【高中語文】50高考語文專題復習檢測試卷8012807

和晉陵①陸丞早春游望杜審言②獨有宦游人，偏驚物候新。淑氣③催黃鳥，晴光轉綠蘋。[注]①晉陵：即今江蘇常州。②杜審言：祖籍襄陽(今屬湖北)，遷居河南鞏縣。作此什么樣的情感？[答案](1)“云霞出海曙”一句寫新春伊始，江南水鄉(xiāng)臨近寫了江南的新春與太陽一同從東方的大海升臨江春”一句寫的是初春的花木，梅花柳樹，同屬正月初春，在北方是殘雪未消，踏雪尋梅，(2)詩人驚心于水鄉(xiāng)景色之美，聯想到遙遠的中原故土，充滿羈旅懷鄉(xiāng)之情。梅花疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，東君②正主張。[注]①陳亮：南宋愛國詩人。②東君：司春之神。這首詩著重表現了梅花的哪些特點？你認為詩中梅花的形象和作者本人有著怎樣的聯[答案]①開花早，報春信，不畏嚴寒。②作者以梅花自比，梅花的形象寄寓著作者堅強的性格，高潔的品格。[雙調]清江引歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯網整理，如有侵權請聯系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。作者抓住哪些景物點染出怎樣的畫面？“芭蕉雨聲_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________北雁、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲，點染出一幅蕭瑟的秋景。句句圍繞秋的特征，句句緊扣秋的情懷，寫得細膩婉曲、清俊芳潤。其所以取得這樣的藝術效果，除了無一句浮詞泛語外，還在于它能融情于景，情景相生。[答案]用西風、紅葉、黃花、芭蕉、雨聲點染出一幅蕭瑟的秋景?！鞍沤队曷暋焙嫱谐鲎髡吖γ淳?，有家難歸，輾轉反側的愁思。好事近漁父詞搖首出紅塵，醒醉更無時節(jié)?；钣嬀G蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。[注]朱敦儒，宋高宗紹興十九年(1149)辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。作者在詞中塑造了一個什么樣的人物形象？借此表達____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________借這個形象表達了詞人堅決放棄官場生活的心志及處于恬淡自適的慣常生活狀態(tài)的安然心態(tài)。寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。應考慮作者寫了哪些景物，表現了怎樣的情感，要注意聯系詩人個性與寫作背景。[答案]寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯網整理，如有侵權請聯系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！酒甕琴書伴病身，熟諳時事樂于貧。寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人。詩旨未能忘救物，世情奈值不容真。平生肺腑無言處，白發(fā)吾唐一逸人。(1)詩中“閑吟客”，“吟”的內容是“不容真”，“真”指(2)此詩描寫了一個_________________________________________ [答案](1)救物濟世(憂國憂民)敢于說真話的正直之士(2)封建社會中失意潦倒而又清高悲憤的知識分子似共梅花語，尚有尋芳侶。著意聞時不肯香，香在無心處。[注]①曹組：字元龐，北宋后期詞人。早年屢試不中，至宜和三年中進士。這首詠物詞勾勒出了一個什么樣的蘭花形象[答案](1)幽蘭的形象——生于幽徑，淡雅清絕，因芳馨無人領略而寂寞自守，其幽香其高潔芬芳節(jié)操的崇敬，抒寫出志節(jié)堅芳而寂寞無聞的才人懷抱。踏莎行楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。極口詆之無遺辭。人以為近俠。……竟以尚氣使酒，不得美官，悒悒不得志”。曲盡它的情態(tài)風神；顯示了荷花的幽潔高雅。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯網整理，如有侵權請聯系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！花氣酒香清廝釀，花腮酒面紅相向。醉倚綠陰眠一餉。驚起望，船頭擱在沙灘上?；ㄔ~的上片描寫了一幅怎樣的圖景？請簡要分析。[答案]詞的上片描寫了一群采蓮姑娘蕩舟采蓮時喝酒逗樂的情景。在荷香飄溢、輕舟幅生動而富有鄉(xiāng)土氣息的女兒行樂圖。中夜起望西園值月上①石泉遠逾響，山鳥時一喧。[注]①本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。[解析]半夜了，四野萬籟無聲。詩人夜不成寐，連露水滴落的細微聲音也聽到了，多“石泉遠逾響”，看來難以理解，然而這個“逾”字，卻更能顯出四野的空曠和寂靜。山鳥時而一鳴，固然也反襯出夜的靜謐，同時也表明月色的皎潔，竟使山鳥誤以為天明而鳴復的情懷無法用言語來表達。到一泓流水穿過竹根；泉響鳥鳴，四周空曠寧靜，描繪出一幅月下西園凄清寂寞的景象。表現了作者謫居僻遠之地，似有自得之趣，實則孤獨愁苦，無人理解的寂寞郁悒(郁悶)情懷。(描述景象，概括意境，情感理解準確。)二、比較鑒賞至草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯網整理，如有侵權請聯系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城③。[注]①《春思》寫于作者被貶時。②歷亂：花枝爛漫的樣子。③洛城詩人的家鄉(xiāng)在洛陽(1)兩首詩中描寫的春景相同嗎？請結合詩的具體內容簡要賞析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)兩首詩都是抒情的佳作，任選其中一首，結合作品的三四兩句賞析其巧妙的構思。使所要表達的愁恨顯得加倍強烈。首句“草色青青柳色黃”，已經用嫩綠、鵝黃兩色把這幅托出與這良辰美景形成強烈對照的無法消除的深愁苦恨。一首美好的詩來，在這里，藝術的想象無疑起了決定性的作用。[答案](1)不同。賈詩中描繪出一幅色彩明麗、生機盎然的春日圖：“青青”寫出草色(2)賈詩抒發(fā)的是遷客之愁，被貶之恨。詩人不說自己愁濃難于排遣，卻怨東風冷漠無春的情懷表現得異常濃烈。武詩抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情。詩人想像奇特，將強烈的鄉(xiāng)思形象化，仿佛“鄉(xiāng)夢”可以象柳絮一樣，被春風吹送到故鄉(xiāng)去，“吹”與“逐”字的運用，使得本來帶有惆悵情調的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢，也似乎滲透了春的明麗溫馨，而略無沉重悲傷之感。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯網整理，如有侵權請聯系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！高中語文答題技巧干貨集錦一、語文閱讀答題技巧1.抓關鍵詞語很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。2.抓修辭手法修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。3.3.抓句式特點常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。4.抓表現手法表現手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、5.抓結構作用一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯網整理，如有侵權請聯系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！6.抓思想內容賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。先總體瀏覽文章，邊讀邊畫出關鍵詞語和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要內容。2.2.精讀(文段)這里的“精”，不是“精細”，而是“精明”，只有精明地讀，才能準確吸納判斷。什么叫“精讀”呢？只讀該讀的讀的(與選項對應的內容)，緊抓勿松，讀得精確；不該讀的不讀，置之不理，棄得堅決；和解題無多大關系的，讀過后就不再讀。3.用好比對方法(1)比對詞語命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀(2)比對關系(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。關系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關系(重點抓關聯詞)，第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。(3)比對依據和結論比對依據和結論，看推斷是否成立。歡迎您閱讀并下載本文