【人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案】

1人教版六年級(jí)上冊(cè)語文測(cè)試卷鐫刻（juānjuàn）撫摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻撓（náoráo）“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（）1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（4）但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）2我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是,夏天的特點(diǎn)是,冬天的特點(diǎn)是,秋天的特點(diǎn)？（6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)3附1：陶醉凝重挽聯(lián)恩賜囫圇吞棗滋潤魁梧真摯勉勵(lì)懸崖峭壁聯(lián)”的“挽“恩賜”的“賜“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗“滋潤”的“滋“魁梧”2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。鐫刻（juānjuàn）撫摩（mómē)扁舟（biānpiān）阻撓（náoráo）的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、按要求填空，你一定行的。解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞把握其不同的特點(diǎn)和要求?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是(③)（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是(①)剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野）的義項(xiàng)組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語補(bǔ)充完整，并41、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞來贊美達(dá)芬奇的《蒙解析：此類題是對(duì)成語理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。（7）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可）詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。皎潔的月亮慢慢地升起來了。解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會(huì)說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來5注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫景文章時(shí)進(jìn)行語言、方法的積累。在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、