《記念劉和珍君》教案-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

第第頁《記念劉和珍君》教案【教學目標】（一）知識與能力目標1、了解作品的有關(guān)背景，把握作者的行文思路，分析理解作家強烈的思想感情。2、把握本文的線索，了解本文敘述、抒情、議論相結(jié)合的寫作方法。（二）過程和方法目標1、揣摩文中重要語句的含義，體會文章樸實、深沉、含蓄的語言風格。2、學會采用勾摘錄關(guān)鍵詞語的方法，抓住作者思想感情的脈絡(luò)，理清全文思路。（三）情感態(tài)度和價值觀目標1、領(lǐng)會寫作意圖，準確理解意義深刻的語句、片斷的含義，進而把握全文的思想內(nèi)容，學習劉和珍等愛國青年渴求真理、勇于斗爭、對祖國有高度責任感等優(yōu)秀品質(zhì)。2、引導學生接受魯迅的思想感情的熏陶，感受魯迅剛正的性格、澎湃的激情、高度的正義感和嫉惡如仇的精神?！窘虒W重點】1、掌握課文是以作者的悲憤之情（悼念烈士，痛恨反動政府）作為貫穿全文的線索；重點理解一些關(guān)鍵文句的含義。2、了解文章記敘、抒情、議論相結(jié)合的表現(xiàn)手法。3、理解關(guān)鍵詞句含義，體味作者的思想感情?！窘虒W難點】1、理清文章思路，從而深入理解文章主旨。2、理解本文的語言特點，學習作者的語言表達?！窘虒W方法】1、朗讀法2、分析法3、討論交流法第一課時學習目標1、了解作者及作品的寫作背景2、理清全文思路，把握作者思想感情脈絡(luò)一、導入在我國文學史上，閃爍著一顆璀璨的巨星，他領(lǐng)我們回過《故鄉(xiāng)》，見了《孔乙己》，游玩了《從百草園到三味書屋》，看了《社戲》，結(jié)識了《藤野先生》。今天，我們再隨著他重溫“三.一八”慘案的歷史，一起《記念劉和珍君》作者及寫作背景簡介走近魯迅魯迅（1881-1936），原名周樟壽（后改名周樹人），字豫山，后改為豫才。發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月）始以“魯迅”為筆名。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等,歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》等16部。寫作背景1926年3月12日，馮玉祥的國民軍與奉系軍閥作戰(zhàn)期間，日本軍艦掩護奉軍軍艦駛進天津大沽口，炮擊國民軍，守軍死傷十余名。國民軍堅決還擊,將日艦驅(qū)逐出大沽口。日本竟聯(lián)合英美等八國于16日向段祺瑞政府發(fā)出最后通牒，要求撤除大沽口國防設(shè)施的無理要求。3月18日，北京群眾五千余人，由李大釗主持，在天安門集會抗議，要求拒絕八國通牒。段祺瑞竟下令開槍，當場打死四十七人，傷二百余人，這次事件被稱“三.一八”慘案。檢查預(yù)習1.注音噩耗（è）羽翼（yì）屠戮（lù）浸漬（zì）菲?。╢ěi）2.釋詞：⑴寥落：稀少。⑵深味：深深地體會。⑶廣有羽翼：到處有幫兇。⑷長歌當哭：用文章來代替哭泣。⑸微?。阂老?、淡薄。⑹桀驁：形容性情倔強。（2）合并歸納：文章可以分為幾部分，概括每一部分主要內(nèi)容第一、二部分：交代寫作緣由第三、四、五部分：追憶烈士和慘案真相第六、七部分：總結(jié)教訓和意義思+議：作者一方面說“我也早覺得有寫一點東西的必要了”，另一方面又說“可是我實在無話可說”，類似的話還有一些，請找出來，結(jié)合全文認真體會，可以看出作者怎樣的感情發(fā)展脈絡(luò)？展評：①“我也早覺得有寫一點東西的必要了”紀念烈士，寄托哀思。②“可是我實在無話可說”對烈士的深切痛惜與悼念，對反動派暴行的無比憤慨,對流言家的誣蔑深惡痛絕到達極點，難以用語言表達。③“我也早覺得有寫一點東西的必要了”

“我正有寫一點東西的必要了”認清世界面目，不要忘記烈士的鮮血，警醒“庸人”世界保持記性，喚醒“沉睡”的易忘的民眾覺醒。表達了痛苦感和責任感。④“我還有什么話可說呢？”執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點，以此來呼吁衰亡民族奮起反抗。⑤“我還有要說的話”欲揭露事實真相，表達了揭露黑暗，記錄歷史的勇氣和責任感。情感線：沉痛——憤懣——激勵思+議：本文的中心內(nèi)容是

評論“三.一八”慘案展評：圍繞這一中心，作者寫了幾類人？分別是怎樣的態(tài)度和情感？第一類是愛國青年，作者對他們的感情是：沉痛地悼念、奉獻尊敬。第二類是反動勢力，作者控訴其暴行，痛斥其無恥流言。第三類是處在中間狀態(tài)的所謂“庸人”字里行間流露出作者痛心民族的衰亡和衰亡民族的默無聲息的感情，作者渴望并呼喚他們“爆發(fā)”。作業(yè)：愛國不是一句空談，新時期和平環(huán)境下我們應(yīng)該怎樣理性愛國？第二課時學習目標1、分析劉和珍人物形象，學習劉和珍等愛國青年渴求真理、勇于斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)2、掌握描寫人物的方法導入路，還沒有開始便已經(jīng)走到了盡頭；夢，還來不及做便永遠不再醒來。劉和珍，這位年僅２２歲的女學生就這樣倒在了反動派的槍彈之下！魯迅先生在黑暗中按捺不住心中的憤怒，毅然寫了這篇悼念文章，以此來警醒中國人民牢記血債。分析人物形象思+議：1、作者為什么多次重復(fù)“微笑”“溫和”“和藹”，這樣不啰嗦嗎？展評：明確：強調(diào)劉的善良可愛，這樣的善良的可愛的人最終卻死了，更加反襯出反動派的兇殘和反動文人的下流卑劣。2、文章敘述了劉和珍的哪些事，從中可以看出劉和珍是一個怎樣的人？展評：預(yù)定《莽原》追求進步，渴望真理反抗校長堅持正義，勇于斗爭為母校憂有遠見和責任感參加請愿熱忱愛國，敢于斗爭始終微笑，態(tài)度溫和善良可愛劉和珍是一位渴求真理與進步，富于斗爭精神，遠見卓識，溫和善良而又有愛國熱忱的青年學生。三、探究：本文是一篇回憶性的寫人的文章。魯迅先生沒有詳寫劉和珍的生平，也沒有詳寫慘案的本身，人物形象卻可親、可敬，關(guān)鍵是作者寫出了人物的個性。如何寫出人物的個性，請討論作者運用的手法。⑴選取有意義的小事來表現(xiàn)人物性格。⑵善于抓細節(jié)來抒發(fā)感慨。如反復(fù)強調(diào)劉和珍“微笑著”“態(tài)度很溫和”。⑶運用人物的肖像描寫。⑷運用反襯手法。如用劉和珍的善良可愛反襯反動派的兇殘和反動文人的下劣。⑸記敘、議論、抒情等表達方式綜合運用，思想深刻，感情強烈。四、作業(yè)1、背誦第二、四節(jié)2、片段練習：某老師走上講臺要求寫一段200字左右的文字，注意突出人物的個性學習目標：第三課時學習目標：1、揣摩文中重要語句的含義，體會文章樸實、深沉、含蓄的語言風格2、感受魯迅剛正的性格和嫉惡如仇的精神一、導入許廣平曾說：“《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里，同聲一哭?！毕旅嫖覀兙陀眯娜ソ庾x語句，用心去感受先生的悲憤之情吧！二、跳讀課文，理解關(guān)鍵語句的深刻含義，品味語言所謂關(guān)鍵語句，主要是指抒發(fā)作者悲憤情感和表達作者對死難意義理智思考的詞語，在文中起著“點睛”的作用。──應(yīng)聯(lián)系上下文，聯(lián)系主題解讀關(guān)鍵語句。思+議：“而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)……奉獻于逝者的靈前”。展評：抓關(guān)鍵詞“尤”“出離”“濃黑的悲涼”“快意”“奉獻”這句話有三層意思：一是表示更深人地體會這“濃黑的悲涼”的“非人間”；二是因不能用更好的形式來記念烈士而感到深深的歉意；三是警告反動派，血債是一定要用血償還的。2、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？展評：“真的猛士”指真正勇敢的革命者?！皯K淡的人生”指反動派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實。“哀痛者和幸福者”分別指看到黑暗現(xiàn)實,哀痛于國家和人民而無力改變的人和敢于正視黑暗現(xiàn)實,為國為民敢于斗爭、敢于犧牲的人。深層意蘊:真正勇猛的革命志士,能嚴肅對待反動統(tǒng)治下、的血腥屠殺,毫不回避,憤然而起,前仆后繼,為推翻黑暗的反動統(tǒng)治而英勇斗爭。他們?yōu)閲液兔褡宓那巴?、人民的悲慘命運而哀痛,以勇往直前、奮斗、獻身為最大的幸福。這是何等的偉大,何等的崇高。3、“慘象，……就在沉默中滅亡?！闭乖u：抓關(guān)鍵詞“已”“尤”，足見反動派的兇殘；更突出走狗文人“流言”的下劣無恥?！安辉凇驮凇边@一選擇關(guān)系的復(fù)句，既對反動派發(fā)出警告，更有對“后死者”的呼喚和激勵。4、“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！闭乖u：抓“依稀”“微茫”“更”這個并列復(fù)句，十分恰當?shù)卦u價了“三一八”死難烈士對于將來的意義。盡管，在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，他們也將從烈士的事件中看到一點希望，哪怕是“依稀”“微?！钡模欢罢娴拿褪俊睂⒃絹碓蕉?，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們，更加勇猛地去斗爭、前進！思+議：從《記念劉和珍君》中可以看出一個怎樣的魯迅？富有正義感和民族氣節(jié)剛正不阿嫉惡如仇愛憎分明關(guān)懷進步青年憂國憂民魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為民族魂和民族的脊梁，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞敢簧恼鎸崒懻?。魯迅作品中的愛國思想《藤野先生》中對清朝留學生的辛辣諷刺以及對麻木不仁中國人“看客”心態(tài)的痛斥《故鄉(xiāng)》中體現(xiàn)的人道主義的關(guān)懷以及對中國國民的麻木、愚鈍的痛心《孔乙己》“哀其不幸，怒其不爭”，控訴了封建社會的腐朽和病態(tài)《阿Q正傳》對國民劣根性的批判阿Q精神和奴性思維、看客心理結(jié)語：今天我們和魯迅先生一起記念劉和珍君，同時也是記念偉大的魯迅先生，讓我們把最誠摯的敬意奉獻在逝者的靈前：長歌當哭，控訴卑劣行徑；熱血為證，鼓舞奮勇之士。希望是有的，真的猛士，將更奮然前行。課外拓展（1）魯迅的經(jīng)典散文——《戰(zhàn)士和蒼蠅》片段：但也惟其如此,所以他是偉大的人戰(zhàn)士戰(zhàn)死了的時候,蒼蠅們所首先發(fā)見的是他的缺點和傷痕,嘬著,營營地叫著以為得意,以為比死了的戰(zhàn)士更英雄。(2)魯迅詩一首:自題小像靈臺無計逃神矢,風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。（3）魯迅經(jīng)典語句1、青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進行，忘掉一切利害，推開了