2023年音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇

2023年音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)1

一擠眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了正常的教化，融入了金四小這個(gè)老師集體的大家庭中，從中到了師風(fēng)師德的重要，到了做老師的味道，懂得了老師的，同時(shí)也促使我無(wú)論是實(shí)力、教學(xué)實(shí)力還是水平都得到較明顯的提升。

當(dāng)小學(xué)音樂(lè)老師原本非自己的初衷，一年下來(lái)與生朝夕相處，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)老師的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師、師智、師能來(lái)要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來(lái)總結(jié)如下：

一、為師者德為先“

無(wú)德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的，作為一名老師，不僅要有淵博學(xué)問(wèn)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，專心修煉，從做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我主動(dòng)參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和外，還著重拜讀了三本。一是蒼南縣教化局編的《做人民滿足老師》，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《老師是怎樣煉成的》，三是美國(guó)普恩的《給新老師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了，寫了，其中名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，經(jīng)常把我從中扶起，使我堅(jiān)決了小學(xué)老師崗位的信念，決心為教化事業(yè)奮斗終身。

二、為師者能為重學(xué)校要發(fā)展，老師是關(guān)鍵。

人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師教化教學(xué)實(shí)力薄弱干脆關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新老師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充溢自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)潔，因?yàn)榻袒牡匚缓妥饔迷谧儯虒W(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，關(guān)系在變，沒(méi)有剛好轉(zhuǎn)變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是，“讀書會(huì)讓我們的老師更加擅長(zhǎng)思索，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的老師更加有教化的才智，讓我們的教化更加”，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己了一個(gè)讀書，一年下來(lái)我著重讀了四本書，分別是省中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程的—《中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)》中的音樂(lè)教學(xué)案例與探討，新課程教學(xué)探討范例，以及教材分析與編寫專著等。初步駕馭了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、和教學(xué)結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)實(shí)力、調(diào)控實(shí)力、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我艷羨之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參，教研示范課，老師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。

最終還聽了校內(nèi)科和不同學(xué)科老師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。其次通過(guò)來(lái)成就自己。教化是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。其次努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都非常重視，每次都求陳端陽(yáng)指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定、教法、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了探討和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三主動(dòng)參與學(xué)區(qū)老師賽課活動(dòng)，與骨干老師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中了自己膽識(shí)，也取得了較好成果。第四不斷總結(jié)教學(xué)，主動(dòng)參與撰寫，每次開公開課后，都寫好說(shuō)課稿，每次聽了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專業(yè)發(fā)展。

另外，我還開了，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行來(lái)提升自己。再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。音樂(lè)老師教學(xué)實(shí)力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是老師積累教化教學(xué)閱歷、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮勉圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參與縣新老師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié)，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié)，說(shuō)課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)當(dāng)三、兩個(gè)年段音樂(lè)課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的老師。

四、師創(chuàng)績(jī)，績(jī)強(qiáng)師

一年來(lái)，我嘗試著參與各種各類活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年老師賽課活動(dòng)，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)比中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信念百倍，增加我參賽的志氣和膽識(shí)，也使我提高了教化教學(xué)實(shí)力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)建更好的成果。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)2

一、主要工作方面：

1、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三、四、五、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)科目多，面對(duì)學(xué)生也多，所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同，要不斷適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不斷加強(qiáng)音樂(lè)教化教學(xué)的常規(guī)質(zhì)量。

2、每周的愛好班套笛樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練我能夠根據(jù)教學(xué)安排實(shí)施與教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)好每首曲子，能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的歡樂(lè)，學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識(shí)的提高。

3、開學(xué)初，我就制定好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)參與競(jìng)賽的競(jìng)賽通過(guò)兩三個(gè)月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且熬煉了學(xué)生的毅力。并在20xx年10月獲得鼓號(hào)儀仗競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。

4、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號(hào)手。打算組建24個(gè)號(hào)手，我能夠充分地相識(shí)到小號(hào)手的訓(xùn)練并非幾個(gè)月就能夠訓(xùn)練，必需長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍。

二、實(shí)施細(xì)則方面：

1、本人能夠加強(qiáng)音樂(lè)教化教學(xué)的常規(guī)工作，排規(guī)程隊(duì)上音樂(lè)教室的依次與紀(jì)律等。放學(xué)排規(guī)程隊(duì)能夠使學(xué)生寧?kù)o有秩序地放學(xué)。

2、訓(xùn)練套笛樂(lè)隊(duì)方面能夠把每個(gè)學(xué)生的樂(lè)器都編排好，包括譜架的擺放等。吹奏的姿態(tài)、發(fā)音的精確、氣息的強(qiáng)度等都要求要高。提高了訓(xùn)練的要求，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、能夠根據(jù)安排做好工作，能夠使學(xué)生如期地進(jìn)行參與競(jìng)賽，并且學(xué)生在競(jìng)賽的時(shí)候，能夠仔細(xì)地對(duì)待和投入，為學(xué)校爭(zhēng)光。如：20xx年12月4號(hào)帶學(xué)生參與xx市x中小學(xué)“南腔粵調(diào)”的競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成果。

4、能夠?qū)Ω髂昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)理的時(shí)候，必需要帶筆作記錄，同時(shí)還要帶五線譜作記錄，每個(gè)月能夠進(jìn)行一次樂(lè)理的考試。

5、本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生參與競(jìng)賽的項(xiàng)目：鼓號(hào)隊(duì)、套笛合唱隊(duì)。前期工作就是做好樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練和排練，能夠詳細(xì)狀況，落實(shí)到人。(收集)

6、能夠使低年級(jí)的學(xué)生從最基本的音階學(xué)起，知道音階的用途與唱法。唱歌的音準(zhǔn)與表情等各方面的培育。能夠使學(xué)生有感情地唱歌，也豐富了學(xué)生的其次課堂，陶冶情操。

7、能夠使中年級(jí)的學(xué)生懂得觀賞音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣與共享音樂(lè)內(nèi)在含義，來(lái)表達(dá)生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)，懂得音樂(lè)是來(lái)源與生活。

三、本學(xué)期獲得的成果

1、20xx年1月11日本人獲得了x老師合唱團(tuán)的表彰，獲得x老師合唱團(tuán)的主動(dòng)分子和優(yōu)秀團(tuán)員的稱號(hào)。

2、20xx年10月分帶學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的學(xué)生獲得x小學(xué)生鼓號(hào)儀仗競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

3、20xx年12月4號(hào)輔導(dǎo)學(xué)生參與x市中小學(xué)“南腔粵調(diào)”競(jìng)賽選拔賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

總而言之本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅(jiān)持不懈地上好每節(jié)課，能夠帶領(lǐng)學(xué)生參與各種的競(jìng)賽，能夠使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有深厚的相識(shí)與駕馭，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂(lè)的雙邊效應(yīng)。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)3

為了畢業(yè)后能順當(dāng)進(jìn)入社會(huì)參與工作，我于今年x月x日至x月x日在XX習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問(wèn)，也豐富的社會(huì)閱歷，這些將對(duì)我日后的工作有很大幫助。

XX習(xí)文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營(yíng)項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是XX教學(xué)中心和XX教學(xué)中心。我主要在XX教學(xué)中心實(shí)習(xí)。教學(xué)中心的工作支配是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午三點(diǎn)到六點(diǎn)，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班。學(xué)生的上課方式有一個(gè)人單獨(dú)上課的，也有幾個(gè)人組成班上的。單獨(dú)上課的學(xué)生假如沒(méi)有固定老師的話就隨時(shí)來(lái)中心由值班老師上課；

組班的分為初級(jí)班和中級(jí)班，每班一般是6到8人，每班學(xué)習(xí)周期為兩個(gè)月，八次課，由固定老師負(fù)責(zé)教學(xué)。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師依據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)等四個(gè)級(jí)別。

我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，始終注意教學(xué)發(fā)展師資力氣，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂(lè)，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過(guò)葫蘆絲，后來(lái)自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間?，F(xiàn)在也有五、六級(jí)的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來(lái)應(yīng)當(dāng)可以得心應(yīng)手的。

葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂(lè)器，是簧管耦合振動(dòng)類樂(lè)器。簡(jiǎn)潔點(diǎn)說(shuō)，葫蘆絲由一個(gè)葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進(jìn)入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；

三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個(gè)銅制的簧片，氣流振動(dòng)簧片發(fā)音，它是發(fā)音器；

主管上前面有六個(gè)音孔，后邊有一個(gè)音孔；

兩側(cè)的成為附管，附管打開時(shí)持續(xù)發(fā)一個(gè)因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上大同小異，在音調(diào)上通常有c調(diào)、降b調(diào)、d調(diào)、f調(diào)、g調(diào)等，用來(lái)演奏不同調(diào)的樂(lè)曲。葫蘆絲音域小，只有一個(gè)八度的音。

演奏時(shí)用氣也較笛、簫等吹管樂(lè)器簡(jiǎn)潔，所以葫蘆絲是一種簡(jiǎn)潔易學(xué)的樂(lè)器。公司的宣揚(yáng)單上也寫著“上到80歲的老人，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂(lè)器”。這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)榻虒W(xué)中心的學(xué)生中的確有許多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人。小孩子學(xué)是為了駕馭一門技能，老年人學(xué)習(xí)它是為了自?shī)首詷?lè)。因?yàn)楹J絲這種簡(jiǎn)潔易學(xué)的緣由，教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學(xué)上也有很大的敏捷性。

我實(shí)習(xí)的起先階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比照實(shí)習(xí)其次天是周六，學(xué)生許多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題，我自己知道怎么操作，但給他說(shuō)明時(shí)他卻不能理解，后來(lái)還是老師用了一個(gè)簡(jiǎn)潔的比方讓他明白了。這個(gè)比方就是閱歷，教材上是不會(huì)這樣的問(wèn)題用這樣的比方就能解決的，而是要通過(guò)積累閱歷才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是須要方法的。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲沂冀K想要做一名老師，所以不論教什么，理論是一樣的。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)4

自xx年xx月xx日進(jìn)入中學(xué)至今，我在此工作也達(dá)三個(gè)月，在此期間，我做過(guò)許多力所能及的事情，主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之類的。當(dāng)然這也是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。

在初三學(xué)生報(bào)名的這段時(shí)間里，我主要是幫助校進(jìn)步行招生信息錄入，學(xué)生報(bào)名自愿的錄入。當(dāng)然，因?yàn)闆](méi)有人指導(dǎo)，在軟件的操過(guò)程中我走了許多彎路，辛苦錄入的自愿信息沒(méi)有準(zhǔn)考證號(hào)，然后我又去拷原始資料來(lái)重新起先，形成了事倍功半，增加了許多麻煩事。

在這三個(gè)月的工作時(shí)間里，我最深的感受就是很累但很歡樂(lè)，我把自己的全部精力都投入到工作中，因此我感覺(jué)不到無(wú)聊，更覺(jué)得充溢。我初忠是在此實(shí)習(xí)期間，為巖腳一中培育幾名同學(xué)能上臺(tái)吹葫蘆絲。現(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè)，形成一良好的文化氛圍。

課后測(cè)評(píng)：

x班：學(xué)生比較自覺(jué)、聽話，在上課時(shí)活躍，能放能收，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生愛好被很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上課輕松開心，很勝利！

x班：學(xué)生董事，活潑，課堂紀(jì)律維持得很好，學(xué)生發(fā)言比較主動(dòng)，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生心情此起彼伏，課堂開心，很勝利！

x班學(xué)生對(duì)音樂(lè)較感愛好，紀(jì)律特別好，加上本人對(duì)上課堂的把握，學(xué)生喜好的了解，將課堂盡量的把持輕松愉樂(lè)，學(xué)生得到了很好的帶動(dòng)，音樂(lè)課成了他們每周的一個(gè)期盼，很勝利！

x班課堂上學(xué)生仔細(xì)但不缺乏活躍，重在引導(dǎo)和激勵(lì)，課堂輕松有序，學(xué)生好學(xué)，加之我的課堂輕松，故學(xué)生特殊喜愛。勝利！

x班課堂次序、紀(jì)律很好，能很好的限制課堂氛圍，學(xué)生反映良好。

x班課堂紀(jì)律一般，但也能做到收放自如，加以引導(dǎo)學(xué)生就會(huì)很懂事。

x班、x班紀(jì)律渙散，上課時(shí)間到了還要花幾分鐘時(shí)間來(lái)調(diào)整課堂紀(jì)律，主要是學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)比較差，形成了自我放縱、以自我為中心的特點(diǎn)，在后來(lái)的時(shí)間里，我通過(guò)激勵(lì)、引導(dǎo)，有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀(jì)律變好了?？偟膩?lái)說(shuō)這部份學(xué)生還是可以教的，只是他們的那些習(xí)慣一時(shí)間很難改過(guò)來(lái)而已。

三個(gè)月很快就過(guò)去，在x月初，我一度心情很低落，一想到自己的實(shí)習(xí)期快要結(jié)束，更覺(jué)得對(duì)一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn)，但我覺(jué)得樂(lè)在其中，也學(xué)在其中。在后來(lái)的日子里，我變更了心態(tài)，不是得到就是學(xué)到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學(xué)到的東西用起來(lái)，我也會(huì)走出自己不平凡的人生路。

心得體會(huì)：只要專心，沒(méi)有辦不成事的；只要努力，肯定會(huì)遇見伯樂(lè)；對(duì)待學(xué)生問(wèn)題上，看到學(xué)生的兩面性，學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候不只看到學(xué)生的錯(cuò)誤，更多的要去看錯(cuò)誤后面的緣由。

實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我沒(méi)有白來(lái)，我?guī)鹆藥r腳一中對(duì)音樂(lè)課程的愛好，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了學(xué)生的喜愛，更重要的是，我也在其中學(xué)到了許多許多。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)5

來(lái)到__一中快小半年了，當(dāng)時(shí)我們?cè)趯W(xué)校選學(xué)校的時(shí)候，__一中給出了一個(gè)名額就是小號(hào)專業(yè)，所以就來(lái)到了__一中，剛來(lái)到__一中，學(xué)校給了我一項(xiàng)重要而艱難的任務(wù)，弄起該學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)，其實(shí)剛起先我已經(jīng)有預(yù)感了，讓我來(lái)這應(yīng)當(dāng)就是弄樂(lè)隊(duì)，我小學(xué)到初中都是樂(lè)隊(duì)里的，所以精通一點(diǎn)，所以來(lái)之前找我的樂(lè)隊(duì)老師要了一些比較典型的樂(lè)譜，例如學(xué)校里常常用到的一些歌曲《歡迎進(jìn)行曲》、《國(guó)歌》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，所以我有先見之明的把這寫譜子都帶來(lái)了。

來(lái)的前兩個(gè)星期起先從初一學(xué)生選人，剛接這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，感覺(jué)壓力好大曾經(jīng)的時(shí)候還被急哭過(guò)，但通過(guò)李書記的開導(dǎo)，最終還是通過(guò)我們幾位老師共同努力勝利了。

我負(fù)責(zé)選人，教學(xué)生吹號(hào)，等把技巧都告知他們，其他老師幫我看著學(xué)生練，當(dāng)時(shí)選人的時(shí)候是按一把樂(lè)器配兩到三個(gè)人，所以學(xué)生比較多，弄這個(gè)樂(lè)隊(duì)也不是只有吹的樂(lè)器還有敲鼓類的，所以我忙不過(guò)來(lái)，就讓和我一起來(lái)的實(shí)習(xí)老師程茜幫我弄小鼓，我把節(jié)奏告知她怎么弄，老師終歸比學(xué)生學(xué)得快，所以她幫了我很大的忙，因?yàn)槲冶臼∽约壕蜎](méi)有什么閱歷，而且一下要教那么多種樂(lè)器，有的自己還不會(huì)，須要學(xué)，還要教三十來(lái)個(gè)學(xué)生，有點(diǎn)困難。不過(guò)我們還是堅(jiān)持下來(lái)了，每天的七八節(jié)課都把學(xué)生召集過(guò)來(lái)練，有不少學(xué)生自己受不了這苦，后來(lái)就放棄了，還有一點(diǎn)就是，學(xué)校樂(lè)器少，人多，有的學(xué)生始終拿不到樂(lè)器所以不來(lái)了。原來(lái)吹小號(hào)的二十多個(gè)人，到了最終只剩下了六個(gè)，還好這六個(gè)吹得都是不錯(cuò)的。

練了一個(gè)多月最終把歡迎進(jìn)行曲的AB段練下來(lái)了，在我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們有個(gè)很好的成果，而且還在我臺(tái)上演了一下。老師給與好評(píng)。弄完我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)又起先忙活縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，其實(shí)弄這個(gè)鼓號(hào)隊(duì)最主要的就是在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上能代表__一中是一道漂亮的風(fēng)景。我們加緊練習(xí)，學(xué)校還給打算了樂(lè)隊(duì)的服裝。4月20日是縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是這一天正好也是初一年級(jí)的期中考試，學(xué)生們都希望演出完之后能在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上看一會(huì)，可是時(shí)間不允許，很是缺憾。

其次天我們都知道了我們的鼓號(hào)隊(duì)在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的節(jié)目中還拿了二等獎(jiǎng)，我們都很興奮，這兩個(gè)月沒(méi)有白費(fèi)。學(xué)校給學(xué)生們一人發(fā)了一張獎(jiǎng)狀以給與嘉獎(jiǎng)。他們是學(xué)校的小英雄們，是__一中的28朵漂亮的花朵。

接下來(lái)我們起先弄了初二年級(jí)的.音樂(lè)愛好小組，有合唱團(tuán)，還有舞蹈的等等。多彩多樣，希望我們的到來(lái)能給__一中帶來(lái)許多之前沒(méi)有的活動(dòng)，使一中不僅在學(xué)習(xí)上刺眼發(fā)光，而且在別的方面也是刺眼的。也是發(fā)光的。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)6

課程過(guò)程概述：

第一天：我們觀看了《邵陽(yáng)花鼓戲劇團(tuán)送戲上瑤山》節(jié)目。演員們精彩的表演深深地吸引了我們。節(jié)目大致包括了：花鼓戲，瑤族舞蹈，葫蘆絲表演，相聲，雙簧等。

其次天：在老師的組織下，我們對(duì)觀看節(jié)目后的感受進(jìn)行了溝通。并對(duì)節(jié)目進(jìn)行了講析。其中，花鼓戲給我們的印象最為深刻。民族特色的服飾，幽默經(jīng)典的對(duì)白……使我們大開眼界。

第三天：今日，指導(dǎo)老師對(duì)演出的曲目進(jìn)行了講解、分析。主要從歌曲演唱、舞臺(tái)表現(xiàn)、服裝

等方面來(lái)講析。融入民族風(fēng)情，風(fēng)趣、自然地舞臺(tái)表現(xiàn)。

第四天：依據(jù)昨天的講析，在老師的帶領(lǐng)下，又從湖南花鼓戲的起源及歷史方面進(jìn)行了深一步地了解。其中，著重講解了花鼓戲《劉?？抽浴罚謩e從它的起源地及故事來(lái)源進(jìn)行了講析。通過(guò)老師的講解，我們對(duì)湖南花鼓戲有了更多的了解。

第五天：學(xué)生互動(dòng)溝通演出結(jié)束后的感想，主動(dòng)發(fā)言，各抒己見。今日實(shí)習(xí)結(jié)束。通過(guò)這次的藝術(shù)觀摩，同學(xué)們都大有收獲，從中學(xué)到了許多演出閱歷，也給我們今后的專業(yè)方面的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。經(jīng)過(guò)一番探討，寫下實(shí)習(xí)總結(jié)。

課程收獲：這次的實(shí)習(xí)雖然只是短短的五天，但是我卻收獲了許多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了相當(dāng)多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，讓我能夠和老師一起探討，溝通閱歷，學(xué)習(xí)舞臺(tái)技巧和閱歷，并且讓我學(xué)會(huì)了如何管理好自己，如何根據(jù)安排來(lái)完成自己的任務(wù)，讓我多了一份責(zé)任心，感謝老師賜予的專業(yè)水平的講解，對(duì)于今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

心得體會(huì)：

通過(guò)這次的藝術(shù)觀摩，以及老師的悉心的講解，我收獲了不少閱歷，這樣才能更好的熬煉自己的專業(yè)水平，在學(xué)習(xí)上要看法端正，鉆研學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，多于同學(xué)溝通學(xué)習(xí)方法，吸取好的方法，不恥下問(wèn)，可以和老師多聯(lián)系，學(xué)習(xí)之余可以通過(guò)網(wǎng)洛搜集名師講課資料多聽，多實(shí)踐，這樣才能不斷提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)這次實(shí)習(xí)發(fā)覺(jué)自己的專業(yè)水平還有缺陷，我要接著努力，依據(jù)自己的狀況制定學(xué)習(xí)的安排，多上臺(tái)熬煉，學(xué)習(xí)別人的舞臺(tái)表現(xiàn)。多聽取同學(xué)提出的看法，平常多思索，多聯(lián)系，還要多聽名家的作品，學(xué)習(xí)人家對(duì)作品的處理。培育自己的音樂(lè)感覺(jué)，讓自己更加完善。

總結(jié)：

通過(guò)這次的藝術(shù)觀摩，發(fā)覺(jué)自己還存在許多不足之處。老師做出了具體的講解，包括歌曲的情感處理，以及舞臺(tái)表現(xiàn)，使我受益頗深。在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加努力練習(xí)，熬煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力，提高自己的歌頌水平。這次觀賞其演出，也給我們?cè)诮窈蟮膶I(yè)學(xué)習(xí)和歌曲演唱上了重要的一課。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)7

你可能無(wú)法想象，在去年世界末日的那一天，我最期盼的不是我還有多么光明的將來(lái)。我當(dāng)時(shí)唯一的幻想就是當(dāng)一名高校生實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，在中學(xué)寬敞光明的教室里和他們一起放松各種學(xué)業(yè)壓力，有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)樵谖已劾铮魳?lè)是最好的治病良藥。

實(shí)習(xí)第一天九點(diǎn)，我就相識(shí)了我們班的一個(gè)女生，依據(jù)院長(zhǎng)留下的信息，帶著行李和吉他去了一所中學(xué)當(dāng)實(shí)習(xí)音樂(lè)老師。換了火車，花了一個(gè)半小時(shí)，最終可以去找這個(gè)中學(xué)的教育主任，看看是不是我們支配的。最終，那個(gè)長(zhǎng)相親善，戴著眼鏡的女教育主任把我們領(lǐng)到了教室宿舍，支配好了他們的宿舍，帶著我們逛了學(xué)校。他說(shuō)下午帶我們?nèi)ヒ娢覀兘痰陌?，見年?jí)領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)教室。閑聊時(shí)，她不僅向我們介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀，還和我們共享了他年初當(dāng)老師時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)，要求我們抓住這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多學(xué)點(diǎn)東西。

談話結(jié)束后，學(xué)生們差不多到了上午上完最終一節(jié)課的時(shí)間，于是教育主任帶著我和同學(xué)們?nèi)W(xué)校食堂，為我們辦理了臨時(shí)食堂飯卡，并告知了我們老師專屬的烹飪頻道，讓我們以后吃飯更加便利。由于還沒(méi)買盒飯，我和同學(xué)始終等到教育主任走了，用食堂的飯碗做飯。食堂的老師也很熱忱，給了我們?nèi)康闹亓俊?/p>

中午我從教學(xué)樓一個(gè)人來(lái)到教育主任辦公室，才發(fā)覺(jué)同學(xué)和一些不知名的老師在說(shuō)話。我猜這些老師應(yīng)當(dāng)是年齡組領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)老師。談完以后，實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每周一節(jié)課。這門看似輕松的課程并不簡(jiǎn)潔，因?yàn)槲矣X(jué)得既然我們是實(shí)習(xí)老師，不能教他們唱許多歌，那么最好的教學(xué)方法就是教學(xué)生唱自己最想學(xué)的歌，或者我用吉他伴奏他們唱自己喜愛的歌。假如是這樣，我最大的壓力就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓盡可能多的學(xué)生喜愛那首歌。所以，我盡力滿意他們。一周后，我聽到一些班主任說(shuō)他們班的學(xué)生想多上音樂(lè)課，我也遇到了許多喜愛四處閑逛的學(xué)生。面對(duì)這樣一個(gè)很一般的問(wèn)候，我真的很快樂(lè)，因?yàn)檫@也證明白我有實(shí)力在某一方面成為他們的音樂(lè)老師，這是對(duì)我個(gè)人實(shí)力的確定，假如我有更大的信念，那么我會(huì)接著提升自己。

所以這次未完成的音樂(lè)老師實(shí)習(xí)，讓我在實(shí)習(xí)初期嘗到了甜頭。我想我不僅會(huì)在這次實(shí)習(xí)后學(xué)到更多的專業(yè)技能，還會(huì)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男膽B(tài)，讓我以后正式畢業(yè)當(dāng)音樂(lè)老師的時(shí)候，能夠利用這個(gè)時(shí)候打下的基礎(chǔ)，快速開展教學(xué)工作。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)8

我是07級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h其次中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實(shí)習(xí)，的確意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富學(xué)問(wèn)很閱歷的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際…我是07級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h其次中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。

為期8周的教化實(shí)習(xí)，的確意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富學(xué)問(wèn)很閱歷的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了很多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，讓我在順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能，也讓我發(fā)覺(jué)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中，因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂(lè)，因而被分到二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè)指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺(jué)老師的意圖，接受新的學(xué)問(wèn)等等。我是從第一周的星期五起先上課的，張老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。

這樣一來(lái)，心情放松了許多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)許多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)潔的事情在課堂上表達(dá)出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門高校問(wèn)。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的留意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也漸漸接受我這個(gè)老師。

教案反復(fù)修改，再拿給張老師過(guò)目，他立刻會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就打算試講，上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后立刻評(píng)課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)覺(jué)自己真的在不斷成長(zhǎng)。

做了班主任的我體會(huì)到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)摹２坏袑W(xué)問(wèn)，還要有耐性，還得要駕馭學(xué)生心理。許多學(xué)問(wèn)是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒(méi)有閱歷是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，唯恐須要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)決的政治方向，不是非常簡(jiǎn)潔的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實(shí)的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。我面對(duì)的是求知欲望劇烈。

而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn)，學(xué)生會(huì)去評(píng)判。

回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到我將來(lái)工作的歡樂(lè)，也有了新的追求。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的教化實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到我將來(lái)工作的歡樂(lè)，也有了新的追求。

后來(lái)我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需接受指責(zé)和必要的懲處。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂(lè)，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國(guó)慶合唱競(jìng)賽。

開展這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。在一起先，問(wèn)他們喜愛開展什合唱歌曲。通過(guò)收集學(xué)生的看法，我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的凝合力，為了更好的打算這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓家長(zhǎng)也參加了進(jìn)來(lái)。

為了畢業(yè)后能順當(dāng)進(jìn)入社會(huì)參與工作，我在公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問(wèn)，也豐富的社會(huì)閱歷，這些將對(duì)我日后的工作有很大幫助。

公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營(yíng)項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心。我主要在教學(xué)中心實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，始終注意教學(xué)發(fā)展師資力氣，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂(lè)，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過(guò)葫蘆絲，后來(lái)自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間?，F(xiàn)在也有五、六級(jí)的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來(lái)應(yīng)當(dāng)可以得心應(yīng)手的。

我實(shí)習(xí)的起先階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比照實(shí)習(xí)其次天是周六，學(xué)生許多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題，我自己知道怎么操作，但給他說(shuō)明時(shí)他卻不能理解，后來(lái)還是老師用了一個(gè)簡(jiǎn)潔的比方讓他明白了。這個(gè)比方就是閱歷，教材上是不會(huì)這樣的問(wèn)題用這樣的比方就能解決的，而是要通過(guò)積累閱歷才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是須要方法的。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲沂冀K想要做一名老師，所以不論教什么，理論是一樣的。

經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，我也起先教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)覺(jué)了許多問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西駕馭不到位，須要多加練習(xí)。其次個(gè)是成年人，和小孩子比樂(lè)理基礎(chǔ)不好，樂(lè)感也差一些，但是理解實(shí)力強(qiáng)。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)略微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒(méi)有那么仔細(xì)，但是他對(duì)葫蘆絲的愛好很大。這是可以利用的。他的接受實(shí)力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問(wèn)題，須要通過(guò)練習(xí)來(lái)解決。我給他支配的練習(xí)相對(duì)有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些，為了能讓他仔細(xì)練習(xí)，就利用他的愛好勸告他，實(shí)際證明效果不錯(cuò)，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說(shuō)：沒(méi)有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)去發(fā)覺(jué)他的特點(diǎn)，然后依據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把全部的學(xué)生都想象成什么樣，而根據(jù)一種模式教學(xué)。

因材施教是作為老師得到的閱歷，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了許多東西。還是說(shuō)我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程支配是一樣的，都是入門班的教材，但是每個(gè)人最終學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課，其他技巧沒(méi)有要求，共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她駕馭還不太好，還須要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)原來(lái)就不好，我給她支配了練習(xí)，但是她回去后沒(méi)有仔細(xì)練，說(shuō)是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。最終一個(gè)男孩子，接受實(shí)力就不錯(cuò)，又很有愛好，仔細(xì)做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過(guò)去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者假如自己不努力，錯(cuò)過(guò)了什么或許自己恒久都無(wú)法知道。當(dāng)老師的喜愛努力的學(xué)生，這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，也許就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)閱歷，也因?yàn)閾Q位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會(huì)還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的閱歷還是很有價(jià)值和提示作用的。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間已在試驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)兩周多了。剛來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，面對(duì)的是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)音樂(lè)老師，心中有著多數(shù)的期盼、憧憬，也有著擔(dān)憂、懷疑。期盼的是自己將能作為一名老師，站在神圣的講臺(tái)上，激情洋溢的帶領(lǐng)著學(xué)生遨游于音樂(lè)的海洋。而擔(dān)憂的是面對(duì)著新的環(huán)境、新的身份，自己能夠做好嗎？懷疑著自己要怎樣去做才能更為優(yōu)秀的完成每項(xiàng)工作？面對(duì)學(xué)生，又該以怎樣的教學(xué)方式才能讓他們喜愛？帶著種種的問(wèn)題，我們起先了累并歡樂(lè)著的實(shí)習(xí)生活。

從聽課—寫教案—修改教案—說(shuō)課，這樣反復(fù)練習(xí)，不斷完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，還是遇到了在學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。說(shuō)課與正式上課時(shí)心態(tài)是完全不一樣的，假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問(wèn)的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三，而且平常學(xué)生也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是，要能夠以學(xué)生簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。有一次我在教有關(guān)附點(diǎn)節(jié)奏的問(wèn)題，學(xué)生唱不好。我把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，教了半天，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)我無(wú)奈的用了一個(gè)比方，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)的是《彈起我心愛的土琵琶》，我就讓同學(xué)們把附點(diǎn)節(jié)奏想成是掃鬼子的機(jī)關(guān)槍“dadada”，沒(méi)想到他們竟然學(xué)會(huì)了！

在聽課與教課的過(guò)程中，我會(huì)細(xì)致視察試驗(yàn)小學(xué)閱歷豐富的指導(dǎo)老師，向她們學(xué)習(xí)并反思自己存在的問(wèn)題。我發(fā)覺(jué)每位老師的教學(xué)風(fēng)格都各有特色，都有一套能讓學(xué)生信服的執(zhí)教技能，從中我們的不足就自不待言了。其一，專業(yè)學(xué)問(wèn)的不扎實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)問(wèn)面都很廣，我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)好自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，不斷的拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能剛好解決學(xué)生的各種疑問(wèn)。其二，教學(xué)閱歷的缺乏，即使我們作為學(xué)生時(shí)已經(jīng)有接觸到不少的教學(xué)法，但我們并不能嫻熟駕馭并運(yùn)用。通過(guò)聽課，讓我對(duì)一些教學(xué)技巧有了直觀的理解。其三，如何與學(xué)生溝通的問(wèn)題，由于閱歷的缺乏，我們的視察力還不強(qiáng)，并不是很清晰不同年齡階段學(xué)生的特征，以及他們的不同特性，對(duì)其應(yīng)實(shí)行怎樣的溝通方式。當(dāng)然這些都只是大的方面，還有許多的微小之處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探究、去思索。時(shí)間雖然短暫，但是就這短短的兩周多時(shí)間，我們與小摯友們相識(shí)相處，真的很快樂(lè)也很有意義。我們將會(huì)更珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，完善自我。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)10

在這短短三個(gè)月里，作為初一（2）班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)閱歷，還深刻地體會(huì)到初一（2）班劇烈的班級(jí)凝合力和素養(yǎng)教化在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：

一、敬重自己，為人師表

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實(shí)力，也有了自己肯定的看法。在初一（2）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)

二、敬重學(xué)生，以誠(chéng)相待

在擔(dān)當(dāng)初一（2）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來(lái)對(duì)待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的指責(zé)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，同等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

三、一視同仁，同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教化中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)望見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持同等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，主動(dòng)地去發(fā)展他們自己。

三個(gè)月很快就過(guò)去，在6月初，我一度心情很低落，一想到自己的實(shí)習(xí)期快要結(jié)束，更覺(jué)得對(duì)一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn)，但我覺(jué)得樂(lè)在其中，也學(xué)在其中。在后來(lái)的日子里，我變更了心態(tài)，不是得到就是學(xué)到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學(xué)到的東西用起來(lái)，我也會(huì)走出自己不平凡的人生路。

心得體會(huì)：只要專心，沒(méi)有辦不成事的；只要努力，肯定會(huì)遇見伯樂(lè)；對(duì)待學(xué)生問(wèn)題上，看到學(xué)生的兩面性，學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候不只看到學(xué)生的錯(cuò)誤，更多的要去看錯(cuò)誤后面的緣由。

實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我沒(méi)有白來(lái)，我?guī)鹆藥r腳一中對(duì)音樂(lè)課程的愛好，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了學(xué)生的喜愛，更重要的是，我也在其中學(xué)到了許多許多。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)11

我是07級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母校。縣二中。我說(shuō)是實(shí)習(xí)，是初二的音樂(lè)課。還有初二210班的班主任。8周的教化實(shí)踐的確意義重大。通過(guò)自己的努力和各種幫助，我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任，這無(wú)疑給了我更多豐富學(xué)問(wèn)和閱歷的機(jī)會(huì)！雖然在實(shí)踐中...我是07級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母校?？h二中。我說(shuō)是實(shí)習(xí)，是初二的音樂(lè)課。還有初二210班的班主任。8周的教化實(shí)踐的確意義重大。通過(guò)自己的努力和各種幫助，我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任，這無(wú)疑給了我更多豐富學(xué)問(wèn)和閱歷的機(jī)會(huì)！雖然在實(shí)際工作中遇到了許多困難，但是在導(dǎo)師和其他學(xué)校老師的幫助和同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作下，我在勝利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能，也發(fā)覺(jué)了自己的不足和不足，激勵(lì)著我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)！俗話說(shuō)“盡管辛苦，但有許多波折和收獲”！

9月1日，我去了龍陵二中。因?yàn)槲覀兊膶I(yè)是音樂(lè)，所以我在高二被安排到音樂(lè)教學(xué)，在高二當(dāng)班主任。音樂(lè)導(dǎo)師是張先生，四十多歲，談吐不錯(cuò)。她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析了班級(jí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。她力求完備，甚至在每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上都給了我更好的建議，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)老師的意圖，接受新的學(xué)問(wèn)。我在第一周的星期五起先上課。張老師說(shuō)是實(shí)踐課。她原來(lái)不準(zhǔn)備聽的，但是給了你一個(gè)接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)，感受他們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受程度，為下周一新老師的課做打算。這樣，心情輕松了許多。教新歌的時(shí)候發(fā)覺(jué)許多我以為很簡(jiǎn)潔的東西在課堂上表達(dá)出來(lái)，城市很難。而且也是維護(hù)課堂秩序的高校問(wèn)題。這給了我一個(gè)教訓(xùn):教歌曲時(shí)，要把學(xué)生的留意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。雖然教學(xué)還很年輕，但是學(xué)生們已經(jīng)漸漸接受我當(dāng)老師了。

教案反復(fù)修改后，給張老師看。他會(huì)立刻指出許多問(wèn)題，比如這里的導(dǎo)入語(yǔ)言太啰嗦，那里的要求不明確，這里的講課不透徹，沒(méi)有連貫性。改到老師說(shuō)可以了，再打算試講，上新課。他的成果我都上了，各班學(xué)生的接受度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差別，因?yàn)樯贤暌还?jié)課，我立刻就對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出不足之處，讓你改正，然后再去上另一節(jié)課。這樣做的好處是你會(huì)更有目的性的改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，所以你會(huì)進(jìn)步很快。通過(guò)對(duì)比教學(xué)，你會(huì)驚喜地發(fā)覺(jué)自己真的在成長(zhǎng)。

作為班主任，我意識(shí)到班主任真的很差。我們不僅要有學(xué)問(wèn)，還要有耐性，駕馭學(xué)生的心理。許多學(xué)問(wèn)是輔導(dǎo)員獨(dú)有的。沒(méi)有閱歷是做不好的。假如你想成為一名全職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，唯恐須要三五年才能入門。

“書用了，恨少了，很難知道發(fā)生了什么?！爆F(xiàn)在我要畢業(yè)了，幾斤兩斤，在這群可愛的同學(xué)面前熠熠生輝。有人說(shuō)“給學(xué)生一滴水，要有一桶水”。的確，做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)決的政治方向，不是很簡(jiǎn)潔的事情。當(dāng)老師的頭幾天，每個(gè)學(xué)生都是一本書，是最現(xiàn)實(shí)的書，也是最好的教案。我認(rèn)為只有讀了它們，我才能成為一名好老師。我面臨著劇烈的求知欲。而我是他們的班主任，“以身作則”這句話真的讓我感受到了肩上的重任。我曾希望我的老師既是好老師又是好摯友，那么我也能成為好老師和學(xué)生的好摯友嗎？時(shí)間會(huì)檢驗(yàn)，學(xué)生會(huì)評(píng)判。

回顧這兩個(gè)月，我始終在學(xué)習(xí)前人的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到自己將來(lái)工作的歡樂(lè)，有了新的追求。

實(shí)習(xí)生活艱難而有意義。在附屬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和指導(dǎo)下，我的教化實(shí)踐相當(dāng)勝利?；仡欉@兩個(gè)月，我始終在學(xué)習(xí)前人的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到自己將來(lái)工作的歡樂(lè)，有了新的追求。

后來(lái)我特意詢問(wèn)了楊老師(前任班主任)。她的秘訣是為班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級(jí)。當(dāng)然，這些班干部要接受全班的監(jiān)督。一旦有人被彈劾，在狀況確定后，必需接受指責(zé)和必要的懲處。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)兩天班干部，和以前的班干部一起管理紀(jì)律。班主任的工作是瑣碎的，有苦惱也有歡樂(lè)，因?yàn)槭亲钯N近孩子純真心靈的工作。課堂活動(dòng):學(xué)校組織的國(guó)慶合唱競(jìng)賽。學(xué)生是開展此類活動(dòng)的主體，因此活動(dòng)應(yīng)迎合學(xué)生的愛好。剛起先的時(shí)候，問(wèn)他們喜愛彈什么合唱歌曲。通過(guò)收集同學(xué)們的看法，我選了一首《社會(huì)主義好》。我認(rèn)為這個(gè)競(jìng)賽可以增加班級(jí)的凝合力。為了更好的打算這次競(jìng)賽，我也讓同學(xué)們進(jìn)行了一些訓(xùn)練，特別有效，最終以肯定優(yōu)勢(shì)取得了不錯(cuò)的成果。這次競(jìng)賽應(yīng)用了許多在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問(wèn)，比如合唱、指揮等。在競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生可以說(shuō)是主動(dòng)主動(dòng)，能夠很好地協(xié)作我的工作，體現(xiàn)了班級(jí)的凝合力。

我在音樂(lè)課上用了許多伴奏方法，和我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)親密相關(guān)。在一堂好的音樂(lè)課中，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是特別重要的。在課堂上做一些小嬉戲，讓學(xué)生情愿學(xué)習(xí)和唱歌。但是大部分初中生都活躍在青春期的城市，把握好班級(jí)氛圍是一個(gè)重點(diǎn)。

總之，學(xué)生的工作是敏捷多變的。要深化教室和宿舍，與學(xué)生溝通，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，應(yīng)對(duì)日益困難的學(xué)生工作。我要做的，就是以更多的熱忱和腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。我信任只要我不懈努力，我肯定能夠做好學(xué)生工作。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)12

時(shí)間過(guò)得很快很快。一轉(zhuǎn)瞬，三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，特別感謝我所在的實(shí)習(xí)單位，給我這樣一次珍貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到熬煉，懂得怎樣做人，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

忘不了初到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時(shí)校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的熱忱和激勵(lì);忘不了第一次坐在孩子們身邊一起聽指導(dǎo)老師講課時(shí)，老師的自信、處亂不驚和教學(xué)技能的嫻熟;忘不了第一次幫助老師指導(dǎo)鼓號(hào)隊(duì)，孩子們能第一次同心協(xié)力完整的吹出旋律時(shí)臉上洋溢的快樂(lè)的笑容;忘不了第一次給孩子們上課時(shí)的小小驚慌和孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求的眼神;忘不了每次上完課后，指導(dǎo)老師給我耐性的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助;更忘不了在實(shí)習(xí)過(guò)程中超越自我時(shí)的激烈和激昂。

還記得那時(shí)我們初來(lái)乍到，眼前的一切都是那么生疏，給孩子們上課的體驗(yàn)和我們腦海里勾畫的情形迥然不同。以前總覺(jué)得小學(xué)的音樂(lè)老師最悠閑，上課只不過(guò)就是教孩子們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了，實(shí)際呢?小學(xué)的音樂(lè)老師肯定不像我們想的那么悠閑。除了每天的授課外，愛好班(合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì))、鼓號(hào)隊(duì)、宣揚(yáng)欄、課間非常鐘的信息窗、為電視臺(tái)節(jié)目的錄制訓(xùn)練百余名學(xué)生等等，全是小學(xué)音樂(lè)老師不行推卸的責(zé)任。而僅給孩子們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂(lè)乎。于是在心里感嘆：我們的指導(dǎo)老師真的很辛苦，很了不得!雖說(shuō)小學(xué)的音樂(lè)課內(nèi)容相比初中學(xué)而言淺顯易懂，但我們的指導(dǎo)老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術(shù)化的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情，深化淺出的、潛移默化的感染和熏陶孩子們純真無(wú)邪的心靈，讓他們?cè)谡嫔泼赖男∈澜缰袣g樂(lè)的成長(zhǎng)著。身為她們的實(shí)習(xí)生，我是榮幸的，更是傲慢的!

聽課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我始終都很驚慌。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)覺(jué)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美妙的過(guò)程。同學(xué)們很協(xié)作我的工作，上課仔細(xì)聽我講，仔細(xì)唱歌，主動(dòng)回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)駕馭了解的學(xué)問(wèn)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片始終以來(lái)都深受孩子的寵愛。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典，不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)當(dāng)反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的地方。

經(jīng)過(guò)反復(fù)的思索和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷，通過(guò)綻開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期宏大的音樂(lè)家及其相關(guān)學(xué)問(wèn)。其實(shí)，只一支曲子，讓人獲得的學(xué)問(wèn)也有多方面。比如曲式學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲學(xué)問(wèn)，告知學(xué)生簡(jiǎn)潔的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生相識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部支配等等，這樣再觀賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的相識(shí)和理解。但最干脆的還是西方音樂(lè)歷史類的學(xué)問(wèn)，通俗易懂，學(xué)生簡(jiǎn)單接受駕馭。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有許多收獲和反思，概括為以下幾個(gè)方面，以便在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好的改進(jìn)和完善：

第一、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技能的鞏固和提高。

作為老師，假如每節(jié)課只能通過(guò)放磁帶錄音的方式來(lái)教孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)那該是多么可悲和枯燥!我認(rèn)為，音樂(lè)課的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，音樂(lè)老師就應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)利用自己嫻熟駕馭的各種各樣的技能引導(dǎo)孩子們愛上音樂(lè)、愉悅身心，讓孩子們?cè)谳p松享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)時(shí)，有愛好接受音樂(lè)的本身和音樂(lè)相關(guān)的學(xué)問(wèn)和背景。孩子們的留意力就只有短短的20分鐘左右的時(shí)間，假如在這期間把握不好，孩子們的收效是不高的。所以，須要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過(guò)這些方式吸引和調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好。只有老師演繹的美，孩子們才樂(lè)于、易于接受這種美。

其次、加強(qiáng)對(duì)孩子們的了解和溝通。

老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是有交融點(diǎn)的。只有老師擅長(zhǎng)關(guān)注和挖掘孩子們的內(nèi)心世界，擅長(zhǎng)從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂(lè)于接受什么，并以此為突破點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)相長(zhǎng)，避開出現(xiàn)醇厚講老師的，孩子們各玩各的的尷尬情形。

第三、提高自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

表?yè)P(yáng)學(xué)生不能僅僅只會(huì)用“好”、“很好”、“特別好”等等簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)。表達(dá)應(yīng)詳細(xì)化，比如“你的歌聲太奇妙了!”、“你的動(dòng)作很伸展!”、“你的指法很敏捷!”指責(zé)也應(yīng)當(dāng)言之有理，更應(yīng)當(dāng)留意不要損害到孩子的自尊心。對(duì)孩子進(jìn)行情感感化，以情動(dòng)人、以理服人。課堂授課時(shí)，語(yǔ)言的連接過(guò)度也應(yīng)當(dāng)是自然而流暢的，語(yǔ)言應(yīng)生動(dòng)形象，語(yǔ)氣講究抑揚(yáng)頓挫，使整個(gè)課堂氣氛肅穆活潑，不壓抑、不凝重。

第四、增加見機(jī)行事的實(shí)力。

假如有學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，老師不行以用過(guò)激的方式讓他顏面掃地。子們的自尊心是很強(qiáng)的，千萬(wàn)不行傷到他們的自尊心!建議用幽默的、委婉的方式提示其做法不正確。

第五、注意自身多種綜合素養(yǎng)的提高。

除了在自己的專業(yè)方面，還應(yīng)當(dāng)注意其他素養(yǎng)的提高：如品德修養(yǎng)。加強(qiáng)了品德的修養(yǎng)，才能談吐間儀態(tài)大方、氣質(zhì)不凡;當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)反思自己的過(guò)失，而不是一味的指責(zé)他人或是把錯(cuò)誤都?xì)w咎在他人身上。再如加強(qiáng)人文素養(yǎng)。任何一種音樂(lè)都有其生長(zhǎng)的沃土，而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊(yùn)。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應(yīng)只浮于表面。只有平常老師的學(xué)問(wèn)造詣深了，講課時(shí)才能把自己理解的道理和規(guī)律深化淺出的講給孩子們聽，讓孩子們易于更樂(lè)于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化，他們才會(huì)變得深刻、不浮躁。

實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友情。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順當(dāng)，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有許多做的不盡人意的地方，信任我會(huì)盡快端正我的看法，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)13

我于XX年X月X日至XX年X月X日在杭州市保俶塔試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)月的教化實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教化調(diào)查，本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期一個(gè)星期，組織主題班會(huì)，到宿舍訪談，班機(jī)日常管理。

(2)教化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為九份，上課節(jié)數(shù)為九節(jié)。

(3)教化調(diào)查：完成一份教化調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這三月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的音樂(lè)課上課狀況，相識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于音樂(lè)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問(wèn)，自己在已有的基礎(chǔ)上，做足了上講臺(tái)的打算。

在經(jīng)過(guò)了前一周的聽課后，其次周我正式走上講臺(tái)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把學(xué)問(wèn)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。

(1)個(gè)人在講授學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探究。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變實(shí)力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，自己往往還不夠醒悟，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不驚慌，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問(wèn)都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭實(shí)力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。

二、班主任工作

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作特別瑣碎。

1、在工作打算方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。用自己的眼睛專心去視察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟識(shí)和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)切，學(xué)生也漸漸放開來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

2、制定具體的安排

依據(jù)我所獲得的學(xué)生信息，從德育、智育、體育、美育等方面制定班機(jī)建設(shè)目標(biāo)，在與班主任溝通，與班干部溝通看法的基礎(chǔ)上再制定具體可行的詳細(xì)安排。

3、在班級(jí)日常管理方面

我在這短短的一個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。

4、在班級(jí)活動(dòng)方面

開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。在一起先，我就在學(xué)生中綻開一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜愛開展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。

一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！睈酆脤?duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢?我覺(jué)得作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心摯友。

三、今后努力的方向

(一)加強(qiáng)老師基本功。

(二)鞏固自身學(xué)科學(xué)問(wèn)，拓寬相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

(三)不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，更新學(xué)問(wèn)，為老師專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。

(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，增加課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀性。

總之，教化是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)的!在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面實(shí)力都得到了熬煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰。

實(shí)習(xí)其次天，感覺(jué)就是——當(dāng)小學(xué)老師，爽!

主任和校長(zhǎng)很隨和，連老師都一樣的隨意。

在辦公室炒股、聊八卦，反正聊跟上課無(wú)關(guān)的事情。不過(guò)上起課來(lái)還是閱歷老到，對(duì)學(xué)生賞罰分明。

我發(fā)覺(jué)當(dāng)?shù)湍昙?jí)老師的秘訣就是——嗓門要大!一年級(jí)那個(gè)鬧的呀，教室外又鬧。我跟的羅老師很有閱歷，人也很好。雖然不避諱地跟我講他們的偷懶經(jīng)，但上起課來(lái)閱歷還是很老到的，作為班主任也很負(fù)責(zé)。班上的孩子很可愛，我第一天去的時(shí)候課間他們都圍著我，問(wèn)我話的、SHOW自己的小紅花的、要我陪他玩的、要我?guī)退悼圩拥摹?/p>

我第一記住名字的學(xué)生是班上最好動(dòng)的學(xué)生，也是全年級(jí)成果最差的學(xué)生。長(zhǎng)得白白凈凈，一點(diǎn)都看不出半點(diǎn)的反叛，問(wèn)他話他也是一臉的無(wú)辜，不知自己做錯(cuò)了什么。在我眼里他也沒(méi)有多壞，只是比較好動(dòng)，不自律。有更多的孩子眼里的邪氣比他多太多了?？蓚€(gè)個(gè)老師都相識(shí)他。我也是第一個(gè)就相識(shí)他的。反而那個(gè)很乖的女班長(zhǎng)，那名字我記了很久，而且我很擔(dān)憂她太優(yōu)秀了，自尊心太強(qiáng)……看來(lái)以后自己的孩子也不能太乖，要不然老師就不相識(shí)他。

今日有個(gè)男同學(xué)送給我一顆塑料珠珠，被切割成許多面，透過(guò)它來(lái)看東西可以望見許多“分身”。似乎同學(xué)間很流行收集這個(gè)。小小的珠子都可以讓孩子快樂(lè)很久了。他們都好可愛喲，只是鬧起來(lái)整個(gè)班就限制不住。

今日才發(fā)覺(jué)原來(lái)坐我隔壁的老師也是深大畢業(yè)的，才大我一屆哦!看她的語(yǔ)氣和眼神，看來(lái)她的工作也很輕松。真幸運(yùn)，找到單位了。

據(jù)說(shuō)我的同學(xué)們跟學(xué)校去實(shí)習(xí)的都有許多工作要做，暗自慶幸一下。同時(shí)期盼自己的講課要順順當(dāng)利，要練一練嗓子

音樂(lè)教學(xué)通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象,在進(jìn)行審美教化的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教化實(shí)力。我在教學(xué)實(shí)踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中、更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)音樂(lè)教材中的歌曲以美麗的旋律，豐富的演唱形式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，震撼學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱實(shí)力，還要讓學(xué)生在歌頌中去相識(shí)人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和主動(dòng)向上的生活看法。老師應(yīng)緊緊抓住音樂(lè)形象，通過(guò)歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，培育學(xué)生愛祖國(guó)，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感。

例如：《國(guó)歌》是同學(xué)們特別熟識(shí)的樂(lè)曲，表現(xiàn)了處于三十年頭國(guó)家民族深重危機(jī)下的學(xué)問(wèn)分子，為了民族的存亡，依舊沖出書齋奔赴抗日前線的主題。首先我通過(guò)多媒體讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)的歷史背景，加深對(duì)唱曲的理解，然后再讓學(xué)生聽歌曲，學(xué)生立即感受到中國(guó)人民為爭(zhēng)取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓、無(wú)所畏懼的精神，在表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，也體會(huì)到今日的華蜜生活來(lái)之不易，從而樹立起時(shí)代責(zé)任感、使命感。

觀賞教學(xué)是以音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)傾聽感知及聯(lián)想等協(xié)助手段使學(xué)生對(duì)作品形成一種全身心的審美體驗(yàn)。老師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂(lè)形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂(lè))曲的意境，讓學(xué)生全身心地投入到奇妙的音樂(lè)海洋里。

例如：在觀賞歌曲《鼓浪嶼之波》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決“臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不行分割的一部分”的信念。學(xué)生通過(guò)感受、體驗(yàn)、理解歌曲的情感和思想內(nèi)容，在傾聽歌曲的同時(shí)感受到同胞雖然生在臺(tái)灣卻遠(yuǎn)離了故土，盼望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱，盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚的一片真情。這種滲透式教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到音樂(lè)學(xué)問(wèn)，還接受了思想教化，從而培育起崇高的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而立志學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是德育的主渠道，德育內(nèi)容應(yīng)依據(jù)每堂課的教化目標(biāo)綻開，把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透于教學(xué)中。老師要仔細(xì)支配課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)，幫助學(xué)生樹立良好的德育觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體因勢(shì)利導(dǎo)，設(shè)境悟情，使德育內(nèi)容生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的同時(shí)，潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的熏陶。例如：在觀賞《義勇軍進(jìn)行曲》這支慷慨激揚(yáng)，用生命和鮮血凝成的戰(zhàn)歌時(shí)，我轉(zhuǎn)錄了天安門前升旗儀式鼓舞人心的壯麗場(chǎng)面，激發(fā)了學(xué)生振興中華的愛國(guó)熱忱，使學(xué)生體驗(yàn)到愛國(guó)主義精神和大無(wú)畏的英雄氣概，受到崇高的民族精神的熏陶。

音樂(lè)實(shí)習(xí)總結(jié)14

一、教學(xué)方面

我作為音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，在步入頂崗教學(xué)后，由于學(xué)校的須要，不僅擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)的音樂(lè)課老師，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校管樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)老師。學(xué)校先進(jìn)的高效課堂教學(xué)模式，對(duì)于大部分的實(shí)習(xí)生是比較生疏的。但我并沒(méi)有因此而退縮，而是向這里閱歷豐富的老師們虛心請(qǐng)教，不局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月主要進(jìn)入班級(jí)聽課，每天堅(jiān)持聽各科老師的課，并做好課堂記錄。每天對(duì)自己進(jìn)行反思，以最短的時(shí)間駕馭高效課堂的教學(xué)精髓，并能獨(dú)立的制作音樂(lè)教學(xué)中須要的導(dǎo)學(xué)案，將高效課堂的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)精確駕馭。在摸索教學(xué)中將自己在高校學(xué)習(xí)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)奇妙的與這里的教學(xué)模式相結(jié)合，與指導(dǎo)老師探討新教學(xué)模式下的音樂(lè)課堂教學(xué)新方法。不斷的努力在實(shí)際教學(xué)中也得到了回報(bào)，通過(guò)自身的努力和老師的指導(dǎo)，音樂(lè)課堂教學(xué)順當(dāng)且有條不紊的進(jìn)行著，每節(jié)課的課堂氛圍都非?；钴S，學(xué)生們對(duì)我的課堂反饋也很好，校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師也很滿足。半年的教學(xué)實(shí)踐，我已經(jīng)完全可以掌控高效課堂模式下的音樂(lè)課堂教學(xué)。

我雖然在高校期間主修薩克斯，來(lái)到××中學(xué)，自己的專業(yè)實(shí)力得到了施展，校管樂(lè)隊(duì)在我的組織和指導(dǎo)下，形成了較為規(guī)范的學(xué)習(xí)模式;學(xué)生參加和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也很高，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，管樂(lè)隊(duì)排練出了幾部很不錯(cuò)的作品，并不止一次在學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行展示，得到了一樣好評(píng)。

我在實(shí)習(xí)之前對(duì)舞蹈并不精通，但面對(duì)學(xué)校的教學(xué)須要，我自告奮勇，接下了這個(gè)艱難的任務(wù)。因?yàn)橹皼](méi)有太多舞蹈基礎(chǔ)，