部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)各單元知識(shí)點(diǎn)匯總

三上各單元知識(shí)梳理第一單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.多音字jià(假期)bèi(背誦)quān(圓圈)jiǎ(假裝)bēi(背包)juàn(羊圈)2.重點(diǎn)字音坪壩(bà) 飄揚(yáng)(yáng) 潔白(jié) 衣裳(shang) 鳳尾竹(fèng) 3.形近字漢(漢族)球(足球)鳳(鳳尾竹)練(練習(xí))停(停止)汗(汗水)求(求救)風(fēng)(大風(fēng))煉(鍛煉)亭(涼亭)4.近義詞鮮艷——艷麗打扮——裝扮好奇——驚奇絢麗多彩——五彩繽紛5.反義詞安靜——喧鬧古老——嶄新糊涂——清楚鴉雀無(wú)聲——人聲鼎沸6.重點(diǎn)詞語(yǔ)陣雨 荒野跳舞狂歡功課放假互相狂風(fēng)自然能夠急急忙忙7.詞語(yǔ)搭配(鮮艷)的服裝(飄揚(yáng))的國(guó)旗(古老)的銅鐘(潔白)的墻壁(可愛(ài))的動(dòng)物(好奇)地聽(tīng)著(簌簌)地響(流利)地背出8.詞語(yǔ)積累AABB式的詞語(yǔ)：急急忙忙密密麻麻家家戶戶馬馬虎虎明明白白ABAC式的詞語(yǔ)：糊里糊涂大手大腳呆頭呆腦多才多藝自言自語(yǔ)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：絢麗多彩五彩繽紛姹紫嫣紅五顏六色五光十色描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)：東張西望手舞足蹈指手畫(huà)腳歡蹦亂跳含有人體部位的成語(yǔ)：搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥二、重點(diǎn)句子品析1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》品析：這句話連用三個(gè)“向……”,運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，令我們感受到學(xué)校生活的美好。2.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》品析：這句話寫(xiě)學(xué)生上課認(rèn)真讀書(shū)時(shí)，小動(dòng)物們的有趣表現(xiàn)。小動(dòng)物們的表現(xiàn)，一是更加突出了地處邊疆的大青樹(shù)下的小學(xué)的特點(diǎn)；二是突出了孩子們的書(shū)讀得入情入境、有聲有色，小動(dòng)物被孩子們的讀書(shū)聲吸引，不忍心打擾孩子們學(xué)習(xí)。3.于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞，狂歡?！痘ǖ膶W(xué)?！菲肺觯哼@句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了春天的生機(jī)。4.樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！痘ǖ膶W(xué)?！菲肺觯哼@句話通過(guò)寫(xiě)樹(shù)枝、綠葉和雷云三者的狀態(tài)，既表現(xiàn)了雨來(lái)臨時(shí)的狂風(fēng)大作，又不失語(yǔ)言的美麗。三、課文內(nèi)容理解1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者對(duì)這所小學(xué)的熱愛(ài)和贊美之情。2.《花的學(xué)?！愤x自泰戈?duì)柕脑?shī)集《新月集》,詩(shī)人以兒童的視角描繪了一群活潑天真、渴望自由的花孩子，通過(guò)豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。3.《不懂就要問(wèn)》一文寫(xiě)孫中山小時(shí)候讀私塾，對(duì)背誦的內(nèi)容不理解，主動(dòng)向先生請(qǐng)教的事，贊揚(yáng)了他樂(lè)于思考、敢于發(fā)問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)我們養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、日積月累牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！厩濉吭丁端?jiàn)》第二單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.多音字tiāo(挑水)shàn(扇子)qǔ(歌曲)tiǎo(挑戰(zhàn))shān(扇風(fēng))qū(彎曲)2.重點(diǎn)字音贈(zèng)送(zèng)小徑(jìng)橘子(jú)印象(yìn)靴子(xuē)鑰匙(yàoshi)歌韻(yùn)掠過(guò)(lüè)歌吟(yín)蟋蟀(xīshuài)3.形近字贈(zèng)(贈(zèng)送)徑(路徑)傲(驕傲)橙(橙色)棕(棕色)增(增加)經(jīng)(經(jīng)過(guò))遨(遨游)瞪(瞪眼)綜(綜合)4.近義詞明朗——晴朗 平展——平整 仔細(xì)——細(xì)心 清涼——涼爽5.反義詞 潮濕——干燥 增添——減少 凌亂——整齊 愉快——悲傷6.重點(diǎn)詞語(yǔ)水泥放晴明朗金黃院墻落葉盡頭平展排列規(guī)則歌唱清涼留意顏料楓葉郵票果樹(shù)菊花仙子香甜加緊豐收亮晶晶閃閃發(fā)光7.詞語(yǔ)搭配(明朗)的天空 (濕漉漉)的水泥道 (小心)地走著 (仔細(xì))地?cái)?shù)著一(塊)地毯 一(個(gè))小巴掌 一(雙)小雨靴 一(把)鑰匙一(片片)葉子 一(把把)小扇子 一(枚枚)郵票 一(排排)大雁8.詞語(yǔ)歸類ABB式詞語(yǔ)：亮晶晶濕漉漉油亮亮紅彤彤黑漆漆齊刷刷AABC式詞語(yǔ)：閃閃發(fā)光斤斤計(jì)較津津有味濟(jì)濟(jì)一堂步步高升描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)：秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)二、重點(diǎn)句子品析1.你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！肚锾斓挠辍菲肺觯壕渲邪雁y杏的葉子比喻成一把把小扇子，生動(dòng)形象地把銀杏葉子的形狀表現(xiàn)了出來(lái)。2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……（《鋪滿金色巴掌的水泥道》）品析：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把鋪滿落葉的水泥道比喻成鋪了一塊彩色地毯的路，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水泥道的多彩與可愛(ài)，令人難以忘懷。3.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌?！肚锾斓挠辍菲肺觯哼@是一個(gè)總結(jié)句，總結(jié)了秋雨的作用，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的熱愛(ài)之情。4.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟?！堵?tīng)聽(tīng)，秋的聲音》品析：作者將天空中的美麗化為對(duì)人們的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)了景物的美麗，也表現(xiàn)了作者對(duì)秋的喜愛(ài)之情。三、課文內(nèi)容理解1.《山行》描寫(xiě)了深秋時(shí)節(jié)，作者在山中行進(jìn)時(shí)所看到的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情?！顿?zèng)劉景文》通過(guò)對(duì)荷盡、菊殘、橙黃、橘綠的描寫(xiě)，突出了菊花的殘枝傲霜凌寒的氣概，間接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的敬佩之情?！兑箷?shū)所見(jiàn)》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等人、景、事物的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感。2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫(xiě)了秋天鋪滿梧桐樹(shù)落葉的水泥道。每一片落葉都像一個(gè)金色的小巴掌，贊美了秋天的美麗，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3.《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串聯(lián)起來(lái)，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。第三單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.多音字jī(幾乎)chù(到處)dā(答應(yīng))gǔ(骨頭)yīng(應(yīng)該) jǐ(幾個(gè))chǔ(處罰)dá(答案)gū(骨碌)yìnɡ(回應(yīng))zhēng(掙扎)huǎng(晃眼)pēn(噴出)shào(稍息)zhènɡ(掙脫)huàng(晃動(dòng))pèn(噴香)shāo(稍微)2.重點(diǎn)字音點(diǎn)燃(rán) 縮小(suō) 拆除(chāi) 咱們(zán) 根莖(jīnɡ)宣布(xuān)誘人(yòu) 猶豫(yù) 跺腳(duò) 聚集(jù)3.形近字 鋸(鋸木頭)蠟(蠟燭)伸(伸展) 拼(拼命) 救(求救)據(jù)(根據(jù))臘(臘月)神(神仙) 餅(餅干) 球(籃球)4.近義詞乖巧——伶俐 努力——刻苦吃力——費(fèi)力 貯藏——儲(chǔ)藏5.反義詞 溫暖——寒冷 答應(yīng)——拒絕高大——矮小 舒服——難受6.重點(diǎn)詞語(yǔ)火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光忽然地板燭光溫和趕緊痛苦清晨旅行要好咱們草堆作聲偷偷答應(yīng)做夢(mèng)來(lái)得及救命拼命消化當(dāng)然幾乎知覺(jué)光亮眼淚大吃一驚7.詞語(yǔ)搭配(可憐)的小女孩(明亮)的火焰(高大)的樹(shù)(搖晃)的椅子(悄悄)地躲(偷偷)地看(拼命)地叫(悲哀)地說(shuō)8.詞語(yǔ)積累(1)擬聲詞：吱吱嘎嘎嘩嘩啦啦叮叮當(dāng)當(dāng)叮叮咚咚滴滴答答吱吱呀呀(2)含有數(shù)字的詞語(yǔ)：大吃一驚七上八下四面八方九牛一毛三心二意(3)含有反義詞的詞語(yǔ)：爭(zhēng)先恐后出生入死承上啟下舍近求遠(yuǎn)聲東擊西二、重點(diǎn)句子品析1.“要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。”手推車(chē)一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。(《那一定會(huì)很好》)品析：這句話通過(guò)心理描寫(xiě)展現(xiàn)了手推車(chē)勞累與渴望休息的心情。2.“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。(《在牛肚子里旅行》)品析：這是青頭鼓勵(lì)紅頭的對(duì)話，透過(guò)語(yǔ)言我們看到的是兩只小蟋蟀深厚的友誼。3.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢?(《一塊奶酪》)品析：這句話展現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的矛盾心理：既想吃奶酪渣又不想犯禁令。三、課文內(nèi)容理解1.《賣(mài)火柴的小女孩》是丹麥童話作家安徒生寫(xiě)的，主要寫(xiě)了一位可憐的小女孩在臨死前為了暖和暖和自己，5次擦燃了火柴，從火柴的亮光中，她看到了大火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)和奶奶等種種幻象。2.《在牛肚子里旅行》中貫穿全文的脈絡(luò)是紅頭的旅行路線：外界→牛嘴→第一個(gè)胃→第二個(gè)胃→牛嘴→外界，這一旅行路線蘊(yùn)含著牛反芻的科學(xué)知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中紅頭經(jīng)歷了緊張→害怕→絕望→感激的心情變化。3.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了命運(yùn)悲慘的賣(mài)火柴的小女孩，追求理想的種子，不顧個(gè)人安危、冷靜救人的青頭和嚴(yán)于律已的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。四、日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。第四單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.多音字ma(好嗎) dān(擔(dān)保) yā(壓住) zhōng(中間) dàn(彈弓)má(干嗎) dàn(重?fù)?dān)) yà(壓根兒) zhòng(打中) tán(彈射)2.重點(diǎn)字音暴雨(bào)孵蛋(fū)晾哂(liàng)批評(píng)(pī) 基礎(chǔ)(jīchǔ)討厭(tǎoyàn)發(fā)瘋(fēng) 偶爾(ǒuěr) 訪問(wèn)(fǎng)搞不清(gǎo) 車(chē)軸(zhóu)3.形近字砍(砍刀)喵(喵喵) 蘿(蘿卜) 晾(晾衣服)坎(坎坷)貓(貓咪) 籮(籮筐) 涼(涼爽)4.近義詞準(zhǔn)備——打算 飄動(dòng)——飄揚(yáng) 牢固——堅(jiān)固 缺陷——缺點(diǎn)偶爾——偶然 詫異——驚訝 濃密——稠密 擔(dān)保——保證5.反義詞 安心——擔(dān)心 發(fā)愁——開(kāi)心 濃密——稀疏 繼續(xù)——中斷偶爾——經(jīng)常 陌生——熟悉 緊張——放松 成功——失敗6.重點(diǎn)詞語(yǔ)變成門(mén)板準(zhǔn)備安心睡覺(jué)主人暴風(fēng)雨墻壁母雞注意根本蜘蛛漂亮因此7.詞語(yǔ)搭配一(張)網(wǎng)一(根)胡子一(條)狗一(只)小公雞一(段)繩子(孵)小雞(講)故事(曬)太陽(yáng)(刮)胡子(放)風(fēng)箏8.詞語(yǔ)歸類(1)AABB式的詞語(yǔ)：匆匆忙忙吞吞吐吐方方面面干干凈凈整整齊齊(2)ABAC式的詞語(yǔ)：百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順十全十美古色古香 敢作敢為活靈活現(xiàn)繪聲繪色(3)描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)：喵喵嘰嘰哞哞喔喔咯咯咕咕汪汪(4)含有數(shù)字的成語(yǔ)：百發(fā)百中四平八穩(wěn)九死一生四面八方七上八下七嘴八舌七手八腳四通八達(dá)九牛一毛(5)描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：垂頭喪氣心灰意冷歡天喜地心花怒放愁眉苦臉二、重點(diǎn)句子品析1.老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。(《總也倒不了的老屋》)品析：這段對(duì)老屋的介紹，說(shuō)明了老屋的破舊，為下文的描寫(xiě)做了鋪墊。2.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f(shuō)完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。(《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》)品析：用胡蘿卜先生的胡子放風(fēng)箏也是挺有趣的。通過(guò)小男孩的動(dòng)作展現(xiàn)了小男孩的可愛(ài)與童真。3.狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來(lái)。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開(kāi)了。(《小狗學(xué)叫》)品析：通過(guò)對(duì)狐貍動(dòng)作的描寫(xiě)，我們能夠感受到它對(duì)小狗的嘲諷，小狗的表現(xiàn)也說(shuō)明了它很受傷害。三、課文內(nèi)容理解《總也倒不了的老屋》講述了一間老屋在每次準(zhǔn)備倒下時(shí)，因?yàn)榉謩e答應(yīng)小貓、老母雞、小蜘蛛的請(qǐng)求，給予它們幫助而總也倒不了的故事，贊揚(yáng)了老屋樂(lè)于助人的品質(zhì)。四、日積月累1.人心齊，泰山移。2.二人同心，其利斷金。3.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。4.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。第五單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.多音字lā(啦啦隊(duì))la(來(lái)啦)2.重點(diǎn)字音外祖父(fù)鸚鵡(yīngwǔ)靜悄悄(qiāo)蒲(pú)公英(yīng)玩耍(shuǎ)欠缺(qiàn)釣魚(yú)(diào)合攏(lǒng)3.形近字 搭(搭船)悄(靜悄悄)耍(玩耍)釣(釣魚(yú))塔(寶塔)消(消失)要(要求)鉤(鐵鉤)4.近義詞仔細(xì)——認(rèn)真玩?！覒蚴㈤_(kāi)——開(kāi)放一本正經(jīng)——鄭重其事假裝——裝作觀察——察看喜愛(ài)——喜歡美麗——漂亮(或：好看)5.反義詞 仔細(xì)——馬虎張開(kāi)——合攏喜愛(ài)——討厭引人注目——默默無(wú)聞美麗——丑陋盛開(kāi)——凋謝快樂(lè)——悲傷 6.重點(diǎn)詞語(yǔ)母親船夫用力羽毛翠綠靜悄悄翠鳥(niǎo)捕魚(yú)窗前盛開(kāi)外祖父絨毛假裝哈欠觀察手掌合攏有趣喜愛(ài)蒲公英一本正經(jīng)7.詞語(yǔ)搭配(彩色)的小鳥(niǎo)(紅色)的長(zhǎng)嘴(可愛(ài))的草地(有趣)的蒲公英(嫩綠)的葉子(清澈)的泉水(歡快)的笑聲(茂密)的樹(shù)林(沙啦)地響(用力)地?fù)u櫓(驚奇)地發(fā)現(xiàn)(輕微)地?cái)[動(dòng)8.詞語(yǔ)歸類(1)ABB式詞語(yǔ)：靜悄悄金燦燦空蕩蕩香噴噴水靈靈樂(lè)滋滋(2)含有“引”字的四字詞語(yǔ)：引人注目引人入勝引吭高歌引以為榮(3)含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：一本正經(jīng)二龍戲珠三五成群四平八穩(wěn)五湖四海六神無(wú)主七拼八湊九牛一毛十全十美二、重點(diǎn)句子品析1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。(《搭船的鳥(niǎo)》)品析：“羽毛”“翅膀”“長(zhǎng)嘴”各有各的顏色，加在一起便湊成了一只活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒。本句不僅寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的外表，也表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。2.天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。(《搭船的鳥(niǎo)》)品析：“下著雨”“沙啦沙啦”“用力地?fù)u著”幾個(gè)詞語(yǔ)和短語(yǔ)把下雨行船的場(chǎng)景勾勒得生動(dòng)形象，也展現(xiàn)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情。3.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。(《金色的草地》)品析：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蒲公英的花比作手掌，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蒲公英花可以張開(kāi)、合上的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)蒲公英花的喜愛(ài)之情。三、課文內(nèi)容理解1.《搭船的鳥(niǎo)》既觀察了旅途中聽(tīng)到的雨聲，也觀察了翠鳥(niǎo)的外形和捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)作?！拔摇闭且?yàn)榱粜挠^察周?chē)氖挛?，才認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥(niǎo)，充分說(shuō)明了留心觀察的好處?！按睢笔浅俗囊馑?，“搭船”就是順便乘船，一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)與人在自然中的和諧。2.《金色的草地》主要寫(xiě)生活在鄉(xiāng)下的兄弟倆經(jīng)常在草地上玩耍和“我”發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的原因這兩件事。早上，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的；中午，草地是金色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫菑堥_(kāi)的；傍晚的時(shí)候，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的。四、拓展知識(shí)(有關(guān)觀察的名言，可以用于作文中)1.應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)?！_曼·羅蘭2.細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累?！獝?ài)默生3.欲要看究竟，處處細(xì)留心?！耖g諺語(yǔ)4.一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ?.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。——《紅樓夢(mèng)》第六單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.多音字mǒ(涂抹)mó(磨合)shēn(人參)bei(胳臂)xīng(興旺)shě(舍得)mā(抹布)mò(磨坊)cān(參加)bì(手臂)xìng(高興)shè(宿舍)2.重點(diǎn)字音相宜(yí)庭院(tíng)凳子(dèng)海濱(bīn)寶庫(kù)(kù)威武(wǔ)膝蓋(xī)樹(shù)梢(shāo)富饒(ráo)胳臂(gēbei)3.形近字鏡(鏡子)未(未來(lái))遙(遙遠(yuǎn))載(滿載)刮(刮風(fēng))境(境界)末(期末)搖(搖晃)栽(栽樹(shù))亂(凌亂)4.近義詞富饒——富足五光十色——五顏六色寶貴——珍貴理睬——理會(huì)5.反義詞富饒——貧瘠浩瀚——渺小喧鬧——安靜整潔——雜亂6.重點(diǎn)詞語(yǔ)部分風(fēng)景物產(chǎn)豐富交錯(cuò)堆積寶貴肥料發(fā)展成群結(jié)隊(duì)海濱街道交界漁民遍地汽笛滿載靠岸初夏銀光閃閃除了整潔腦袋擋住視線花壇蒼翠藥材寶庫(kù)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)7.詞語(yǔ)歸類AABB式詞語(yǔ)：密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)祖祖輩輩蔥蔥蘢蘢來(lái)來(lái)往往ABAC式詞語(yǔ)：各種各樣自由自在人山人海載歌載舞無(wú)邊無(wú)際ABB式詞語(yǔ)：懶洋洋圓溜溜亮閃閃轟隆隆黑乎乎香噴噴水淋淋描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：五光十色五顏六色五彩繽紛五彩斑斕萬(wàn)紫千紅二、重點(diǎn)句子品析1.海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角?！陡火埖奈魃橙簫u》品析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把珊瑚比作“綻開(kāi)的花朵”“分枝的鹿角”,準(zhǔn)確而形象地寫(xiě)出了珊瑚的形狀，給人以直觀的感受。2.有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。(《富饒的西沙群島》)品析：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，說(shuō)明海里的魚(yú)不僅好看，而且品種多。3.夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。(《美麗的小興安嶺》)品析：“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫(xiě)出了夏天樹(shù)木的特點(diǎn)，“封”字既展現(xiàn)了樹(shù)木的茂盛，又展現(xiàn)了小興安嶺的生機(jī)勃勃。三、課文內(nèi)容理解1.《古詩(shī)三首》中，《望天門(mén)山》這首詩(shī)描繪的是天門(mén)山夾江對(duì)峙和長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美和熱愛(ài)之情?！讹嫼铣跚绾笥辍愤@首詩(shī)描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的思想感情?！锻赐ァ愤x擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，從最具代表性的湖光山色著筆，通過(guò)豐富的想象、巧妙的比喻，把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和寬廣豁達(dá)的胸懷。2.《富饒的西沙群島》介紹了西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。從海水、海里的生物、海島上的鳥(niǎo)三方面來(lái)介紹，寫(xiě)出了西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方。3.《海濱小城》一文用海濱的美襯托小城的美，突出海濱小城美麗、整潔的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。4.《美麗的小興安嶺》描述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美之情。第七單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.多音字ní(呢喃)ne(你呢)2.重點(diǎn)字音演奏(zòu)呢喃(nínán)匯聚(huì)凝神(níng)瞬間(shùn)盤(pán)旋(xuán)敬佩(pèi)春筍(sǔn)一副(fù)僅僅(jǐn)3.形近字螞(螞蟻)滴(雨滴)吸(呼吸)獵(獵人)膀(翅膀)碼(碼頭)摘(采摘)極(極其)蠟(蠟燭)榜(榜樣)4.近義詞美妙——美好雄偉——雄壯舒暢——舒服樂(lè)趣——趣味5.反義詞溫柔——粗魯熱鬧——安靜廣闊——狹窄匯聚——分散6.重點(diǎn)詞語(yǔ)演奏感受激動(dòng)合奏樂(lè)曲充滿樂(lè)器滴答所有音樂(lè)家河流輕快高遠(yuǎn)沉思麻雀搬家井然精神趣味鮮美如同溫柔勇敢倒影搖擺無(wú)窮無(wú)盡父親童年輕聲生怕驚動(dòng)氣息總是抖動(dòng)露水時(shí)刻沉重霧蒙蒙7.詞語(yǔ)搭配(美妙)的聲音(雄偉)的樂(lè)曲(蹦蹦跳跳)的小麻雀(溫柔)的細(xì)語(yǔ)一(首)樂(lè)曲一(場(chǎng))音樂(lè)會(huì)一(棵)樹(shù)一(片)樹(shù)林8.詞語(yǔ)歸類ABB式詞語(yǔ)：霧蒙蒙熱騰騰急匆匆圓乎乎黑洞洞亂哄哄AABB式詞語(yǔ)：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳明明白白隱隱約約吞吞吐吐描寫(xiě)氣勢(shì)的詞語(yǔ)：洶涌澎湃氣吞山河浩浩蕩蕩萬(wàn)馬奔騰波瀾壯闊含鳥(niǎo)名的詞語(yǔ)：鶯歌燕舞鶴發(fā)童顏鴉雀無(wú)聲?shū)P毛麟角二、重點(diǎn)句子品析1.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。(《大自然的聲音》)品析：這句話把森林當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)森林激動(dòng)起來(lái)，把狂風(fēng)吹過(guò)森林樹(shù)木抖動(dòng)的樣子生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)。2.螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。(《讀不完的大書(shū)》)品析：這一句運(yùn)用擬人的修辭手法，描述了螞蟻搬家時(shí)的井然有序、兩軍對(duì)壘時(shí)的勇敢忠貞，把螞蟻寫(xiě)“活”了，字里行間露出一個(gè)“趣”字。3.小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……《大自然的聲音》)品析；這段話運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，把雨滴落在不同物體上發(fā)出不同的聲音比作一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)，讓人不禁贊嘆大自然的魅力。4.我真高興，父親不是獵人。(《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》)品析：文中的父親知鳥(niǎo)又愛(ài)鳥(niǎo)，所以“我”很高興，父親的愛(ài)鳥(niǎo)行為也讓“我”領(lǐng)略到人與自然的和諧。三、課文內(nèi)容理解1.《大自然的聲音》一文中主要為我們介紹了大自然的“音樂(lè)家”——風(fēng)、水，大自然的“歌手”——?jiǎng)游?。作者運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法為我們描繪了大自然中的各種聲音，我們能從作者優(yōu)美的文字中感受到作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。2.《讀不完的大書(shū)》中作者描寫(xiě)了大自然中的“好玩的東西”有小麻雀、老鷹、螞蟻和花草樹(shù)木，作者最喜愛(ài)的是屋后的兩叢竹子和一株棕櫚樹(shù)，讓我們感受到了大自然的無(wú)盡的樂(lè)趣和奧秘，“讀不完的大書(shū)”中的“大書(shū)”就是大自然。3.《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》一文通過(guò)“我”和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，知道了父親通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味就知道林中有鳥(niǎo)?！澳耢o氣”說(shuō)明了父親觀察時(shí)認(rèn)真專注，“像樹(shù)一般兀立”顯示出父親觀察鳥(niǎo)時(shí)的樣子，“幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林”“濃濃的苦苦的草木氣息”等語(yǔ)句生動(dòng)貼切地描寫(xiě)了樹(shù)林的環(huán)境，而父親能從中分辨出鳥(niǎo)味，突顯了他細(xì)致觀察，對(duì)鳥(niǎo)的真正了解。第八單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.多音字dòu(戰(zhàn)斗) dài(大夫) huán(還書(shū))dǒu(斗膽) dà(大小) hái(還有)2.重點(diǎn)字音司馬光(sī)跌倒(diē)聯(lián)系(lián)偵察(zhēn)眨眼(zhǎ)胸脯(pú)目瞪口呆(dèng)耳聞目睹(dǔ)惹人喜愛(ài)(rě)血絲(xuè) 撤走(chè)3.形近字 持(堅(jiān)持)剛(剛