以《丑小鴨》為例的教案設計培養(yǎng)幼兒的良好習慣_第1頁
以《丑小鴨》為例的教案設計培養(yǎng)幼兒的良好習慣_第2頁
以《丑小鴨》為例的教案設計培養(yǎng)幼兒的良好習慣_第3頁
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第頁共頁以《丑小鴨》為例的教案設計，培養(yǎng)幼兒的良好習慣教學目標了解《丑小鴨》的故事情節(jié)，并理解其中達的主旨思想。通過故事，培養(yǎng)幼兒的好奇心和想象力，激發(fā)幼兒對美好事物的向往。引導幼兒發(fā)現(xiàn)和感受自己的個體差異，培養(yǎng)尊重他人、包容他人的好習慣。啟發(fā)幼兒正確看待自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)自信習慣。引導幼兒認識自己的價值和使命感，促進幼兒主動探索、實踐的好習慣。二、教學內(nèi)容《丑小鴨》的故事情節(jié)差異性教育自我認知與自信教育實踐與探索教育三、教學方法情境教學法游戲教學法互動教學法四、教學步驟導入教師先通過幼兒熟悉的方式，如問答、游戲等，帶領(lǐng)幼兒了解一些與小鳥相關(guān)的知識，如小鳥的飛行特點、羽毛的作用等，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。講故事教師現(xiàn)場講述《丑小鴨》的故事情節(jié)，通過語言、肢體語言等多種方式，加強幼兒對故事的理解和感受。差異性教育教師鼓勵幼兒奉行差異性教育，在教育中珍惜每一個不同的個體差異，不強求所有人都一致，而是讓每個人都在自己能力范圍內(nèi)發(fā)揮最大的潛力。引導幼兒的差異認知。自我認知與自信教育教師鼓勵幼兒通過游戲、交流等多種方式發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，可以讓幼兒在課堂上表演、分享自己的特長，讓幼兒在互動中增強自信。實踐與探索教育教師引導幼兒主動探索、實踐，在游戲中鍛煉幼兒的動手、動腦、動口、動眼能力。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)自己和別人一樣，都有自己獨特的價值和使命感?？偨Y(jié)教師依據(jù)幼兒掌握程度和表現(xiàn)情況，通過問答、評價等形式對幼兒的學習效果進行總結(jié)評價，以達到深化學習的效果。五、教學反思在教學過程中，要始終堅持以幼兒為中心的教育，做到因材施教，尊重和發(fā)揮幼兒特點和個性。注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整教學策略，保證

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