全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動一等獎《西游記》名著導(dǎo)讀課課件

+金猴奮起千鈞棒

玉宇澄清萬里?！段饔斡洝访鴮?dǎo)讀課語文課程標(biāo)準(zhǔn)7-9年級學(xué)段目標(biāo)明確指出：每學(xué)年閱讀兩三部名著課外閱讀總量不少于260萬字；欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。添加標(biāo)題文本七上第六單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)快速閱讀，通過尋找關(guān)鍵詞語等方法提高閱讀速度；感受文學(xué)奇思妙想，體驗虛構(gòu)與想象的力量，擴(kuò)大自身的視野。學(xué)情：七年級的學(xué)生想象力豐富，思維活躍，但缺乏深度的思考與準(zhǔn)確而清晰的語言表達(dá)能力。目標(biāo)確定依據(jù)1.通過賞析小說《西游記》的精彩片段，感受孫悟空機(jī)智勇敢、敢作敢當(dāng)、愛憎分明的人物形象，感悟作品的藝術(shù)魅力，并能通過故事引發(fā)對人生的新感悟。2.學(xué)習(xí)快速閱讀，通過運(yùn)用精讀和跳讀等快速閱讀的方法，并在情景活動中培養(yǎng)快速閱讀的能力。3.辯證看待孫悟空這一人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。重點

教學(xué)重點重點

教學(xué)難點教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點

添加標(biāo)題文本教學(xué)基本流程設(shè)置情境，導(dǎo)入新課火眼金睛識大圣七十二變品行者七嘴八舌論大圣修成正果定乾坤布置作業(yè)一目千里看悟空設(shè)置情境，導(dǎo)入新課基本情況姓名別號出身戶籍學(xué)習(xí)簡歷起止年長在何地學(xué)習(xí)習(xí)得技能師父……孫悟空美猴王天地精華所生東勝神洲傲來國花果山水簾洞20年靈臺方寸山三星洞長生妙道、七十二般變化、筋斗云菩提老祖請同學(xué)們快速閱讀《西游記》第一回,完成人物檔案，初步了解孫大圣！火眼金睛識大圣三、一目千里看悟空1、快速瀏覽《西游記》目錄部分,結(jié)合你知道的故事情節(jié)，講講悟空的故事

2、快速閱讀精彩片段概括主要內(nèi)容

片段一：羊力下殿，照依行者脫了衣服，跳下油鍋，也那般支吾洗浴。行者放了國王，近油鍋邊，叫燒火的添柴，卻伸手探了一把，呀！那滾油都冰冷，心中暗想道：“我洗時滾熱，他洗時卻冷。我曉得了，這不知是那個龍王，在此護(hù)持他哩?！彼?、七十二變品行者學(xué)生精讀名著中相關(guān)片段，以小組為單位全面分析人物形象。閱讀啟示：金無足赤，人無完人，孫悟空雖然形象非常光輝但也有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該理性去分析小說的人物性格特征和人格品質(zhì)，要學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)良品質(zhì)，同時也要摒棄其人性的弱點；不要盲目喜愛和崇拜。通過上面的分析，可見大圣并不是真的圣人?，F(xiàn)在同學(xué)們還喜歡大圣嗎？請談?wù)勀銈兊目捶?。五、【七嘴八舌論大圣】做到精讀和簡讀思維導(dǎo)圖理思路除了會讀還會寫閱讀再也不膽怯（六）修成正果定乾坤作業(yè)布置：1、每天閱讀《西游記》四個章回，并做好讀書筆記。2、運(yùn)用今天所學(xué)方法分析豬八戒、唐僧、沙僧的人物形象。三、一目千里看悟空1、快速瀏覽《西游記》目錄部分,結(jié)合你知道的故事情節(jié)，講講悟空的故事。2、快速閱讀精彩片段概括主要內(nèi)容。片段一：羊力下殿，照依行者脫了衣服，跳下油鍋，也那般支吾洗浴。行者放了國王，近油鍋邊，叫燒火的添柴，卻伸手探了一把，呀！那滾油都冰冷，心中暗想道：“我洗時滾熱，他洗時卻冷。我曉得了，這不知是那個龍王，在此護(hù)持他哩?！彼?、七十二變品行者學(xué)生精讀名著中相關(guān)片段，圈點勾畫出文中最能表現(xiàn)悟空形象的句子并加以賞析。行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒又思量道：“哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！毙姓叩溃骸百t弟，