開放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)

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開放教育就教育方式而言是一種教育策略，它是指對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、教學(xué)過程和教育資源的一種開放，這種開放為學(xué)習(xí)者盡可能的清除各種學(xué)習(xí)障礙和限制，提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源。

開放教育在入學(xué)年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資格等方面，沒有太多的限制，凡是有向?qū)W習(xí)者，具備肯定的文化和知識(shí)基礎(chǔ)，不需要參與入學(xué)考試就可以申請(qǐng)入學(xué)，它為很多因種種緣由不能進(jìn)入一般高校讀書的人實(shí)現(xiàn)了接受高等教育的愿望，成為我國(guó)培育應(yīng)用型人才的一個(gè)重要途徑。

電大構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式，是依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)和手段，通過多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育學(xué)習(xí)，“師生處于一種永久性分別狀態(tài)”的一種教育模式，是一種以業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，它通過廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和文字、音像、caI課件等多種媒體實(shí)施教學(xué)，而這對(duì)已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的我?guī)砹撕艽蟮牟贿m。

不過通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》這一課程，我對(duì)教育思想觀念有了更新，有了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變和由“封閉”到“開放”的轉(zhuǎn)變，更加著重自主學(xué)習(xí)，自學(xué)為主的思想觀，轉(zhuǎn)變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮個(gè)人的'主觀能動(dòng)性，樹立新的學(xué)習(xí)理念，這能使我盡快的轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視高校開展的開放教育的教學(xué)模式上來。

另外在電高校習(xí)還需要具備逐步培育自主學(xué)習(xí)的技能，要選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方式。由于自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者，所以我認(rèn)為合理的安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常重要的，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，合理的安排、規(guī)劃一天的時(shí)間，利用每天零星時(shí)間學(xué)習(xí)。為了緩解工學(xué)沖突，還要樹立鞏固自己的學(xué)習(xí)信心。

經(jīng)過了開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思索和觀測(cè)的過程，看到了一批又一批和自己一樣已過而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂的時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，使我深刻的認(rèn)識(shí)到接受再教育的重要性。每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己，不懂的自主學(xué)習(xí)，沒能掌控肯定學(xué)習(xí)技巧，就有可能會(huì)被淘汰;人的生命是很短暫的，但知識(shí)的海洋卻是一望無際的。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對(duì)國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，滯步不前將有可能在這個(gè)新世紀(jì)中落伍，甚至有可能被淘汰。

總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為徑直有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌控專業(yè)知識(shí)、達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭(zhēng)取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成果取得畢業(yè)。

開放教育學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)2

生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的我們，隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)文化的更新，心里經(jīng)常有種莫名的壓力，會(huì)感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中，我已經(jīng)清晰地認(rèn)識(shí)到自己受教育的不足和自我技能的有限，為了能更好的提升自己、補(bǔ)充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門。而通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》，讓我更深切地認(rèn)識(shí)了電大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了再教育的重要性。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開放教育是相對(duì)于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以老師、學(xué)校為中心，采納各種教與學(xué)的手段，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出原那么。

電大有別于一般高校學(xué)校內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)，其區(qū)分在于：同學(xué)以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受須要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽擱工作時(shí)間也免去了一般商校教學(xué)的死板性;由于我們是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

首先，要按時(shí)參與每一次的面授學(xué)習(xí)。在課中要仔細(xì)聽講，并在學(xué)習(xí)過程中做筆記，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，以備以后查閱和復(fù)習(xí)。其次，是要合理安排時(shí)間。課外要抽時(shí)間去了解和溫習(xí)，并要仔細(xì)完成每一次的作業(yè)，所以同學(xué)肯定要有自學(xué)的技能;然而學(xué)習(xí)時(shí)要留意勞逸結(jié)合，可以適時(shí)的為自己制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育積極的學(xué)習(xí)心情。最末，要記牢所學(xué)的知識(shí)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。由于作業(yè)中一般都包含期末考試的覺題型，所以我們要鞏固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。另外，我們也可通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，既方便又快捷。

通過《開放教育入學(xué)指南》