九年級(jí)上語(yǔ)文校本研修計(jì)劃

九年級(jí)上語(yǔ)文校本研修計(jì)劃九年級(jí)上語(yǔ)文校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，以教研室“初中語(yǔ)文學(xué)科研修計(jì)劃”和“校教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為行動(dòng)指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺(tái)，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實(shí)常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實(shí)有效地開(kāi)展校本研修活動(dòng)，全面提升語(yǔ)文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)及主要措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檎n程改革不僅僅是教材的改變，更是教學(xué)觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)輪流作為主講人、定地點(diǎn)組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，互相探討語(yǔ)文教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑，盡可能達(dá)成認(rèn)可和共識(shí)。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書(shū)籍和專家論著共同學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來(lái)適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢(shì)。

（二）嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實(shí)、完善教育教學(xué)。進(jìn)一步提升每位教

師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的有效性，做到期中有檢查，期末有評(píng)價(jià)。

（三）開(kāi)展以課例為載體的公開(kāi)教學(xué)，認(rèn)真搞好校本研修活動(dòng)

1．課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

活動(dòng)程序確定主題—個(gè)體備課—交互說(shuō)課—上課評(píng)課—反思修正—達(dá)成共識(shí)—組內(nèi)推廣—建立檔案。

活動(dòng)主題以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為總目標(biāo)，努力構(gòu)建有效課堂，追求教學(xué)實(shí)效。為此，確立本學(xué)期的研修主題為：九年級(jí)-----如何讓學(xué)生的作文靚起來(lái)（寫作的開(kāi)頭藝術(shù)）。

2．堅(jiān)持科研興組的原則，繼續(xù)搞好科研活動(dòng)，動(dòng)員鼓勵(lì)教師以備課組為單位，在公開(kāi)課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓。

第二篇：瞿溪華僑中學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文組校本研修計(jì)劃1700字

瞿溪華僑中學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文組校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語(yǔ)文組將以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以區(qū)教師發(fā)展中心的工作部署為指針，學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二、研修主題

依據(jù)區(qū)語(yǔ)文立足閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的核心，也依據(jù)本校人員的實(shí)際情況，為使校本研修更為集中有效，本學(xué)期語(yǔ)文組的研修主題將選擇閱讀教學(xué)中的文言文教學(xué)為切入點(diǎn)，努力向區(qū)語(yǔ)文組提出的教學(xué)“精細(xì)化、深層化、藝術(shù)化”目標(biāo)靠近，以期提高初中文言文課堂教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、研修目標(biāo)

1、選擇文化內(nèi)涵深蘊(yùn)的篇章（以文言文為主），并以切實(shí)有效的教學(xué)方法為課堂觀察對(duì)象，以上課、評(píng)課、反思、磨課、觀看典型課例等方式，提升課堂有效性。

2、以教學(xué)常規(guī)評(píng)估為載體，督促、指導(dǎo)各語(yǔ)文教師對(duì)各種課案的準(zhǔn)備，尤其是容易忽略的課案，如語(yǔ)文綜合課、練習(xí)課、測(cè)試課等。

3、以老帶新，以優(yōu)帶一般，加強(qiáng)對(duì)命卷、教學(xué)撰寫等的指導(dǎo)，抓好隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)的全面發(fā)展。

4、開(kāi)展各年級(jí)段的閱讀競(jìng)賽，提高學(xué)生的閱讀水平。

四、研修內(nèi)容與步驟

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。教師要有較高的文化修養(yǎng)，才能更行之有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，所以提倡教師要多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，并開(kāi)展教研組集中討論會(huì)，在研修中同時(shí)提升自己。

2、依托本學(xué)期案例評(píng)比的契機(jī)，鼓勵(lì)本組成員將自己上過(guò)的精彩的課例總結(jié)出來(lái)。

3、聚焦課堂，突出“優(yōu)化課堂教學(xué)”這個(gè)主題。充分利用聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，不斷總結(jié)反思課改以來(lái)的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)糾改課堂中的一些不正確做法。

4、發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)和教學(xué)伙伴結(jié)對(duì)工作。繼續(xù)認(rèn)真做好對(duì)新教師的培養(yǎng)工作，同時(shí)積極配合教導(dǎo)處，做好教師之間一對(duì)一的結(jié)對(duì)工作，使教師之間有更多的交流機(jī)會(huì)，教研活動(dòng)逐步形成常態(tài)化。

5、抓實(shí)抓好課題，提高研究能力。動(dòng)員全體語(yǔ)文教師參與課題的研究工作，圍繞課改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，積極思考，開(kāi)展相關(guān)的案例、論文撰寫和課題研究，鼓勵(lì)教師積極撰寫富有實(shí)效的案例分析、教學(xué)札記、教學(xué)隨筆和教后心得等，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。

6、根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，倡導(dǎo)高品位的校園文化生活，如：朗誦、寫字比賽、寫作評(píng)比、閱讀競(jìng)賽等。

瞿溪華僑中學(xué)語(yǔ)文組

20xx年9月

瞿溪僑中2010學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文校本研修活動(dòng)表

2009_20xx年度下半學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文組校本研修計(jì)劃一-研修的主題：作文教學(xué)的探究

作文是初中語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，寫作能力也是學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)必須具備的基本技能，但是現(xiàn)在的現(xiàn)狀是教師手中沒(méi)有可遵循的教材指導(dǎo)，為此，我們學(xué)校語(yǔ)文組將發(fā)揮語(yǔ)文教研組的集體力量，各備課組將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，按學(xué)年分步驟地進(jìn)行作文教學(xué)的探究，力爭(zhēng)通過(guò)四年的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。二、研修的方案

（一）、六、七學(xué)年探究記敘文的寫作。1、記敘中的線索、過(guò)渡。2、記敘中的描寫。3、記敘中的抒情議論。4、如何寫好一事的記敘文。5、記敘文并列式初探。

（二）八學(xué)年探究議論文的寫作。（三）九學(xué)年中考作文探究。

1．話題作文的審題立意

2．給材料作文寫作角度的挖掘

3．議論文寫作布局的技巧

4．議論文寫作中分論點(diǎn)的設(shè)置

5．?dāng)⑹骂愖魑募?xì)節(jié)描寫的運(yùn)用

6．考前作文題目及素材的整理

三、探究的方法。

1．骨干引領(lǐng)。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各層次的研修內(nèi)容和現(xiàn)有的條件，我備課組在本學(xué)期將邀請(qǐng)骨干教師進(jìn)行研修指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流和課程引領(lǐng)等工作。

2．個(gè)人讀書(shū)研修。希望在圖書(shū)的購(gòu)置上，充分發(fā)揮教師的自主選擇，每學(xué)期可以自行選擇五種圖書(shū)，進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，側(cè)重于心得體會(huì)，定期安排組內(nèi)交流。

3．外出學(xué)習(xí)和交流