《移動(dòng)商務(wù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

單元名稱：移動(dòng)商務(wù)技術(shù)概況

授課教師：授課班級(jí)：學(xué)時(shí)數(shù)：8

授課時(shí)間：教學(xué)地點(diǎn)：教室

本項(xiàng)目圍繞移動(dòng)商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)展開講解，包括移動(dòng)通信技

術(shù)與移動(dòng)無線互聯(lián)網(wǎng)，二維碼、RFID、NFC、陀螺、LBS,移動(dòng)終端設(shè)備與移

單元

動(dòng)操作系統(tǒng)，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能四個(gè)模塊。通過本項(xiàng)目的

簡介

學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握移動(dòng)通信技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、二維碼、射頻識(shí)別、移動(dòng)操

作系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技能。

【知識(shí)目標(biāo)】

1.了解移動(dòng)商務(wù)的常用基礎(chǔ)技術(shù)；

2.認(rèn)知無線網(wǎng)絡(luò)類別及各自特色；

教學(xué)3,了解二維碼、LBS、RFID、陀螺儀技術(shù)的移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用；

目標(biāo)4.明確云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)的基本架構(gòu)及其移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用前景。

【能力目標(biāo)】

1.掌握移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用中不同種類的二維碼制作方法；

2.能夠使用HTML5和CSS3設(shè)計(jì)手機(jī)Web頁面。

本單元教學(xué)中的重點(diǎn)是：

L無線網(wǎng)絡(luò)的分類及應(yīng)用；

2.移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用中不同種類的二維碼制作方法；

重點(diǎn)

3.LBS空間數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容與管理方法；

難點(diǎn)

分析4.移動(dòng)操作系統(tǒng)的發(fā)展及應(yīng)用；

5.移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用中不同種類的二維碼制作方法。

本單元教學(xué)中的難點(diǎn)是：

1.云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能的基本框架及應(yīng)用。

1.任務(wù)背景

移動(dòng)商務(wù)是依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的演進(jìn)會(huì)對(duì)電子商

務(wù)發(fā)展產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。技術(shù)創(chuàng)新的步伐一直沒有停息，在短短的幾年時(shí)

間里，新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，如RFID技術(shù)、NFC、云計(jì)算、二維碼技術(shù)、

教LBS技術(shù)、移動(dòng)終端與操作系統(tǒng)、3G/4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、HTML5和CSS3等，這些都

學(xué)過將直接運(yùn)用于移動(dòng)商務(wù)系統(tǒng)之中。

程設(shè)接下來，我們將從移動(dòng)通信的概念出發(fā)，逐步學(xué)習(xí)移動(dòng)商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)的

計(jì)相關(guān)知識(shí)與技能。

2任.務(wù)引入

教師結(jié)合現(xiàn)今移動(dòng)終端的多重應(yīng)用向?qū)W生介紹移動(dòng)商務(wù)的發(fā)展，引發(fā)學(xué)

生思考并向?qū)W生提問，如移動(dòng)通信的特點(diǎn)有哪些？二維碼的移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用場

景有哪些？教師總結(jié)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容一一移動(dòng)商務(wù)基

礎(chǔ)技術(shù)。（時(shí)間：5分鐘）

3.任務(wù)布置

向?qū)W生說明移動(dòng)商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)的教學(xué)要求，并明確與本項(xiàng)目相關(guān)的知識(shí)

點(diǎn)與技能點(diǎn)。

教學(xué)組織：依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場及教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況由教師確定（教學(xué)設(shè)計(jì)

中會(huì)給出可供參考的教學(xué)組織方式）。

任務(wù)內(nèi)容：

（1）移動(dòng)通信技術(shù)與移動(dòng)無線互聯(lián)網(wǎng)；

（2）二維碼、RFID、NFC、陀螺、LBS；

（3）移動(dòng)終端設(shè)備與移動(dòng)操作系統(tǒng)；

（4）云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能。

4.教學(xué)內(nèi)容分析與設(shè)計(jì)

本項(xiàng)目，將在8課時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成，其中移動(dòng)通信技術(shù)與移動(dòng)無線互聯(lián)

網(wǎng)1課時(shí)、二維碼、RFID.NFC,陀螺、LBS1課時(shí)、移動(dòng)終端設(shè)備與移動(dòng)操作

系統(tǒng)1課時(shí)，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能1課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課程4課時(shí)。

第1課時(shí)，首先通過實(shí)例背景引出本項(xiàng)目的知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)

行詳細(xì)講解，該部分知識(shí)包括：移動(dòng)通信的基本概念及特點(diǎn)、移動(dòng)通信經(jīng)歷

的發(fā)展階段及技術(shù)、無線通信系統(tǒng)及無線網(wǎng)絡(luò)等。

第2課時(shí)，教師講解二維碼、RFID、NFC、陀螺、LBS的相關(guān)知識(shí)，具體

內(nèi)容包括二維碼的原理、RFID的系統(tǒng)組成及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、搖一搖技術(shù)實(shí)現(xiàn)、LBS

空間數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容與管理方法等。

通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解二維碼、LBS、RFID,陀螺儀技術(shù)的移動(dòng)

商務(wù)應(yīng)用。

第3課時(shí)，教師結(jié)合實(shí)例背景講解移動(dòng)終端設(shè)備與移動(dòng)操作系統(tǒng)的相關(guān)

知識(shí)，具體包括移動(dòng)終端設(shè)備、移動(dòng)終端的技術(shù)特征、移動(dòng)操作系統(tǒng)三部分

的內(nèi)容，其中，移動(dòng)操作系統(tǒng)是本次課的重點(diǎn)，教師在講解時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

第4課時(shí)，教師講解云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能

的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，建立起這部分的知識(shí)框架，并了解這幾項(xiàng)技術(shù)

在移動(dòng)商務(wù)中的應(yīng)用。

第5-8課時(shí)，安排在機(jī)房，學(xué)生分別完成文本功能二維碼、帶Logo的二

維碼的制作及應(yīng)用，使用HTML5和CSS3設(shè)計(jì)手機(jī)Web頁面，通過實(shí)訓(xùn)加深學(xué)

生對(duì)移動(dòng)商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)的理解。

教學(xué)組織：

（1）移動(dòng)通信技術(shù)與移動(dòng)無線互聯(lián)網(wǎng)（時(shí)間：45分鐘）

講解知識(shí)點(diǎn)（時(shí)間：45分鐘）

課前引入（5分鐘）

①移動(dòng)通信的基本概念及特點(diǎn)

教學(xué)方法：講授法、合作研究法

教師以實(shí)例背景對(duì)移動(dòng)通信的概念進(jìn)行理論講解，并分別按照不同方法

對(duì)移動(dòng)通信進(jìn)行分類，此后，讓學(xué)生總結(jié)移動(dòng)通信的特點(diǎn)，教師進(jìn)行糾正并

總結(jié)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（時(shí)間：7分鐘）

②移動(dòng)通信經(jīng)歷的發(fā)展階段及技術(shù)

教學(xué)方法：講授法

教師結(jié)合具體案例向?qū)W生介紹移動(dòng)通信經(jīng)歷的發(fā)展階段，在明確了各個(gè)

發(fā)展階段的特性后，再展開講解各個(gè)階段所應(yīng)用的技術(shù)。（時(shí)間：5分鐘）

③無線通信系統(tǒng)及無線網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)方法：講授法

教師在進(jìn)行知識(shí)講解前首先向?qū)W生提問：什么是無線網(wǎng)絡(luò)？教師聽取學(xué)

生的回答，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。此后，結(jié)合實(shí)例背景講解無線通信系統(tǒng)

的組成，并分別講解無線網(wǎng)絡(luò)各個(gè)范疇的組成及應(yīng)用技術(shù)。（時(shí)間：8分鐘）

討論：移動(dòng)通信在日常應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。（時(shí)間：10分鐘）

教師對(duì)本次課中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。（時(shí)間：10分鐘）

（2）二維碼、RFID、NFC、陀螺、LBS（時(shí)間：45分鐘）

講解知識(shí)點(diǎn)（時(shí)間：45分鐘）

①二維碼

教學(xué)方法：講授法、合作探究法

教師向?qū)W生提問：你們知道二維碼嗎？二維碼分為哪些類別？教師聽取

學(xué)生的回答，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生的回答講解二維碼的概念

及原理。（時(shí)間：6分鐘）

②射頻識(shí)別（RFID）

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法

教師首先結(jié)合具體案例講述RFID在各行各業(yè)的具體應(yīng)用，使學(xué)生能夠更

具象地認(rèn)識(shí)RFID,隨后對(duì)RFID的系統(tǒng)組成、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的講解。（時(shí)

間：5分鐘）

③NFC

教學(xué)方法：講授法、討論法

教師快速講解關(guān)于NFC的相關(guān)知識(shí)，在講解過程中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討

論。（時(shí)間：5分鐘）

④陀螺儀技術(shù)

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、講授法

教師在進(jìn)行知識(shí)講解前首先向?qū)W生提問：有沒有使用過手機(jī)搖一搖功

能？搖一搖技術(shù)實(shí)現(xiàn)需要哪些過程？結(jié)合學(xué)生的回答引出陀螺儀技術(shù)并展開

講解。（時(shí)間：4分鐘）

⑤LBS

教學(xué)方法：講授法、討論法

教師向?qū)W生介紹LBS及網(wǎng)格計(jì)算的應(yīng)用，重點(diǎn)對(duì)LBS空間數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容

與管理方法進(jìn)行講解，在講解過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，教師查漏補(bǔ)缺。（時(shí)

間：5分鐘）

討論：二維碼、LBS、RFID、陀螺儀技術(shù)的移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用。（時(shí)間：10分

鐘）

教師對(duì)本次課中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。（時(shí)間：10分鐘）

（3）移動(dòng)終端設(shè)備與移動(dòng)操作系統(tǒng)（時(shí)間：45分鐘）

講解知識(shí)點(diǎn)（時(shí)間：45分鐘）

①移動(dòng)終端設(shè)備

教學(xué)方法：合作探究法、討論法

教師向?qū)W生提問：移動(dòng)終端設(shè)備有哪些？教師聽取學(xué)生的回答，對(duì)學(xué)生

的回答進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（時(shí)間：6分鐘）

②移動(dòng)終端的技術(shù)特征

教學(xué)方法：合作探究法、討論法

教師結(jié)合具體案例讓學(xué)生提煉移動(dòng)終端的技術(shù)特征，然后分小組討論并

派代表上臺(tái)發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生遺漏的進(jìn)行補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解。（時(shí)間：

6分鐘）

③移動(dòng)操作系統(tǒng)

教學(xué)方法：講授法、合作研究法

教師向?qū)W生提問：移動(dòng)操作系統(tǒng)分別有哪些？各自的優(yōu)劣勢(shì)是什么？結(jié)

合學(xué)生的回答，教師分別展開Android操作系統(tǒng)、iOS操作系統(tǒng)、WindowslO

Mobile操作系統(tǒng)及其他操作系統(tǒng)的講解。（時(shí)間：13分鐘）

討論：不同移動(dòng)操作系統(tǒng)優(yōu)劣勢(shì)比較。（時(shí)間：10分鐘）

教師對(duì)本次課中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。（時(shí)間：10分鐘）

（4）云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能（時(shí)間：45分鐘）

講解知識(shí)點(diǎn)（時(shí)間：45分鐘）

①云計(jì)算技術(shù)

教學(xué)方法：講授法、討論法

教師結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)W生講解云計(jì)算的概念、服務(wù)類型、優(yōu)點(diǎn)、關(guān)鍵技

術(shù)等，其中重點(diǎn)講解云計(jì)算給移動(dòng)商務(wù)帶來的新機(jī)遇，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

（時(shí)間：7分鐘）

②大數(shù)據(jù)技術(shù)

教學(xué)方法：合作探究法、討論法

教師向?qū)W生提問：什么是大數(shù)據(jù)？大數(shù)據(jù)的作用有哪些？教師結(jié)合學(xué)生

的回答進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)一步講解大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，

加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（時(shí)間：6分鐘）

③物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

教學(xué)方法：講授法

教師結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)概念，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解。（時(shí)間：6分

鐘）

④人工智能

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法

教師結(jié)合具體案例向?qū)W生講解人工智能的相關(guān)知識(shí)，并重點(diǎn)就人工智能

對(duì)電商行業(yè)的價(jià)值展開講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。（時(shí)間：6分鐘）

討論：①如何有效利用大數(shù)據(jù)？

②人工智能技術(shù)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。（時(shí)間：10分鐘）

教師對(duì)本次課中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。（時(shí)間：10分鐘）

二維碼的制作及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)操作（時(shí)間：90分鐘）

文本功能二維碼及帶Logo二維碼制作實(shí)訓(xùn)（時(shí)間：45分鐘）

教學(xué)方法：教師既可以進(jìn)行操作過程的演示，也可以通過案例進(jìn)行過程

的講解，以達(dá)到鞏固、掌握的要求。（操作演練）

分四步完成這節(jié)課的內(nèi)容：

第一步，教師以實(shí)例示范講解文本功能二維碼及帶Logo二維碼制作的要

點(diǎn)及分別要注意的問題。（時(shí)間：10分鐘）

第二步，教師分配實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

第三步，學(xué)生領(lǐng)取任務(wù)，開始實(shí)訓(xùn)I。（時(shí)間：20分鐘）

操作內(nèi)容：①學(xué)生閱讀任務(wù)，對(duì)任務(wù)信息進(jìn)行分析提煉；

②根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求，分別按步驟完成文本功能二維碼、帶Logo

二維碼的制作；

③完成操作。

第四步，分析總結(jié)。（時(shí)間：15分鐘）

操作內(nèi)容：①學(xué)生分別對(duì)文本功能二維碼、帶Logo二維碼的制作過程進(jìn)

行總結(jié)；

②教師對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的完成情況進(jìn)行總結(jié)。

二維碼的制作及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)操作（時(shí)間：90分鐘）

1）其他功能的二維碼制作實(shí)訓(xùn)（時(shí)間：45分鐘）

教學(xué)方法：教師既可以進(jìn)行操作過程的演示，也可以通過案例進(jìn)行過程

的講解，以達(dá)到鞏固、掌握的要求。（操作演練）

分四步完成這節(jié)課的內(nèi)容：

第一步，教師以實(shí)例示范講解名片功能二維碼的制作，并分別講解網(wǎng)址

二維碼、短信功能二維碼、WiFi功能二維碼、電話功能二維碼、郵箱功能二

維碼、地圖功能二維碼制作的要點(diǎn)及分別要注意的問題。（時(shí)間：10分鐘）

第二步，教師分配實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

第三步，學(xué)生領(lǐng)取任務(wù)，開始實(shí)訓(xùn)I。（時(shí)間：20分鐘）

操作內(nèi)容：①學(xué)生閱讀任務(wù)，對(duì)任務(wù)信息進(jìn)行分析提煉；

②根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求，分別按步驟完成名片功能二維碼、網(wǎng)址二維碼、短信

功能二維碼、聽Fi功能二維碼、電話功能二維碼、郵箱功能二維碼、地圖功

能二維碼的制作；

③完成操作。

第四步，分析總結(jié)。（時(shí)間：15分鐘）

操作內(nèi)容：①學(xué)生分別對(duì)不同功能二維碼的制作過程進(jìn)行總結(jié)；

②教師對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的完成情況進(jìn)行總結(jié)。

基本的移動(dòng)Web網(wǎng)頁制作實(shí)訓(xùn)操作（時(shí)間：90分鐘）

1）使用HTML5設(shè)計(jì)手機(jī)頁面實(shí)訓(xùn)（時(shí)間：45分鐘）

教學(xué)方法：教師既可以進(jìn)行操作過程的演示，也可以通過案例進(jìn)行講解,

以達(dá)到鞏固、掌握的要求。（操作演練）

分四步完成這節(jié)課的內(nèi)容：

第一步，教師以實(shí)例示范講解使用HTML5設(shè)計(jì)手機(jī)頁面操作的要點(diǎn)及注

意的問題。（時(shí)間：10分鐘）

第二步，教師分配實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

第三步，學(xué)生領(lǐng)取任務(wù)，開始實(shí)訓(xùn)I。（時(shí)間：20分鐘）

操作內(nèi)容：①學(xué)生閱讀任務(wù)，對(duì)任務(wù)信息進(jìn)行分析提煉；

②根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求，結(jié)合準(zhǔn)備的素材，使用HTML5進(jìn)行手機(jī)頁

面的設(shè)計(jì)；

③完成具體操作。

第四步，分析總結(jié)。（時(shí)間：15分鐘）

操作內(nèi)容：①學(xué)生分別對(duì)使用HTML5設(shè)計(jì)手機(jī)頁面的操作進(jìn)行總結(jié)；

②教師對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的完成情況進(jìn)行總結(jié)。

2）使用CSS3設(shè)計(jì)移動(dòng)頁面實(shí)訓(xùn)操作（時(shí)間：37分鐘）

教學(xué)方法：教師既可以進(jìn)行操作過程的演示，也可以通過案例進(jìn)行過程

的講解，以達(dá)到鞏固、掌握的要求。（操作演練）

分四步完成這節(jié)課的內(nèi)容：

第一步，教師以實(shí)例示范講解使用CSS3設(shè)計(jì)移動(dòng)頁面的要點(diǎn)及需要注意

的問題。（時(shí)間：9分鐘）

第二步，教師分配實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

第三步，學(xué)生領(lǐng)取任務(wù)，開始實(shí)訓(xùn)。（時(shí)間：20分鐘）

操作內(nèi)容：①學(xué)生閱讀任務(wù)，對(duì)任務(wù)信息進(jìn)行分析提煉；

②根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求，對(duì)0A協(xié)同辦公系統(tǒng)及釘釘高效管理系統(tǒng)進(jìn)

行操作；

③完成具體操作。

第四步，分析總結(jié)。（時(shí)間：8分鐘）

操作內(nèi)容：①學(xué)生分別對(duì)學(xué)生分別對(duì)使用CSS3設(shè)計(jì)手機(jī)頁面的操作進(jìn)行

總結(jié)；

②教師對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的完成情況進(jìn)行總結(jié)。

5項(xiàng).目小結(jié)

通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和掌握了移動(dòng)通信技術(shù)與移動(dòng)無線互聯(lián)網(wǎng)，

二維碼、RFID、NFC、陀螺、LBS,移動(dòng)終端設(shè)備與移動(dòng)操作系統(tǒng)，云計(jì)算、

大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能四方面的知識(shí)與技能。（時(shí)間：5分鐘）

教學(xué)組織：由教師進(jìn)行總結(jié)。

6課.后作業(yè)布置

教師在上課時(shí)完成模塊操作的演示，并要求學(xué)生在課堂上完成實(shí)訓(xùn)的操

作后，了解學(xué)生對(duì)該模塊的掌握程度，布置拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在課余時(shí)間完

成其他情境下的實(shí)訓(xùn)操作，以達(dá)到熟練的程度。（時(shí)間：3分鐘）

教學(xué)

準(zhǔn)備1.移動(dòng)商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)的相關(guān)參考文獻(xiàn)；

與2.典型實(shí)訓(xùn)情景案例（一個(gè)或多個(gè)）；

教學(xué)3.與本項(xiàng)目內(nèi)容相關(guān)的課件。

資源

單元對(duì)于學(xué)生課堂表現(xiàn)、知識(shí)掌握及實(shí)訓(xùn)操作進(jìn)行綜合評(píng)分，不能獨(dú)立完成實(shí)

考核訓(xùn)操作且操作過程出現(xiàn)較多差錯(cuò)的，得0分。

單元

評(píng)價(jià)

備注

單元考核

考核標(biāo)7隹：移動(dòng)通信技術(shù)與移動(dòng)無線互聯(lián)網(wǎng)

班級(jí)姓名

任務(wù)內(nèi)容：

1.移動(dòng)通信的基本概念；

學(xué)生2.移動(dòng)通信的特點(diǎn)；

3.移動(dòng)通信經(jīng)歷的發(fā)展階段及技術(shù)；

4.無線通信系統(tǒng)的組成；

5.無線網(wǎng)絡(luò)的范疇。

考核方法

考核具體技能點(diǎn)

內(nèi)容自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.是否明確移動(dòng)通信的概念。□是□否口是口否

2.是否明確移動(dòng)通信的特點(diǎn)?！跏恰醴窨谑强诜?/p>

3.是否了解移動(dòng)通信經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段及技術(shù)?！跏恰醴瘛跏恰醴?/p>

4.是否明確無線通信系統(tǒng)的組成。□是□否口是口否

5.是否了解無線網(wǎng)絡(luò)的范疇。□是□否□是口否

教師簽字日期

考核標(biāo)7隹：二維碼、RFID、NFC、陀螺、LBS

班級(jí)姓名

任務(wù)內(nèi)容：

1.二維碼的技術(shù)及原理；

2.二維碼的制作平臺(tái)及軟件；

3.RFID系統(tǒng)組成及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；

學(xué)生4.RFID技術(shù)的應(yīng)用;

5.NFC的概念及技術(shù)；

6.陀螺儀技術(shù)；

7.搖一搖的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)；

8.LBS概念及網(wǎng)格計(jì)算；

9.LBS空間數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容與管理方法。

考核方法

具體技能點(diǎn)

自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.是否了解二維碼的技術(shù)及原理。□是□否□是口否

2.是否了解二維碼的制作平臺(tái)及軟件。口是□否口是口否

3.是否明確RFID系統(tǒng)組成及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?！跏恰醴瘛跏强诜?/p>

考核

4.是否了解RFID技術(shù)的應(yīng)用。□是□否口是口否

內(nèi)容

5.是否明確NFC的概念及技術(shù)?！跏恰醴瘛跏恰醴?/p>

6.是否了解陀螺儀技術(shù)?！跏恰醴窨谑强诜?/p>

7.是否明確搖一搖的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)?！跏恰醴窨谑强诜?/p>

8.是否了解LBS概念及網(wǎng)格計(jì)算?！跏恰醴瘛跏强诜?/p>

9.是否了解LBS空間數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容與管理方法?？谑恰醴窨谑强诜?/p>

教師簽字日期

考核標(biāo)準(zhǔn)：移動(dòng)終端設(shè)備與移動(dòng)操作系統(tǒng)

班級(jí)姓名

任務(wù)內(nèi)容：

1.移動(dòng)終端設(shè)備分類；

學(xué)生

2.移動(dòng)終端的技術(shù)特征；

3.Android操作系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)；

4.iOS操作系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)；

5.Windows10Mobile操作系統(tǒng)的功能;

6.其它移動(dòng)操作系統(tǒng)。

考核方法

具體技能點(diǎn)

自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.是否了解移動(dòng)終端設(shè)備分類?？谑强诜窨谑强诜?/p>

考核2.是否明確移動(dòng)終端的技術(shù)特征?！跏强诜瘛跏强诜?/p>

內(nèi)容3.是否明確Android操作系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)?！跏强诜瘛跏强诜?/p>

4.是否明確iOS操作系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)。□是□否□是□否

5.是否了解Windows10Mobile操作系統(tǒng)的功能。□是口否口是口否

6.是否了解其他移動(dòng)操作系統(tǒng)。□是□否口是□否

教師簽字日期

考核標(biāo)準(zhǔn)：云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能

班級(jí)姓名

任務(wù)內(nèi)容：

L云計(jì)算的概念及服務(wù)類型；

2.云計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)及關(guān)鍵技術(shù)；

3.云計(jì)算開發(fā)語言與技術(shù)；

學(xué)生

4.云計(jì)算為移動(dòng)商務(wù)帶來的新機(jī)遇；

5.大數(shù)據(jù)概念及作用；

6.大數(shù)據(jù)分析技術(shù)及作用；

7.物聯(lián)網(wǎng)概念及關(guān)鍵技術(shù)；

8.人工智能技術(shù)的價(jià)值。

考核考核方法

內(nèi)容具體技能點(diǎn)

自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.是否了解云計(jì)算的概念及服務(wù)類型?！跏强诜瘛跏恰醴?/p>

2.是否明確云計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)及關(guān)鍵技術(shù)?！跏强诜窨谑强诜?/p>

3.是否了解云計(jì)算開發(fā)語言與技術(shù)?！跏强诜窨谑强诜?/p>

4.是否明確云計(jì)算為移動(dòng)商務(wù)帶來的新機(jī)遇?！跏强诜瘛跏强诜?/p>

5.是否了解大數(shù)據(jù)概念及作用?！跏强诜瘛跏强诜?/p>

6.是都明確大數(shù)據(jù)分析技術(shù)及作用?！跏强诜瘛跏恰醴?/p>

7.是否了解物聯(lián)網(wǎng)概念及關(guān)鍵技術(shù)?？谑强诜瘛跏强诜?/p>

8.是否了解人工智能技術(shù)的價(jià)值?！跏强诜窨谑恰醴?/p>

教師簽字日期

綜合評(píng)分

評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)

1.不遵守紀(jì)律扣1分；

責(zé)任意識(shí)（3分）2.沒有完成工作任務(wù)扣1分；

3.嚴(yán)重影響工作紀(jì)律扣1分。

1.缺勤達(dá)本次任務(wù)總學(xué)時(shí)的

10%扣0.5分；

職業(yè)素養(yǎng)

2.缺勤達(dá)本次任務(wù)總學(xué)時(shí)的

（10分）學(xué)習(xí)態(tài)度主動(dòng)（3分）

20%扣1分；

3.缺勤達(dá)本次任務(wù)總學(xué)時(shí)的

30%扣3分。

不與小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行溝通扣4

團(tuán)隊(duì)合作（4分）

分。

1.是否明確移動(dòng)通信的概念，2

分

2.是否明確移動(dòng)通信的特點(diǎn)，3

分

學(xué)習(xí)活動(dòng)1:移動(dòng)通信技術(shù)3.是否了解移動(dòng)通信經(jīng)濟(jì)的發(fā)

與移動(dòng)無線互聯(lián)網(wǎng)（20分）展階段及技術(shù)，5分

4.是否明確無線通信系統(tǒng)的組

成，2分

5.是否了解無線網(wǎng)絡(luò)的范疇，3

分

1.是否了解二維碼的技術(shù)及原

理，3分

2.是否了解二維碼的制作平臺(tái)

及軟件，2分

3.是否明確RFID系統(tǒng)組成及

專業(yè)能力

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，3分

（90分）

4.是否了解RFID技術(shù)的應(yīng)用,

3分

學(xué)習(xí)活動(dòng)2：二維碼、RFID、

5.是否明確NFC的概念及技

NFC、陀螺、LBS（26分）

術(shù)，4分

6.是否了解陀螺儀技術(shù)，2分

7.是否明確搖一搖的應(yīng)用實(shí)

現(xiàn)，3分

8.是否了解LBS概念及網(wǎng)格計(jì)

算，3分

9.是否了解LBS空間數(shù)據(jù)庫的

內(nèi)容與管理方法，3分

1.是否了解移動(dòng)終端設(shè)備分

學(xué)習(xí)活動(dòng)3：移動(dòng)終端設(shè)備類，3分

與移