2005年福建省三明市將樂縣初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

將樂縣2005年初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：150分）題號(hào)一二三四總分（一）（二）（一）（二）得分一、語(yǔ)基(30分)(一)、閱讀下面語(yǔ)段，完成1—5題。(20分)①人們?cè)诔燥柎┡?，知道了要?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它，借助它走出困境。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí)，心里就有一種感悟：人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎?②一個(gè)人呱呱墜地，便開始儲(chǔ)蓄親情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨他或她走過(guò)一生。他們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無(wú)論離得多遠(yuǎn)、隔得多久，都可以隨意支取和享用它們。有了親情這筆儲(chǔ)蓄，即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻是富有的；而不懂或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無(wú)異于滅了本性和良心。③友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄．這儲(chǔ)蓄，是難之中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路上的耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正友情儲(chǔ)蓄，不是可以單向支取的，而要通過(guò)雙方的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。④學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄要鍥而不舍。一個(gè)人從幼小到成熟的過(guò)程，就是不斷地儲(chǔ)蓄知識(shí)的過(guò)程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)的一個(gè)方面，重要的在于刻苦勤勉，日積月累，不斷地充實(shí)和更新知識(shí)、堅(jiān)持活到老學(xué)到老、“儲(chǔ)蓄”到老。1、根據(jù)所給拼音，在方格中填上合適的字。(4分)mǐn滅=2\*GB3②huàn難=3\*GB3③chān扶④nì耳忠言2、從文段中找出二組意思相反的詞。(4分)()——()()——()3、結(jié)合語(yǔ)境，給下面詞中加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。(2分)傾囊相助 注：①口袋：藥～/皮～/探～取物②象口袋的東西：腎～/膽一一縷春風(fēng) 注：①線：千絲萬(wàn)～/不絕如～；②一條一條，詳詳細(xì)細(xì)：～述/條分～析量詞，用于細(xì)的東西：一～麻/一～頭發(fā)一～炊煙4、文段中多次出現(xiàn)“儲(chǔ)蓄”一詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“儲(chǔ)蓄”的注釋是：“把節(jié)約下來(lái)或暫時(shí)不用的錢或物積存起來(lái)，多指把錢存到銀行里?！睂?duì)文段中的“儲(chǔ)蓄親情、儲(chǔ)蓄友情、儲(chǔ)蓄知識(shí)”應(yīng)該怎么理解呢?(4分)①儲(chǔ)蓄親情(或儲(chǔ)蓄友情)： ②儲(chǔ)蓄知識(shí)： 5、從文段中畫橫線的十個(gè)詞語(yǔ)中，任選五個(gè)，編一個(gè)小故事。要求：語(yǔ)意連貫，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。(6分)(語(yǔ)言精彩，有新意另獎(jiǎng)2分。)選詞： (二)古詩(shī)文默寫(10分)6、默寫上句或下句。(2分)①稻花香里說(shuō)豐年， ?！段鹘隆っ髟聞e枝驚鵲》②子在川在曰：“ ，不舍晝夜?！?《論語(yǔ)》)7、根據(jù)語(yǔ)境，填寫詩(shī)句。(4分)①《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是 ， 。②在岑參《白雪歌送武判官歸京》最后兩句將詩(shī)人因朋友離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情寫到了極致，這兩句詩(shī)是 ， 。8、在下面橫線處填寫描繪春天或含“春”字的古詩(shī)句。(要求：詩(shī)句必須上下句相連。課內(nèi)外均可。)(4分，附加2分)① ② *③ 二、口語(yǔ)交際(10分)9、一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問酒店老板：“你們這兒一星期能賣掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答說(shuō)：“35桶”。顧客說(shuō)：“我倒有一個(gè)能使你每星期賣掉70桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問道：“什么辦法?”顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行。”顧客話中的意思是什么?(3分)10、一位年逾花甲的學(xué)者到書店買書。他說(shuō)：“有巴金的著作嗎?”營(yíng)業(yè)員：“八斤?書要論部、論本賣，不論斤?！崩险哂终f(shuō)：“有《艾青詩(shī)集》嗎?”營(yíng)業(yè)員沒好氣地說(shuō)：“沒有!”等老者剛走，他就挖苦說(shuō)：“大老頭了，還買什么愛情詩(shī)集，不怕人笑話?！?1\*GB3①這則笑話諷刺了營(yíng)業(yè)員的什么缺點(diǎn)?②不過(guò)那位老者的話應(yīng)該怎樣說(shuō)會(huì)更明白些呢?(4分) 11、上大學(xué)的兒子在回校的前一天夜里，與父親鬧得不愉快，很后悔。第二天，在臨的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命。”⑦多么有智慧的人呀!可是，“到底做化妝的人只是表皮上做功夫!”我感嘆地說(shuō)。⑧“不對(duì)的，”化妝師說(shuō)，“化妝只是最末的一個(gè)枝節(jié)，它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個(gè)人改變生活方式、睡眠充足、注意運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)，這樣她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛而有尊嚴(yán)，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝的最后一件小事。我用三句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝?！雹峄瘖y師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎?”⑩我為這位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對(duì)化妝師的觀點(diǎn)感到慚愧。=11\*GB2⑾告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地表，有了這樣深刻的體悟：這個(gè)世界一切的表相都不是獨(dú)立自存的，一定有它深刻的內(nèi)在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。=12\*GB2⑿可惜，在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理。16、“我”對(duì)化妝及化妝師的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了一個(gè)從認(rèn)識(shí)表相到感知內(nèi)在本質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)用文中的詞(或自己概括的詞)將這個(gè)變化過(guò)程展示出來(lái)。(4分)好奇一 — —感嘆— — 17、老化妝師把化妝分為哪三個(gè)檔次，由低到高依次是：(3分) 18、第④⑤段中說(shuō)：化妝的最后境界是“無(wú)妝”是“自然”，這樣說(shuō)法是否矛盾?為什么?(3分) 19、第⑥段中說(shuō)，讀好文章時(shí)候不覺得是在讀文章“而是在讀一個(gè)生命?！边@句話你是怎么理解的?(3分) 20、文中說(shuō)：“一流的化妝是生命的化妝”，細(xì)品味⑧段中畫線句子，用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)出“一流的化妝”，使人的內(nèi)在氣質(zhì)發(fā)生怎樣的改變?(4分)1、使人 2、使人 3、使人 4、使人 21、文章第=11\*GB2⑾段寫道：“改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內(nèi)在里改革?！边@句話與第⑧段的關(guān)系是什么?(2分) (2)這句話在全文的作用是什么?(2分) 22、揣磨=11\*GB2⑾=12\*GB2⑿段，特別是最后一句話?；仡櫮愕纳?，其中一定有如作者所說(shuō)的令人“可惜”的人，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。(5分，若有特色，另獎(jiǎng)1分) 23、下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的一項(xiàng)是。()(2分)A、作者最初認(rèn)為化妝“只是在皮相上用功”到后來(lái)自己“深為我最初對(duì)化妝師的觀點(diǎn)感到慚愧”，采用了欲揚(yáng)先抑的寫法。B、本文的主旨是以“我”對(duì)化妝的認(rèn)識(shí)為線索，贊美了女妝師的深刻見解，語(yǔ)言質(zhì)樸，前后呼應(yīng)，卒章顯志。24、讀罷此文，相信你對(duì)“化妝”的內(nèi)涵，有了一定的領(lǐng)悟。請(qǐng)以“人是需要化妝的”為話題，寫一段感想。字?jǐn)?shù)不少于100字。(12分)四、寫作(60分)25、閱讀下面一則材料，按要求作文。一個(gè)叫黃美廉的女子，自小患上腦性麻痹癥，四肢沒有平衡感，手足亂動(dòng)，口里念著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。這樣的人在常人看來(lái)，已經(jīng)不可能有前途與幸福。但她硬是靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。在一次演講會(huì)上，一個(gè)中國(guó)學(xué)生竟然這樣問：“黃博士，你從小就這樣子，請(qǐng)問你怎么看自己?”在場(chǎng)的所有人都責(zé)怪這個(gè)中學(xué)生的不敬。但是黃美廉卻十分艱難地在黑板上寫下這樣幾行字：“一、我好可愛；二、我的腿很長(zhǎng)很美；三、爸爸媽媽很愛我；四、我會(huì)畫畫；五……”最后，她用一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的?！比绻悴蛔孕?，那么請(qǐng)象黃美廉一樣，找一張紙，把你所擁有的，全部列出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你就是富翁。結(jié)合你的生活實(shí)際，以“ 是我最大的財(cái)富”為題，寫一篇作文。要求：1、將題目補(bǔ)充完整，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。2、思想感情真摯、健康。3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。初三畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)基(30分)(—)1、4％①泯②患=3\*GB3③攙=4\*GB3④逆2、4％貧困——富有儲(chǔ)蓄一支取(教師把握)3、2％①=3\*GB3③4、4％略(教師把握，理解正確，語(yǔ)言明白即可)5、6％略(教師把握)(二)6、2％①聽取蛙聲一片②逝者如斯夫7、4％①芳草鮮美，落英繽紛②山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。8、4％+2％好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二、口語(yǔ)交際(10分)9、3％諷刺老板短斤少兩，坑害顧客的行為(一杯酒只裝半杯)(意對(duì)即可)10、4％①諷刺了營(yíng)業(yè)員的無(wú)知淺薄，]以為是．②老者如果說(shuō)：“有作家巴金的著作嗎?有詩(shī)人艾青的詩(shī)集嗎?”，意思會(huì)更明白些。(每問2分，意對(duì)即可)11、3％(回答要點(diǎn)：體現(xiàn)口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn))爸爸，對(duì)不起，昨晚是我不好。(1分)我走了，再見!(1分)謝謝您多年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛。(1分)(三個(gè)意思順序可自行調(diào)整，注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，意對(duì)即可。)三、閱讀(50分)(一)12、2％欲：想要、就要遂：于是，就耳：罷了止：制止、阻止13、2％D14、3％ 女同汝反同返譯：他的母親說(shuō)：你回家去，等我回來(lái)給你殺豬吃。(通假字：1分，—譯：2分)15、3％略，教師把握，言之有理，有自己看法即可酌情給分。(二)16、4％ 誤解刮目相看敬意慚愧(意對(duì)即可)17、3％臉上的化妝精神的化妝生命的化妝18、3％不矛盾?！盁o(wú)妝”“自然”是指經(jīng)過(guò)非?？季康幕瘖y，讓人看起頭象沒化過(guò)妝一樣，既自然又能表現(xiàn)人的個(gè)性氣質(zhì)。(意對(duì)即可)19、3％其一，好的文章是作者真情的自然流露，讀的時(shí)候就象與作者進(jìn)行心的交流：其二，好的文章，作者塑造了一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物形象，讀的時(shí)候，好象與人物直接交流。(講對(duì)一點(diǎn)，意對(duì)即可。)20、4％1、使人愛讀書、思考、欣賞2、使人樂觀、自信3、使人充滿愛心4、使人自尊自愛(意對(duì)即可)21、4％①這句話對(duì)第八段的概括。(意對(duì)即可)②點(diǎn)明全文主旨。、22、5％+1％略(教師把握)23、2％A·24、12％略語(yǔ)言通順，有感想，能扣住題意。(8分)語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、有感想，能緊扣題意。(10分)語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、感想獨(dú)特、有新意且合乎情理，扣緊題意。(12分)四、寫作（60分）評(píng)法卷類評(píng)價(jià)評(píng)分優(yōu)卷(56----60)切