《兩只鳥(niǎo)蛋》第二課時(shí)教案：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分享

第頁(yè)共頁(yè)《兩只鳥(niǎo)蛋》第二課時(shí)教案：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分享。1、課堂目標(biāo)本課的主要目標(biāo)是：通過(guò)文本閱讀，讓學(xué)生了解生命的意義和價(jià)值，并幫助學(xué)生形成積極的人生觀和價(jià)值觀。2、教學(xué)重點(diǎn)（1）讓學(xué)生理解“生命”的意義和價(jià)值；（2）通過(guò)解析故事中的道理，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值。3、教學(xué)難點(diǎn)（1）如何讓學(xué)生理解“生命”的意義和價(jià)值；（2）如何引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值。4、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入用兩只鳥(niǎo)蛋的圖片引入話題，讓學(xué)生盡情談?wù)撍麄兊目捶?。呈現(xiàn)兩只鳥(niǎo)蛋的故事，要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀故事：“母鳥(niǎo)生下兩只蛋，一只孵出來(lái)了小鳥(niǎo)，另一只蛋卻未孵化。小鳥(niǎo)長(zhǎng)大后問(wèn)媽媽，‘為什么我的兄弟沒(méi)有生命呢？’”。拋出學(xué)生對(duì)于“生命”的見(jiàn)解，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值。第二步：文本閱讀引導(dǎo)學(xué)生朗讀故事，掌握其中的細(xì)節(jié)和情節(jié)。針對(duì)故事中出現(xiàn)的“生命”、“死亡”等關(guān)鍵詞匯，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些基本的概念解釋，以便學(xué)生更好地理解文本。第三步：課文分析通過(guò)討論，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，并提出“一個(gè)人的一生有多重要？”的問(wèn)題，展開(kāi)探究。提出問(wèn)題“沒(méi)法孵出來(lái)的鳥(niǎo)蛋，還能有生命的意義嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一件事物即便沒(méi)有出現(xiàn)在人們的生命中，也有其獨(dú)特的生命意義和價(jià)值。第四步：?jiǎn)⑹竞涂偨Y(jié)通過(guò)故事中蘊(yùn)含的道理，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生觀和價(jià)值觀?？偨Y(jié)本課的主要內(nèi)容和學(xué)生的收獲。5、課堂評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)生是否了解“生命”的意義和價(jià)值；（2）是否能夠正確理解故事中所蘊(yùn)含的道理；（3）是否能夠形成積極的人生觀和價(jià)值觀。評(píng)價(jià)方法：（1）訪談；（2）教師觀察和記錄；（3）學(xué)生自我評(píng)價(jià)。6、教學(xué)反思教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)教學(xué)反思可以歸納教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，找到問(wèn)題的核心并加以改進(jìn)。例如本節(jié)課中教師可以多引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些具有生命意義的文章，讓學(xué)生成長(zhǎng)成擁有愛(ài)和關(guān)懷精神的人。同時(shí)，教師還應(yīng)該注