部編版九年級語文上冊第23課《范進(jìn)中舉》優(yōu)質(zhì)課件

九年級上冊教學(xué)課件初中語文學(xué)習(xí)目標(biāo)理清小說故事情節(jié)了解小說藝術(shù)手法把握作品的主題作者、作品及其相關(guān)基礎(chǔ)常識寫作背景《儒林外史》約成書于1750年，吳敬梓50歲左右雍正、乾隆年間，統(tǒng)治者鎮(zhèn)壓武裝起義的同時(shí)大興文字獄統(tǒng)治者為籠絡(luò)士人，開科舉、考八股，束縛了知識分子的思想作者看透這種黑暗腐朽的現(xiàn)狀，對其進(jìn)行了批判和諷刺作者介紹吳敬梓（1701—1754）安徽全椒人自稱“文木老人”清代文學(xué)家相關(guān)作品《文木山房集》《文木山房詩說》《儒林外史》《儒林外史》是古代長篇小說中諷刺藝術(shù)的巔峰字詞識記倒運(yùn)dǎo帶挈qiè相公xiàng長親zhǎng醺醺xūn腆著tiǎn行事háng錠子dìng倒挈相長醺腆行錠狗血噴頭釋義：形容罵得很兇，像在對方頭上噴了狗血一樣。例句：范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭道：“不要失了你的時(shí)了！”。萬貫家私釋義：大量的家財(cái)。例句：你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。尖嘴猴腮釋義：形容人面部瘦削，相貌丑陋。例句：像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！不省人事釋義：指人昏迷，失去知覺。也指不懂人情世故。例句：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。不由分說釋義：意為不容人分辯、解釋。例句：老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。攀談釋義：拉扯閑談。例句：張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！狈哆M(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會(huì)?！苯穹俏舯柔屃x：現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大變化。例句：我說：“姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑爺還不稀罕?！背踝x文章，對文章整體把握初讀課文讀課文，試用四個(gè)四字短語概括梳理文章情節(jié)進(jìn)學(xué)被訓(xùn)借錢被罵中舉發(fā)瘋屠戶治病鄉(xiāng)紳來賀敘事視角作者采取的視角是全知視角（上帝視角）作者知道故事的全部和所有人的一切隱秘，包括心理變化。這是古代小說常用的敘事角度。那么我們可不可以根據(jù)故事涉及的不同人物，從其他人視角講一講這個(gè)故事？視角小節(jié)從不同的視角講述故事,讓我們從不同人物的角度了解了這一事件,也可以看出同學(xué)們對這些講述者有了自己初步的認(rèn)知。在以后學(xué)習(xí)小說時(shí),我們還可以采用這種方式來講故事,甚至來創(chuàng)編或改寫故事,這都是很棒的嘗試。視角練習(xí)換個(gè)視角講故事，我們仿佛聽了好幾個(gè)故事，用“這個(gè)故事真

”來表達(dá)你的感受，并簡單闡述理由?！鎰?lì)志……真荒唐……真可笑詳細(xì)閱讀文章，分析文章細(xì)節(jié)品讀細(xì)節(jié)走近人物，首先就看他們怎么說話。范進(jìn)中舉前后說的話很有意思，人的地位決定人的話語權(quán)。請找出范進(jìn)前后說的話，篩選出一些能讓你讀有所悟的話語，琢磨琢磨，讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)?！霸栏敢娊痰氖恰狈哆M(jìn)進(jìn)學(xué)歸來，胡屠戶上門名為賀喜，實(shí)則是一番教訓(xùn)，有三層意思。范進(jìn)沒有才學(xué)，其進(jìn)學(xué)是因?yàn)樽约簬ш瑢?shí)屬運(yùn)氣要立體統(tǒng)，就算做了秀才，范進(jìn)也要明白自己的身份不如胡屠戶表達(dá)不滿，“現(xiàn)世寶窮鬼”等詞表新出胡屠戶經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)越感這里沒有產(chǎn)生對話，對話的前提是人格平等，這里只有訓(xùn)話，范進(jìn)面對這一番訓(xùn)話，甚至是侮辱，他只是“聽”話,而且畢恭畢敬,沒有憤怒,沒有反駁,甚至沒有表情?？贾行悴?可能真的只是運(yùn)氣，畢竟考了這么多次、這么多年,這是一個(gè)迷信且不自信的范進(jìn)。要立規(guī)矩,范進(jìn)認(rèn)同。胡屠戶進(jìn)門,范進(jìn)作揖。胡居戶訓(xùn)話,范進(jìn)不插話。長幼、尊卑、貧富、等級，范進(jìn)很懂規(guī)矩;面對帶有人格攻擊的粗俗之語,范進(jìn)全部接受,這是一個(gè)卑怯、懦弱、麻木的范進(jìn)?！叭绮贿M(jìn)去考他一考，如何甘心？”這句是面對胡屠戶更兇狠的一番辱罵之后范進(jìn)的內(nèi)心獨(dú)白。我們不得不佩服范進(jìn)的情緒管理，作者甚至沒有一句關(guān)于范進(jìn)情緒的描寫,哪怕是“懊惱”“羞愧”“氣憤”一類的用詞,范進(jìn)內(nèi)心不是麻木就是極其強(qiáng)大的?！叭绾胃市摹币苍S是范進(jìn)的勇氣和堅(jiān)韌，是他的執(zhí)念和無奈，是他一片狼藉、一片黑暗的現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)光,這個(gè)時(shí)候，我們也許能從范進(jìn)身上，看到某些時(shí)候的自己。讀小說人物,要貼著人物讀，更要貼著自己讀?！叭绾胃市摹币矎膫?cè)面折射出封建科舉制度的毒害之深。讀小說，也要貼著時(shí)代讀，“噫！好了！我中了！”這是范進(jìn)的瘋言瘋語，一句“好了”最直接、最真實(shí)，包含多少感慨辛酸，又寄予了多少熱烈企盼，科舉本著選拔人才的初衷，演變到只剩讀書人一句“好了”，作者的辛辣諷刺自然流出?！巴砩鷥e幸,實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下,可為欣喜。”我們看到一個(gè)真正擁有話語權(quán)的范進(jìn)終于登上了他人生的光輝舞臺(tái),面對素昧平生的張鄉(xiāng)紳突然來訪,他舉止得當(dāng),談吐得體,應(yīng)對自如。這是一個(gè)令我們陌生的范進(jìn),那躲在女兒房里的胡屠戶估計(jì)也震驚了。范進(jìn)為什么要講這樣的話？他怎么能夠講出這樣的話？何止是圓滑虛偽與世故,作者不動(dòng)聲色地讓我們洞悉到封建官場的政治黑暗與腐朽?！胺讲刨M(fèi)老爹的心,拿了五千錢來。這六兩多銀子，考爹拿了去?！薄拔迩А迸c“六兩”是范進(jìn)的肚量和姿態(tài),是范進(jìn)的不計(jì)較,因?yàn)橐院筱y子滾滾而來,這就是“好了”。而“老爹”與“岳丈”的對比就是范進(jìn)的城府和心機(jī),這么多年的涼薄,胡屠戶的辱罵,范進(jìn)給予這樣小小的回?fù)?不知他丈人是否覺察到？但誰在乎呢,“拿來”與“拿去”,就是那個(gè)世界唯一的交往準(zhǔn)則。品讀細(xì)節(jié)范進(jìn)中舉影響了眾人對他的態(tài)度，個(gè)人的事似乎成了一群人的事，這就有意思了。讀下面文段，談?wù)勀愕南敕ǔ缘饺瘴鲿r(shí)分，胡屠戶吃的醺醺的。這里母子兩個(gè)，千恩萬謝。屠戶橫披了衣服，腆著肚子出去了。這是范進(jìn)目送胡屠戶的背影，自古目送要么是情意，要么是禮節(jié)，而這里更多的是處于卑對尊的敬畏。范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同老丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上。加點(diǎn)詞既寫出了胡屠戶的滑稽、自大自得，也直接指向其庸俗，猥瑣，兇狠的靈魂。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來……這就是胡屠戶骨子里的市儈、庸俗、貪財(cái)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)，哪怕明知范進(jìn)不會(huì)要，心理上還是局促擔(dān)憂，伸展不開，舒放不開，大方不來，所以才會(huì)攥著拳頭給，又連忙縮回去。屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……品讀細(xì)節(jié)從胡屠戶的典型動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，可以看出其自然性，不是故意放大，而是人物在特定環(huán)境下行為的自然呈現(xiàn)。而這種自然呈現(xiàn)傳達(dá)了一個(gè)讓人焦慮的扭曲的信號，群體性的行為扭曲來自一種長期由“中舉”形成的潛在意識，這種意識在中國人“官本位”思想的形成中起著舉足輕重的作用。因?yàn)椤爸信e”作為人改變階級身份，、經(jīng)濟(jì)地位方面的潛臺(tái)詞使其不再僅是一種個(gè)人行為，而演變?yōu)槿后w性的“社會(huì)事件”。中舉后，范進(jìn)家由冷清變?yōu)殚T庭若市。分析故事中的“鄰居們”的行為。那鄰居飛奔到集上……一個(gè)人飛奔去迎……之前“家里餓了兩三天”無人過問，而現(xiàn)在眾人一起冒出來。兩個(gè)“飛奔”刻畫出鄰居們奔走獻(xiàn)媚的急切和熱心。世態(tài)炎涼，可見一斑，門庭若市的背后是人性的冷漠。張老爺來拜新中的范老爺張鄉(xiāng)紳之“拜”，他“拜”的是“范老爺”。這一情節(jié)，是繼胡屠戶送錢、鄉(xiāng)鄰們送物之后的又一主動(dòng)冒出來的攀附者。課堂小結(jié)“聽話”范進(jìn)胡屠戶癡話瘋話“假話”批、腆、啐攥、舒、縮作品寫作的特點(diǎn)，課外知識拓展在你看來，范進(jìn)中舉這個(gè)故事，是個(gè)喜劇還是悲??？這個(gè)故事有什么樣的社會(huì)意義？喜劇，范進(jìn)考了多年終于考中，得償如愿，一舉得中，眾鄉(xiāng)鄰都來慶賀悲劇，雖然考中舉人，卻喜極而瘋，丑態(tài)畢露。反映了科舉制度對人的毒害有喜有悲。喜的是終于中舉，悲的是周圍人對他態(tài)度的變化。反映了人們的自私和勢利。從表面看，范進(jìn)十幾年立志科舉，熱衷功名，最終得償所愿，似乎是個(gè)喜劇。但從深層來看，范進(jìn)個(gè)人性格、生活、價(jià)值取向等全系于科舉之上，科舉能否成功成為衡量讀書人人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，扼殺了他們獨(dú)立的人格和自由的靈魂，這不僅是個(gè)人的悲劇，還是時(shí)代和社會(huì)的悲劇?？鋸埵址▽懽魇址ǚ哆M(jìn)因中舉喜極而瘋,挨了一個(gè)巴掌才清醒,這個(gè)故事的基本情節(jié)就是用夸張手法虛構(gòu)出來的。這看起來有些離奇,但當(dāng)時(shí)士人熱衷功名,特別是范進(jìn)從20歲至35歲一直混跡于考場,終于得中,高興得發(fā)了瘋,也具有很強(qiáng)的生活真實(shí)性。中舉,對范進(jìn)來說自然是榮耀之至,但挨巴掌卻是受辱,榮而后辱,這是作者對他的丑惡靈魂的有意鞭撻,具有極強(qiáng)的諷刺意義。對比手法寫作手法文中有多處對比,如范進(jìn)中舉前后自己的語言,行為的對比,胡屠戶的態(tài)度,眾鄉(xiāng)鄰的態(tài)度的前后對比等,這些對比不僅刻畫了人物的性格,也顯示出世態(tài)的炎涼、人心的冷暖,具有極強(qiáng)的諷刺意義。細(xì)節(jié)刻畫寫作手法小說中多處運(yùn)用典型細(xì)節(jié)刻畫人物,揭露人物的矛盾心理,如對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫,對胡屠戶想要錢又扭捏作態(tài)的動(dòng)作的描寫等。寫作手法寫法小結(jié)當(dāng)然,除了這些技巧,作者用自己的人生和生命真實(shí)書寫這個(gè)故事,也是小說成功的一個(gè)重要原因。這是一個(gè)清醒的知識分子經(jīng)歷半生榮辱,愛憎分明的情感態(tài)度。建議同學(xué)們課下看看吳敬梓的生平資料,加深對小說思想意義的理解。知識拓展五種常見的人物描寫方法及起作用記敘文中，對人物的描寫，往往要抓住人物在特定環(huán)境下的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的特征，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的性格或形象特征知識拓展分析人物描寫方法，是把握人物性格特征的重要途徑，也是中考記敘文閱讀的一個(gè)高頻考點(diǎn)?？疾榉绞降凇蝿澗€句子主要運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？從人物描寫方法的角度賞析下面的語句。五種常見的人物描寫方法及起作用:外貌描寫：對人物的容貌、服飾等外形進(jìn)行描寫語言描寫：對人物的對話、獨(dú)白