從有趣的例子開始-小學除法教案設計

第頁共頁從有趣的例子開始——小學除法教案設計小學除法教案設計作為小學數(shù)學的重要內(nèi)容之一，除法對于學生的學習和日常生活都具有極大作用。因此，在小學的數(shù)學教學中，除法教學的重要性不言而喻。然而，要讓學生理解和掌握除法，不只是要傳授知識，更要注意教學方法和策略的選擇和使用。在這篇文章中，我們將從一個有趣的例子開始，探討如何設計一個有效的小學除法教案。第一步：引入“公車司機送學生”的例子在小學教學中，故事和例子是最好的引入方式。我們可以用以下例子來引入除法的概念和意義：某村莊里，有20輛公交車，每輛公交車可以坐30名學生。今天，這20輛公交車要去接500名學生上學，那么需要幾個班次才能送完呢？通過這個例子，可以引出教師和學生之間的對話：教師：同學們，這道題求的是什么？學生：求需要幾個班次才能送完。教師：很好，那這道題用到了除法。現(xiàn)在我們看一下這道題的問法，怎么問的？學生：有20輛公交車，每輛公交車可以坐30名學生，要送500名學生上學，求需要幾個班次。教師：很好，很好。請問同學們，我現(xiàn)在有這20輛公交車，可以一次全部載滿，那么我們只需要一趟，對嗎？學生：對。教師：那我現(xiàn)在只有10輛公交車，一次能載30名學生，怎么做才能送完呢？學生：用除法呀！20乘30=600，需要600如空車位才能一次性送完。但是只有500名學生，所以需要再開一趟才能送完。通過引入這個例子，學生可以通過具體的場景模擬來理解除法的概念和應用，更加生動形象地學習除法。第二步：地址殘數(shù)法的介紹引導學生模仿快手上的短視頻，一起做小學除法口訣唱法動作，讓學生更好地學習除法口訣。除此之外，還可以向?qū)W生介紹另一種除法教學方法——地址殘數(shù)法。地址殘數(shù)法是一種簡單又易于掌握的小學除法計算方法。它通過將被除數(shù)部分的數(shù)碼按在原位上，將除數(shù)的數(shù)碼逐位地調(diào)整并在右邊標出“該位的余數(shù)”，使逐步計算出商。這種方法的好處是不需要進行豎式計算和整數(shù)的向上取整和向下取整運算，省去了許多不必要的環(huán)節(jié)。為了更好地讓學生掌握地址殘數(shù)法的方法和步驟，我們可以通過以下教學流程：教師：同學們，我們現(xiàn)在一起來看看地址殘數(shù)法怎么使用。學生：好。教師：我們要了解地址殘數(shù)法計算的規(guī)則。下劃線分別表示的是余數(shù)和商的位置，我們從左到右計算。接著，教師可以通過具體的實例，引導學生一步步地完成地址殘數(shù)法的計算過程。教師：我們現(xiàn)在用地址殘數(shù)法計算一下206÷5。——————————————————5|2061————————0650————————65————————1這樣，我們就算出了206÷5的商為41，余數(shù)為1。通過這種教學方法，能夠讓學生很快掌握地址殘數(shù)法的計算方法，同時也增強了孩子們自學探究的能力。通過這種方法，教師可以通過教材的實例加以改編編寫不同形式的例題，創(chuàng)新教學形式和方法。第三步：小組合作探究小學除法的應用除法是一個抽象的概念，只有在實際應用中，學生才能更好地理解其意義和價值。在這一環(huán)節(jié)，可以設計一個小組合作探究，讓學生根據(jù)自己的實際生活經(jīng)驗分享除法的常見應用。這不僅有助于學生理解除法，還能培養(yǎng)孩子們的合作意識和團隊協(xié)作能力。教師可以設計以下活動：將學生分組，組內(nèi)同學討論分享除法的常見應用，如計算電費、水費、運費等。學生通過小組合作探究，結合實際生活經(jīng)驗，分析出在這些場景下，如何使用除法解決問題。每個小組選出代表進行分享，并和其他組的代表進行交流和討論。要對學生的表現(xiàn)進行客觀評價，并歸納總結本次小組探究的主要內(nèi)容和收獲。通過這種方式，學生既能夠通過小組合作去分享探究除法在生活中的應用，又能夠鍛煉孩子們的合作意識和團隊協(xié)作能力。結語小學數(shù)學中的除法不僅僅是一道難題，更是培養(yǎng)孩子們獨立思考和團隊協(xié)作的非常好的機會。通過引人入勝的例子、富有創(chuàng)意的口訣和適時的小組合作，我們不僅