2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破要點(diǎn)27說明文閱讀之說明方法(學(xué)生版)

PAGE要點(diǎn)27說明文閱讀之說明方法例：【2022·天津·中考真題】閱讀《森林為什么是“水庫”》一文，完成下面小題。森林為什么是“水庫”朱清科①農(nóng)諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐?！笨梢姡趾B(yǎng)水源的功能很早就被人們重視和利用了。實(shí)際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑流、攔洪補(bǔ)枯，還體現(xiàn)于森林各結(jié)構(gòu)層次在產(chǎn)水、凈水等方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫”。②森林通過林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來攔截、吸收、蓄積降水，從而改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能。③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢？④首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發(fā)到大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國主要森林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截留率平均值為11％～34％。⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有攔截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能力。⑥最后，“主角”林地土壤登場，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水性強(qiáng)，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時(shí)間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時(shí)間，提高水資源的利用效率。⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調(diào)蓄水源，還能提高水分生產(chǎn)力。⑧林地土壤蒸發(fā)總量大于無林地土壤蒸發(fā)總量，增加的水分參與森林水分小循環(huán)，促進(jìn)了降水的形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。⑨人們常說，“青山常在，綠水長流”。事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河下游地區(qū)蓄積降水、凈化水質(zhì)大約1.37億立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵養(yǎng)水源，是治理水土流失、助力防風(fēng)固沙的有效舉措，更是解決我國水資源問題的重要途徑。⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）1．下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．林冠層能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。B．林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。C．林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時(shí)間。D．森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧凇等水平降水形態(tài)?！?．下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。B．使用打比方、舉例子的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量。C．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。D．使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量。3．下面對本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭引用農(nóng)諺，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．第④段中加點(diǎn)詞“主要”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C．第⑥段中的“主角”指的是森林涵養(yǎng)水源的主體——林地土壤。D．本文是總分結(jié)構(gòu)，采用時(shí)間順序進(jìn)行說明，條理清晰，普及了科學(xué)知識(shí)?！敬鸢浮?．D

2．C

3．D【解析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.由第⑧段“森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧凇等水平降水，雨、雪等垂直降水”可知，“雨、雪”是垂直降水形態(tài)，并非水平降水形態(tài)。故選D。2．本題考查說明方法及作用分析。A.“例如”運(yùn)用舉例子的說明方法，“1.37億”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，并沒與打比方的說明方法；B.“例如”運(yùn)用舉例子的說明方法，“1.37億”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，并沒與打比方的說明方法，且主要說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地；D.由第⑨段“事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地”可知，畫線句子主要說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地；故選C。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.由第①段“因此，森林是另一種意義上的‘水庫’”，第③段“那么，這座森林‘水庫’是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢”，第④段“首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配”，第⑤段“接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比”，第⑥段“最后，‘主角’林地土壤登場，它是森林涵養(yǎng)水源的主體”，尾段“如此看來，森林真的是另一種意義上的‘水庫’”可知，文章是總分總的結(jié)構(gòu)，采用的是邏輯順序進(jìn)行說明。故選D。說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對事物、事理進(jìn)行介紹、解說的一種文體。常見的說明方法有舉例子、引資料（引用）、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。說明方法及其作用常見題型：1.選文（第×段）主要使用了哪種說明方法？有何作用？2.分析第×段中畫線句子的說明方法及其作用。3.第×段除了用舉例子和打比方的說明方法外，還用了哪種說明方法？這種方法在文中的作用是什么？【答題模板】1.舉例子：舉了……的例子，真實(shí)具體地說明了……（說明內(nèi)容、特征、道理等），使說明更具體，更有說服力。2.分類別：分門別類地說明了……，使說明更有條理、更清楚。3.打比方：將……比作……，生動(dòng)準(zhǔn)確地說明了……（說明內(nèi)容、特征、道理等），增強(qiáng)了說明的生動(dòng)形象性，增強(qiáng)了文章的趣味性。4.列數(shù)字：用具體數(shù)字，更準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了……（特征、道理），使說明更準(zhǔn)確，更具有說服力。5.作比較：把××和××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……（特征或道理），使說明更加具體深刻。6.下定義：對××進(jìn)行簡單明確的概括，準(zhǔn)確簡明地揭示了……的本質(zhì)特征（必須概括本質(zhì)特征），更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7.作詮釋：對××加以具體的解釋說明，使說明淺顯易懂，概念清楚（不一定說明本質(zhì)特征），讓讀者對××有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。8.作引用（引資料）：引用名言熟語、神話傳說等，生動(dòng)形象地說明了……（特征或道理），使說明內(nèi)容更具體生動(dòng)，更有權(quán)威性。既增強(qiáng)了說服力，又增強(qiáng)了趣味性。9.摹狀貌：具體、生動(dòng)、形象地說明了……，顯得生動(dòng)活潑。10.畫圖表：具體說明了……的特點(diǎn)，使說明更簡明，更直觀。舉例子特點(diǎn)列舉實(shí)際事例或有代表性的例子來說明事物的特征或事理。語言標(biāo)志文中通常含有“比如、例如、譬如、據(jù)說”等詞。作用通過列舉……的例子，真實(shí)具體地說明了事物……的特點(diǎn)(道理)，使說明更具體，更有說服力。舉例《恐龍無處不有》中的“‘板塊構(gòu)造’理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎”，運(yùn)用舉例子的說明方法，具體說明“板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)界的許多問題提供了答案，從而證明了這一理論的科學(xué)性和合理性。列數(shù)字特點(diǎn)用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字來說明某事物的特征和本質(zhì)。語言標(biāo)志句中通常會(huì)出現(xiàn)確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)等。作用用具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說明了事物……的特點(diǎn)，使說明更準(zhǔn)確、更直觀、更有說服力。舉例《中國石拱橋》中的“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明了趙州橋歷史悠久。作比較特點(diǎn)將說明對象與另一事物進(jìn)行比較，或是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較。語言標(biāo)志句中通常會(huì)出現(xiàn)“較……、比、相對于、而、與……不同”等詞。作用把……和……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特征(道理)，使說明更加具體深刻。舉例《被壓扁的沙子》中的“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”運(yùn)用作比較的說明方法，準(zhǔn)確說明了“被壓扁的沙子”更重的特點(diǎn)。打比方特點(diǎn)運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行形象的說明，以突出事物的特點(diǎn)。語言標(biāo)志句中通常會(huì)出現(xiàn)“像、仿佛、如、猶如”等詞。作用把……比作……，生動(dòng)形象地說明了事物……的特點(diǎn)，使說明的內(nèi)容更通俗易懂、生動(dòng)有趣。舉例《中國石拱橋》中的“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”運(yùn)用打比方的說明方法，把弧形的橋洞比作“虹”，形象生動(dòng)地說明了石拱橋的外形特點(diǎn)，給人以美感。下定義特點(diǎn)用簡潔的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一事物的本質(zhì)特性或某一概念的內(nèi)涵做規(guī)定性的說明。語言標(biāo)志表述上通常使用“這就是……、……是……、……叫(作)……”的判斷句式。作用準(zhǔn)確簡明地說明……(事物)的本質(zhì)特征。舉例《打開知識(shí)寶庫的鑰匙——書目》中給“書目”下的定義“圖書目錄簡稱書目，是一種記錄書名、著者、出版情況和收藏情況，按照一定的順序編排供人們查找的工具書”，直接揭示事物特有屬性，讓讀者對書目有個(gè)概括的了解。作詮釋特點(diǎn)對事物的某一特征進(jìn)行解釋說明或是對事物進(jìn)行大概介紹。語言標(biāo)志常含“因?yàn)椤?、由于……、這是由……造成的”等詞。作用具體地說明了事物……的特征、事理，使說明更通俗易懂。舉例《大自然的語言》中的“例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層”運(yùn)用作詮釋的說明方法，說明什么是逆溫層，讓讀者對這一概念更容易理解。分類別特點(diǎn)將被說明的對象按照形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性劃分成不同類別，逐一說明。語言標(biāo)志表述通常是“一種(方面、類)……另一種(方面、類)……、(一)(二)(三)……、首先……其次……然后……”。作用條理清晰地從……方面(分門別類)說明事物的特點(diǎn)，使說明更有條理性，使不同事物特征明了，使事物之間關(guān)系清晰，使事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別更突出，使讀者頭緒分明。舉例如《時(shí)間的腳印》一文分類說明“寒武紀(jì)”“石炭紀(jì)”“‘第四紀(jì)’冰河時(shí)期”發(fā)現(xiàn)的不同化石，闡述化石幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史發(fā)展過程的事理。摹狀貌特點(diǎn)通過具體生動(dòng)的描寫揭示事物的特征，對事物進(jìn)行細(xì)致的描摹。語言標(biāo)志類似于記敘文里的描寫。作用描摹……的……特點(diǎn)，具體、生動(dòng)地說明了事物……的特點(diǎn)，使被說明對象更加準(zhǔn)確生動(dòng)。舉例《中國石拱橋》中的“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”運(yùn)用摹狀貌的說明方法，生動(dòng)形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態(tài)，突出了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，使讀者印象深刻。引資料特點(diǎn)為了使說明內(nèi)容更充實(shí)具體，引用一些文獻(xiàn)資料、詩文、俗語、名言警句等進(jìn)行說明。語言標(biāo)志一般都有引號、書名號等標(biāo)識(shí)。作用①引用故事、神話傳說：以……這個(gè)生動(dòng)的故事引出說明對象，增強(qiáng)說明的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。②引用名人名言：用……這句名言說明了事物……的特點(diǎn)，使說明更具權(quán)威性和說服力。③引用詩句：使文章充滿詩情畫意，增加了文章的可讀性。在文章開頭引用資料還有引出說明對象的作用。舉例如《夢回繁華》中的“畫中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無有不符”運(yùn)用引用的說明方法，具體指出《清明上河圖》和《東京夢華錄》內(nèi)容一致的地方，有力地突出《清明上河圖》寫實(shí)性很強(qiáng)的特點(diǎn)。列圖表特點(diǎn)通過直觀的示意圖、表格、插圖、照片等，直截了當(dāng)?shù)卣f明事物的特征或事理。語言標(biāo)志各種類型的圖片、表格等。作用直觀明了地說明了事物……的特點(diǎn)，使人一目了然。溫馨提示(1)不要將相近的說明方法混淆。下定義與作詮釋的區(qū)別從形式上看：下定義在說明事物本質(zhì)特征時(shí)，常用判斷句式表述概念；作詮釋則可用多種句式來表述。從特點(diǎn)上看：下定義要準(zhǔn)確簡明，概括性較強(qiáng);作詮釋則具體而通俗，有時(shí)帶有一定的描述性。因此，從科學(xué)性的角度看，作詮釋的語言比不上下定義。從內(nèi)容上看：下定義著眼于事物的本質(zhì)屬性;作詮釋側(cè)重于事物外觀的表象、性質(zhì)和特點(diǎn)。從嚴(yán)密程度來看：下定義要揭示事物的本質(zhì)特征，說明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內(nèi)容可交換位置，意義不變；而作詮釋對說明對象的解說往往側(cè)重于事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。下定義：甲是乙＝乙是甲。作詮釋：甲是乙≠乙是甲。下定義和作詮釋常采用“……是……”的語言形式。它們形式相同，該如何區(qū)別呢？一般來說，“是”字兩邊的內(nèi)容能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。例如：“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物是人”之后，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改成“云中形成的一種固態(tài)降水物是雪”就不恰當(dāng)。由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。注：并不是所有“……是……”格式的句子都運(yùn)用了下定義的說明方法?？忌趨^(qū)分時(shí)，可使用“替換法”快速辨別。如“沙漠是人類最頑強(qiáng)的敵人之一”，把“沙漠”換成“地震”，仍然成立。因此，這句話只是形象地闡明了沙漠與人類的關(guān)系，并沒有從本質(zhì)特征上對沙漠加以解釋。(2)注意一句中綜合運(yùn)用多種說明方法的情況。(3)有些數(shù)字，沒有說明事物的作用，就不是列數(shù)字。比如某些年代。【2022·遼寧營口·模擬預(yù)測】閱讀下面材料，完成下面小題。從手指到AI，人類如何算數(shù)①人類是如何計(jì)算的？②我們時(shí)常能夠看到，小朋友們喜歡掰著手指數(shù)數(shù)。對于進(jìn)化程度尚不高的人類祖先，手指為人類計(jì)算歷史寫下了里程碑式的第一頁。③不久前，中國第一家綜合類收藏型科學(xué)博物館——清華大學(xué)科學(xué)博物館攜手合肥子木園博物館，以“運(yùn)籌”“機(jī)巧”“掣電”3個(gè)單元，展示了80件東西方歷史上重要的計(jì)算器具。④其實(shí)，該館目前已經(jīng)收集到4000多件科學(xué)儀器藏品，并對歷史上實(shí)物已經(jīng)失傳、帶有文字記錄的中外著名科學(xué)儀器和技術(shù)發(fā)明進(jìn)行研究性復(fù)原。此次展覽的80件計(jì)算器具中，博物館研究制造團(tuán)隊(duì)經(jīng)過深入研究，復(fù)制了古巴比倫數(shù)學(xué)泥板、戰(zhàn)國竹簡《算表》，復(fù)原了列奧納多·達(dá)芬奇的里程計(jì)、宋代的計(jì)里鼓車，用樂高搭建了古希臘安提凱希拉裝置，研制了席卡德計(jì)算器、帕斯卡計(jì)算器和萊布尼茨計(jì)算器的互動(dòng)模型。⑤計(jì)數(shù)是算數(shù)的基礎(chǔ)，人的10個(gè)手指成為最簡單方便的技術(shù)工具，這大概也是十進(jìn)制計(jì)算的根本原因。在古代世界，“手指計(jì)數(shù)法”被發(fā)揮到了極致?，F(xiàn)在的人們可能想象不到，歐洲中世紀(jì)的手指計(jì)數(shù)方法，甚至可以用兩只手來表示多達(dá)9999的數(shù)字。直至今日，手指計(jì)數(shù)仍然在口語、手語和手勢交流中廣泛使用。⑥作為人類早期計(jì)算實(shí)踐的起點(diǎn)，除手指，我們的祖先還利用繩結(jié)、算籌、算數(shù)等來代表離散數(shù)的單元，以移動(dòng)和排列這些單元的方式來實(shí)行簡單的運(yùn)算。對于較為復(fù)雜的運(yùn)算和函數(shù)，人們會(huì)將計(jì)算結(jié)果排列成表格或采用比例規(guī)、計(jì)算尺、列線圖等模擬計(jì)算裝置，這些早期的計(jì)算工具主要依賴手動(dòng)，沒有分化出明確的輸入和輸出裝置。⑦在我國，2017年，清華大學(xué)出土文獻(xiàn)研究與保護(hù)中心發(fā)現(xiàn)了人類最早的十進(jìn)制計(jì)算器《算表》，并在同年獲得吉尼斯世界紀(jì)錄認(rèn)證。《算表》呈表格形態(tài)，核心部分是由“九”至“一”及其乘積“八十一”至“一”構(gòu)成的九九表?！端惚怼愤€可以通過絲線交叉，運(yùn)用交換律將兩位數(shù)乘法轉(zhuǎn)換為4個(gè)交叉點(diǎn)數(shù)字相加，實(shí)現(xiàn)快捷運(yùn)算。⑧而隨著人類社會(huì)不斷發(fā)展，這樣的計(jì)算器具已經(jīng)不夠用了。⑨17世紀(jì)，機(jī)械計(jì)算器的構(gòu)想首次付諸實(shí)踐，19世紀(jì)中葉真正實(shí)現(xiàn)商用。機(jī)械計(jì)算器的廣泛使用，符合迅速發(fā)展的資本主義市場經(jīng)濟(jì)和大工業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)在要求。差分機(jī)和分析機(jī)是機(jī)械計(jì)算器發(fā)展的頂峰，分析機(jī)已經(jīng)具備了過程控制的思想，也預(yù)示著未來電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向。⑩但誕生于20世紀(jì)中葉的電子計(jì)算機(jī)則是科技史上的一次偉大綜合。把電力引入計(jì)算機(jī)器，極大地提升了人類的計(jì)算速度。從此，計(jì)算不再只算術(shù)，而是智能活動(dòng)，計(jì)算機(jī)也不再只是計(jì)算工具，而成了人工智能。?如今，到處可見的智能手機(jī)不再被稱作“計(jì)算器具”。這種對計(jì)算的遺忘，恰恰證明了計(jì)算已經(jīng)深陷在人類活動(dòng)的每個(gè)角落。世界的數(shù)字化也讓一切問題都化為計(jì)算問題。?計(jì)算器具無處不在，但卻隱而不彰，預(yù)示著人類或?qū)⑦M(jìn)入智能計(jì)算的AI時(shí)代。（選自《中國青年報(bào)》2020年11月03日12版，作者葉雨婷）1．選文第①段有什么作用？★2．請指出文章第⑤段使用了哪些說明方法，有什么作用？3．選文第⑥段“主要”一詞能否刪去，為什么？4．下面選項(xiàng)中對本文的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“手指為人類計(jì)算歷史寫下了里程碑式的第一頁”形象地說明了手指是人類計(jì)算歷史上第一個(gè)工具。B．“復(fù)制了古巴倫數(shù)學(xué)泥板、戰(zhàn)國竹簡、《算表》，復(fù)原了列奧納多·達(dá)·蘇奇的里程計(jì)、宋代的計(jì)里鼓車”中用詞準(zhǔn)確，“復(fù)制”與“復(fù)原”不能調(diào)換。C．“這種對計(jì)算的遺忘，恰恰證明了計(jì)算已經(jīng)深陷在人類活動(dòng)的每個(gè)角落”這句話中的“遺忘”含蓄地表達(dá)了現(xiàn)代人因過于依賴機(jī)器而退化了人類的計(jì)算能力。D．第④段運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了博物館目前收集到的科學(xué)儀器藏品之多?！?022·山東濟(jì)南·二?！块喿x下面的文章，完成下面小題。書香到底是什么香①有一個(gè)與書有關(guān)的詞，我們經(jīng)常用到，那就是書香，常見的如“書香校園”“書香家庭”等。大多數(shù)人認(rèn)為書香指的是書墨之香，即紙質(zhì)書的紙或墨發(fā)出的清香味。然而，當(dāng)我們追溯歷史，發(fā)現(xiàn)書香并非書籍本身的香味，而是蕓香。②蕓香，又稱蕓香草、諸葛草、香茅筋骨草，屬多年生草本植物，莖直立，葉子呈羽毛狀分列，花黃色，全草有香氣，可以驅(qū)蟲、通經(jīng)、祛風(fēng)。③正是蕓香的這種功能，古人認(rèn)為，放置適量的蕓香草，使其所含的揮發(fā)成分在書籍周圍保持一定的濃度，可以消滅害蟲或使害蟲不敢接近，可見這是一種防蟲蛀的技巧。而夾有這種蕓香草的書，打開之后，清香襲人，故而被稱為“書香”。有趣的是，蕓香草生時(shí)沒有絲毫香氣，但一經(jīng)干燥后就越來越香，能保持二十年之久。④關(guān)于蕓香，最早的文獻(xiàn)記載是《禮記?月令》篇云：“（仲冬之月）蕓始生?！编嵭ⅲ骸笆|，香草也?！比龂鴷r(shí)期魚豢的《典略》云：“蕓草，辟紙魚蠹，故藏書臺(tái)稱蕓臺(tái)。”魚豢的《典略》已佚，幸賴?yán)钍摹独m(xù)博物志》保存一二。⑤到了唐宋時(shí)期，隨著雕版印刷的流行，無論內(nèi)府還是私人藏書都多了起來，蕓香辟蠹開始廣泛流行。⑥明清以后，蕓香不再是唯一的防蟲之法，但仍占據(jù)一定的位置。建于明代的寧波天一閣，陳列室中那三本“蕓香草”，草色淡綠已致枯黃，枝葉之間甚或破損，但它仍能告訴人們它背后那個(gè)凄婉悲傷的故事。透過那不知經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)的蒼然綠色，仿佛看見了當(dāng)年為它而死的一位酷愛詩書的南國姑娘那憂郁的眼神。⑦因蕓草與書結(jié)緣，與蕓草相關(guān)的其他物什，也就成了與書相關(guān)的稱呼。比如，蕓簽是書簽的別稱，蕓帙、蕓編是書籍的別稱，蕓人是讀書仕進(jìn)者的別稱。書室中常備蕓草，于是書齋便有了“蕓窗”“蕓署”“蕓省”“蕓館”“蕓閣”等雅稱。藏書臺(tái)也被稱作“蕓臺(tái)”“蕓局”。⑧蕓香，其名稱本身就極富詩意，再加上有護(hù)書之功效，自然而然便成為文人們爭先恐后歌詠的對象了。⑨晉成公綏《蕓香賦》云：“美蕓香之修潔，稟陰陽之淑精?！迸c成公綏同時(shí)代的傅咸亦作有同名的賦贊曰：“翠莖葉葉猗猗兮，枝妍媚以回縈。象春松之含曜兮，郁蓊蔚以蔥青?！雹馑稳嗣穲虺肌逗偷筇敌率}?西齋》詩有：“請君架上添蕓草，莫遣中間有蠹魚。”蕓香詩情，頗具趣味。蕓草不僅辟蠹，而且還能夾在書中做書簽之用，書中清香之氣，日久不散，打開書后，香氣襲人，正是名符其實(shí)的：“書香”。?隨著歲月的流逝，人們已經(jīng)很難再見到書籍周圍放置蕓香草了。書籍防蠹，大多也是選擇含化學(xué)成分的藥劑。?蕓香情結(jié)，恐怕更多的只是書卷里所蘊(yùn)藏、沉淀的一種美麗而遙遠(yuǎn)的歷史記憶和個(gè)人緬懷罷了。有個(gè)成語“蕓蕓眾生”，最精義的解釋也應(yīng)是每個(gè)生命都該讀點(diǎn)書，有點(diǎn)書香，不知可否？1．下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章題目運(yùn)用疑問句，就“書香到底是什么香”提出疑問，吸引讀者閱讀。B．第一段列舉生活中與書香有關(guān)的常見詞匯，由“書香”引出所要說明的對象——蕓香。C．唐宋時(shí)期開始廣泛流行蕓香辟蠹，明清以后，蕓香雖不是唯一的防蟲之法，但仍占據(jù)一定的位置。D．文章④～⑥段按照邏輯順序，條理清晰地說明了蕓香有著悠久的歷史。★2．第⑨段運(yùn)用了兩種說明方法，任選其中一種，簡要分析表達(dá)作用。3．閱讀第?段，分析下面句子中的“大多”能否刪去？為什么？書籍防蠹，大多也是選擇含化學(xué)成分的藥劑。1.【2022·甘肅武威·中考真題】閱讀下面文章，完成題目。古蜀人的藝術(shù)創(chuàng)造力王仁湘①廣漢三星堆遺址和成都金沙遺址等重大考古發(fā)現(xiàn)，讓我們了解到古蜀文明的特質(zhì)所在。大量金、銅、玉、石骨牙類文物遺存，承載著豐富的文化信息?？脊虐l(fā)現(xiàn)大量形體高大、威嚴(yán)神圣、地域特色濃郁的精美青銅文物，再現(xiàn)了四川先民獨(dú)特的生存意象與奇幻瑰麗的心靈世界，也體現(xiàn)出古蜀族非凡的藝術(shù)想象力與驚人的創(chuàng)造力。②出土自三星堆二號坑中的青銅立人像經(jīng)過精心修復(fù)，整體形象基本完整，成為三星堆出土青銅造像體量最大的一件文物，十分引人注目。③青銅高臺(tái)立人像光華熠熠、氣勢磅礴，以1：1的比例仿真鑄造，如此巨大的青銅立人像，在商周考古中聞所未聞。遠(yuǎn)觀立人銅像體態(tài)修長，端正直立，雙臂平抬，雙手對握為環(huán)形，手握之物已失。近觀立人銅像，著紋樣華麗的冠服，裸露十趾，兩足正立。足下是兩層高臺(tái)，裝飾4個(gè)連接為一體的獸首，獸首作細(xì)目翹鼻獨(dú)角狀。這尊銅像巍巍立定在恰以容足的高臺(tái)上，雙手握物，極目遠(yuǎn)眺，好似在奉獻(xiàn)，又好似在默禱，氣度莊重肅穆，神情祥和虔誠。④青銅立人頭著筒形高冠，刺簪束發(fā)，冠分上下兩層。下層飾回紋一周，紋作兩排平行。上層為大眼獸面之形，僅為一對帶眉毛的大眼睛，耳鼻均無。獸面雙目中的兩睛略為圓形，處在冠面兩側(cè)位置，眼形球體很大，大到漲出眼眶之外。立人冠式為獸面冠，獸面的眉心有一圓形裝飾，或以為是太陽象征。太陽是為天眼，獸面的雙目與太陽圖像同在，立人冠可稱為“天目冠”。⑤立人像方面寬頤，鼻梁高??；雙唇緊閉，兩耳外張；重眉舒展，清目極遠(yuǎn)。堅(jiān)毅中顯露出一種虔誠，和善中透射出一種肅穆，這是一種非常特別的表情。外角明顯翹起的杏仁雙目，讓人感受到目光炯炯。⑥立人像冠服所飾紋樣繁縟，袞衣繡裳的飄逸華美透過斑駁銹色暢達(dá)地放射出來。那些細(xì)膩的刻畫，將立人本體的高貴表露無遺。立人像身軀挺拔，身穿緊袖內(nèi)服、半臂式外套和裙式下裳。內(nèi)衣無領(lǐng)窄緣，長袖短擺，袖長及腕，擺平及胯，向右開衫，腋下系扣。外套為半臂短袖，袖口寬緣，衣擺稍長于內(nèi)衣，向右開襟。下裳實(shí)為裙裝，開為前后兩片，前高后低，前片平齊過膝，后片叉分及足。在立人像衣外還有一條大帶，大帶作編織之形，沿外衣緣口左斜跨肩，兩端于背后肩胛處結(jié)扎。⑦立人衣裳繁紋滿飾，紋樣構(gòu)圖取圖案化形式，對稱工整，有大塊單元，也有連續(xù)小圖，應(yīng)為錦繡織物。半臂外衣紋樣最精，紋樣分為兩組，以前后中線為界。前后中線構(gòu)圖相同，用相間的一旋一圓的眼形圖案組成垂直紋飾帶，將外衣中的圖案分為左右兩組。左側(cè)一組為排列成方陣的4條龍紋，龍紋兩兩相背，龍爪緊握為拳，龍翅高展，龍鬣飛揚(yáng)，迅雷疾風(fēng)，威之武之。右側(cè)一組為豎向平行排列的兩排獸面紋，構(gòu)圖簡約，稍見眉目而已，春煦秋陽，溫之靄之。⑧下裳前后擺紋樣雷同，紋分兩段，均為獸面圖像。上段為大眼獸面，主體為圓形雙目，兩眼間有鼻形圖案。下段前后各有4張倒置獸面，獸面一般也是只表現(xiàn)雙目，但戴有三齒高冠。這樣子是獸是人，尚不能判定。⑨這尊青銅立人像會(huì)是誰的雕像？在小國寡民時(shí)代，王具有多重身份，既是號令平民眾生的國君，又是統(tǒng)領(lǐng)大小巫師的群巫之長。立人像穿著禮服，手奉祭器，似乎正在主持一次隆重的祭典。立人像身穿袞衣，具有王者身份；又見它立于高臺(tái)之上，手握神器，同時(shí)又具有巫者身份。⑩我以為三星堆祭祀坑埋藏的是古蜀時(shí)代智慧的結(jié)晶，那都是古蜀時(shí)代獨(dú)特而精彩的文創(chuàng)作品，是記錄一個(gè)地區(qū)一個(gè)時(shí)代思想的文化遺產(chǎn)。（選自《人民日報(bào)》，2021年4月17日，有刪減）1．閱讀文章，在插圖橫線上標(biāo)注具體名稱。（每空限4字）★2．第⑦段畫線句的說明對象是什么？用了哪幾種說明方法？3．下面選段放在文中哪一段的后面比較恰當(dāng)？為什么？華服之外，立人像身上可能還有過一些佩飾。在兩耳下廓有佩戴飾物的透孔，在腦后存有插簪的斜孔，表明立人原本有簡單的首飾。在手腕和足踝處，又分別見到環(huán)形裝飾，可能表現(xiàn)的是手鐲和足環(huán)。4．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．青銅立人像整體形象非常完整，是三星堆出土青銅造像體量最大的一件文物。B．立人冠式為獸面冠，獸面的眉心是一個(gè)呈圓形的裝飾，這個(gè)是太陽的象征。C．立人像身穿緊袖內(nèi)服、半臂式外套和裙式下裳，內(nèi)衣和外套一左一右開襟。D．根據(jù)衣著和姿勢可以推