動(dòng)態(tài)展現(xiàn)生命的美-大班美術(shù)《猴子的動(dòng)態(tài)》教案

第頁(yè)共頁(yè)動(dòng)態(tài)展現(xiàn)生命的美——大班美術(shù)《猴子的動(dòng)態(tài)》教案。本節(jié)課程是以猴子為主題的，猴子作為一種常見(jiàn)動(dòng)物，它們的活潑、好動(dòng)和機(jī)智睿智的形象深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)也是孩子們熟悉的生命形態(tài)之一。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)猴子的動(dòng)態(tài)特征，讓孩子們更好地了解猴子的生長(zhǎng)發(fā)育和身體結(jié)構(gòu)，真實(shí)感知其生命的美。教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們學(xué)習(xí)猴子的形態(tài)特征、動(dòng)態(tài)特征、行為特征等，了解它們的生命特性，進(jìn)而善于發(fā)現(xiàn)身邊的生命美。提高孩子們的繪畫(huà)技能，讓他們能夠簡(jiǎn)單但準(zhǔn)確地描繪猴子的身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)特征，有一定的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，能夠?qū)⑸x予想象，創(chuàng)造屬于自己的猴子形象。教學(xué)過(guò)程：第一步：認(rèn)知猴子的生命特性老師首先向孩子們介紹猴子的常見(jiàn)形態(tài)特征和生活習(xí)性，從形態(tài)上讓孩子們了解猴子主要是由頭部、四肢和尾巴組成，而且兩手和兩腿的長(zhǎng)度比例一般是一致的，以適應(yīng)其爬樹(shù)、懸掛、跳躍等活動(dòng)特點(diǎn)。同時(shí)，猴子還有智商高、機(jī)智靈活、攀援能力強(qiáng)、社交性強(qiáng)等特點(diǎn)。第二步：感知猴子的動(dòng)態(tài)美接下來(lái)，老師帶領(lǐng)孩子們通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà)、圖片、實(shí)物等方式，幫助孩子們真實(shí)感知猴子的動(dòng)態(tài)美，可以是猴子的姿態(tài)、猴子的動(dòng)作，甚至是猴子的表情等。比如，讓孩子們模仿猴子爬行、原地踏步、香蕉動(dòng)作等活動(dòng)姿態(tài)，引導(dǎo)孩子們用身體語(yǔ)言來(lái)詮釋猴子的生命特質(zhì)。第三步：繪畫(huà)猴子的形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)特征接下來(lái)，老師向孩子們演示如何繪畫(huà)猴子的主體和一些動(dòng)態(tài)特征，比如畫(huà)猴子的頭、身體、四肢和尾巴，以及猴子的蹲姿、跳躍、攀援等動(dòng)態(tài)。同時(shí)，老師還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)猴子的幾個(gè)重要特征點(diǎn)，比如猴子的耳朵、手掌、腳掌、手指、腳趾等，這些需要孩子們注意到并加以區(qū)分。第四步：創(chuàng)造自己的猴子形象老師引導(dǎo)孩子們運(yùn)用自己的想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)造屬于自己的猴子形象。這個(gè)環(huán)節(jié)更多是讓孩子們將生命特質(zhì)與想象結(jié)合，讓他們?cè)诶L畫(huà)中詮釋自己對(duì)生命之美的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。參考教材：這里推薦一些適合孩子們學(xué)習(xí)猴子的美的繪畫(huà)教材，比如《畫(huà)猴子》、《小猴子趕大溜》、《猴子和他的朋友》等。這些故事生動(dòng)有趣，而且都有一些獨(dú)特的生命特質(zhì)，孩子們可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)感知生命和探索生命之美?？偨Y(jié)：動(dòng)態(tài)展現(xiàn)生命的美，是這節(jié)大班美術(shù)課的一個(gè)重要教學(xué)價(jià)值，通過(guò)感知、繪畫(huà)和探索，讓孩子們更深入地了解猴子的生命特質(zhì)和動(dòng)態(tài)美，啟迪他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)和探索生命。同時(shí)，孩子們?cè)谠忈屔赖倪^(guò)程中也得到了啟發(fā)和成長(zhǎng)，能