生態(tài)學(xué)碩士培養(yǎng)方案

生態(tài)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案一、學(xué)科簡介本專業(yè)學(xué)科名稱為生態(tài)學(xué)，它是理學(xué)類生態(tài)學(xué)一級學(xué)科碩士點。生態(tài)學(xué)學(xué)科是我校的重點學(xué)科之一，是我校最早獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)位點之一，為我國熱區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展作出了巨大的貢獻。隨著學(xué)科的發(fā)展，它緊緊圍繞我?！盁釒?、海洋、特區(qū)”的辦學(xué)理念和特色定位，全面系統(tǒng)地開展熱帶森林生態(tài)學(xué)、熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、熱帶環(huán)境生態(tài)學(xué)、熱帶病蟲草害生態(tài)防控等多個方向的基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，具有鮮明的熱帶特色與區(qū)域特色，我校生態(tài)學(xué)學(xué)科點具有堅實的學(xué)科基礎(chǔ)和強大的支撐平臺：本學(xué)科相關(guān)的生物學(xué)一級學(xué)科博士點、作物學(xué)一級學(xué)科博士點以及植物學(xué)國家重點學(xué)科及其植物學(xué)二級學(xué)科博士點，極大地促進了本學(xué)科點的建設(shè)和發(fā)展；本學(xué)科擁有的熱帶生物資源可持續(xù)利用國家重點實驗室培育基地、熱帶生物資源和熱帶作物種質(zhì)資源保護與開發(fā)利用教育部重點實驗室、海南省熱帶水生生物技術(shù)重點實驗室、國家級海洋生物實驗教學(xué)示范中心等平臺，為本學(xué)科的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)提供了優(yōu)越的條件；本學(xué)科擁有年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、科研團隊，為高等院校、科研院所及企事業(yè)單位培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型人才。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)為中國社會主義建設(shè)服務(wù)的，德、智、體全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)的生態(tài)學(xué)方面的高層次學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型的專門人才。具體要求：1、掌握馬克思主義的基本原理，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有實事求是、不斷追求新知、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神，具有艱苦奮斗的作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。2、掌握本學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的專業(yè)知識與研究技能，了解所研究領(lǐng)域的新動態(tài)；具有從事生態(tài)學(xué)及生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、管理科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究、業(yè)務(wù)管理和教學(xué)工作等或獨立承擔(dān)技術(shù)工作的能力；具有較寬的知識面和較強的適應(yīng)能力及創(chuàng)新意識；具備理論聯(lián)系實際，能解決生產(chǎn)實踐和社會實踐中面臨的一些具體問題的能力。3、較熟練地掌握一門外國語，具有較好的外語聽說和科學(xué)論文的閱讀和寫作能力。4、身心健康，吃苦耐勞，樂觀進取。三、研究方向本學(xué)科下設(shè)4個研究方向：1、熱帶林生態(tài)學(xué)以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，研究熱帶林與資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；熱帶地區(qū)人工林、復(fù)合林農(nóng)經(jīng)營技術(shù)與原理；熱帶地區(qū)天然林保護、開發(fā)和利用；熱帶生物多樣性保護與開發(fā)利用；并從社會、經(jīng)濟系統(tǒng)與熱帶林生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系方面研究熱帶林可持續(xù)發(fā)展的原理及應(yīng)用。2、環(huán)境生態(tài)學(xué)運用生態(tài)學(xué)理論，探討人與環(huán)境之間的相互作用及解決環(huán)境問題的生態(tài)途徑。研究的主要內(nèi)容：人為干擾效應(yīng)在系統(tǒng)內(nèi)不同組分間的相互作用；污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為變化規(guī)律、危害方式、生態(tài)效應(yīng)及對人類的影響；生態(tài)系統(tǒng)受損程度與范圍的識別；保護和合理利用自然資源、恢復(fù)與重建受損后的生態(tài)系統(tǒng)；研究開發(fā)用生物學(xué)方法治理環(huán)境污染與解決生態(tài)破壞的問題；農(nóng)業(yè)污染防控技術(shù)等。3、熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)主要研究熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及調(diào)控；熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計；熱帶農(nóng)業(yè)自然資源開發(fā)和管理中的生態(tài)學(xué)問題；熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)及各亞系統(tǒng)之間的生態(tài)關(guān)系和調(diào)控途徑；熱帶農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源的收集、保存、選育和利用；熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護以及熱帶農(nóng)業(yè)生物安全；熱區(qū)農(nóng)村社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展模式；農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)與優(yōu)化的對策、措施；農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化等。4、熱帶病蟲草害生態(tài)防控運用生態(tài)學(xué)原理，研究熱帶作物病原微生物、病原微生物的致病機理以及病原微生物快速檢測技術(shù)；生防微生物的篩選及其對熱帶作物主要病害防治，有益微生物制劑研制；熱帶昆蟲及有益微生物種質(zhì)資源的收集、保存和利用；熱帶雜草防控技術(shù)；有害生物入侵的機理及防控技術(shù)等。四、學(xué)制和學(xué)習(xí)年限學(xué)制為3年，在學(xué)年限不超過4年。提前完成畢業(yè)論文，并以第一作者身份在SCI源期刊發(fā)表研究型論文1篇以上者可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，學(xué)習(xí)年限不得少于2年。被錄取的新生經(jīng)本人申請和海南大學(xué)研究生處審批，可以保留學(xué)籍一年。五、培養(yǎng)方式與方法采取導(dǎo)師負責(zé)和所在學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，加強研究生的思想政治工作和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注重研究生的實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮研究生課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的自主性。導(dǎo)師根據(jù)研究方向、培養(yǎng)目標(biāo)、研究生具體情況以及因材施教的原則制訂出培養(yǎng)計劃，整個培養(yǎng)過程遵循理論聯(lián)系實際的方針，課程學(xué)習(xí)和論文工作并重，使研究生掌握本專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識、科學(xué)研究的基本方法，并具有一定的實（試）驗技能、創(chuàng)新能力和從事生產(chǎn)實踐的能力。導(dǎo)師和學(xué)科鼓勵和積極支持研究生參加有關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動，使之了解學(xué)科的發(fā)展動向，開闊視野，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神。碩士研究生必須學(xué)好培養(yǎng)計劃所規(guī)定的課程，成績合格者方能取得學(xué)分。在科學(xué)研究和學(xué)位論文方面，研究生必須按工作的需要完成研究計劃，并提交研究論文。六、課程設(shè)置與學(xué)分要求1、學(xué)分要求碩士研究生的課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制。學(xué)分要求：總學(xué)分不少于26學(xué)分，但不得超過30學(xué)分，其中學(xué)位不少于19學(xué)分（最多不超過20學(xué)分），教學(xué)實踐2學(xué)分，完成1次社會實踐并提交1份調(diào)查報告。每學(xué)分學(xué)時數(shù)：理論課程18學(xué)時/學(xué)分（每門理論課程最多不超過3學(xué)分），實踐類課程20學(xué)時/學(xué)分。碩士研究生中期考核前必須修滿本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程，考試成績合格方可獲得學(xué)分，學(xué)位課程（必修課程）70分及格，非學(xué)位課程（選修課程）60分及格。2、課程設(shè)置課程設(shè)置堅持“夯實基礎(chǔ)、精減學(xué)時、加強實踐、突出創(chuàng)新”的原則，課程體系結(jié)構(gòu)包括學(xué)位課（公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課）、選修課和必修環(huán)節(jié)三個部分（表1），充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性和專業(yè)性，寬廣性和縱深性的要求，達到多樣化培養(yǎng)人才的目的。學(xué)位課是本專業(yè)的必修課程，分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課。公共基礎(chǔ)課：開設(shè)“中國特色社會主義理論與實踐”課（2學(xué)分/36學(xué)時）、第一外國語（4學(xué)分/120學(xué)時）、自然辯證法概論（1學(xué)分/18學(xué)時）?？倢W(xué)分7學(xué)分。專業(yè)課（含基礎(chǔ)理論課及學(xué)科基礎(chǔ)課）：開設(shè)現(xiàn)代生態(tài)學(xué)（2學(xué)分/36學(xué)時）、高級植物生理學(xué)（2學(xué)分/36學(xué)時）、高級試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析（2學(xué)分/36學(xué)時）、氣候分析（2學(xué)分/36學(xué)時）、生態(tài)學(xué)研究方法（2學(xué)分/36學(xué)時）以及反映本學(xué)科重大成就和前沿成果的專業(yè)Seminar（2學(xué)分/36學(xué)時），總學(xué)分12學(xué)分。選修課分專業(yè)選修課和公共選修課。專業(yè)選修課：開設(shè)熱帶農(nóng)林復(fù)合生態(tài)工程、熱帶林生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、熱帶作物生態(tài)學(xué)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)、生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計、生態(tài)工程學(xué)、熱帶作物高產(chǎn)理論與實踐、高級土壤學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、生物數(shù)學(xué)、多元統(tǒng)計分析、現(xiàn)代微生物學(xué)、環(huán)境地理信息系統(tǒng)、有害生物綜合治理、入侵生物學(xué)、生物多樣性及其保護利用等課程。專業(yè)選修課一般控制在6門以內(nèi)?？筛鶕?jù)不同研究方向的需要，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，結(jié)合碩士研究生原有的基礎(chǔ)、特長及專業(yè)愛好等選修有關(guān)的課程。若研究生已掌握了培養(yǎng)計劃內(nèi)規(guī)定的課程，可申請免修，但必須通過考試合格才能取得學(xué)分。鼓勵碩士研究生跨學(xué)科、專業(yè)選修課程，以拓展知識面，增強適應(yīng)能力，但必須要給研究生留有充分的自學(xué)時間和選擇的靈活性。公共選修課：一般包含思想理論課、數(shù)學(xué)類、生物類、計算機類、外語類、人文類、經(jīng)濟類、心理類等，其中思想理論課開設(shè)“馬克思主義與社會科學(xué)方法論”，供全校研究生選修。公共選修課實行動態(tài)管理。必修環(huán)節(jié)包括學(xué)術(shù)活動、教學(xué)實踐和社會實踐、文獻綜述及開題報告等，要求碩士研究生在學(xué)期間須參加本學(xué)科領(lǐng)域重要學(xué)術(shù)會議或?qū)W術(shù)報告6次以上。各必修環(huán)節(jié)必須完成。教學(xué)實踐2學(xué)分（60學(xué)時）；必須參加社會實踐（2周），并完成1次社會調(diào)查和提交1篇調(diào)查報告。同等學(xué)歷和跨學(xué)科錄取的碩士研究生，由導(dǎo)師提出具體意見，決定其是否補修大學(xué)本科專業(yè)主干課程，并報研究生處備案。補修成績以70分為及格，并記入成績檔案，注明“本科”字樣，不計入總學(xué)分。七、培養(yǎng)環(huán)節(jié)碩士研究生可以是導(dǎo)師個人負責(zé)獨立指導(dǎo)，也可以是指導(dǎo)小組集體指導(dǎo)，還可以實行雙導(dǎo)師制（分第一導(dǎo)師和第二導(dǎo)師）。在指導(dǎo)過程中，要充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，同時發(fā)揮指導(dǎo)集體的作用。培養(yǎng)環(huán)節(jié)主要包括：（一）制定個人培養(yǎng)計劃導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每個研究生的實際情況出發(fā)，制訂出合理的研究生培養(yǎng)計劃，注意挖掘研究生的潛能，注重研究生個性的發(fā)展。碩士研究生培養(yǎng)計劃分課程學(xué)習(xí)計劃和論文研究計劃。課程學(xué)習(xí)計劃應(yīng)在研究生入學(xué)后兩個月內(nèi)提交，論文研究計劃應(yīng)在第三學(xué)期末之前制定完畢。（二）文獻綜述和開題報告在導(dǎo)師指導(dǎo)下，明確研究方向，查閱與收集中外文獻資料，確定研究課題，在第三學(xué)期末之前向本學(xué)科專家組成的評審小組作開題報告，廣泛聽取意見，由專家對學(xué)生所做的開題報告進行評審，提出具體的評價和修改意見，開題報告不通過者可限期重做。開題報告的有關(guān)要求依照《海南大學(xué)研究生學(xué)位論文的選題及開題報告的要求》執(zhí)行。（三）學(xué)術(shù)活動每學(xué)年舉行一次本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科前沿專題講座，由本學(xué)科導(dǎo)師或其他專家主講，要求碩士研究生在學(xué)期間須參加本學(xué)科領(lǐng)域重要學(xué)術(shù)會議或?qū)W術(shù)報告6次以上。另外，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)研究生的培養(yǎng)方向，適當(dāng)安排其出席本專業(yè)的全國性或國際性學(xué)術(shù)會議。（四）實踐環(huán)節(jié)包括教學(xué)實踐或社會實踐。教學(xué)實踐可以安排研究生試講大學(xué)本科課程的部分章節(jié)，也可以指導(dǎo)實驗、實習(xí)、輔導(dǎo)課堂練習(xí)或批改作業(yè)。要求總工作量不少于60學(xué)時。有教學(xué)經(jīng)歷的在職碩士研究生可申請適當(dāng)減免教學(xué)實踐工作量。社會實踐可利用寒暑假結(jié)合論文工作，參加社會調(diào)查，技術(shù)咨詢服務(wù)，舉辦短期技術(shù)培訓(xùn)班等進行，要求總工作量不少2周，并撰寫一份調(diào)查報告。八、學(xué)位論文及學(xué)位授予學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。1、導(dǎo)師要加強從開題到科研、論文寫作、答辯的全過程指導(dǎo)。2、研究工作必須堅持實驗性原則，論文內(nèi)容應(yīng)以研究生本人從事的實驗、觀測和調(diào)查的材料為主。3、碩士生論文科研時間一般不少于1年，論文在3萬字左右。4、結(jié)合文獻綜述和開題報告，對研究生進行中期考核，中期考核內(nèi)容包括：碩士研究生的政治思想情況；學(xué)位課、選修課學(xué)習(xí)成績和完成學(xué)分情況；實踐環(huán)節(jié)完成情況；身體健康情況等。成績突出者給予獎勵，合格者繼續(xù)攻讀學(xué)位，不合格者按學(xué)籍管理辦法處理。開題報告不允許請人代替，必須本人參加。5、碩士生在學(xué)期間原則上要求在《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學(xué)圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會主持）指定的刊物上以第一作者身份、海南大學(xué)為第一完成單位發(fā)表至少1篇與學(xué)位論文有關(guān)的研究論文。6、論文評審、答辯及學(xué)位授予按照《海南大學(xué)碩士學(xué)位授予工作實施辦法》的有關(guān)要求進行。學(xué)位論文須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨立完成，碩士學(xué)位論文應(yīng)反映研究生具有堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力，論文應(yīng)有新的見解。碩士學(xué)位論文的撰寫時間原則上不得少于1年。學(xué)位論文評閱和答辯程序要求：要求以專業(yè)為單位組織學(xué)位論文答辯工作。論文評閱人為3名副教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱以上的專家，且至少1名為校外專家，論文評閱有2位專家及以上評為合格者，才能參加畢業(yè)答辯；如果有2名專家評定為不合格者不得參加論文答辯。學(xué)位論文答辯委員會由副教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱以上的專家組成，導(dǎo)師和指導(dǎo)小組成員一般不宜參加答辯委員會，答辯委員會委員至少有1名是校外專家。畢業(yè)論文答辯不允許請人代替，必須本人參加。

生態(tài)學(xué)碩士研究生課程設(shè)置課程類別課程名稱及代碼學(xué)分學(xué)時安?排學(xué)期考核方式討論12學(xué)位課公共課第一外國語4120V考試中國特色社會主義理論與實踐研究236考試自然辯證法概論118考試專業(yè)課基礎(chǔ)理論課現(xiàn)代生態(tài)學(xué)236V考試高級植物生理學(xué)236V考試試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析236V考試氣候分析236V考試專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)Seminar22016V考查生態(tài)學(xué)研究方法與技術(shù)22016V考查選修課非學(xué)位專業(yè)課（體現(xiàn)學(xué)科方向或研究方向）馬克思主義與社會科學(xué)方法論118V考試專業(yè)外語130V考查熱帶農(nóng)林復(fù)合生態(tài)工程236V考查熱帶林生態(tài)學(xué)236V考查環(huán)境生態(tài)學(xué)236V考查熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)236V考查熱帶作物生態(tài)學(xué)236V考查入侵生物學(xué)236V考查生物多樣性及其保護利用236V考查有害生物綜合治理236V考查其它課程第二外國語4120V