猛然想起，有些日子沒見著她了，而且垃圾車的蓋子總是蓋得嚴(yán)實(shí)實(shí)的，再不用憋氣或捂鼻孔了，地面、甬路也干干凈凈的。不禁佩服起他來(lái)，趕走了會(huì)說(shuō)話的蒼蠅，既順了小區(qū)人的心，自己又平添一份收入。?又一天，走到大門外那棵光禿禿的合歡樹下，保安從玻璃窗里朝我招手。我走進(jìn)門去，他指著桌上的一個(gè)紙箱說(shuō)，大娘送來(lái)的，說(shuō)是她家菜園里種的，送給大家嘗嘗鮮，并讓我替她謝謝咱小區(qū)的人。?大娘？謝小區(qū)的人？保安聽到我的心聲似的，笑說(shuō)，就是來(lái)咱小區(qū)撿拾垃圾的那個(gè)老人，我給她說(shuō)，小區(qū)的人看她恁大年紀(jì)了，商量好把能賣錢的東西放一起，讓她每天晚上七八點(diǎn)鐘來(lái)拿就行。?伸手打開紙箱，翠碧的綠涌進(jìn)眼睛，又從眼睛溢出來(lái)，看哪兒，都是簇新的綠。（選自《思維與智慧》2021年第10期，有改動(dòng)）39．請(qǐng)以“大娘”為敘述對(duì)象，簡(jiǎn)要概括選文情節(jié)。________________→大娘被保安警告→________________→大娘結(jié)識(shí)新保安→________________40．結(jié)合選文，請(qǐng)用第一人稱將第⑨段劃線句人物說(shuō)的話補(bǔ)充完整。（1）保安跟在她后面，挪移著，嘴唇不停地翕動(dòng)著。（2）她忽然開啟嘴唇和他說(shuō)起什么。41．選文最后一段非常精妙，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“綠”為何“涌進(jìn)眼睛，又從眼睛溢出”呢？42．《智慧與生活》雜志設(shè)有“生活百態(tài)”和“人生哲理”兩個(gè)專欄，如果你是本刊編輯，收到《綠秋》這篇來(lái)稿后，你會(huì)考慮將它放在哪個(gè)專欄？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕睦碛伞Ｊ?、?022·重慶沙坪壩·一模）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。上蒼的注視喬正芳①夜降臨，團(tuán)團(tuán)灰云涌動(dòng)著，遮蔽了大半個(gè)天空。遠(yuǎn)處的山、河流、村莊都隱藏在黑暗中了……世界，在戰(zhàn)爭(zhēng)的間隙里暫時(shí)處于一種安靜的狀態(tài)。②透迤的山路上，走來(lái)幾個(gè)模糊的身影。近了，一壯一少兩個(gè)八路軍，手里各牽著一匹戰(zhàn)馬。③年長(zhǎng)的那個(gè)，大高個(gè)，長(zhǎng)方臉，額頭上一道傷疤很是顯眼——那分明是子彈留下的紀(jì)念。身上的土布軍褂很舊了，袖口刮開了一個(gè)大窟窿，隨手朝上挽了兩道，人看上去有點(diǎn)疲憊，但一雙眼睛卻依然堅(jiān)定、有神。④年輕的那個(gè)，清瘦的小臉，耳旁有一道淺淺的刮傷，嘴唇上火了，起了幾個(gè)小水泡。他覷著眼朝前看了看，露出欣喜的表情，回頭朝年齡大的說(shuō)，團(tuán)長(zhǎng)，翻過(guò)前面那個(gè)山坡，就是通向青城的大道了，咱們就可以騎馬了?、菽菆F(tuán)長(zhǎng)微微一笑，習(xí)慣性地朝四周看了看。⑥剛剛打了一場(chǎng)硬仗，費(fèi)了很大的勁才把敵人擊退了六十里。下一步該如何行動(dòng)？下午接到師部密令，要團(tuán)長(zhǎng)趁夜返回師部，研究作戰(zhàn)方案。戰(zhàn)士小丁是本地人，比較熟悉地形，政委特意挑了他來(lái)護(hù)送。⑦通向師部的道路就在眼前了——⑧年輕的警衛(wèi)催促著，團(tuán)長(zhǎng)，咱們上馬吧！⑨團(tuán)長(zhǎng)“噓”了一聲，抬手朝前一指，一團(tuán)身影驀然閃入他們的視野——⑩兩個(gè)人迅速拔出槍，慢慢靠過(guò)去。?土坡后，一個(gè)披頭散發(fā)的婦人，一臉驚恐地望著他們——婦人懷里緊緊抱著一個(gè)五六歲的男孩。男孩閉著眼，軟塌塌地躺在婦人懷里，鼻翼一張一翕的，呼吸很困難的樣子。?婦人看清了他們的打扮，很是驚喜，八路軍同志，快救救我們吧！?他們上前問(wèn)明了情況，原來(lái)婦人是山后楊樹凹的，男人上山砍柴時(shí)被日本鬼子殺死了，女人想帶著孩子去桃源鎮(zhèn)投奔娘家?？蓜傋叩竭@里，便遇到幾個(gè)小鬼子，她拉著孩子拼命跑呀跑，跌下山溝，腿拌斷了………?團(tuán)長(zhǎng)默默聽著，牙齒咬得咯嘣響，腮幫子凝成兩團(tuán)硬疙瘩。他彎下腰，摸摸孩子滾燙的額頭，再將手指輕輕放在孩子的鼻唇邊試了試，說(shuō)這孩子燒得太厲害，只怕引起肺炎了。?團(tuán)長(zhǎng)遲疑了下，俯身抱起孩子，吩咐小丁，快扶這位大嫂上馬，咱們先送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病。?小丁為難地看著他說(shuō)，團(tuán)長(zhǎng)，桃源鎮(zhèn)離這里三十多里，和咱們要去的青城是背道，咱們要是先送他們的話，夜里十二點(diǎn)前肯定是趕不到師部的。?團(tuán)長(zhǎng)仰頭看看天，灰云翻滾，大雨即將來(lái)臨。他說(shuō)就按我說(shuō)的辦吧，咱當(dāng)兵打仗為了什么，第一不做亡國(guó)奴，第二就是拯救咱們的百姓于水火之中。?看著團(tuán)長(zhǎng)凝重的表情，小丁點(diǎn)點(diǎn)頭。?團(tuán)長(zhǎng)解開上衣，將孩子裹在懷里，揮手一甩鞭子，馬兒揚(yáng)起四蹄，朝著桃源鎮(zhèn)的方向飛奔而去……?凌晨一點(diǎn)十五分。?當(dāng)李團(tuán)長(zhǎng)和警衛(wèi)小丁氣喘吁吁趕到師部時(shí)，所有人都驚呆了。繼而，歡聲雷動(dòng)。?同志們紛紛圈上來(lái)，搶著和他們握手，擁抱！?師長(zhǎng)哈哈大笑著，一拳砸在了團(tuán)長(zhǎng)肩膀上，說(shuō)，老李、小丁呀，你倆的命真大！大家還以為你們光榮了呢！?怎么回事？團(tuán)長(zhǎng)和小丁一臉迷惑。?參謀說(shuō)，我們剛剛截獲了敵人的一份情報(bào)，原來(lái)我們下午的密令被敵人破譯了，在你們回青城的大道上，他們理下了地雷，設(shè)下了重重埋伏，誓要你們插翅難飛！但是他們做夢(mèng)也沒有想到，你們竟似得到了神靈的指引一般，安全繞道桃源鎮(zhèn)回來(lái)了！?李團(tuán)長(zhǎng)和小丁明白了，他們相視一笑。小丁眼里含淚，激動(dòng)地說(shuō)，團(tuán)長(zhǎng)——?李團(tuán)長(zhǎng)也笑了，他說(shuō)，天意，天意呀！自古得道者多助，失道者寡助，請(qǐng)同志們放心吧，我老李死不了！正義的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒打贏呢，上天殷切的目光正注視著我們！?說(shuō)得好！大家齊聲鼓掌。?師長(zhǎng)微笑著遞過(guò)來(lái)自己的搪瓷杯，說(shuō)，先喝口水吧，歇一會(huì)，馬上開會(huì)！?夜深沉，他們圍坐在地圖前，談著，畫著，研究著……?灰云一點(diǎn)點(diǎn)散去，東方，漸漸露出了曙光。（選自《2021年中國(guó)微型小說(shuō)精選》）43．閱讀全文，補(bǔ)寫故事情節(jié)。接到師部命令，趁夜趕回師部（1）________（2）____________________深夜圍坐交談，研究作戰(zhàn)方案44．結(jié)合上下文，體會(huì)下列句子中“笑”的含義。（1）那團(tuán)長(zhǎng)微微一笑，習(xí)慣性地朝四周看了看。（2）李團(tuán)長(zhǎng)和小丁明白了，他們相視一笑。45．第③段的外貌描寫，刻畫出人物怎樣的形象特點(diǎn)？46．聯(lián)系全文，分析第?段獨(dú)句成段的作用。47．文章第①??段都寫到“灰云”。請(qǐng)具體分析“灰云”的變化對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主題的作用。參考答案一【答案】1．C

2．

比喻

外貌描寫或細(xì)節(jié)描寫

3．環(huán)境描寫，交代了當(dāng)時(shí)時(shí)間、地點(diǎn)，突出了羌塘環(huán)境的凄涼；烘托“我”孤獨(dú)的心理狀態(tài)，同時(shí)也為那只臨近死亡的“母狼”出現(xiàn)做了鋪墊。

4．因?yàn)樵谀菢拥囊粋€(gè)夜晚，我感受到了一只母狼的偉大，它為了孩子，放棄了堅(jiān)守多年的特性，與人接近；人和動(dòng)物要和平相處，你不殺它們，它們也不會(huì)威脅人類；人類的思維往往具有慣性，認(rèn)為“不殺掉它們，它們就要吃掉我們”，這回使我們?cè)诤翢o(wú)思考的情形下，做出錯(cuò)誤的判斷，而這一夜晚的事情給我們的思維方式帶來(lái)了一個(gè)善意的提示，所以“我”感到這樣的夜晚是極其富有詩(shī)意的定格在“我”的記憶里，變成永恒?！窘馕觥?．本題主要考查對(duì)文章的分析能力。C.根據(jù)（14）段“我將扎西沒有吃究的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)。我靜靜地看它吃肉。我很想知道它在想什么。但有一點(diǎn)我可以肯定：是一種強(qiáng)烈的母愛，才使它放棄了堅(jiān)守了多年的某種特性，被迫跟它的天敵接近”可知，狼笑的原因是我給了它一根羊腿，它感受到了我對(duì)它的善意，它對(duì)我笑也是表示友好的一種暗示，并不是“是為了突顯狼狡猾兇殘的本性”，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。2．本題主要考查手法的判斷。A.果然看到兩只陰森森的小燈籠，那是狼的眼睛，這里把狼的眼睛比作“小燈籠”，所以用的是比喻的修辭手法；B.那只狼不僅是一個(gè)大腹便便且非常瘦弱的準(zhǔn)母親，還少了一條后腿，至少那條腿的腳掌不見了，這使它的腿看起來(lái)像一根彎曲的長(zhǎng)了毛的棍子。其中“大腹便便且非常瘦弱”“少了一條后腿”“它的腿看起來(lái)像一根彎曲的長(zhǎng)了毛的棍子”可知描寫的是狼的外貌，所以這里是外貌描寫，或者細(xì)節(jié)描寫，據(jù)此分析即可。3．此題主要考查環(huán)境描寫的作用。劃線句主要是對(duì)草原夜晚環(huán)境的描寫，“幾顆寂寥的星星”點(diǎn)明了時(shí)間，草原在火光的映襯下更加蒼茫遼闊”點(diǎn)明了地點(diǎn)，同時(shí)“寥落”“黯淡”等詞語(yǔ)寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的蒼涼，根據(jù)②段“待我從夢(mèng)中驚醒，汽車已經(jīng)離開公路幾十米被一塊面積不大的沼澤地緊緊地包住了。扎西沒解釋出事的原因。他去了公路，希望能碰到一輛過(guò)路的車。但這種希望很渺茫，因?yàn)檫@條路常常是一整天也碰不到一輛車”可知，我們的汽車在路上出現(xiàn)了事故，而這路上又十分蒼涼，所以劃線句的環(huán)境描寫也能烘托出“我”的孤獨(dú)的心理；同時(shí)⑤段“我一回頭，果然看到兩只陰森森的小燈籠，那是狼的眼睛。我知道幾乎所有的野獸都怕火，狼也不例外，可是那只狼卻不怕。我看到它的神情充滿了哀怨。這個(gè)細(xì)微的發(fā)現(xiàn)相當(dāng)重要，它直接改變了我對(duì)狼的態(tài)度”、（14）段“我將扎西沒有吃究的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)。我靜靜地看它吃肉”可知，這只狼正是因?yàn)榛臎龅沫h(huán)境，找不到食物來(lái)果腹，才會(huì)善意地接近我們，所以劃線句也為后文狼的出現(xiàn)做了鋪墊；據(jù)此分析即可。4．本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)（14）段“但有一點(diǎn)我可以肯定：是一種強(qiáng)烈的母愛，才使它放棄了堅(jiān)守了多年的某種特性，被迫跟它的天敵接近……”可知，作者在這一夜，感受到了母愛偉大，為了肚中的孩子，放棄了吃人的天性，與人善意地接近；根據(jù)⑧段“管它是公是母，反正是狼。不殺死它，它就要吃掉我們。它肯定餓極了”及⑨段“不對(duì)！它如果要吃掉我們，早就動(dòng)手了，用不著等我們發(fā)現(xiàn)它”（14）段“我將扎西沒有吃究的羊腿拿在手里，扔給了它。狼仿佛笑了一下，然后在離我一丈之地四肢伏地，抱著羊腿，啃了起來(lái)”可知，我們往往會(huì)認(rèn)為吃人是狼的天性，但事實(shí)告訴我們，我們沒有殺害它，抱有善意地對(duì)待狼，對(duì)待動(dòng)物們，它們同樣也不會(huì)威脅人類，所以我們?nèi)祟悤秤蔚膽T性思維可以適當(dāng)?shù)刈稣{(diào)整，正是這些原因，才會(huì)讓那個(gè)夜晚有詩(shī)意，讓作者有感悟，更讓我記憶深刻。二【答案】5．淺層指的是山陽(yáng)在帶捕鳥的異鄉(xiāng)人出山林時(shí)迷了路。深層指山陽(yáng)曾因想要買橫笛的錢便答應(yīng)了帶異鄉(xiāng)人進(jìn)山，發(fā)現(xiàn)他們是來(lái)捕鳥的后，山陽(yáng)迷途知返，清醒過(guò)來(lái)，決定保護(hù)山林的鳥兒。

6．插敘，交代了山陽(yáng)從小在此長(zhǎng)大，寫出了山陽(yáng)對(duì)山林的熟悉，解釋了上文為什么山陽(yáng)答應(yīng)異鄉(xiāng)人請(qǐng)求很簡(jiǎn)單。同時(shí)襯托山陽(yáng)與這片土地的感情深厚，為下文山陽(yáng)看見異鄉(xiāng)人捕鳥之后決定保護(hù)鳥兒、放棄帶路做鋪墊，襯托出山陽(yáng)是一個(gè)有原則，熱愛家鄉(xiāng)和自然的人。

7．

環(huán)境描寫

渲染了一種恐怖的、讓人窒息的氛圍，為下文捕到鳥兒的情節(jié)做鋪墊，也襯托出山陽(yáng)發(fā)現(xiàn)異鄉(xiāng)人是來(lái)捕鳥的之后心情的慌亂，無(wú)助。側(cè)面表現(xiàn)了捕鳥人的無(wú)情、冷血、唯利是圖。

8．C

9．①“捏”字寫出了山陽(yáng)估算著錢的多少，夠不夠買橫笛的心理，突出了山陽(yáng)對(duì)橫笛的渴望。②一個(gè)“攥”表現(xiàn)胡屠戶見錢心喜，緊緊攥在手中不放，生怕別人拿走，但又假意推讓，又生怕弄假成真，故“舒”過(guò)來(lái)。生動(dòng)地刻畫他的口是心非的心態(tài)。③通過(guò)對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)作描寫展現(xiàn)人物微妙的心理活動(dòng)，生動(dòng)體現(xiàn)人物的形象性格?！窘馕觥?．此題考查標(biāo)題的含義。標(biāo)題的含義有淺層和深層。淺層一般指標(biāo)題的字面義或者根據(jù)文章情節(jié)，指文章中具體的人、事、物。深層含義一般與文章主旨相關(guān)。本文記敘了從小生活在這片山林的山陽(yáng)，因?yàn)橄胍I一只橫笛的錢答應(yīng)帶異鄉(xiāng)人進(jìn)山，后發(fā)現(xiàn)他們非法捕鳥，為了保護(hù)山林的鳥兒，山陽(yáng)塞回去錢并將捕鳥人引到野生動(dòng)物保護(hù)管理站，鳥兒獲救。根據(jù)文章第?段“踏上歸途，山陽(yáng)雙腳沉重，似掛上了重物。怪了，原本對(duì)山林了如指掌的他，發(fā)現(xiàn)山路忽然變得錯(cuò)綜復(fù)雜，無(wú)法判斷是哪條路通往山下”可知標(biāo)題的淺層指山陽(yáng)帶領(lǐng)捕鳥人下山時(shí)迷了路。根據(jù)第?段“異鄉(xiāng)人怒罵山陽(yáng)，追蹤他的蹤跡，大汗淋漓地尋找著出路”以及第?段“終于，他們看到了明亮的光，是山林的出口，出口處有幾個(gè)人站在那里，他們的身后是一棟房屋，門口掛牌上寫著‘野生動(dòng)物保護(hù)管理站’”，可知山陽(yáng)為了保護(hù)鳥兒，故意將他們引到此處，山陽(yáng)塞回了領(lǐng)路的錢，改變了要錢買橫笛的想法?？蓳?jù)此作答。6．此題考查插敘的作用。第⑥段“山陽(yáng)是山中的活地圍，每一道溝壑，每一片山林，都深深地烙在山陽(yáng)的心里”照應(yīng)了上文第④段“兩個(gè)異鄉(xiāng)人要山陽(yáng)帶著他們進(jìn)入山林，再把他倆帶出來(lái)，這要求再簡(jiǎn)單不過(guò)”，起到了解釋上文的作用。第⑥段“這山林稱得上是山陽(yáng)的家呢！”突出了山陽(yáng)對(duì)這片山林的親近感和熟悉感，表現(xiàn)出山陽(yáng)對(duì)這片山林是有感情的。這也為下文第?段“山陽(yáng)閉了眼，一滴眼淚劃過(guò)臉頰”寫山陽(yáng)看待鳥兒被捕傷心，以及第?段“兩個(gè)異鄉(xiāng)人癱坐在地上。鳥籠的門打開，背包里的東西散落一地，幾張紅彤彤的紙幣，粘在網(wǎng)兜上”寫鳥兒獲救，山陽(yáng)并未收錢而是選擇保護(hù)鳥兒的情節(jié)做了鋪墊，從而表現(xiàn)出山陽(yáng)是一個(gè)深愛家鄉(xiāng)、自然，有原則的、善良的孩子。7．此題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫常見作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，季節(jié)、氣候等；交代事件發(fā)生的時(shí)代（自然環(huán)境）背景；襯托人物的XXX形象（反襯）；渲染了一種氣氛；烘托人物的心情；為事件的發(fā)生做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；景物的象征意義（人物的品質(zhì)、文章主旨）。解答此題首先要判斷是環(huán)境描寫，其次再概括環(huán)境的特點(diǎn)，最后結(jié)合文章分析其作用。根據(jù)第⑩段“天瞬間暗下來(lái)，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜就要來(lái)臨，讓人窒息得喘不過(guò)氣”寫出了鳥兒被捕之情的恐怖、緊張的氛圍，表現(xiàn)鳥兒即將面臨災(zāi)難。根據(jù)第⑨段“山陽(yáng)張大嘴巴，宛若一只驚恐的鳥雀，不知該如何是好”可知，襯托出山陽(yáng)此時(shí)的驚恐和無(wú)助。側(cè)面體現(xiàn)了捕鳥人的無(wú)情、冷血、唯利是圖的丑惡嘴臉。8．此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.有誤。第?段“紅羽鳥飛回天空，盤旋，歡唱”此處寫到的鳥鳴聲，襯托了山陽(yáng)如釋重負(fù)后的復(fù)雜心情，包含了愧疚、慶幸、高興等，并不是絕望。故選C。9．此題考查對(duì)人物心理和形象的探究。“捏”是動(dòng)作描寫，根據(jù)上文第②段“他摩挲著玻璃窗向里看，目光灼灼，當(dāng)他看到橫笛下方標(biāo)簽的價(jià)格時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。鄢橫笛的樣子便恒久地鐫刻在山陽(yáng)的心里了”可知，橫笛價(jià)格不菲，山陽(yáng)很渴望擁有，故此時(shí)拿到錢捏一捏的動(dòng)作折射出他在思量錢夠不夠買橫笛的心理，表現(xiàn)他對(duì)橫笛的渴望?！斑币彩莿?dòng)作描寫，折射的是人物內(nèi)心。文字選自《范進(jìn)中舉》中，范進(jìn)中舉后，還給胡屠戶六兩銀子，屠戶嘴上說(shuō)著拒絕，手里卻緊緊攥著，后又收入自己囊中，表現(xiàn)了他是個(gè)愛財(cái)如命，虛情假意的人。以上都是通過(guò)微小的動(dòng)作描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，從而體現(xiàn)人物的性格形象。可據(jù)此作答。三【答案】10．C

11．A

12．解釋了上文將軍當(dāng)年當(dāng)兵的原因，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，也為下文把禿嶺變成花果山做了鋪墊，突出了將軍對(duì)改變禿嶺村充滿了信心，表達(dá)了作者對(duì)將軍的敬佩和贊美之情。

13．①對(duì)將軍的紀(jì)念：“禿嶺”在將軍的努力下變成了花果山；②對(duì)將軍無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美：自己出錢打井，讓禿嶺村的人脫貧致富；③對(duì)將軍的敬佩：本該安享晚年，卻不辭勞苦，帶領(lǐng)鄉(xiāng)民致富?！窘馕觥?0．此題考查文章內(nèi)容的理解。A.本文描寫將軍夫人多次流淚，文章第④段“夫人抹著眼淚，開始拾掇屋子”，雖然不太情愿，但回山村已成事實(shí)，“開始拾掇屋子”，可知夫人已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備；第⑩段“夫人點(diǎn)點(diǎn)頭”，第?段“夫人點(diǎn)點(diǎn)頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里”，可知夫人已經(jīng)對(duì)將軍的行為表示認(rèn)可、支持，愿意和他一起吃苦；第?段“當(dāng)嘩啦啦的水澆灌進(jìn)干裂的土地時(shí)，暖暖的春陽(yáng)照見了將軍臉上的歡笑和夫人眼中的淚花”，這淚花，是激動(dòng)的淚花，是心疼將軍的淚花。A項(xiàng)中“多次哭泣流淚，說(shuō)明她貪圖享受、不能吃苦”有誤；B.由第⑤段“我回來(lái)就是想拼上后半輩子植樹開荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲”，第⑥段“村里人打著呵呵，一笑了事。誰(shuí)信啊，禿嶺干旱缺水，幾輩人都在熬窮日子，誰(shuí)能改變得了。在外邊享完福了，回來(lái)凈說(shuō)大話”，鄉(xiāng)親們不相信將軍說(shuō)的話會(huì)實(shí)現(xiàn)，“打著呵呵，一笑了事”，可知B項(xiàng)中“聽了他的豪言壯語(yǔ)，雖覺得他說(shuō)大話，但還是迎合奉承”有誤；D.由文章第⑦段將軍自己“扛著鐵锨去嶺上挖樹坑”，第?段“栽種的果樹開始掛果了。村民看到了希望，越來(lái)越多的人加入將軍的‘锨頭部隊(duì)’”，第?段“將軍的孫子大學(xué)畢業(yè)，跟隨將軍的腳步，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，要把禿嶺建成農(nóng)業(yè)生態(tài)園”可知，家人和鄉(xiāng)親們是在將軍的帶頭和影響下自動(dòng)加入了建設(shè)生態(tài)園的隊(duì)伍的，D項(xiàng)“將軍說(shuō)服了夫人、兒女、孫子和鄉(xiāng)親們，發(fā)動(dòng)他們一起努力，把禿嶺變成綠洲”有誤；故選C。11．此題考查分析鑒賞。A.文章第③段“將軍和夫人坐著鐵轱轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進(jìn)了村”“光禿禿的山嶺”“墻壁斑駁、瓦片零落的房子”“窮鄉(xiāng)僻壤的山村”描寫了條件的艱苦，環(huán)境的惡劣，突出了將軍把禿嶺變成花果山的艱難，表達(dá)了作者對(duì)將軍的敬佩之情。第④段“將軍卻很興奮”，第⑦段“將軍還保持著軍人的習(xí)慣，每天清晨起床，跑步出操”“晚上收工就像打了勝仗一般，嘴里還哼著軍歌”，第?段“老農(nóng)笑著說(shuō)”“高唱著‘解放區(qū)呀么呵嘿，大生產(chǎn)呀么呵嘿’，直把月亮震得躲進(jìn)云里”可知全文的感情基調(diào)是激昂歡快的，選項(xiàng)中“奠定小說(shuō)悲傷的基調(diào)”有誤。故選A。12．此題考查插敘的作用，要求分析插敘內(nèi)容在情節(jié)方面的作用。文章第?段“知道當(dāng)年我為什么去當(dāng)兵嗎”，第?段“這禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想?yún)s被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，就去參加了八路軍”回答了上面的問(wèn)題，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；第?段“連里發(fā)給他一把鐵锨，班長(zhǎng)說(shuō)，在南泥灣開荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰(zhàn)。別看將軍年紀(jì)小，但體格健壯滿把子的力氣，開荒種地的表彰大會(huì)上，將軍被評(píng)為勞動(dòng)模范，領(lǐng)導(dǎo)親自給他戴上了大紅花”，這個(gè)艱苦的經(jīng)歷磨練了將軍的意志，為下文將軍把禿嶺變成花果山做了鋪墊；再聯(lián)系第?段“當(dāng)年那么艱苦惡劣的環(huán)境，我們都能把荒無(wú)人煙的南泥灣變成陜北‘好江南’。現(xiàn)在生活條件好了，我堅(jiān)信能讓這禿嶺變成花果山”可知，插敘內(nèi)容突出了將軍對(duì)改變禿嶺村充滿了信心，表達(dá)了作者對(duì)將軍的敬佩和贊美之情。13．此題考查標(biāo)題的含義。將軍的老家叫“禿嶺”，作者標(biāo)題稱“將軍嶺”，是將軍通過(guò)自己的努力把“禿嶺”變成了花果山，表達(dá)了作者對(duì)將軍的紀(jì)念、懷念之情；第?段“咱這干旱少雨，光靠天吃飯不行。我找專家看過(guò)了，咱嶺上也能找到水源，打幾口機(jī)井就能解決問(wèn)題”，“夫人點(diǎn)點(diǎn)頭，拉開皮箱，把存折放在將軍手里”，將軍自己掏錢打井，第?段節(jié)假日將軍帶領(lǐng)兒女上山挖坑種樹，目的只為第⑤段“把咱這光禿禿的山變成綠洲”，造福村人，“將軍嶺”表達(dá)了作者對(duì)這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美；第①段“將軍離休，按待遇是可以到干休所修養(yǎng)的”，第②③段將軍卻回到了窮鄉(xiāng)僻壤的小山村，本該安享晚年，第?段將軍卻“清理豬糞”“滿面黝黑、一身泥水”不辭勞苦，樂(lè)此不疲，第?段“現(xiàn)在要去禿嶺村可好走了，坐上旅游大巴，沿著最美鄉(xiāng)村公路往南三十里，走到果木蔥蘢的山腳，就看到生態(tài)園的招牌了，不錯(cuò)，就是它——將軍嶺生態(tài)園”，“禿嶺”舊貌換新顏，將軍功不可沒，“將軍嶺”表達(dá)了作者對(duì)將軍的敬佩和贊美之情。據(jù)此回答即可。四【答案】14．

小時(shí)候，因?yàn)樵趯W(xué)校打架，母親用攪棍“打”我。

母親進(jìn)山摘酸棗，總備根木拐棍。

母親拄著我給她準(zhǔn)備的大拐棍去醫(yī)院化驗(yàn)室。

15．(1)通過(guò)富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)“狠狠地”“打來(lái)”“輕輕落”來(lái)表現(xiàn)母親既想給我教育，又舍不得打的心理。寫出母親對(duì)“我”的愛。(2)用“在地上劃拉半天”“憨憨一笑”“忘了！”通過(guò)對(duì)母親的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，寫出了老母親病后反應(yīng)遲緩，表現(xiàn)了“我”為母親的衰老而心疼的心理。

16．交代了上了年紀(jì)的母親拄著木棍住院的情況，開篇點(diǎn)題，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣，更自然地為下文寫木棍引發(fā)的回憶做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

17．排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了母親的木棍多，功能多，側(cè)面表現(xiàn)了母親的勤勞，表達(dá)“我”對(duì)母親的贊美。

18．“舞”本意是跳舞，這里將母親使用木棍的樣子寫成“舞”，生動(dòng)形象地描繪出母親使用木棍時(shí)的自如，表現(xiàn)了母親的勤勞，寫出了“我”對(duì)母親的贊美。

19．第一層級(jí):理解角度單一，只能從表面上理解“手中棍”。示例:母親的“手中棍”是母親年老有病后的拐棍，是母親操持家庭、下地勞作的工具。第二層級(jí):理解角度多樣，能涉及兩重意蘊(yùn)。示例一:母親的“手中棍”不僅是母親的拐棍，操持家庭、下地勞作的工具，更是母親勤勞持家的形象見證。示例二:母親的“手中棍”不僅是母親操持家庭、下地勞作的工具，更是母親勒勞持家，愛兒子的形象見證。第三層級(jí):思維全面，理解有深度，能關(guān)聯(lián)多個(gè)層面。示例：母親地“手中棍”不僅是母親操持家庭、下地勞作的工具，也是母親勤勞持家、關(guān)愛兒子的見證，更是兒子回報(bào)母親的象征?！窘馕觥?4．本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理概括。結(jié)合題意，可根據(jù)時(shí)間順序找出答案區(qū)間，然后進(jìn)行概括性作答。根據(jù)已知情節(jié)定位情節(jié)區(qū)間，“母親從山中帶回大小不一的木棍，用作生活和勞動(dòng)的工具”，該情節(jié)出現(xiàn)在第⑨自然段，因此第一、二空的答題區(qū)域在第⑨段之前。結(jié)合第⑤⑥段中“當(dāng)我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時(shí)”和“母親接過(guò)木棍，狠狠地朝我頭上打來(lái)”分析，可概括出第一空的情節(jié)為，母親用攪疙瘩棍打我。結(jié)合第⑦⑧段中“早出晚歸進(jìn)山摘酸棗的習(xí)慣”“一進(jìn)山就弄根棍兒，可以打掉前面草窠的露水”分析，可概括出第二空的情節(jié)為，母親弄根棍進(jìn)山摘酸棗。結(jié)合第?段中“木棍的聲響已很微弱，我生怕母親打滑或拄空，使叫她停下，接過(guò)木棍夾在了我的左腋下”分析，概括出第三空情節(jié)為，母親住院后拄著木棍行走。15．本題考查人物心理活動(dòng)探究。注意結(jié)合人物的行為和語(yǔ)言進(jìn)行分析。（1）結(jié)合關(guān)鍵詞“狠狠”和“輕輕”二詞，狠狠表示程度深，而輕輕指動(dòng)作輕柔，母親想要狠狠的打我但是最后落手動(dòng)作輕柔，體現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛。（2）結(jié)合“劃拉半天，憨憨一笑：‘忘了’”進(jìn)行分析，母親劃拉半天，寫出母親動(dòng)作不再靈活，結(jié)合前文中“母親用這些源自大山里的木制工具，經(jīng)營(yíng)著家里、地里的活計(jì)”形成鮮明的對(duì)比，原先的母親勤勞能干，現(xiàn)在的母親動(dòng)作遲緩，第①段中寫到“敲得我心上有些生疼”，體現(xiàn)出我對(duì)母親的心疼。16．本題考查段落作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析。結(jié)合“我攙著母親的左臂，母親右手拉著木棍，慢步走向樓上化驗(yàn)室”進(jìn)行分析，可概括出母親因病入院，依靠木棍和我行走。結(jié)合“‘噠噠’，木棍敲著地面一聲再一聲，敲得我心上有些生疼”進(jìn)行分析，可概括出體現(xiàn)我對(duì)母親的心疼。第①段直接寫出母親手中拉著木棍與標(biāo)題母親的手中棍內(nèi)容相仿，照應(yīng)標(biāo)題；結(jié)合第③段中“其實(shí)，在我年少時(shí)的印象中，母親手中倒是常握著一根木棍”，內(nèi)容前后聯(lián)系，由現(xiàn)在母親手中棍引出年少時(shí)光，為下文作鋪墊。17．本題考查句子的賞析。要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“那種細(xì)長(zhǎng)、頂端帶個(gè)木鉤的”“那種細(xì)長(zhǎng)、不帶鉤的”“那種粗長(zhǎng)、直溜的”“那種細(xì)而輕巧的”進(jìn)行分析，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相仿，可知運(yùn)用排比的修辭手法，寫出母親木棍之多，結(jié)合“母親用這些源自大山里的木制工具，經(jīng)營(yíng)著家里、地里的活計(jì)”分析，體現(xiàn)出母親的辛勞，表達(dá)作者對(duì)母親的贊美。18．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。應(yīng)注意結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。母親將棍子舞在手上，“舞”本義指跳舞，在這里指棍子被母親支配自如，體現(xiàn)出母親對(duì)木棍運(yùn)用的靈活。結(jié)合“支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印狈治觯赣H用棍子支撐家庭，體現(xiàn)出母親的勤勞和作者對(duì)于母親的贊美。19．本題考查文章主旨的梳理概括。手中棍在文中多次出現(xiàn)。結(jié)合第③段中“母親手中倒是常握著一根木棍”“支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆印狈治?，可知手中棍是母親辛勤勞作的工具，體現(xiàn)母親的勤勞。結(jié)合第⑥段中“母親接過(guò)木棍，狠狠地朝我頭上打來(lái)，卻又輕輕落在了我的屁股上”分析，母親舍不得打自己的孩子，是母親對(duì)孩子愛的見證。結(jié)合第?段中“她只能一手拉著拐棍、一手拄著我，甚至，完全用雙手拉著我——我應(yīng)當(dāng)是母親最可靠的‘手中棍’了”分析，我現(xiàn)在成為年邁母親的支撐，是我對(duì)母親的愛的象征。五【答案】20．①倭瓜隱藏于濃密肥大的葉子中，不易被發(fā)現(xiàn)；②倭瓜到處結(jié)果，滿地都是；③倭瓜悄悄生長(zhǎng)，四處蔓延。（答出任意兩點(diǎn)即可）

21．①運(yùn)用擬人，活用“膽小”“現(xiàn)出原形”“慌不擇路”“滿地亂跑”等詞語(yǔ)，賦予了人的情態(tài)，生動(dòng)形象的描寫出了倭瓜豐收時(shí)滿地果實(shí)的景象，表達(dá)了作者的喜悅之情。②浩浩蕩蕩：形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。運(yùn)用疊詞“浩浩蕩蕩”（夸張），充分彰顯了倭瓜葉鋪天蓋地、繁盛的生長(zhǎng)氣勢(shì)，極具張力。

22．過(guò)渡句，承上啟下的作用，將文章由上文對(duì)瓜紐紐的描寫，轉(zhuǎn)到下文對(duì)春天三四月份倭瓜秧子的描寫，使文章自然貫通，融為一體。

23．示例：運(yùn)用了倒敘的寫作手法。寫法很獨(dú)特，作者一反按時(shí)間順序來(lái)寫植物生長(zhǎng)過(guò)程的常態(tài)，用的是倒敘的方法，從秋天寫到夏天，再回到春天的播種，將倭瓜的一生完整再現(xiàn)出來(lái)，依次展開，思路清晰。充分表達(dá)了作者對(duì)于倭瓜的喜愛之情。從聯(lián)想和想象，虛實(shí)結(jié)合等角度也可。【分析】20．本題考查內(nèi)容的歸納與概括。解答此題先要理解“隱匿”的意思，再?gòu)奈闹姓页銎渚唧w表現(xiàn)，用自己的話概括出來(lái)。“隱匿”，指的是隱藏蹤跡的意思，找到文中描寫它隱藏蹤跡，不被人發(fā)現(xiàn)的句子來(lái)概括即可。（1）結(jié)合“從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)”可概括：倭瓜隱藏于濃密肥大的葉子中，不易被發(fā)現(xiàn)。（2）結(jié)合“‘倭瓜！滿地跑的大倭瓜！’膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑”可概括：倭瓜到處結(jié)果，滿地都是。（3）結(jié)合“摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，‘啪啪啪啪’，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，‘窸窸窣窣’的塵土惹了一身”可概括：倭瓜悄悄生長(zhǎng)，四處蔓延。21．本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。第一句要求從修辭方法的角度來(lái)賞析。手法判斷。結(jié)合“膽小”“慌不擇路”“滿地亂跑”可知運(yùn)用擬人修辭。分析。把倭瓜擬人化，生動(dòng)形象的寫出了倭瓜滿地的情態(tài)。感情。從活靈活現(xiàn)的描繪中感受到作者對(duì)倭瓜滿地、豐收的喜悅之情。第二句要求結(jié)合語(yǔ)境賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。本義?！昂坪剖幨帯毙稳輸?shù)量多。語(yǔ)境義。這里生動(dòng)寫出了倭瓜的數(shù)量多，生長(zhǎng)茂盛的特點(diǎn)。效果。運(yùn)用疊詞，是語(yǔ)言有韻律感，讀起來(lái)更有氣勢(shì)，更能突出倭瓜長(zhǎng)勢(shì)的好。感情。表達(dá)作者的喜悅、喜愛之情。22．本題考查段落的作用。段落位于文章的中間，一般考慮過(guò)渡作用。（1）承上啟下。結(jié)合“它們的夢(mèng)回是什么呢？”可知“是綠意萌動(dòng)的春天？”承接上文的對(duì)瓜紐紐的描寫。（2）結(jié)合“三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛