2023年陜西省咸陽市三原縣中考語文二模試卷

2023年陜西省咸陽市三原縣中考語文二模試卷

一、單選題（本大題共2小題，共4.0分）

1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）

A.軍耙(If)商酌(zhu6)狡攀(jie)引根問底（Mo）

B.霰宿(lou)摩亮(liao)豢養(yǎng)(zhuan)銖兩悉稱（chen）

C.妥帖(tuo)咽儻（tl）承梓（sdng）天衣無縫（feng）

D.山澗(jian)禱告(dao)姊妹（Z1）正襟危坐（jin）

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.累贅睥睨不修邊副咄咄逼人B.煞白驅(qū)勢李代桃僵望眼欲川

C.空曠拾掇異想天開十拿九穩(wěn)D.蒙昧縈繞如勢重負(fù)翻來復(fù)去

二、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

3.經(jīng)典詩文默寫。

（1）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來峰》）

（2）萬里赴戎機，。（《木蘭詩》）

（3）,白云千載空悠悠。（崔潁《黃鶴樓》）

（4）?留取丹青照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

（5）我報路長嗟日暮，o（李清照《漁家傲》）

（6）,出則無敵國外患者。（《生于憂患，死于安樂》）

（7）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?其不善者而改之?！保ā墩撜Z十二章》）

（8）不必說碧綠的菜畦，,高大的皂莢樹，紫紅的桑根。（魯迅《從百草園到三味

書屋》）

（9）,天南海北想著你……（賀敬之《回延安》）

（10）街市上陳列的一些物品，。（郭沫若《天上的街市》）

三、名著閱讀（本大題共1小題，共3.0分）

4.名著閱讀。

語段一：A的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來.拉到個僻靜地方，

細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的

地方也都可以原諒了。

語段二：A的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可

怕，眼角堆著一團黃白的哆目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的

是什么。他連哭都哭不出聲來！

（1）上述語段中的A是（填人名）

（2）語段一中A“幾乎要哭出來”的原因是,語段二中A“連哭都哭不出聲來”的原

因是______

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）

5.閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

抖音發(fā)布的《古詩詞數(shù)據(jù)報告》顯示：過去一年，古詩詞短視頻在抖音上累計播放量達(dá)

178億次，同比增長168%。來自圖書銷售市場的數(shù)據(jù)也顯示，近幾年古詩詞圖書銷量猛增。

這些充分說明：在精神文化產(chǎn)品極度豐富的今天，古詩詞依舊熱度不減。

古詩詞中，唐詩無疑是最具代表性的體裁之一.大家之所以喜歡唐詩，一方面是因為詩

歌本身的節(jié)奏韻律便于朗誦記憶；另一方面是因為唐詩興盛的時代極具魅力，風(fēng)氣開放、兼

收并蓄，涌現(xiàn)出大量詩人、藝術(shù)家。現(xiàn)存的五萬多首唐詩，基本涵蓋了一個中國人所能想象

到的生活和情感的全部，再加上高超的藝術(shù)水準(zhǔn)、高深的思想境界，因此唐詩成為中國古典

詩歌領(lǐng)域最為璀璨的明珠，讓后來歷代人充滿敬仰之情。

唐詩許多經(jīng)典篇目都是詩人在困境中的有感而發(fā)，今天我們回顧這些詩句時，不僅要讀

出詩人曾經(jīng)遭遇的困難和挫折，更要讀出他們展現(xiàn)的樂觀心態(tài)。比如《行路難》，李白在詩

中感慨“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，顯示出他對前途困難的清醒認(rèn)識。

我們的詩人沒有回避人生面對的困難、遇到的阻力，最終釋放出來的是希望、理想和前

景。詩里有悲傷、有淚水、有痛苦，還有挫折和煩惱，但最終傳遞給人們的是希望，是未來，

是陽光，這也是許多古詩詞能夠經(jīng)久不衰的原因。

（摘編自康震《古詩詞在今天為何熱度依舊》）

【材料二】

政治的本質(zhì)，說到底就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系（這里的“人際關(guān)系”的概念是廣義

的，既指個人與個人之間的關(guān)系，也指集團與集團之間的關(guān)系）。人是社會性的存在，而不

是孤立存在。人與人之間既需相互依靠，又有利害沖突。協(xié)調(diào)諸如此類的問題，便是政治的

任務(wù)。既中國文化不相信神而只相信人，那么在中國文化中頭等重要的大事，便自然是協(xié)調(diào)

群體之中的人際關(guān)系，而不是天人之際的人神關(guān)系了。

中國文化這種重視政治、薄于宗教的特征，當(dāng)然會給中國文學(xué)以很大影響。在中國文學(xué)

的各種體裁中，詩歌是最早被要求與政治發(fā)生密切關(guān)系的文體。根據(jù)傳統(tǒng)的文學(xué)觀點，詩歌

雖然就本質(zhì)而言是抒發(fā)個人感情的，但因為個人是生活于群體之中的，而政治的作用也無非

就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系，因而詩歌與政治自然而然地就發(fā)生了密切的關(guān)系。

類似中國詩歌與政治的這種密切關(guān)系，在其他詩歌傳統(tǒng)中是非常罕見的，可以說是中國

詩歌的基本特征之一。

（摘編自邵轂平《詩歌：智慧的水珠》）

【材料三】

唐代詩歌與政治的關(guān)系。體現(xiàn)出某種帶規(guī)律性的表征。中國詩史上的一些高潮期，也莫

不有它獨特的政治背景。戰(zhàn)國時，楚面臨強秦的威脅，進步愛國力量與腐朽賣國勢力的斗爭，

推動屈原的創(chuàng)作，而屈原所經(jīng)歷的高層政治體驗，則賦予他崇高的歷史使命感和獻(xiàn)身精神。

考察詩歌高潮來自政治的推動力，有助于進一步探索文學(xué)繁榮發(fā)展所需的社會條件。作

為中國封建時代正統(tǒng)文學(xué)樣式的詩歌，它注定要與封建政治發(fā)生密切聯(lián)系。一般說來，封建

時代的士人，總是先由政治給予某種參與的機會，在參與中有所不遂，才會引起怨俳。導(dǎo)致

“長吟哦”的“起且僵”（崛起而后困頓），“起”往往在先，由政治直接給予撥動；“僵”

伴隨后。“起”與“僵”或是單純從某一側(cè)面作用于詩歌創(chuàng)作，或是交糅在一起，產(chǎn)生更復(fù)

雜的影響；或是比較直接地表現(xiàn)為正值，或是要經(jīng)過創(chuàng)作活動的一番消化轉(zhuǎn)換，才表現(xiàn)為積

極有益的效應(yīng)。能夠給詩歌創(chuàng)作以強大推動的政治，不在于它有多么清明或穩(wěn)定，而在于它

要能強烈地牽動人心，讓人不斷地感奮起來，發(fā)之于吟詠。

封建王朝初期，一般號稱盛世，而文學(xué)人才可能尚未積累到最豐沛的程度。同時穩(wěn)定和

繁榮不免緩解了士人要求干政的迫切感，詩歌頌美居多，缺乏對政治的深刻介入，藝術(shù)上也

缺乏由深廣內(nèi)容帶來的要求變革創(chuàng)新的推動力量。封建王朝末世，往往陷入大動亂，士人對

世亂恐懼回避，詩歌也相應(yīng)衰敝。一般性地排除了王朝開國期和衰亂期，再結(jié)合詩歌史上兒

個興盛階段來看，中國詩歌高潮，總是出現(xiàn)在社會政治比較有活力，能夠吸引人才，并多方

面推動士人為較高理想積極追求的時期，而盛唐則是演出了中國歷史上這種時期的最為輝煌

的一幕。

（摘編自余恕誠《唐詩風(fēng)貌》）

(1)今天人們?nèi)匀粺釔厶圃姷脑蛴心男?？根?jù)【材料一】簡要概括。

(2)【材料二】【材料三】都論述了中國詩歌與政治的關(guān)系，它們的側(cè)重點有什么不同？

(3)下列對材料的理解和分析，正確的一項是

A.在所有古詩詞體裁中，唐詩之所以受人敬仰的最主要原因，是它涵蓋了一個中國人所能想

象到的生活和情感的全部。

B.中國文化只相信人而不相信神，這就使得協(xié)調(diào)群體中的人際關(guān)系成了中國文化中最重要的

大事。

C.封建時代文人創(chuàng)作的詩歌都會受到政治的影響，并且如果其政治生涯有所坎坷，怨俳的情

緒就會體現(xiàn)在詩歌中。

D.一個朝代建立初期，社會總是穩(wěn)定繁榮的，士人對政治也并不關(guān)注，這也使得詩歌創(chuàng)作以

頌美居多。

6.閱讀下面的文字，完成問題。

母親與草的戰(zhàn)斗

局明昌

端午剛過，早晚還有冷冷的空氣襲來，母親就去了稻田。稻田里的雜草很多的，記憶里，

母親說過有二十多種，叫得出名字的不多，如鴨舌草、三棱草、眼子菜、水馬齒覽等。它們

與稗草不一樣，都匍匐在稻秧株距間，一眼就看出，所以只要手到，草就拔光了。

讓母親必須像鑒寶一樣尋找、端詳、再動手的，是稗草。稗草住在秧苗里，與秧苗像親

兄弟。

稗草是草，但與人一樣聰明。其他不說，把自己長成稻秧的模樣就是一個本事，把自己

長成秧苗的顏色是第二個本事，把自己長在秧苗株里是第三個本事，把自己的根扎得比秧苗

還深是第四個本事。但稗草性子太急，本事成了自負(fù)。它突突突地長大，一下子長到可以俯

視秧苗的地步，這聰明就成了愚笨。母親一看見，左手輕輕撩開苗尖，右手順著稗草的苗兒，

捋到了稗草的干、莖，沿著干莖捋下去，直至根，再五指張開，插入泥土，握緊、扣住根須，

將稗草連根拔了出來。與人一樣，稗草里也有絕頂聰明的。有部分的稗草是隱士，除了以上

四個本事以外，還有極強的耐性，它們從不張揚，也不出頭。把自己長成與稻秧一樣粗細(xì)、

一樣長短的稗草。這樣的稗草，連母親也會騙過的一一但是母親說，人，總有走眼的時候，

這次看不到，下次會看到。

為了拔稗草的事業(yè)后繼有人，母親推著我去了田里。拔草，首先是識草。稗草，要仔細(xì)

看葉面的顏色，綠中帶點淡白，葉面是光滑的，而稻秧的葉面是毛糙的。事實真是，草拔多

了，草看多了，才分辨清楚。自然萬物生來就是要讓人花一點神思、花一點力氣的吧，花了

神思與力氣，你才知自己有能耐。都說只要肯出力氣，人人會種田，其實，到了一樣具體的

活兒，會種田的人是不多的。

棉花田里最多的是牛筋草、千金草、狗尾巴草，這些草喜歡趴在地上向四邊長開去。這

樣的草，是用鋤頭鋤的，鋤得快與慢，一是看技術(shù)、看每個人手腳的勤快程度，二是看鋤頭

刀刃的鋒利程度。

母親說，不鋤是不行的，草也會人來瘋，一兩個禮拜就會填滿秧苗間的所有音兄，會搶

走花秧的養(yǎng)分養(yǎng)料。

鋤草要除根，這是通識。但我發(fā)現(xiàn)，棉花田里的許多的草，母親是不除根的，或者說,

鋤了半個根。.問母親為仕么?，母親說，.草鋤工以后，.太陽里一瞰，…草就死了，…爛掉卮就省了

肥料，所以，有時留著老根，等于積肥。

我有些驚訝，卻也記住了一一草該養(yǎng)則養(yǎng)。

母親對野草是有著愛憐情分的。比如，長在樹縫里的，長在小路上的，長在田岸上的草，

母親都沒有拔的想法，因為這草留著好看。這卑微到為生而死為死而生的雜草，為母親的生

活提供了勞動的機會，為母親的勞動證明了勞動的價值，它們隨時與母親晤面、攀談，再是

相互作戰(zhàn)，最后共生共長，幾十年都如此。

我家有一棵很大的無花果樹，許多人千方百計要想知道我家的無花果特別好的原因。我

一直認(rèn)為這與母親的拔草大有關(guān)系，母親每年要在樹下拔草，拔的都是長高了的草，拔好后

曬一個日頭，然后在樹根的四周挖一個圓圓的淺溝，再把拔下的草掘在淺溝里，最后蓋上一

層淺淺的土。樹下干凈了，留下了小草留下了綠意，而更多的雜草在土里發(fā)酵，最后成了肥

料。草，其實就是寶。

最近幾年，菜園里生長出了許多的蒲公英，也長出了卓羽不到的植物，比如魚腥草。二

妹說，母親拔草也是輕手輕腳。草通人性，草知道了，菜園里最安全，草就悄悄地走了過來，

已經(jīng)很少看到的燈籠草也長了，背井離鄉(xiāng)討生活過日子的草，知道哪個地方可以安生，可以

傳宗接代。

這場戰(zhàn)斗，母親一直很理智，很實在，因為她有思考，有對策，有辦法，最重要的是，

她勤勞。她用雙手、鋤頭、農(nóng)藥，將水靈靈、嫩生生的草一網(wǎng)打盡，但勝利的喜悅很短，一

個月、兩個月，草再次覆蓋大地。草，幾乎無處不在，而又無往不勝，無論你用多么靈巧的

雙手，用多么鋒利的鋤頭，用多么厲害的農(nóng)藥，只要還在過日子，只要雨淋，只要風(fēng)吹，只

要光照，只要有白天與黑夜，草兒就會潛滋暗長，一棵棵一叢叢一堆堆地從土里冒出來，鋪

在田野里，爬在莊稼里，長在菜園里，向著母親的雙手，向鋤頭、向農(nóng)藥無聲地示威：我們

是戰(zhàn)不死的，我們又回來啦。

母親在菜園里招手：兒子，你再來拔一次草。

(摘編自《文匯報》，2022.11.21)

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

草的種類母親的態(tài)度或做法

稗草①______

棉花田里的草②______

樹縫里、小路、田岸上的草③______

無花果樹下的草④______

(2)聯(lián)系上下文，回答括號內(nèi)的問題。

①都說只要肯出力氣，人人會種田，其實，到了一樣具體的活兒，會種田的人是不多的。(“具

體的活兒”在文中指什么？)

②最近幾年，菜園里生長出了許多的蒲公英，也長出了塞根不到的植物，比如魚腥草。(為

什么說是“意想不到”？)

(3)文章畫波浪線的部分在文中有什么作用？

(4)你讀出了一個怎樣的母親？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

(5)文中母親與草的戰(zhàn)斗過程中蘊含著許多人生智慧，請你簡要概括。

五、文言文閱讀(本大題共1小題，共12.0分)

7.閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其

刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚

以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑的，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚

以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】

濮州刺史龐相壽，坐貪污解任，自陳嘗在秦王①幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰:

“秦王左右，中外②甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽日：“我

昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人，大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”

賜帛淳之。相壽流涕而去。

(選自司馬光《資治通鑒》)

【注釋】①秦王：唐朝建立后，李世民受封為秦國公。②中外：朝廷內(nèi)外。

(1)解釋下列句子中加點詞的含義。

①陟罰臧否

②性行淑邙

③不得獨私故人

④賜帛遵之

(2)下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是

A.試用于昔日萬鐘于我何加焉

B.每與臣論此事與蒙論議

C.上欣然納之處處志之

D.相壽流涕而去鳴之而不能通其意

(3)請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。

②恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。

(4)你認(rèn)為乙文中魏征的勸誡是否合理？結(jié)合甲文陳述理由.

六、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共4.0分)

8.閱讀下面的詩歌，完成問題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

(1)張靜同學(xué)在背誦時總將頷聯(lián)背為“身世浮沉風(fēng)飄絮，山河破碎雨打萍”，請從內(nèi)容和修辭

的角度告訴她應(yīng)當(dāng)如何理解這聯(lián)詩句。

(2)在朗讀本詩時，尾聯(lián)與前三聯(lián)的朗讀情感和語氣應(yīng)有什么不同？

七、作文(本大題共1小題，共50.0分)

9.按要求寫作文。

題目：那次之后

要求：

①先將題目補充完整，然后作文；

②文體不限；

③不少于600字；

④不得抄襲、套作；

⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息。

八、其他(本大題共2小題，共11.()分)

10.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。②"先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”、“位卑未敢忘

憂國”等，呈現(xiàn)出強烈的報國情懷與無畏的獻(xiàn)身精神。③中國人歷來以愛國為.,以報

國為。④今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大

復(fù)興目標(biāo)。

(1)下列對第①句主謂部分的劃分，正確的一項是

A.在五千年的歷史長河中，中華民族形成了II以愛國主義為核心的偉大民族精神。

B.在五千年的歷史長河中，中華民族II形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。

C.在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的II偉大民族精神。

D.在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以II愛國主義為核心的偉大民族精神

(2)第②句有標(biāo)點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

(3)請將下面的短語填寫在第③句的橫線上。(只填序號)

A.終生之責(zé)

B.崇高之志

11.請你參加以“愛國情永不滅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下面的題目。

(1)請將下面的詩句正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格中。

愿得此身長報國

(2)活動中，同學(xué)們講述從古至今的愛國故事，為了讓大家更迅速地了解你要講的愛國故事,

請仿照示例從袁隆平、錢學(xué)森和鐘南山三人中任選兩位作為你要講的故事的主角，并各擬一

個小標(biāo)題。

故事一：鄧稼先荒漠研氫彈

故事二:

故事三:

(3)下面是兩位同學(xué)為活動創(chuàng)作的詩歌，小語和小文就哪一個作品更能表現(xiàn)愛國情展開了討論,

請你補全對話。

詩歌一：祖國，你是一個巨人/我只站在你的一根發(fā)絲的尾處/卻十分安全和溫暖/

詩歌二：是你/讓我所到之處/都是家/

小語：我覺得詩歌一好，“巨人”既表現(xiàn)了祖國土地遼闊，又展現(xiàn)了祖國如今的實力,

讓我們感受到祖國永遠(yuǎn)是我們的強大后盾。

小文：我覺得詩歌二好，

(4)為響應(yīng)活動號召，校團委特向同學(xué)們發(fā)出了以下倡議。請你幫忙將倡議書補充完整。

倡議書親愛的同學(xué)們：

愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，今年是新中國成立74周年。學(xué)校決定在五月份開展

“我和我的祖國”愛國主義系列活動。為此，我們特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，充實自己，以后為國盡力。

②______

③______

同學(xué)們，國家興亡，匹夫有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在積極行動起來吧！

校團委2023年4月17H

答案和解析

I.【答案】D

【解析】A.有誤，“狡黠”的“黠”應(yīng)讀作“xiA”，“刨根問底”的“刨”應(yīng)讀作“pG。”；

B.有誤，“露宿”的“露”應(yīng)讀作“1Q”,“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“huAn”；

C.有誤，“天衣無縫”的“縫”應(yīng)讀作“倫ng”；

D.正確。

故選：D。

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的

字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才

能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.【答案】C

【解析】A.有誤,“不修邊副”的“副”應(yīng)為“幅”；

B.有誤，“驅(qū)勢”的“驅(qū)”應(yīng)為“趨”，“望眼欲川”的“川”應(yīng)為“穿”；

C.正確；

D.有誤，“如勢重負(fù)”的“勢”應(yīng)為“釋”，“翻來復(fù)去”的“復(fù)”應(yīng)為“覆”。

故選：Co

本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，有的是同

音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)

別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系

整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】【小題1】自緣身在最高層

【小題2】關(guān)山度若飛，黃鶴一去不復(fù)返，人生自古誰無死，學(xué)詩謾有驚人句，入則無法家拂士,擇其善

者而從之,光滑的石井欄，革命的道路千萬里，定然是世上沒有的珍奇

【解析】（1）自緣身在最高層

（2）關(guān)山度若飛（注意“度”的書寫）

（3）黃鶴一去不復(fù)返（注意“返”的書寫）

（4）人生自古誰無死

（5）學(xué)詩謾有驚人句（注意“謾”的書寫）

（6）入則無法家拂士（注意“拂”的書寫）

（7）擇其善者而從之（注意“擇”的書寫）

（8）光滑的石井欄

（9）革命的道路千萬里

（10）定然是世上沒有的珍奇

本題考查學(xué)生對古詩文及現(xiàn)代詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，

做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

4.【答案】【小題1】祥子

【小題2】樣子買了屬于自己的第一輛車，高興得要哭，祥子為埋葬難產(chǎn)而死的虎妞而賣車，難過

得哭不出聲來。

【解析】（1）本題考查名著人物。聯(lián)系“A的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭

出來。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那

些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了”可知A是祥子。

（2）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“A的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來”可

知祥子有了自己的車，心中激動，是高興地想要哭出來；聯(lián)系“A的車賣了！他像傻了一般，看

著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的哆目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣

瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來”可知祥子因為虎妞辦喪

事沒錢，把車賣了，心中難過，難過到了極點，哭都哭不出聲。

答案：

（1）祥子

（2）樣子買了屬于自己的第一輛車，高興得要哭祥子為埋葬難產(chǎn)而死的虎妞而賣車，難過

得哭不出聲來。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京

的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓

迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民

生活于痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時

才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5.【答案】【小題1】B

【小題2】

【小題3】

【解析】(1)結(jié)合“大家之所以喜歡唐詩，一方面是因為詩歌本身的節(jié)奏韻律便于朗誦記憶；另

一方面是因為唐詩興盛的時代極具魅力，風(fēng)氣開放、兼收并蓄，涌現(xiàn)出大量詩人、藝術(shù)家”，概

括為：詩歌本身的節(jié)奏韻律便于朗誦記憶；唐詩興盛的時代極具魅力；結(jié)合“存的五萬多首唐詩，

基本涵蓋了一個中國人所能想象到的生活和情感的全部，再加上高超的藝術(shù)水準(zhǔn)、高深的思想境

界，因此唐詩成為中國古典詩歌領(lǐng)域最為璀璨的明珠，讓后來歷代人充滿敬仰之情”，概括為：

古詩詞具有高超的藝術(shù)水準(zhǔn)、高深的思想境界；結(jié)合“我們的詩人沒有回避人生面對的困難、遇

到的阻力，最終釋放出來的是希望、理想和前景。詩里有悲傷、有淚水、有痛苦，還有挫折和煩

惱，但最終傳遞給人們的是希望，是未來，是陽光，這也是許多古詩詞能夠經(jīng)久不衰的原因”，

概括為：古詩詞能傳遞給人們希望和陽光。

(2)結(jié)合材料二“政治的本質(zhì)，說到底就是協(xié)調(diào)群體之中的人際關(guān)系……”“在中國文學(xué)的各種

體裁中，詩歌是最早被要求與政治發(fā)生密切關(guān)系的文體。根據(jù)傳統(tǒng)的文學(xué)觀點，詩歌雖然就本質(zhì)

而言是抒發(fā)個人感情的，但因為個人是生活于群體之中的，而政治的作用也無非就是協(xié)調(diào)群體之

中的人際關(guān)系，因而詩歌與政治自然而然地就發(fā)生了密切的關(guān)系”分析，材料二從政治的本質(zhì)談

起，著重探討了政治影響詩歌的原因，強調(diào)了詩歌與政治關(guān)系密切的中國詩歌傳統(tǒng)。結(jié)合材料三

“唐代詩歌與政治的關(guān)系。體現(xiàn)出某種帶規(guī)律性的表征”分析，先提出唐代詩歌與政治關(guān)系具有

規(guī)律性的表征，結(jié)合”考察詩歌高潮來自政治的推動力，有助于進一步探索文學(xué)繁榮發(fā)展所需的

社會條件”“再結(jié)合詩歌史上幾個興盛階段來看，中國詩歌高潮，總是出現(xiàn)在社會政治比較有活

力，能夠吸引人才，并多方面推動士人為較高理想積極追求的時期，而盛唐則是演出了中國歷史

上這種時期的最為輝煌的一幕”分析，再分別從獨特的政治背景、政治的推動力、政治的活力三

個方面分析唐詩創(chuàng)作輝煌的原因，從而論述了政治對唐代詩歌產(chǎn)生的重大影響。

(3)A.有誤，結(jié)合“大家之所以喜歡唐詩，一方面是因為詩歌本身的節(jié)奏韻律便于朗誦記憶；另

一方面是因為唐詩興盛的時代極具魅力，風(fēng)氣開放、兼收并蓄，涌現(xiàn)出大量詩人、藝術(shù)家”分析，

可知選項錯誤；

B.正確;

C.有誤，“封建時代文人創(chuàng)作的詩歌都會受到政治的影響，并且如果其政治生涯有所坎坷，怨俳

的情緒就會體現(xiàn)在詩歌中”過于絕對；

D.有誤，結(jié)合“封建王朝初期，一般號稱盛世，而文學(xué)人才可能尚未積累到最豐沛的程度。同時

穩(wěn)定和繁榮不免緩解了士人要求干政的迫切感，詩歌頌美居多”分析，可知選項不準(zhǔn)確。

故選：Bo

答案：

(1)詩歌本身的節(jié)奏韻律便于朗誦記憶;唐詩興盛的時代極具魅力：古詩詞具有高超的藝術(shù)水準(zhǔn)、

高深的思想境界；古詩詞能傳遞給人們希望和陽光。

(2)材料二從政治的本質(zhì)談起，著重探討了政治影響詩歌的原因，強調(diào)了詩歌與政治關(guān)系密切的

中國詩歌傳統(tǒng)。材料三先提出唐代詩歌與政治關(guān)系具有規(guī)律性的表征，再分別從獨特的政治背景、

政治的推動力、政治的活力三個方面分析唐詩創(chuàng)作輝煌的原因，從而論述了政治對唐代詩歌產(chǎn)生

的重大影響。

(3)B

本文是以“詩歌”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容概括，第二題考查材料分析，第三題

考查材料內(nèi)容理解分析。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培

養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡

潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

6.【答案】【小題1】仔細(xì)尋找、端詳、再動手，還要提防被稗草騙過。

【小題2】不除根或留半個根。

【小題3】都沒有拔的想法。

【小題4】只拔長高了的草，曬過后埋在樹下。

【小題5】

【解析】(1)本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“讓母親必須像鑒寶一樣尋找、端詳、再動手的，是

稗草。稗草住在秧苗里，與秧苗像親兄弟”“這樣的稗草，連母親也會騙過的一一但是母親說，

人，總有走眼的時候，這次看不到，下次會看到"，①概括為：仔細(xì)尋找、端詳、再動手，還要

提防被稗草騙過；結(jié)合“但我發(fā)現(xiàn)，棉花田里的許多的草，母親是不除根的，或者說，鋤了半個

根”，②概括為：不除根或留半個根；結(jié)合“比如，長在樹縫里的，長在小路上的，長在田岸上

的草，母親都沒有拔的想法”，③概括為：都沒有拔的想法；結(jié)合“母親每年要在樹下拔草，拔

的都是長高了的草，拔好后曬一個日頭，然后在樹根的四周挖一個圓圓的淺溝，再把拔下的草掘

在淺溝里，最后蓋上一層淺淺的土”，④概括為：只拔長高了的草，曬過后埋在樹下。

(2)本題考查文章內(nèi)容分析。

①結(jié)合”拔草，首先是識草。稗草，要仔細(xì)看葉面的顏色，綠中帶點淡白，葉面是光滑的，而稻

秧的葉面是毛糙的。事實真是，草拔多了，草看多了，才分辨清楚”分析，“具體的活兒”指鋤

草要會辨認(rèn)草，不會被偽裝的稗草騙過。

②結(jié)合“二妹說，母親拔草也是輕手輕腳。草通人性，草知道了，菜園里最安全，草就悄悄地走

了過來，已經(jīng)很少看到的燈籠草也長了，背井離鄉(xiāng)討生活過日子的草，知道哪個地方可以安生，

可以傳宗接代”分析，因為草總是被人們鋤掉，生長環(huán)境艱難，有些草可能很難見到或者已經(jīng)消

失了。

(3)本題考查句子作用分析。起承上啟下的過渡作用，結(jié)合“母親說，不鋤是不行的，草也會人

來瘋，一兩個禮拜就會填滿秧苗間的所有音具，會搶走花秧的養(yǎng)分養(yǎng)料”分析，承接上文母親所

說的草不鋤不行，同時開啟下文，寫母親”草該養(yǎng)則養(yǎng)”的智慧。

(4)本題考查人物形象分析?！岸宋鐒傔^，早晚還有冷冷的空氣襲來，母親就去了稻田”“讓母

親必須像鑒寶一樣尋找、端詳、再動手的，是稗草”“我家有一棵很大的無花果樹，許多人千方

百計要想知道我家的無花果特別好的原因”表現(xiàn)了母親勤勞能干，有智慧?！澳赣H對野草是有著

愛憐情分的。比如，長在樹縫里的，長在小路上的，長在田岸上的草，母親都沒有拔的想法”表

現(xiàn)了母親善良，尊重生命?！拔矣行@訝，卻也記住了一一草該養(yǎng)則養(yǎng)”表現(xiàn)了母親會教育孩子。

(5)本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“但稗草性子太急，本事成了自負(fù)。它突突突地長大，一下子

長到可以俯視秧苗的地步，這聰明就成了愚笨”分析，概括為：做人不可自大自負(fù)，要學(xué)會韜光

養(yǎng)晦；結(jié)合“這樣的稗草，連母親也會騙過的一一但是母親說，人，總有走眼的時候，這次看不

到，下次會看到”分析，概括為：要讓失敗的教訓(xùn)成為下次成功的經(jīng)驗；結(jié)合“母親對野草是有

著愛憐情分的。比如，長在樹縫里的，長在小路上的，長在田岸上的草，母親都沒有拔的想法”

分析，概括為：有些事情要留有余地，不能完全斬草除根；結(jié)合“一個月、兩個月，草再次覆蓋

大地。草，幾乎無處不在，而又無往不勝，無論你用多么靈巧的雙手，用多么鋒利的鋤頭，用多

么厲害的農(nóng)藥，只要還在過日子，只要雨淋，只要風(fēng)吹，只要光照，只要有白天與黑夜，草兒就

會潛滋暗長，一棵棵一叢叢一堆堆地從土里冒出來”分析，概括為：做人也要像草一樣，要有頑

強不屈，春風(fēng)吹又生的韌勁。

答案：

（1）①仔細(xì)尋找、端詳、再動手，還要提防被稗草騙過；②不除根或留半個根；③都沒有拔的想

法；④只拔長高了的草，曬過后埋在樹下。

（2）①鋤草要會辨認(rèn)草，不會被偽裝的稗草騙過。

②因為草總是被人們鋤掉，生長環(huán)境艱難，有些草可能很難見到或者已經(jīng)消失了。

（3）承上啟下，承接上文母親所說的草不鋤不行，同時引出下文母親“草該養(yǎng)則養(yǎng)”的智慧。

（4）勤勞能干，有智慧。母親日復(fù)一日在田間勞作，有自己的一套除草的理念，與草作斗爭，種

的無花果樹也非常好。善良，尊重生命。母親對草并不是一網(wǎng)打盡的態(tài)度，對野草有愛憐的情感。

會教育孩子。母親教“我”識草、拔草，告訴“我”“草該養(yǎng)則養(yǎng)”的道理。

（5）示例：做人不可自大自負(fù)，要學(xué)會韜光養(yǎng)晦；要讓失敗的教訓(xùn)成為下次成功的經(jīng)驗；有些事

情要留有余地，不能完全斬草除根；做人也要像草一樣，要有頑強不屈，春風(fēng)吹又生的韌勁。

本文以“母親與草的戰(zhàn)斗”為線索，分別寫了母親對待稗草、棉花田里的草和長在樹縫里等處的

野草的不同做法，表達(dá)了對辛勤勞作的母親的贊美之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解

字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，

并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的

主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

7.【答案】【小題1】提拔，晉升。，公平，公正。，陳述，說。，打發(fā)，送走。

【小題2】B

【小題3】略

【小題4】略

【解析】（1）本題考查詞語解釋。

①句意：賞罰褒貶。陟，提拔，晉升。

②句意：性格和品行善良平正。均，公平，公正。

③句意：自己述說曾經(jīng)在秦王府中做門客。陳，陳述，說。

④句意：(于是)賜給相壽些絲織品，打發(fā)他走。遣，打發(fā)，送走。

(2)下本題考查一詞多義。

A.在/對于。

B.和

C.代詞/時間詞后，起湊足音節(jié)的作用。

D.表順承/表轉(zhuǎn)折。

故選:Bo

(3)本題考查句子翻譯。

①重點詞：良實，善良誠實，這里形容詞做名詞，指善良誠實的人；志，志向；慮，思想，心思；

忠純，忠誠純正。句意：他們都是忠良誠實的大臣，志向和思慮忠誠純正。

②重點詞：恃，依仗；恩，恩寵；私，偏愛；是，這。句意：恐怕人人都依仗恩寵偏愛，這足以

讓好人害怕。

(4)本題考查內(nèi)容的理解。合理，乙文中“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者

懼”句魏征的勸誡與諸葛亮的“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”和“親賢臣，遠(yuǎn)小

人”不謀而合，只有公平公正，遠(yuǎn)離小人，才能做一個明君。

答案：

(1)①提拔，晉升；②公平，公正；③陳述，說；④打發(fā)，送走。

(2)B

(3)①他們都是忠良誠實的大臣，志向和思慮忠誠純正，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。

②恐怕人人都依仗恩寵偏愛，這足以讓好人害怕。

(4)合理，魏征的勸誡與諸葛亮的“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”和“親賢臣,

遠(yuǎn)小人”不謀而合，只有公平公正，遠(yuǎn)離小人，才能做一個明君。

譯文：

甲：

皇宮中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和

忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)

當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，

所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，

一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才能，因此

大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，

不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。

先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺

憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他

們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

乙：

濮州刺史龐相壽由于貪污而被罷免職務(wù)，自己述說曾經(jīng)在秦王府中做門客?；噬夏钆f情，便

不想追究此事，想讓他官復(fù)原職。魏征進諫說：“過去秦王身邊的人，在宮內(nèi)宮外的都很多，恐

怕人人都想依仗與你的私情而枉法，這足以使善勸諫者心寒。”皇上欣然接受了這意見，對相壽

說：“我昔日做秦王，是一個府第的當(dāng)家，現(xiàn)在做皇上，是四海的君主啊，不能對舊朋友徇私。

大臣都堅持這個觀點，我怎么敢違背！”（于是）蜴給相壽些絲織品，打發(fā)他走。相壽流著眼淚

離去了。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為

現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代

漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻

譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式

不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單

位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語

中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

8.【答案】【小題1】（1）本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的

作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。內(nèi)容方面：大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己

一生坎坷如雨中浮萍漂泊無依（或表現(xiàn)了國家命運和個人遭遇）。修辭方面：比喻，“風(fēng)飄絮”

比喻大宋國勢危亡；“雨打萍”比喻自己孤苦伶仃，形象生動，使感情深摯沉痛（或?qū)ε?，“?/p>

河破碎”對“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對“雨打萍”增強詩歌的韻律美）。

（2）本題考查對詩句的理解。詩的開頭，回顧身世。三四句承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒

寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅

和己遭危難而顫栗的痛苦心靈?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”以磅礴的氣勢、高亢的情

調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。本句中作者直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國

家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)。

答案：

（1）這句詩運用比喻的修辭手法，把山河破碎比作風(fēng)飄絮，身世浮沉比作雨打萍，先嘆國運，再

嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致。

（2）前三聯(lián)主要抒寫了國破家亡的慘痛經(jīng)歷和詩人自己孤獨無援的險惡狀況，所以情感基調(diào)是痛

苦、憂憤的，語氣是低沉的；最后一聯(lián)由悲到壯，表現(xiàn)了詩人崇高的民族氣節(jié)和舍生取義的生死

觀，感情基調(diào)是昂揚的，語氣是激昂的，堅定的。

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如

狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷

元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。

【小題2】

【解析】這是一首永垂千古的述志。詩的開頭，回顧身世。三四句承上從國家和個人兩個方面，

繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國

家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈

誓詞。

詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：

①從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識，理解內(nèi)容。

②借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。

③從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）。

④詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動、動靜結(jié)合、對比映襯、虛實明暗、含

蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

9.【答案】那次放學(xué)之后

那一天放學(xué)后，我背著書包，邁著輕快的步伐，踏著燦爛的陽光，開心地朝家的方向前進。

突然，一陣車輪聲引起了我的注意，我循聲望去：一個駝背的老大娘推著一輛雪糕車，緩慢

地朝我這邊走來。夕陽把她瘦小的身材拉得長長的。

這位老大娘抬起頭笑著說：“小妹妹，可不可以幫我拉一下那個車？”我毫不猶豫地說：“沒

問題?！比缓笪揖蛶痛竽锿破疖噥怼?/p>

我心里暗想：大娘已經(jīng)很年邁了，而且還駝背，她為什么要拉雪糕車呢？推著推著，我再也

按耐不住內(nèi)心的好奇問到：“阿姨，您為什么要拉這車呢？”

大娘聽了，停下腳步，輕輕地嘆了口氣：“小時候沒機會去上學(xué)，長大以后沒能找到好的工

作，所以家里生活一直都過得窮困?！?/p>

我接著問：“大娘，你的孩子呢？”

大娘自豪地告訴我：“我有個閨女，在上高中，成績非常優(yōu)秀，她的目標(biāo)是考上清華大學(xué)。

她說，等她畢業(yè)以后找份好工作，到那個時候就不讓我工作了，讓我好好享福。大娘不想孩子像

自己一樣，沒上學(xué)，沒文化，只能干這苦力活。所以啊，為了孩子，再苦也值了?！?/p>

我被大娘的話震驚了，原來大娘做的一切都是為了孩子的夢想。

這時，西邊的晚霞散發(fā)著橙紅色的光彩，映襯得周邊的景物充滿了童話般的色彩。美景之下，

我絲毫感受不到“夕陽無限好”，更多的感觸是：到天底下到底有多少這樣的老大娘，為了孩子

能上好的大學(xué)，拼命賺錢。

夕陽的余